دروس في البناء اللغوي العربي للسنة الرابعة متوسط

[الأستاذ خليفة]

صيغ المبالغة


عرض الأمثلة :
أ) 1- أي منظر يسحراللب كهذا المنظرالفتَّان!
2- إن اللهغَفُورٌ رَحِيمٌ.
3- هذا الرجلسِكِّير.
4- كنحرِصاعلى تنظيم وقتك.
ب) 5- أنت صديقمعوان.
6- كان رسول اللهبشيراونذيرا.


القاعدة :
تعريف صيغ المبالغة:
صيغ المبالغة هي أسماء مشتقة من الأفعال للدلالة على معنى اسم الفاعل بقصد المبالغة [أي تدل على من يقوم بالفعل بكثرة أو يتصف بالحدث اتصافا شديدا.
مثال:
محمد صوَّام قوَّام.(قام بالحدث)
هذا الرجل جبَّان. (اتصف بصفة)
أوزانها:
1- تصاغ صيغ المبالغة من الأفعال الثلاثية على الأوزان التالية:
أ- فعَّال : كذب – كذَاب
ب- فعول : أكل - أكول
ج- فعِيل : علم – عليم
د- فِعِّيل : قدس – قِدِّيس
ه- فعِلٌ : فطِنَ – فطِنٌ
و- مفعال: بذل - مبذال
2- وتصاغ قليلا من الأفعال الثلاثية على الوزنين التاليين:
أ- مفعال : أتلف – متلاف
ب- فعيل : بشَّر – بشير , أنذر- نذير
تنبيهات :
1- الفعل الأجوف تقلب عينه واوا أو ياء حسب أصلها.
مثال : عام – عوَّام , سار – سيَّار
2- الفعل الناقص تقلب لامه همزة.
مثال : بكى- بكَّاء , نسي – نسَّاء
3- وردت لصيغ المبالغة أوزان أخرى غير التي ذكرنا وقد اعتبرها الصرفيون القدماء غير قياسية إلا أنها ورد في القرآن الكريم،وهذه الأوزان هي:
أ – فُعّال:قال تعالى:{ ومكروا مكراً كُبّاراً } .
ب- فُعال:قال تعالى:{إن هذا لشيءٌ عجاب}.
ج – مِفعيل:قال تعالى:{ فمن لم يستطع فإطعام ستين مِسكيناً}.
د – فُعَلة:قال تعالى:{ويل لكل همزةٍ لمزةٍ},{وما أدراك ما الحطمة}.
ه – فاعول:فاروق.
و – فيعول:قال تعالى:{الله لا إله إلا هو الحي القَيُّوم}.
ز – فُعّول:قال تعالى:{ الملك القُدُّوس }.
ي – فَعّالة:علاَّمة،فهَّامة.

[الأستاذ خليفة]

التعجب بصيغة ماأفعله

عرض الأمثلة:

من نص " محظوظ أنت أيها الإنسان البدائي " ص188 تستخرج الأمثلة عن طريق المناقشة.

1)ماأسعدكأيها الإنسان البدائي القديم! وما أجمل أيامك!

القاعدة :

تعريف التعجب:

التعجب تعبير يدل على الدهشة والاستغراب،عن الشعور الداخلي للإنسان عند انفعاله حين يستعظم أمرا نادرا،أو صفة في شيء ما قد خفي سببها.

مثال:ماأجمل الزهرة!

التعجب بصيغة [ماأفعل]:

1) للتعجب القياسي صيغتان : ماأفعل ...أفعِلْ به ...

2) تتركب صيغة التعجب الأولى من ما التعجبية وفعل التعجب والمتعجب منه.

3) يشترط في الفعل الذي نأخذ منه صيغة التعجب نفس الشروط التي ذكرت في اسم التفضيل.

مثال:ماأذكى هذا الولد!

4) إذا فقد الفعل شرطا نعبر عن التعجب به باستعمال مصدره منصوبا مسبوقا بصيغة تعجب مناسبة من اختيارنا.

مثال:ما أشد زرقة البحر! ما أخطر مرض الولد ! ما أطول انتظاري لك!

تنبيهات :

1) إذا أردنا التعجب من فعل منفي أتينا بفعل تعجب مساعد مناسب مستوف للشروط متبوعا بالفعل المنفي على شكل مصدر مؤول.مثال:ما أجمل ألا يهان الإنسان!

2) إذا أردنا التعجب من فعل مبني للمجهول أتينا بفعل تعجب مساعد مناسب مستوف للشروط متبوعا بالفعل المبني للمجهول.

مثال:ما أسرع ما أُخِذ المجرم إلى السجن! ما أسرع ما يُهْضَم الحليب!

2) يكون المتعجب منه معرفة أو نكرة مضافة أو موصوفة.

مثال:ماأجمل الربيع! ماأجمل ربيع الجزائر! ماأجمل ربيعا تكثرأزهاره!

3) في الفعل المعتل ترجع عينه إلى أصلها.مثال:ما أطول الشجرة! ما أفيد العلم!

4- تزاد (كان) بين جزأي الصيغة الأولى مثلما كانأَجملَ جوابَك!) فلا تحتاج إلى اسم ولا خبر.

5- سمع من العرب أفعال تعجب غيرمستوفية الشروط،فيقتصرفيها على ما سمع ولا يقاس عليه،

من ذلك:مثال: ما أرجله (من الرجولة ولا فعل لها).

6- ما أحبني إلى خالد! --- خالد هو المحِب.

7- ما أحبني لخالد ! --- خالد هو المحبوب.

إعراب نموذجي:

ما:نكرة تامة بمعنى شيء مبني على السكون في محل رفع مبتدأ.

أجمل:فعل ماض جامد لإنشاء التعجب مبني على الفتح.

وفاعله ضمير مستتر وجوبا تقديره هو يعود على[ما].

الزهرة:مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة .والجملة الفعلية في محل رفع خبر المبتدأ.

[الأستاذ خليفة]

تقديم المفعول به

عرض الأمثلة :

من نص "لا تقهروا الأطفال" ص 27 تستخرج الأمثلة.

1) لاتقهروا الأطفالَ.

2) احترم الشيخَ الأطفالُ .

3) قصد الملعبَ عددٌ كبير من الأطفال.

4) احترمني الأطفالُ.

5) يأخذ الحقوقَ أصحابُها.

6) إنما يقهر الأطفالَ قاسي القلب.

7) لايرحم الأطفالَ إلا طيبُ القلب.

8) هلاَّ الأطفالَ أكرمناهم.

9) هل حقوقَ الإنسانَ رعيناها.

10) ألا الجارَ أعنته.

11) إنِ الأطفالَ راعيناهم أحبونا.

12) منْ قابلتَ ؟

13) أيَّ إنسان تحترمْ يحترمْك.

14) أطفلاً ربيتَ أم طفلةً؟

15) إيانا ينصح الشاعرُ.

16) ...أما اليتيمَ فلا تقهر.

القاعدة :

الترتيب الأصلي لعناصر الجملة الفعلية:

الأصل أن يذكر الفعل أولا والفاعل ثانيا والمفعول به إن وجد ثالثا.مثال:يحب الله المتطهرين.

جواز تقديم المفعول به على الفاعل:

يجوز تقديم المفعول به على الفاعل:

1) لإبرازه ولفت الانتباه إليه.مثال:افترس الغزالَ الأسدٌ.

2) لاجتناب الثقل إذا كان الفاعل طويلا.مثال:أنقذ الغريقَ جمعٌ غفير من المواطنين.

وجوب تقديم المفعول به على الفاعل:

يجوز تقديم المفعول به على الفاعلرإذا كان:

1) المفعول به ضميرا متصلا بالفعل.مثال:سرني قدومُك.

2) في الفاعل ضمير متصل يعود على المفعول به.مثال: يسوق السيارة صاحبُها.

3)القيام بالفعل محصورا في الفاعل.مثال:لايغفرالذنوبَ إلا اللهُ.إنما يغفر الذنوبَ اللهُ.

جواز تقديم المفعول به على الفعل والفاعل:

يجوز تقديم المفعول به على الفعل والفاعل إن سبقته إحدى الأدوات التالية [هل,هلاَّ,ألا,إن الشرطية].

مثال : هلاَّ التدخين تركت.

وجوب تقديم المفعول به على الفعل والفاعل:

يجب تقديم المفعول به على الفعل والفاعل إذا كان:

1) من أسماء الصدارة كأسماء الشرط والاستفهام وكم وكأين الخبريتين.مثال:مافعلت ؟من تقابلْ فكلمه.كم من داربعتُ.

2) أو مضافا إلى من له حق الصدارة.مثال:بابَ من طرقتَ؟

3) أوضمير نصب منفصل يفيد التخصيص.مثال:إيايَ يقصدُ الضيفُ.

4) أوموضوع الاستفهام بعد الهمزة في حالة العاطف باستعمال(أم).مثال:أركعة صليت أم ركعتين؟

5) واقعا بعد فاء الجزاء الواقعة بعد (أما).مثال:كافىء المجتهدين أما المقصرفعاقبْ.

[الأستاذ خليفة]

التعجب بصيغة أفْعِلْ به


عرض الأمثلة:
قال حسان بن ثايت:
أكرمبقوم رسول الله فائدهم = = = إذا تفرقت الأهواء والشيع


القاعدة:
التعجب بصيغة [أفعل به]:

الصيغة القياسية الثانية للتعجب هي( أفعلْ بـ)،تتكون من:

1) أفعلْ: وهو فعل ماض جاء على صورة الأمر

2) الباء: وهي حرف جر زائد

3) المتعجب منه

مثال:أجملْ بالسماء!

إعراب نموذجي : أكرم بخالد!

أكْرِمْ:فعل ماض جامد على صورة الأمر، مبني على فتح مقدّر على آخره منع من ظهوره اشتعال المحل بالسكون العارض لمجيئه على صورة الأمر.

الباء:حرف جر زائد وجوباً.

خالد:فاعل مرفوع بضمة مقدرة على الآخر منع من ظهورها اشتعال المحل بحركة حرف الجر الزائد.

وإن كان ما بعد الباء ضميراً مثل (أكرم به) قلنا: الهاء فاعل، ووضع ضمير الجر موضع ضمير الرفع لوجود حرف الجر الزائد.

تنبيهات :
1-إن كان ما بعد الباء ضميراً مثل (أجمل بها) قلنا: الهاء فاعل، ووضع ضمير الجر موضع ضمير الرفع لوجود حرف الجر الزائد.
ها :ضمير متصل مبني على السكون في محل رفع فاعل
2- يجوز الفصل بين صيغة التعجب و معمولها بثلاثة أَشياء:
أ) بالجاروالمجرور.
مثال:
ما أَطيب - في الخير - مسعاك!
أَطيب - في الخير - بمسعاك!
ب) وبالظرف.
مثال:
ما أَنبلَ - اليومَ - مسعاك!
أَنبلْ - الليلة - بمسعاك!
ج) وبالنداءِ.
مثال:
ما أَحسن- يا سليم - خطابَك!
أَسرعْ - ياأَخي - بسير العدّاء!
3- يجوز حذف هذا الجار والمجرور إن وجدا في جملة سابقة مماثلة.مثال: أنعِمْ بأخيك وأكرم!
التقديرأنعم بأخيك وأكرم بأخيك!)

[الأستاذ خليفة]

الإغراء والتحذير


أولا:الإغراء
عرض الأمثلة :
1) الصدقَيا أحمد.
2) اليقظةَ,اليقظةَ,يا حراس.
3)اليقظةَ والحذر يا رفاق.


القاعدة :
تعريف الإغراء :
الإغراء هو تنبيه المخاطب إلى أمر محمود ليفعله أو يلزمه ويقتضي ذلك نصب الاسم المحبب عمله على أنه مفعول به لفعل محذوف وجوبا تقديره:التزم.
تركيب جملة الإغراء :
1) جملة الإغراء جملة فعلية حذف فيها الفعل وفاعله وذكر المفعول به.
2) يكون الاسم المغرى به معرفا ب(ال):
أ- مفردا.مثال:الاجتهاد,ياجماعة.
ب - أو مكررا.مثال:الاجتهاد,الاجتهاد,يا جماعة.
ج- أو معطوفا عليه.مثال:الاجتهاد والانضباط,ياجماعة.

ثانيا:التحذير
عرض الأمثلة:
1) الهجرة السرية،الهجرة السرية،فهي طريق المعامرة الفاشل.
2)الكسل والإهمال ياطلاب.
3) إياك الغش.
4) إياك إياك الغش فإنه من المحرمات.
5) إياك والغش.

القاعدة:
تعريف التحذير:
الإغراء هو تنبيه المخاطب إلى أمر غير محمود ليجتنبه ويقتضي ذلك نصب الاسم المكروه عمله على أنه مفعول به لفعل محذوف وجوبا تقديره : احذر وما في معناه.
مثال: الكذب،الكذب فهو آفة الحديث.
تركيب جملة التحذير :
1) جملة التحذيرجملة فعلية حذف فيها الفعل وفاعله وذكر المفعول به.
2) يكون الاسم المحذر منه معرفا ب(ال):
أ- مفردا.مثال:الضجيج يا أطفال.
ب - أو مكررا.مثال:الضجيج,الضجيج,يا أطفال.
ج- أو معطوفا عليه.مثال:الكذب والخيانة فهما من علامات النفاق.
إعراب نموذجي:المغرى به ;والمحذر منه هما وجهان من أوجه المفعول به.
1- الصبر يا رجل.
الصبر:مفعول به منصوب على الإغراء وعلامة نصبه الفتحة.
يا:حرف نداء
رجل:منادى مبني على الضم في محل نصب.
2- الغش،الغش يا أولاد.
الغش:مفعول به منصوب على التحذير وعلامة نصبه الفتحة وفعله محذوف تقديره احذروالفاعل محذوف تبعا لحذف الفعل.
الغش:توكيد لفظي منصوب وعلامة نصبه الفتحة.
يا:حرف نداء مبني على السكون لا محل له من الإعراب.
أولاد:منادى مبني على الضم في محل نصب.

[الأستاذ خليفة]

أفعال المدح والذم


عرض الأمثلة:
1-نعمالرجل عمر.
2-بئسالحارس حارس المزرعة.
3-حبذاالحارس الحارس الذي يخلص في عمله.
4-لاحبذا ما يناله الكسول.
5- ياحبذاأصص يثمر فيها الجهد والتعب.

6-بئسالولد ولد تربيته سيئة.

القاعدة :
المدح والذم:
1) المدح هو ذكرصفة محمودة في الممدوح على وجه الاستحسان باستعمال الفعلين:نعم وحبذا.
2) الذم هو ذكرصفة مذمومة في المذموم على وجه الاستهجان والاستنكار باستعمال الأفعال:بئس ولاحبذا وساء.
عناصرجملتي المدح والذم:
تتكون جملتا المدح والذم من فعل المدح أو الذم والفاعل والمخصوص بالمدح أو الذم.
مثال :
نعم الخلق الصبر.

نعم:فعل مدح

الخلق:فاعل

الصبر:مخصوص بالمدح

بئس الخلق الكذب.

بئس:فعل ذم

الخلق:فاعل

الكذب:مخصوص بالذم

صور الفاعل والمخصوص بالمدح أوالذم:

يكون الفاعل:

1) معرفا ب(ال).مثال:نعم الخلق الحياء.

2) أو مضافا إلى اسم معرف ب(ال).مثال:نعم خلق المرأة الحياء.

3) أو مضاف إلى مضاف إلى معرفة.مثال:بئس ابن أخت محمد سمير.

4) أو اسم إشارة.مثال:حبذا العلم.

5) أو اسما موصولا.مثال:نعم من تصاحبه الوفي.

6) أو ضميرا مستترا مميزا بنكرة.مثال:ساء خلقا الغضب.

يكون المخصوص بالمدح أو الذم:

1) معرفا ب(ال).مثال:نعم الرجل المخلص.

2) أو علما.مثال:حبذا محمد.

3) أو مضافا.مثال:بئس الصديق صديق السوء.

4) أواسما موصولا.مثال:نعم التلميذ الذي بجتهد في دراسته.

تنبيهات :

1) يجوز تقديم المخصوص بالمدح أو الذم على الفعلين نعم وبئس فقط.

مثال:الوفاء نعم الخلق.

2) قد يحذف المخصوص بالمدح أو الذم إذا كان معلوما.

مثال:نعم عاقبة المتقين.(الجنة)

إعراب نموذجي:

المخصوص بالمدح:

1) إذا ورد بعد نعم وبئس يجوز إعرابه مبتدأ والجملة قبله خبر له ويجوز إعرابه خبرا لمبتدأ محذوف.

2) أما إذا تقدم على نعم وبئس فإنه يعرب مبتدأ.

نعم الرجل خالد.

نعم:فعل ماض جامد لإنشاء المدح مبني على الفتح.

الرجل:فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة.

والجملة الفعلية في محل رفع خبر مقدم للمبتدأ.

خالد:مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة .

أو خالد:خبر لمبتدأ محذوف تقديره هو مرفوع وعلامة رفعه الضمة.

حبذا الرجل الأمين.

حب:فعل ماض جامد لإنشاء المدح مبني على الفتح.

ذا:اسم إشارة مبني على السكون في محل رفع فاعل.

والجملة الفعلية في محل رفع خبر مقدم للمبتدأ.

الرجل:بدل مرفوع وعلامة رفعه الضمة.

الأمين:مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة.

[الأستاذ خليفة]

انتهت دروس البناء اللغوي للسنة الرابعة متوسط وأنا مستعد لأي استفسار أو نقد أو توجيه والرد على انشغالاتكم.
الأستاذ خليفة يتمنى لكم أن تحصدوا نتائج حسنة في شهادة التعليم المتوسط عامة و في اللغة العربية والتربية الإسلامية خاصة.

[chaima15.dz]

شكررررررر

[louli31]

الف الف شكر يا استاذ الله يحفظك ويخليك

[mimai]

نعم الاستاذ انت وبارك الله فيك واكثر من امثالك

[assia25]

mer6.............................................. .......

[نمارق الجنة]

السلام عليكم.
و الله خففت علينا استاذنا الكريم جزاك الله خيرا.
ارجو منك مساعدة في كيفية استخراج الصور البيانية.

[♥' سندس الفردوس ♥"]

جزاك الله كل خير استاذ
الف شكرااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اااااا

[amine lux]

شكرا لك يا أستاذ

[〆 بٰٰاولو 乄]

بارك الله فيك جعله الله في ميزان حسناتك