موهبة في قسمي.. - الصفحة 2

سارة النايلية · 2013-10-21, 14:13

هذا العام انا ادرس قسم السنة الاولى في الاسابيع الماضية علقت صورة رضا وطلبت منهم كتابة كلمة رضا على اللوحة ولدي تلميذ مخارج الحروف لدية كلها غير سليمة لديه مشكلة كبيرة في النطق المهم كل التلاميذ كتبو كلمة رضا الا هو رسم صورة رضا بشكل جميل يمكن القول افضل من الصورة المعلقة وكل يوم يرسم اشياء جميلة جدا احاول دائما تشجيعه على ذلك واتمنى لجميع التلاميذ التوفيق

lalib40 · 2013-10-21, 15:09

اعتقد ان الاستاذ الذي سيكتشف الموهبة هو ايضا موهوب في شيء ما ، اوجه كلامي الى صاحبة الموضوع ، هل اكتشفت تلميذ لديه موهبة الرسم او موهبة في الاشغال اليدوية او موهبة في رياضة ما .

الوزير سلال تكلم عن هذا الموضوع هههههههه
https://www.youtube.com/watch?v=6b0goKWTQf4

nokia111 · 2013-10-21, 17:33

عندي بنت صورية السنة 2 مدهش في اللغة والتعبير بل ورائعة لكن مشكلتها انه لا تحسن الربط بين الحروف في القراءة تحسن استغلال الكلمات في الجمل احاول معها لاجل ان اكسبها بعض المهارات في القراءة وطفل اخر ماشاء الله عبقري حساب اسمه عزالدين

(( هبة الرحمن )) · 2013-10-21, 17:34

حقيقة اختي الملهيات اخذت وقت وعقل الاطفال serine

(( هبة الرحمن )) · 2013-10-21, 18:06

شكرا اخيlalib 40 على اهتمامك...في الموسم الدراسي 2011/2010 التحقت بمدرسة ولسوء حظي كنت اخر من استلمت قسمها وتعجبت بعد ان منح لي المدير قسما به 49 تلميذا س 4 اغلبهم من معيدي السنة لفت انتباهي تلميذ كبير السن لدرجة ظهور علامات البلوغ على وجهه فحاولت التقرب منه والتعرف عليه اكثر فاكتشفت انه اعاد السنة الرابعة 5 مرات عاملته بطريقة خاصة اكلمه كرجل ..وجعلته مقربا مني كل ذلك حتى اتفادى ( حقرته) لباقي التلاميذ لانهم اصغر منه بكثير كنت اراه مراهقا في الابتدائي لكن............وجدته اكبر داهية في الرياضيات لدرجة اطلب منه حل مسائل اكبر من مستواه لا اقرا له الموضوع ويحله بطريقة عبقرية ...أي عملية حسابية قسمة ..ضرب ..يكتب النتيجة على اللوحة في رمشة عين ...من اجل هذا التلميذ بذلت قصارى جهدي مع هذا القسم ...واصلت معهم المشوار الى س 5 ..اتدري اخي تلميذي تحصل على 10/10 في الامتحان الرسمي بمادة الرياضيات س5 الحمد لله هو الان س 2 متوسط يزورني باستمرار ويدرسه ابن خالتي مادة الرياضيات وهو جد مندهش من ذكائه .

etthr · 2013-10-21, 18:53

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ساندبال

شكرا اخيlalib 40 على اهتمامك...في الموسم الدراسي 2011/2010 التحقت بمدرسة ولسوء حظي كنت اخر من استلمت قسمها وتعجبت بعد ان منح لي المدير قسما به 49 تلميذا س 4 اغلبهم من معيدي السنة لفت انتباهي تلميذ كبير السن لدرجة ظهور علامات البلوغ على وجهه فحاولت التقرب منه والتعرف عليه اكثر فاكتشفت انه اعاد السنة الرابعة 5 مرات عاملته بطريقة خاصة اكلمه كرجل ..وجعلته مقربا مني كل ذلك حتى اتفادى ( حقرته) لباقي التلاميذ لانهم اصغر منه بكثير كنت اراه مراهقا في الابتدائي لكن............وجدته اكبر داهية في الرياضيات لدرجة اطلب منه حل مسائل اكبر من مستواه لا اقرا له الموضوع ويحله بطريقة عبقرية ...أي عملية حسابية قسمة ..ضرب ..يكتب النتيجة على اللوحة في رمشة عين ...من اجل هذا التلميذ بذلت قصارى جهدي مع هذا القسم ...واصلت معهم المشوار الى س 5 ..اتدري اخي تلميذي تحصل على 10/10 في الامتحان الرسمي بمادة الرياضيات س5 الحمد لله هو الان س 2 متوسط يزورني باستمرار ويدرسه ابن خالتي مادة الرياضيات وهو جد مندهش من ذكائه .

ماشاء الله أخت ساندبال
جزاك الله الأجر العظيم

(( هبة الرحمن )) · 2013-10-21, 19:34

بارك الله فيك اخي etthr

اسعدني مروررك
حاولت ان اجرب موهبتي في فك الشفرات وخاصة الرموز الغامضة لاسماء الاعضاء غير انني عجزت عند اول شفرة وهي etthr

موهبة فاشلة وتبحث عن مواهب تبا لي

hilan · 2013-10-21, 22:44

الموهبة الوحيدة في قسمي
هي الفوضى ومراقبة بعضهم البعض لا وجود للمواهب عندهم فقررت ان استغل مواهبي في الرسم فرسمت على جدران القسم مناظر من مختلف مناطق الوطن و سأضعها لكم في اقرب وقت اما بقية المواهب فلا اخرجها الا حينما استثار بشيء ما و الله اعلم لا يوجد شيء يثير في تلاميذ هذه السنة

ابو النذير · 2013-10-22, 11:46

السلام عليكم و رحمة الله
موضوع شيق مثير للنقاش...بدء لا بد من الإشارة إلى أن المواهب يتم البحث عنها و اكتشافها ليتم بعد ذلك صقلها و تنميتها وفق منهجية علمية تحتاج إلى أهل الاختصاص ، ثانيا الموهبة تقتضي وجود بيئة و جو ملائم تنمو فيه كما تقتضي وجود من يقدرها و يحترمها و يعمل على تنميتها...في مجتمعنا بشكل عام لا قيمة للموهبة و المدرسة جزء من هذا المجتمع تتأثر سلبا و إيجابا به.

(( هبة الرحمن )) · 2013-10-22, 13:10

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابو النذير

السلام عليكم و رحمة الله
موضوع شيق مثير للنقاش...بدء لا بد من الإشارة إلى أن المواهب يتم البحث عنها و اكتشافها ليتم بعد ذلك صقلها و تنميتها وفق منهجية علمية تحتاج إلى أهل الاختصاص ، ثانيا الموهبة تقتضي وجود بيئة و جو ملائم تنمو فيه كما تقتضي وجود من يقدرها و يحترمها و يعمل على تنميتها...في مجتمعنا بشكل عام لا قيمة للموهبة و المدرسة جزء من هذا المجتمع تتأثر سلبا و إيجابا به.

شكرا على مرورك اخي....حتى وان كانت الارضية غير مهيأة فاكتشاف الموهبة انتصار للمعلم لعل وعسى صاحب الموهبة يواصل مشواره وينميها بنفسه والتوفيق من المولى تعالى

(( هبة الرحمن )) · 2013-10-22, 13:36

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة hilan

الموهبة الوحيدة في قسمي
هي الفوضى ومراقبة بعضهم البعض لا وجود للمواهب عندهم فقررت ان استغل مواهبي في الرسم فرسمت على جدران القسم مناظر من مختلف مناطق الوطن و سأضعها لكم في اقرب وقت اما بقية المواهب فلا اخرجها الا حينما استثار بشيء ما و الله اعلم لا يوجد شيء يثير في تلاميذ هذه السنة

اختي الكريمة بمراقبة بعضهم البعض ستكتشفين موهبة ما....شخصيا ارى تلك المراقبة بمثابة عيني الثالثة على القسم ( التبياع مليح ) للمعلم يتمكن من معرفة تحركات جميع التلاميذ ..لم انهر يوما تلميذا اخبرني عن شيء ما فعله زميله

شولاك · 2013-10-22, 19:49

السلام عليكم ..
لكننا لم نكوّن في اختصاص اكتشاف المواهب، فهذا المجال له مختصوه الذين يشرفون على عملية اكتشاف الموهوبين والعباقرة، ولو لاحظتم من نسميهم بـ"الموهوبين" ولو ليسوا كذلك، فقد أنهم بهرونا بسلوكاتهم، بينما هم عاديون جدا، ورغم ذلك لم يكن لنا أي جهد في اكتشافهم بل هم من كشفوا عن أنفسهم، بينما الأصل هو اكتشافهم رغم ما لا يظهروه.
ألا نتساءل؛ في أقل الأحوال؛ مدرسة بها أكثر من 100 متعلم أيعقل أنها لا تحتضن موهوبا؟ مستحيل أن تكون خالية من موهوب ولا أقول عبقري، لكن من يملك اختصاص الكشف عنهم؟ لا أحد، فنحن مكوّنين لأجل توجيههم لبناء معارفهم وفقط، بالطبع هذا مع فئة كونت في زمن ما أما اليوم فلا تكوينا أكاديميا ولا تكوينا ذاتيا.

جراد15 · 2013-10-22, 20:01

بسم الله الرحمن الرحيم الموهبة موجودة والمواهب موجدون
من خلال تجربتي المتواضعة ممرت على الكثير
خاصة قسم س5 السنة الماضية2012/2013
لقد كانوا حقا مواهب
تحياتي لكل موهوب قادر على الابداع في شتى المجلات

(( هبة الرحمن )) · 2013-10-22, 21:25

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة شولاك

السلام عليكم ..

لكننا لم نكوّن في اختصاص اكتشاف المواهب، فهذا المجال له مختصوه الذين يشرفون على عملية اكتشاف الموهوبين والعباقرة، ولو لاحظتم من نسميهم بـ"الموهوبين" ولو ليسوا كذلك، فقد أنهم بهرونا بسلوكاتهم، بينما هم عاديون جدا، ورغم ذلك لم يكن لنا أي جهد في اكتشافهم بل هم من كشفوا عن أنفسهم، بينما الأصل هو اكتشافهم رغم ما لا يظهروه.

ألا نتساءل؛ في أقل الأحوال؛ مدرسة بها أكثر من 100 متعلم أيعقل أنها لا تحتضن موهوبا؟ مستحيل أن تكون خالية من موهوب ولا أقول عبقري، لكن من يملك اختصاص الكشف عنهم؟ لا أحد، فنحن مكوّنين لأجل توجيههم لبناء معارفهم وفقط، بالطبع هذا مع فئة كونت في زمن ما أما اليوم فلا تكوينا أكاديميا ولا تكوينا ذاتيا.

وعليكم السلام ورحمة الله تعالى وبركاته
اخي الفاضل من خلال ما قراته احسست وكان المعلم مقبل على صناعة صاروخ

اخي الفاضل عندما يرى المعلم تلميذا يختلف عن اقرانه وله ميل نحو مادة بصفة تلفت الانتباه فما على هذا المعلم الا توجيهه ودعمه حسب قدرة المعلم وكفاءته

اخي الفاضل هل تشك في قدرات المعلم ....لا تستغرب هناك معلمين قمة الذكاء واصحاب ثقافة واسعة
اخي الفاضل الا تكفي خبرة المعلم المهنية واجتكاكه بالتلاميذ على ان تجعله مؤهلا لاكتشاف موهبة
اخي الفاضل قولك بانعدام التكوين الذاتي بالله عليك كيف تسمي تواصلنا من خلال المنتدى
اخي الفاضل عليك ان تؤمن بقدرات اخيك المعلم
اخي الفاضل بارك الله فيك

(( هبة الرحمن )) · 2013-10-22, 21:26

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة جراد15

بسم الله الرحمن الرحيم الموهبة موجودة والمواهب موجدون
من خلال تجربتي المتواضعة ممرت على الكثير
خاصة قسم س5 السنة الماضية2012/2013
لقد كانوا حقا مواهب
تحياتي لكل موهوب قادر على الابداع في شتى المجلات

بارك الله فيك