|
في حال وجود أي مواضيع أو ردود مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة ( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .
آخر المواضيع |
|
العربي نوار لا يفرق بين الترقية الآلية والتحويل الآلي لمناصب الناجحين
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
2015-02-20, 15:17 | رقم المشاركة : 16 | ||||
|
رغم عدم انتمائي للكنابست إلا أنني أقولها صريحة نوار العربي مثقف ومتمكن جدا ..... ويستحق كل الاحترام رغم بعض التحفظات عليه .....
|
||||
2015-02-20, 15:26 | رقم المشاركة : 17 | |||
|
ليش لي ضلع بالقوانين
لكن الزملاء في المنتدى ممن يتبعون نقابة الكناباست كانوا يلومون في الانباف على الرخص الاستثنائية لانها تمس بجوهر القانون حسبهم لكن السؤال كيف يدمج الآيلون للزوال دون فتح القانون ؟ |
|||
2015-02-20, 15:27 | رقم المشاركة : 18 | |||
|
الكناباست غير مطالبة بشرح كيف تقتلع حقوق اسلاك التدريس بما فيهم المغرر بهم لانها اقتلعت رتبة 16 يعنى دكتوراه فى الطب لاستاذ الثانوى . و بفضل طرحها استفاد 70000من اساتذة الطورين من رتب 14 و 15 التى يعارضها بشدة المدير بحجة كثرة عددهم من يكون من و عدم تساوى الرئيس و المرؤوس |
|||
2015-02-20, 15:32 | رقم المشاركة : 19 | ||||
|
اقتباس:
الكناباست طالبت قبل تطبيق القنون بجعل جسور بين المسار الاداري و المسار البيداغوجي و رفضت الوزارة الكناباست تلوم الوزارة على تعديها للقوانين كي تشدها من اليد التي توجعها تلومونا حتى لما نلوم عدوكم تتدخلون حتى كيف نحقق لكم مبتغاكم نحن نبين للرأي العام كيف وزارة تدوس على القوانين التي تضعها بيدها و تخدم مصالحها و لا تريد أن تطبق القوانين التي في صالح الأستاذ اهذا عيب
|
||||
2015-02-20, 15:43 | رقم المشاركة : 20 | ||||
|
اقتباس:
ويبقى كيف تسترجع الأسلاك المظلومة بفعل عدم وجود حلول لها في نصوص هذا القانون ، من دون وضع مواد جديدة و/أو تعديل ما يوجد في هذا القانون ... هذا هو السؤال الجوهري ... |
||||
2015-02-20, 15:46 | رقم المشاركة : 21 | ||||
|
اقتباس:
هل هي "فرعون " التعليم ... لا حول ولا قوة إلا بالله العلي العظيم ...
|
||||
2015-02-20, 18:27 | رقم المشاركة : 22 | ||||
|
اقتباس:
|
||||
2015-02-20, 18:45 | رقم المشاركة : 23 | |||
|
يا من تدعون فقه القوانين هل هناك آلية تضبط عدد مناصب
الترقية - رئيسي - مكون في أي طور من الأطوار؟ |
|||
2015-02-20, 19:00 | رقم المشاركة : 24 | ||||
|
اقتباس:
المناصب التي فتحت لتأسيس الرتب و الواجب المحافظة عليها كي تبقى للترقية و لا تذهب للتوظيف مثلا لنفترض يوجد في 2012 1000 منصب مكون و 2000 منصب رئيسي و خرج في 2013 200 أستاذ مكون للتقاعد 200 أستاذ رئيسي يترقى إلى أستاذ مكون فيشغر 200 منصب رئيسي و يترقى 200 أستاذ إلى أستاذ رئيسي |
||||
2015-02-20, 20:00 | رقم المشاركة : 25 | |||
|
|
|||
2015-03-06, 20:53 | رقم المشاركة : 26 | |||
|
لماذا كل هذه الشتاءم أنا لم أقل كفر كتبت ما سمعته وشرحت ما فهمته لماذا لا يكون الرد بالوثائق كما فعلت أنا |
|||
2015-03-06, 21:24 | رقم المشاركة : 27 | ||||
|
اقتباس:
في الحقيقة أن الترقية إلى رتبة مدير ثانوية حددتها المادة وهي محصورة في رتبة ناظر ثانوية بأقدمية 5 سنوات فقط والمعلوم ان رتبة ناظر ليست رتبة مستحدثة بالمرسوم 240/12 ولم يحدث فيها إدماج وعليه فالتعليمة المؤرخة في 26 مارس 2014 لم تذكر هذه الحالة ولكن الرخصة التي استصدرتها الوزارة بالسماح للأساتذة الرئيسيين بالمشاركة بأقدمية 5 سنوات طرحت هذا المشكل وهو هل يمكن للأساتذة الرئيسيين الجمع بين الأقدمية كأستاذ رئيسي في 03/06/2012 والأقدمية في رتبة أستاذ تعليم الثانوي في 01/01/2008 ؟ بقراءة فحوى نفس المراسلة وخاصة البند الثالث منها وهي الترقية إلى رتبة مكون فقد جمعت بين الأقدميتين من أجل الترقية إلى رتبة مكون . وفي اعتقادي أن المراسلة المذكورة أعلاه قد أزالت اللبس الواقع في تفسير المادة 31 مكرر بشكل نهائي .
يمكن تحميل المراسلة المذكورة أعلاه والإحتجاج بها لدى مفتشية الوظيفة العمومية أو رفع الإنشغال مباشرة إلى المديرية العامة للوظيفة العمومية لحله في أقرب الآجال. |
||||
2015-03-06, 23:11 | رقم المشاركة : 28 | |||
|
كل هذا الحقد على النقابة التي صانت كرامتنا شكرا لكم |
|||
2015-03-07, 00:21 | رقم المشاركة : 29 | |||
|
|
|||
2015-03-19, 23:33 | رقم المشاركة : 30 | |||
|
واخير تأكدنا أن المساكين لا يفرقون بين الترقية الألية وبين التحويل الألي للمناصب |
|||
الكلمات الدلالية (Tags) |
العربي, يفرق, نوار |
|
|
المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية
Powered by vBulletin .Copyright آ© 2018 vBulletin Solutions, Inc