رسالة إلى الجامعيين الشباب

[مناد بوفلجة]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نبيل الموحد

أعتقد أن الشاب الجامعي يعمل مثل هذه الأعمال ريثما يجد عملا يناسب شهادته الجامعية . صحيح هي مربحة لكن بعضها متعب جدا ، فمثلا من يعمل في البناء يرجع إلى المنزل منهكا ، بعد العشاء مباشرة إلى النوم ، لا يمكنه أن يطالع أو يقرأ في الغالب .

بارك الله فيكم

هي حقيقة و المقصود من الكلام هو تعلم هذه الحرف كهواية يتقنها صاحبها

تصور معي مجتمع جميع شبابه يتقن البناء و كهرباء المنازل و غيرها من الصناعات التي تتطلب إتقان

بكل تأكيد سوف يكون هو صانع حياته

و هناك من الأشخاص من يملك مواهب عديدة في تلك الحرف لكن التعليم في الجزائر أخذه في طريق جهل فيه من يكون و كيفما يكون و من خلال الدخول في هذه الحرف يكتشف الإنسان من هو

التوجيه المدرسي في الجزائر لا يوجه على حسب الإمكانيات و المواهب التي يملكها الشخص

و حتى أن تلك الحرف لا تتطلب أكثر من سنة دراسة في بعض المدارس الخاصة

و نرى من خلال الواقع بأن الشباب يضيع سنوات تحت الجدران يحلم بالهجرة و بالقروض و غيرها

و السلام عليكم

[مناد بوفلجة]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عادل الجلفاوي

حلول جميلة ولكن هل يرضي ذاك املغرور مع ان اغلب الجامعين راسهم فارغ لاثقافة ولاهم يحزنون وفي مجال دراسته لايجيب عنك...دمت مميز..

السلام عليكم

الجامعيين فيهم المتمكن و غير ذلك

و مهما قلنا فهم ضحايا سياسات توجيه جامعي و مدرسي

و كما يقال . أخطاء الكبار يدفع ثمنها الصغار

و من الأصل . شهادة بناء رئيسي مثلا غير معممة في جميع مراكز التكوين . عكس ما هو في الخارج . البناء يطلق عليه إسم : مهندس بناء . و هناك دراساتها بتقنيات عالية .. فمهما قلنا فالجزائر متخلفة في هذه المجالات و الدليل على ذلك نلاحظ البنايات التي تبنيها شركات جزائرية قمة في الرداءة عكس الشركات الصينية التي تتميز بالقليل من الإتقان أما لو لاحظنا البنايات التي تبنيها الشركات اليابانية فهي قمة في الروعة و الدليل على ذلك جامعة العلوم و التكنولوجيا بوهران .. بناها اليابانيين و هي لحد الآن صلبة متماسكة .. لكن متسخة .. فالمسؤولين الجزائريين لا يحبون النظافة . جدرانها متسخة .. و الله تحشم

ما علينا

بارك الله فيكم

[مناد بوفلجة]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة شريان الحياة1988

لانه يا اخي ببساطة درسنا النظري فقط و الحمد لله لما دخلت عالم الشغل بدات اتقن les notions de comptabilité
par exemple

301bis
journal de paie
journal d achat
le chiffre exonéré...imposable...
Tcr
bordereau d imputation comptable
....


يعني راسي كان فارغ في الجامعة و لكن لما دخلت عالم الشغل استفدت كثيرا لانو مستوى التدريس في الجامعة متدني جدا
نشفى كان عندي اساتذة انجليزية لكنها لا تعرف النطق بجملة انجليزية مفيدة*

السلام عليكم

الجامعة الجزائري تعيش خارج نطاق التغطية

و مع هذه الإصلاحات هي في إنحدار نحو الهاوية

و مع بعض المتخرجين الجدد من حملة الماجيستير و الدكتوراه و الذين شهدت لهم بما يملكونه من رؤوس فارغة و الله لا أرى ما يبشر به مستقبلا ..

لأن الجامعة تعتمد هذه الأيام سياسات الكم و ليس النوع

سياسات الحكم على الأشخاص من خلال أوراق و كلام فارغ و ليس من خلال ما هو في العقل

و دوما و بما أن الحال كما هو الحال . فيجب أن يكون الطالب موجه نفسه و يعرف ما له و ما عليه من أجل بناء العتبات الأولى لحياة أحسن


الله يجيب الخير

بالتوفيق إن شاء الله

[isyami]

موضوع قيم و لكن التفاعل معه كان هزيلا ، لم هذا الاجحاف أم أننا لا نملك ثقافة النظر إلى ابعد من أنوفنا. علينا التفكير في تغييرواقعنا بمعرفة أسباب تخلفنا لنجد لها حلا فيتغير مستقبلنا إلى الأحسن.

كل من يفكر في العمل يتصور نفسه وراء مكتب فخم وقلم فاخروبدلة أنيقة وربطة عنق وسكرتيرة، بمعنى أنه يخرج من العمل نظيف اليدين و الملابس بل و غير متعب في نهاية اليوم"راقدة وتمونجي".

التلميذ و الطالب،كل منهما لا يريد إلا الأعمال السهلة و العلامة الجيدة و هو لا يعرف بل لا يريد حل مسالة من الواقع لأنه أمر متعب، فكيف سيقدر على حل مشكلات العمل؟.

الوظيف العمومي = مرتب جيد+عطلة سنوية+مميزات+ترقية بالمعرفة +النوم إلى يوم التقاعد.

قال لي أحد اساتذتي وهو مدير متوسطة الآن كلمة رائعة "الإدارة تقتل الموهبة" .

لي عودة إن شاء الله.

[مناد بوفلجة]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة isyami

موضوع قيم و لكن التفاعل معه كان هزيلا ، لم هذا الاجحاف أم أننا لا نملك ثقافة النظر إلى ابعد من أنوفنا. علينا التفكير في تغييرواقعنا بمعرفة أسباب تخلفنا لنجد لها حلا فيتغير مستقبلنا إلى الأحسن.

كل من يفكر في العمل يتصور نفسه وراء مكتب فخم وقلم فاخروبدلة أنيقة وربطة عنق وسكرتيرة، بمعنى أنه يخرج من العمل نظيف اليدين و الملابس بل و غير متعب في نهاية اليوم"راقدة وتمونجي".

التلميذ و الطالب،كل منهما لا يريد إلا الأعمال السهلة و العلامة الجيدة و هو لا يعرف بل لا يريد حل مسالة من الواقع لأنه أمر متعب، فكيف سيقدر على حل مشكلات العمل؟.

الوظيف العمومي = مرتب جيد+عطلة سنوية+مميزات+ترقية بالمعرفة +النوم إلى يوم التقاعد.

قال لي أحد اساتذتي وهو مدير متوسطة الآن كلمة رائعة "الإدارة تقتل الموهبة" .

لي عودة إن شاء الله.

السلام عليكم و رحمة الله

بارك الله فيكم . صدقتم القول

حينما تنعكس المبادئ و تقلب الموازين في بلاد العجائب

حينما يوجه مهندس الإعلام الآلي إلى العمل بالمحكمة أو البلدية فيتحول إلى موظف إداري يعتبر نفسه بأنه قافز لأنه مرتاح و يخلص

حينما يتم القضاء على المتاقن التي أنجبت شباب مؤهلين لدراسات علمية أو صناعية

حينما تنشأ لجان المشاورات من أجل ما يسمى بالإصلاح فيصدر قرار إحالة كل من تجاوز الستين للتقاعد الإجباري . فيصدر القرار و يمضى عليه من طرف وزراء تجاوزوا السبعين . بل الثمانين

حينما يتم تضخيم نقاط البكالوريا و طرح موضوعين للاختيار بدل الموضوع ليتم بهذا الكذب على الطلبة بالمستوى الرفيع و هم في حضيض المستوى إلا من رحم ربي , ليتم خلالها تشكيل فئة المثقفين الجزائريين من حملة الشهادات العليا التي لا يعدوا رصيدهم العلمي بضعة حروف

البعض هو جد مرتاح لأن الجزائر تسير نحو التقدم و التطور و الرفاهية .. لو سألته و قلت له : كيف عرفت أن الجزائر تسير نحو ذلك لكانت إجابته : لأن الأكل متوفر و النوم متوفر و الجهد القليل مبذول : هذه هي معايير التطور

هنا في الجزائر اجتمعت كل التناقضات

تصوروا معي لو جفت قطرة البيترول ..... فسوف يحدث ما يلي يا شباب الجزائر :

سوف تنادون الغرب قائلين له :
تعالوا يا أمريكا و بريطانيا و فرنسا و ألمانيا نعطيكم الأرض مقابل الأكل

نعم هي الحقيقة و أتحدى من يقول غير ذلك

هي حقيقة الدولة الورقية المبنية على أوهام التطور و الحضارة و التمدن من خلال قرارات ورقية و مشاريع لمصادر نافذة

إذا كانت النيجر و أثيوبيا و دولة البنين أحسن من الجزائر في بعض المجالات العلمية فماذا بقي لكم إن تكبرتم على تلطيخ أياديكم بتراب الجزائر الطاهر الذي شرب من دماء الأشراف

بارك الله فيكم

[isyami]

الحقيقة يا أخي أن موضوعك شمل نقاطا كثيرة منها ، حسب فهمي :

1/تخلي الدولة عن التعليم التقني و نتائجه السلبية على المجتمع.

2/التوظيف العشوائي لمتخرجي الجامعات و ما ينتج عنه من هدم للمواهب و تخريب المؤسسات.

3/ النظرة الضيقة للمتخرجين من الجامعة حول المستقبل العملي حيث أنهم لا يرونه إلا في الوظيفة الحكومية.

4/ تحقير التكوين المهني و هو في الحقيقة مجال تطبيقي جيد للمعارف المكتسبة في الجامعة.

5/ إهمال ما كان يسمى teste psychotechnique سواء حين التوظيف أو حتى التكوين و ما له من فوائد عظيمة في التوجيه.

النقاط كثيرة ، و كل منها يحتاج لموضوع منفصل.و لكن لنحاول التطرق لها بشكل علمي و منطقي حتى نتعلم و نعلم بعضنا إذا أردنا النهوض ببلدنا نحو غد مشرق.

تحياتي .

[ام ايمان16]

تعتبر طريقة نافعة بدل انتظار الفرج من الدولة
شكرا

[مناد بوفلجة]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة isyami

الحقيقة يا أخي أن موضوعك شمل نقاطا كثيرة منها ، حسب فهمي :

1/تخلي الدولة عن التعليم التقني و نتائجه السلبية على المجتمع.

2/التوظيف العشوائي لمتخرجي الجامعات و ما ينتج عنه من هدم للمواهب و تخريب المؤسسات.

3/ النظرة الضيقة للمتخرجين من الجامعة حول المستقبل العملي حيث أنهم لا يرونه إلا في الوظيفة الحكومية.

4/ تحقير التكوين المهني و هو في الحقيقة مجال تطبيقي جيد للمعارف المكتسبة في الجامعة.

5/ إهمال ما كان يسمى teste psychotechnique سواء حين التوظيف أو حتى التكوين و ما له من فوائد عظيمة في التوجيه.

النقاط كثيرة ، و كل منها يحتاج لموضوع منفصل.و لكن لنحاول التطرق لها بشكل علمي و منطقي حتى نتعلم و نعلم بعضنا إذا أردنا النهوض ببلدنا نحو غد مشرق.

تحياتي .

السلام عليكم

بارك الله فيكم هو القصد

تخلي الدولة على النظام التقني و تحويل جميع المتاقن إلى ثانويات و لا أدري ما هو مصير العتاد الذي كان بتلك المتاقن و الذي يتجاوز المليارات

هل هي خطة محكمة للقضاء على الصانع الجزائري

عندما كانت المتاقن موجودة كان الطلبة ينتجون دارات كهربائية و وسائل صناعية و ميكانيكية و كانت هناك رغبة من العديد من الشباب في الإتجاه للتخصصات العلمية بالجامعات .. لماذا قاموا بالقضاء على المتاقن ؟

سؤال جوابه هو مؤامرة ضد الشاب و الطالب الجزائري

في الحين قاموا بزيادة حصص الموسيقى و الفن في بعض الثانويات بل و زيادة التخصصات الثقافية بحجة أن يتمكن الشاب الجزائري من التعبير عن نفسه

قضية التكوين المهني يكفي أن تتذكروا ما كان في ما مضى من مشروع: البكالوريا المهنية . البكالوريا التي أنشئت و وئدت في المهد . أتذكر جيدا أولائك الطلبة في بعض الولايات درسوا السنة الأولى و الثانية ليتمكنوا من الإنتقال للثالثة ثانوي عن طريق العمل بين الثانوي و التكوين المهني و التحصل على بكالوريا مهنية . فعندما وصلوا للثالثة أصدر قرار إلغاء البكالوريا المهنية و حول جميع الطلبة للسنة الأولى ثانوي

و أتذكر جيدا الخطة الجهنمية التي إنتهجها وزير التربية عندما أصدر قرار إلغاء المتاقن كان مبرره حينها إنشاء بكالوريا مهنية و تحويل العتاد للتكوينات المهنية .. ثم شيئا فشيئا .. إستدرج الإثنين . المتاقن للإعدام ثم إلغاء البكالوريا المهنية .. فقام بالقضاء على ما يسمى بالصانع الطالب

بالله عليكم . ألا ترون أن هناك مؤامرة ضد الجزائر و مستقبلها العلمي ؟

الدولة تحاول بقدر الإمكان إنشاء تخصصات ثقافية و إطارات إدارية إستهلاكية و مهندسين و صناعيين بوظائف إدارية من ما يؤدي لتمييع الدولة و جعلها غير قادرة على البناء

لا توجد دولة تطورت بغير الصناعة و لن و لن تكون اليابان و ألمانيا على ما هي عليه دون الصناعة

أما هنا في هذا الوطن الذي يسيره متخلف لا صناعة و لا هم يحزنزن

و الله شيئ مؤسف أن تسير الجزائر نحو مؤامرة خبيثة من أجل القضاء على الشاب الصانع القادر على الإنتاج باليد و العقل

هو موضوع شائك لكن نقول : حسبنا الله و نعم الوكيل في وزير التربية و وزير التعليم العالي و وزير التكوين المهني و كل حاشيتهم ؟


بارك الله فيكم

[أ ب ت]

بارك الله فيكم

كما قلت هي سياسات موجهة من أجل القضاء على كل موهبة قد تكون من نبع هذه الأرض الكريمة

[samira43]

هي سياسة الشياب و الجهلة المحبين للتسلط و عنزة و لو طارت

نقول ثور يقولون احلبوه

و الله العوج من الطرفين في عقلية التقليد بين الاسر و الشباب في الحصول على شهادة عليا و لو كانت دون منفعة و لا نحتاجها في بلدنا و هو الواقع
و سياسات فاشلة في التنسيق بين قطاع التوظيف و البحث العلمي

الجامعة مصنع للبطالة

و البلد فقير من اليد العاملة المأهلة
و من الفكر التنموي و الابداعي في خلق مناصب عمل

و لازيد القليل على كلامك
و هو كله كلام صحيح وواقع نعيشه

فقطاع البناء ناشط كثرا

كما و الحال للمياه و الطرقات

لكن بعد البناء و تعبيد الطرق و توصيل المياه اكيد ستنقص في فترات كثيرة لانها تكثر بالجيل و تصل لروتها في فترات زمنية تقدر بعشرية او اكثر

و بعدها مذا؟

و اله المدارس سببت التعوق للكثير من الشباب ينات و ذكور

مجالات العمل باليد كثيرة
لابد من الحد من ثقافة الاستيرا لكل شيء
و العودة الى الاعتماد على النفس في زرع ما ناكل و حياكة مانلبس و مانستعمل

[isyami]

السلام عليكم

ما تفضلتم به أخي الكريم صحيح، فيما يخص التعليم التقني في الثانوية التقنية أو المتاقن.

فقرار غلق المتاقن و تحويل عتادها و الأهم أساتذتها إلى التكوين المهني كان عملية قتل للكفاءات و هدر للأموال.

التعليم التقني يساهم في تطوير الكفاءات العاملة في المجال التطبيقي و من ثم تحفيز الطالب الجامعي في المستقبل على اختيار الشعب التقنية في الجامعة، و تسهيل عمل الأستاذ الجامعي بعد ذلك ،لأن التعليم الثانوي قد حضره وأعده لتلقي العلوم التقنية . اليوم، لن يختار أحد هذه الشعب فهي صعبة بالنسبة لهم، و ستغلق هذه التخصصات شيئا فشيئا و سيلقى أساتذة الجامعة نفس مصير زملائهم في الثانوية ،الذين ذابوا في المجتمع و ذابت معهم خبرتهم هدرا، فمنهم من استطاع اللحاق بالجامعة فلم تضع خبرته سدا و منهم من التحق بالشركات فاستخدم خبرته في العمل المؤسسي، و لكن كثير منهم يموت في الصمت متنقلا بين مكتبات الثانوية أو أعمال إدارية أقل ما يقال عنها " انتظار التقاعد"...هدر كبير لكفاءات صرفت لأجلها أموال طائلة ليصبح مصيرها هكذا.

أما العتاد، فمصيره كمصير المؤسسات التي أغلقت و تركت أجهزتها الجديدة و المتطورة للصدأ.أموال تأتي بالقناطير و تصرف هدرا بالقناطير.

تحويل العتاد من المتاقن إلى معاهدالتكوين المهني مهزلة تبين سوء التسيير الفاضح ،و تحويل أستاذ ثانوي إلى استاذ التكوين المهني؟؟؟... ولكن التكوين المهني يفتح التخصصات حسب الطلب، و له أساتذته يكفون و يزيدون.مسخرة و الله.

المهم اننا في المستقبل القريب جدا سنجد المتخرجين من الجامعة في بطالة اكثر لأنهم سيكونون كلهم حقوقيون و لغويون و أطباء و حين نريد تغيير عجلة السيارة أو تركيب مصباح الإنارة العامة أو بناء بيت ، أو إصلاح عطب ماكنة خياطة أو محرك ضخ المياه في الصحراء....سنستدعي الصينيين لذلك.

و هناك أمر آخر، أن المنتجات الغربية لم تعد ميكانيكية حتى يستطيع اي واحد منا إصلاحها بل غلب عليها اطابع الإلكتروني مثل محرك السيارة ، سنرى قريبا مهندسا في الإلكترونيك يفتح محلا لصيانة السيارات و يوظف تقنيين سامين ليفهموا توجيهاته لأنهم لن يقدروا على تصليح العطب.

إنتهى وقت التعلم عن طريق التجربة والخطأ،العلوم التقنية هي المستقبل.

لي عودة إن شاء الله لتكملة النقاط المتبقية.الله يجيب الخير.

[Dj BoBo]

الســـــــــــــــــــــــــلام عليكم

مشكور أخي الكريم على الطرح

و لكن أخي الكريم هناك مشكل هو مشكل الكريدي

أصحاب الحرف يعانون من الكريدي

كاين بعض الناس يتعبوهم و أحيانا ما يخلصوهمش

والله أخي أرى الوظيفة أحسن فهي ذات دخل معين و كل شهر

فزوج ملاين في الشهر واجدة غير من 20 مليون مقسومة كريدي على الغاشي

أتمنى أن يحصل كل شخص على وظيفة بديبلومه أمييييييييييييين

أقول لك هذا الكلام و أنا مجرب و عندي أصدقائي مجربين

و لم أوفق في الحصول على وظيفة لحد الأن


تقبل مروري أخي الكريم

[isyami]

السلام عليكم

و أماالتوظيف العشوائي لخريجي الجامعات فهو المرحلة الأخيرة من عملية هدم المعرفة بل و الطموح لدى الشاب الجزائري.

فحين يوظف تقنيي في وظيفة مكتبية و في غير مجال تخصصه فسيقتل هذا موهبته بل و يجعله يتعلم من جديد بطريقة التجربة و الخطا و التلقين الشفهي. طريقة بدائية جدا من العصور الحجرية.

كما يجد نفسه يتعلم من جديد و يبحث ،راميا وراءه سنوات الجامعة التي ذهبت سدى.

مستقبل الشاب قد ضاع و قد قتل فيه الطموح و الإبداع و يصبح عاملا مخربا بدل أن يكون بناءا.

و كذلك المؤسسة التي تحتاج لخبرة هؤلاء التقنيين، توظف شبابا في التخصصات العلمية و الأدبية و هم لا يعرفون معنى الورشة و لا يمكنهم التعلم بكذا طريقة بل سيكونون بمستوى أسوا ممن هم قبلهم فيها.

[مناد بوفلجة]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة samira43

هي سياسة الشياب و الجهلة المحبين للتسلط و عنزة و لو طارت

نقول ثور يقولون احلبوه

و الله العوج من الطرفين في عقلية التقليد بين الاسر و الشباب في الحصول على شهادة عليا و لو كانت دون منفعة و لا نحتاجها في بلدنا و هو الواقع
و سياسات فاشلة في التنسيق بين قطاع التوظيف و البحث العلمي

الجامعة مصنع للبطالة

و البلد فقير من اليد العاملة المأهلة
و من الفكر التنموي و الابداعي في خلق مناصب عمل

و لازيد القليل على كلامك
و هو كله كلام صحيح وواقع نعيشه

فقطاع البناء ناشط كثرا

كما و الحال للمياه و الطرقات

لكن بعد البناء و تعبيد الطرق و توصيل المياه اكيد ستنقص في فترات كثيرة لانها تكثر بالجيل و تصل لروتها في فترات زمنية تقدر بعشرية او اكثر

و بعدها مذا؟

و اله المدارس سببت التعوق للكثير من الشباب ينات و ذكور

مجالات العمل باليد كثيرة
لابد من الحد من ثقافة الاستيرا لكل شيء
و العودة الى الاعتماد على النفس في زرع ما ناكل و حياكة مانلبس و مانستعمل

بارك الله فيكم

صناعة اليد و إتقان اليد هو الطريق نحو النجاح

لو عدتم لإخوتكم الصغار الذين يدرسون في الطور المتوسط و سألتموهم : هل تستخدمون عقولكم في العمليات الحسابية البسيطة أم عمتي الآلة الحاسبة .. فسوف تكون الإجابة عي عمتي الآلة الحاسبة .. لأنه يوجد في كتاب الرياضيات موضوع عنوانه : طريقة إستخدام الآلة الحاسبة

فتجد التلميذ في الأولى ثانوي يعيد أبسط العمليات عدة مرات بالآلة الحاسبة و لو سألته : واحد تقسيم عشرة .. سوف يفكر دوما بالآلة الحاسبة . لأنه لا يتقن التفكير .. وضع مؤسف فعلا

السياسات التي تقول للعقل : قف و للعمل اليدوي قف

الله يجيب الخير

بارك الله فيكم

[مناد بوفلجة]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة isyami

السلام عليكم

و أماالتوظيف العشوائي لخريجي الجامعات فهو المرحلة الأخيرة من عملية هدم المعرفة بل و الطموح لدى الشاب الجزائري.

فحين يوظف تقنيي في وظيفة مكتبية و في غير مجال تخصصه فسيقتل هذا موهبته بل و يجعله يتعلم من جديد بطريقة التجربة و الخطا و التلقين الشفهي. طريقة بدائية جدا من العصور الحجرية.

كما يجد نفسه يتعلم من جديد و يبحث ،راميا وراءه سنوات الجامعة التي ذهبت سدى.

مستقبل الشاب قد ضاع و قد قتل فيه الطموح و الإبداع و يصبح عاملا مخربا بدل أن يكون بناءا.

و كذلك المؤسسة التي تحتاج لخبرة هؤلاء التقنيين، توظف شبابا في التخصصات العلمية و الأدبية و هم لا يعرفون معنى الورشة و لا يمكنهم التعلم بكذا طريقة بل سيكونون بمستوى أسوا ممن هم قبلهم فيها.

السلام عليكم

المشكل هو في كثرة الإدارات

أحيانا أفكر و أقول في نفسي : لو إنعدمت المادة الأولية لصناعة الورق أو لو قاموا بحظر تصديرها للجزائر : فسوف تتوقف جميع الأعمال هنا . لأنه لو قلنا إضراب عمال اليابان لساعة فسوف تكلف اليابان خسائر بملايين الدولارات و لو توقف العمل هنا في الجزائر فسوف لن تكون سوى بضعة خسائر نتيجة توقف شركات النفط , أما بقية القطاعات فلا خسائر لأن وظائفها لا تتجاوز مراسلات إدارية : بريد صادر و آخر وارد . و مراسلات لقرارات و قوانين و فقط

في إحدى الملتقيات الدولية حضره زميلي , قال لهم بروفيسور : لماذا نتعب أنفسنا في الفلاحة فيمكننا إستيراد الخضر

أحيانا أقول يا ليت لم يكن هناك نفط . حتى تجبر الدولة عن البحث عن مصادر دخل و سوف تجبر على إستغلال الطاقات الشابة .. لكن الريع النفطي هو السبب في مداخيل دون تعب و هو السبب في القضاء على سياسات التصنيع و الفلاحة هنا في الجزائر .. لأنه ليس من مصلحة جنرال أو وزير يملك شركة إستيراد القمح أن ينتج القمح هنا و ليس من مصلحة وزير يملك شركة إستيراد المواد الأولية في البناء . ليس من مصلحته صناعتها هنا .. و هكذا ذهبت الجزائر الفتية بين مصالح كبار اللعبة السياسية

و طبعا دوما الأمل قائم لأنه لا يزول الفرد بزوال الوطن و كرامة الفرد أكبر من كرامة الوطن لأن كرامة الوطن هي جزء من كرامة الفرد و دوما هناك أمل في من قد يكون يوما ما أهلا لها

و الله يجيب الخير

بارك الله فيكم