للاختبارات ارجو التثبيث

[زينة الريحان]

تاريخ
1-اذكر ثلاث من الفاتحين العرب لبلاد المغرب


2-اذكر ثلاث من نتائج الفتح الاسلامي لبلاد المغرب


3-ما هو المؤسس ل الدولة الاغلبية. الدولة الادريسية
وما هي تواريخ تاسيسها



جغرافيا
1-لماذا سميت المدن الامريكية بالمدن المليونية

2-ما هو اصل الجنس الاسود في القارة الامريكية

3-حدد الموقع الجغرافي للقارة الامريكية


اختبار التربية المدنية
1-
عرف**
البريد والمواصلات ---المحكمة---العمل.

2-
ما هي خمات البريد والمواصلات

3-
أذكر انواع المحاكم

الوضعية الادماجية**
في صباح كل يوم ينتبك كسل فتتردد في الذهاب الى المدرسة و مرة و انت تسحب خطك اذ وقع نظرك على اسرة جلس افرادها على الرصيف فادركت حسرةالاب الأمي العاطل و فيه رايت مستقبلك
التعليمة**
اكتب فقرة مبينا فيها مدى اهمية العلمفي ازدهار المجتمع


اختبار التربية الاسلامية

1-
**اذا الشمس كورت.............................................. ...............انه لقول رسول كريم**
التكوير 1-19
2-
اكمل الشكل التام
3-اشرح ما يلي*
حشرت......................
المؤودة......................
سيرت.......................
4-
متى وقعت الغزوات التالية**
بدر- الخندق
5- ما هي نتائج غزوة احد .لماذا


الوضعية الادماجية**
الصدقة في الاسلام انواع عديدة
اكتب فقرة تبين فيها هذه الانواع واثرها على ادخال السرور على الناس و مستشهدا بالحديث الشريف المناسب

[زينة الريحان]

حسنا ياريان

[شَمعة أملْ]

مارايك ان تشاركي في ملتقى طلاب السنة 2 متوسط المثبت

[زينة الريحان]

حسناا ساشاركككك

[زينة الريحان]

1 ـ التاريخ :

1 ـ ماذا تمثل الأحداث التالية من تاريخ المغرب الاوسط :
709م ـ 1269م ـ 1014م
2 ـ عرف المغرب بين القرن 8م و 13م تطورا كبيرا ,
المطلوب :
أ ـ أذكر الدول المستقلة التي ظهرت في المغرب ,
ب ـ حدد الدول الموحدة بالمغرب ,
ج ـ بين أسباب الحركة الاقتصادية بالمغرب بعد القرن 8م ,
د ـ أبرز كيفية إنتشار الإسلام في افريقيا السوداء ـ السودان ـ

الجغرافيا :

1 ـ عرف ما يلي : الإقليم الطبيعي ـ الإقليم الإقتصادي ,
2 ـ قارن بين أنواع الملكية الزراعية في البرازيل من خلال الجدول التالي :

الوضعية ،،،،،،،،،،،،،، مزارع لاتيفونديا ,,,,,,,,,,,,,,, مزارع مينيفونديا
المساحة ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
الملكية ,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
نوع المحصول ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,

3 ـ علل ما يلي :
أ ـ يتركز سكان البرازيل في الساحل الجنوبي والجنوب الشرقي ,
ب ـ البرازيل عملاق بمساحته غني بثرواته لكنه يعاني التخلف ,

الوضعية الإدماجية :
السند1 : 2/3 المجتمع البرازيلي ريفي
السند2 : فوارق اجتماعية كبرى بين الريف والمدينة ,
اعتمادا على السند 1 و السند 2 ومكتسباتك القبلية اكتب فقرة ما بين 8 اسطر تبين فيها مظاهر التباين بين الريف والمدينة ,

[زينة الريحان]

اختبار الاجتماعيات الفصل الثالث
التاريخ :

1 / حدد أسباب فتح بلاد المغرب؟
2/ من الفاتح الخقيقي لبلاد المغرب؟
3/عرف المغرب الاسلامي ثم أكمل الفراغات التالية :
أكمل من مؤسس الدولة وعاصمتها :
-الرستمية ................./.................
-الإدريسية ......................../.................
-الأغلبية .........................../....................
الجغرافيا :
1/ أين يتركز سكان البرازيل ؟
2/أكمل الفراغات :
تتوزع الاراضي الزراعية في البرازيل بين مزارع صغرى (............)ومزارع كبرى (...........)وينتج عن هذا التوزيع الغير العادل صراعا قائم بين الفئتين.

التربية المدنية :

1/ عرف الأمية .
2/ وضح بإختصار كيفية معالجة ومكافحة هذه الظاهرة ؟

[شَمعة أملْ]

قصدت هنا يا نهى
مثبــت: @@ملتقى طلاب السنة الثانية متوسط@@ ‏
و ذلك لنستعد استعدادا تاما للاختبارات

[زينة الريحان]

اختبار اللغة العربية والتربية الاسلامية


التربية السلامية
المستوى: الثانية متوسط
متوسطة يوسفي مصطفى
البرواقية
 السؤال الأول :
1) أكمل قوله تعالى : " إذا الشمس كورت............................. و إذا الصحف نشرت "
2) اشرح: العشار عطلت –البحار سجرت .
 السؤال الثاني :
1) اذكر انواع الصدقة التي جاء ذكرها في الحديث الشريف ,
2) حدد الحديث الشريف اربعة امور في قوله: "من نفس عن مؤمن ..........."
اذكرها؟
 الوضعية الادماجية :
يحرص الاسلام على اتباع سبيل الحوار و التسامح مع من يخالفنا في الرأي و الإحسان إليه
 أنجز فقرة تبين فيها أهمية الحوار و ضرورة التسامح في حياتنا مستشهدا بما تحفظه .

و الله ولي التوفيق

الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية
المستوى: 2 م 2 متوسطة يوسفي مصطفى
بالبــرواقـية ولايـة المديـــة
الاختبار الأخير في مادة اللغة العربية
النص :
لماذا يهتم الإنسان بالأرض ؟ لان الأرض وحدها لا تكذب ولا تراوغ ولا تنسى العهود ، قد تكذب السماء فلا تمطر ويخون البحر راكبيه فإذا صفحته الهادئة جبال تعلوها جبال وأمواجه تلفظ الجثث الباليات وأما الأرض فهي الأمينة الوفية وهي التي لا تنسى و لا تخون أنظر إلى الموت و الزمان يأتيان على كل نشئ دون الأرض كلما عصف الموت بجيل من الأجيال و طوى الزمان بعض صفحاته وقفنا على الأرض نقول : هنا وقف قيصر ،ومن هنا مرت جحافل حنبعل وتلك طريق الفاتحين وهكذا نستشهد بالأرض وهي تضحك في جلالها المهيب مستهزئة من مناظر الخراب والدمار الذي يعلوا سطحها . فما أعظمك أيتها الأرض ؟
الأسـئـلـة:
البـنـاء الفـكـري:
• ضع عنوانا منايبا للنص.
• لماذا اعتبر الكاتب الأرض وفية أمينة ؟
• وهل تشاركها الطبيعة دائما الوفاء ؟
• اشرح المفردات التالية : جحافل – المهيب – طريق – تراوغ .
البـنـاء اللـغوي و الفـني:
• استخرج من النص اسما ممدودا ثم ثنه و اجمعه
• هات مصدر الفعل نستشهد واذكر نوعه ووزنه
• صغ من الفعلين (نسي – رعى) أسم الفاعل وبين نوعه
• أعرب ما تحته خط في النص
• بين نوع التعبير في العبارة الآتية : نستشهد بالارض وهي تضحك
الوضـعـيـة الإدمـاجـيـة:
*الأرض كنز لا يفنى *أكتب فقرة تشرح فيها هذا القول مبرزا ضرورة خدمة الأرض و الاهتمام بها .

[زينة الريحان]

النص
هاهم المتفرجون يفدون زرافات و قد غصت بهم الطرقات و المداخل و المدرجات حتى ضاق الملعب رغم رحابته و عدت ارى اجساما متلاصقة
من كل لون اخدت مكانا في الركن اراقب تلك الاعلام الجميلة و هي ترفرف كانها جنود تحيي هده الجماهير الغفيرة وهدا الحشد الزاخر فجاة ظهر
اللاعبون بقمصانهم الملونة واحديتهم الرياضية واجسامهم الممتلئة بالنشاط والحيوية انتظم الفريقان كل الانتظام في صفين سارا في الملعب
سريعا يؤديانالتحية التقليدية وسط التصفيق الحار.....بعد لحظات دوت صفارة الحكم اخد كل لاعب مكانه تدحرجت الكرة ارضا ثم علت في السماء فطارت معها قلوب المتفرجين فرحا معها
بدا الصراع بين مهاجم و مدافع كل فريق يحاول جاهدا ابعاد الكرة خوفا من هز شباكه وكانت الخفة و الرشاقة ظاهرة يتميز بها الفريقان فهما خصمان
عنيدان امام الكرة و اصدقاء اوفياء بعد اللعب بعد لحظات تطاولت الرؤوس اشرابت الاعناق ساد الصمت الرهيب اعقبهاصخب هتاف اد استقرت الكرة في الشباك و سجل هدف النصر فجعل الجمهور الغفير يتوافد داخل الملعب وفودا وفودا



البناء الفكري
ا هات الفكرة العامة للنص
ب بما شبه الكا تب الجماهير و ما هي ميزة الفريقان
ج اشرح غصت اشرابت الغفيرة
البناء اللغوي
س1 استخرج من النص ا اسما ممدودا
ب مفعولا لاجله
ج نائب مفعول مطلق
د فعلا متعديا لمفعولين
ه فعلا اجوفا
س2 اعرب ما تحته خط في النص
البناء الفني
ما نمط النص
هات جناسا طبافا استعارة
الوضعية الادماجية
تتجه الانظا يوم 13 جوان 2010 الى جنوب افريقيا التي ستحتضن نهائيات كاس العالم في كرة القدم و التي سيشارك فيها فريقنا الوطني
صف شعورك و انت تنتظر هدا اليوم الموعود موظفا عناصر الوصف

[زينة الريحان]

Level : 2 MS.
Duration : 1h 30 mn.

Third Term English Examination
My grandmother was eighty years old when I was a young child. She was tall and thin and had small brown eyes. She liked telling stories and was famous for her jokes.
All kinds of people, young and old, rich and poor loved her because she always had pleasant words for everybody. Children came to her for stories and for little presents. They were always happy to be with her. She liked tea and she had a special way of making and drinking it.


Part One : ( 14 pts )

A) Reading Comprehension. ( 08 pts )
Activity one : Read the text and answer the questions.. ( 03 pts )
1- Was my grand mother old?
2- What did she like?
3- Why did all people love her?
Activity two : Write “True” or “False”.Correct the wrong statement. ( 03 pts )
1- My grand mother was famous for making tea in a special way.
2- A lot of people came to see her.
3- Children came to her only for stories.
Activity three : ( 02 pts )
a) Find in the text words that are closest in meaning to the following:
well-known =………. loved =……….
b) Find in the text words that are opposite in meaning to the following:
old ≠……… sad ≠……….

B) Mastery of ********. ( 06 pts )

Activity one : Ask questions on the undelined words. ( 02 pts )

1- My grandmother was tall and thin with brown eyes.
2- She liked tea.
Activity two : Complete the table. ( 02 pts )
infinitive past past participle
to be ………. ……….
………. told ……….
Activity three : Classify these words according to the pronunciation of their final "ed". ( 02 pts )
loved , hated , liked , enjoyed

/ t / / d / / id /



Part Two : ( 06 pts )
Written Expression.
Use words of your own to complete this paragraph.

My grandfather……….with us at home. He is about 75……….old. He likes……….to the news on the radio but he……….watching tv. He always……….his friends in a café and……….dominoes.

Good Luck & Happy Holidays


Level : 2AM Timing : 1h 30
The Third Term English Exam
Louis Pasteur was a French scientist. He was born in 1822. He began his career as a chemist, but turned to biology and medicine later on and made many discoveries. He discovered the anti-rabies vaccine. He did many experiments on that because one of his friends Henry died from a mad dog bit in his early life. Pasteur tried the first vaccine in 1885 on a nine-years old boy Joseph Meister successfully. After this wonderful discovery, the healed people gave and sent money. They built The Pasteur Institute in Paris and then all over the world. Pasteur died in 1895.
PART ONE:
Section One: Reading Comprehension ( 07 Pts)
A) Read the text and say True or False ( 04 Pts)
1- Louis Pasteur was a French journalist. 2- He didn't start his career as a chemist.
3- His friend died from a mad dog bit. 4- He died in 1995.
B) Match dates with events ( 01.5 Pts )
1822 He died
1895 He tried the vaccine
1885 He was born
C) What do the underlined words refer to ( 01.5 Pts )
1- his …………………… 2- his …………………..… 3- They …………………….
Section Two: Mastery of ******** ( 07 Pts)
A) Rewrite sentence (B) so that it means the same as sentence (A) ( 04 Pts )
1- A) The pupil revises the lessons.
B) The lessons ………………………………………………..
2- A) Pasteur made many discoveries.
B) Many discoveries ………………………………………………..
3- A) The first vaccine was tried by Pasteur.
B) Pasteur ………………………………………………..
4- A) The healed people gave and sent money.
B) Money ………………………………………………..
B) Classify the following words according to the pronunciation of their final "S" ( 03 Pts )
cuts / drives / bridges / has / pushes / takes
/ S / / Z / / IZ /


PART TWO: Integration Phase (written expression) ( 06 Pts)
Reorder the following sentences to get a coherent paragraph
a-He kept the biggest part for himself.
b-His host asked him to cut the chicken.
c-Djeha was invited for dinner.
d-He acted in a very selfish way.





Democratic and Popular Republic of Algeria
Ministry of Education
Level: 02 AM Third Term English Examination
Text:
Ali: Running is very good for you, Sam.
Bachir: Are you sure? I feel terrible.
Ali: Come on. Stop talking and run.
Bachir: I'm getting tired.
Ali: Of course, you're getting tired. Look at me. I'm fit because I go running everyday.
Bachir: I know, but I don't enjoy running.
Ali: you'd better walk, then.
Bachir: I don't like walking. I hate running. In fact, I prefer staying in bed on Saturday.

PART ONE:

Section One: Reading Comprehension ( 05 Pts)

A) Answer the following questions according to the text ( 03 Pts)
1- Why is Ali fit?
2- Does Bachir enjoy running?
3- What does Bachir prefer doing?

B) Find in the text words that are opposite to the following ( 02 Pts )
like ≠ …………………………………………. leaving ≠

Section Two: Mastery of ******** ( 07 Pts)

A) Put the verbs between brackets in the right form ( 04 Pts )
1- My father likes ( to drive ) …………………. Fast.
2- I want ( to buy ) ………………………….. a bicycle.

B) Reorder the words to get correct sentences ( 03 Pts )
1- you / like / drink / to / ? / Would / some milk
2- prefer / . / a cup / of / drink / I / to / coffee

PART TWO: Integration Phase (written expression) ( 08 Pts)

Write ( 4 ) sentences about John and Indira using the table as in the example
Eg: John likes playing cards.
ACTIONS JOHN INDIRA
Play cards ( + ) like ( – ) hate
Watch films ( + ) like ( + ) like
Wash dishes ( – ) hate ( – ) hate
C
Finished Page : 1 / 1 GOOD LUCK




Democratic and Popular Republic of Algeria
Ministry of Education
Level: 02 AM Third Term English Examination
Text:
When I entered the waiting room, I was invited to sit down and to wait for about ten minutes. I was given some magazines. Then, a man arrived. He was asked to wait in the waiting room with other patients. He wanted a cigarette, but was not allowed to smoke. As he got angry, he was shown the smoking notice stuck on the wall.
PART ONE:
Section One: Reading Comprehension ( 07 Pts)
A) Read the text and answer the questions ( 03 Pts)
1- Where did the man enter?
2- What was he given?
3- Was he allowed to smoke?
B) Say True or False( 02 Pts )
1- He waited for a long time.
2- He was one of the patients.
C) 1- Find in the text the opposites of ( 01 Pts )
came in = …………………………………… sick people = ……………………………
2- Find in the text the opposites of ( 01 Pts)
answered ≠ …………………… stand up ≠ …………………………..
Section Two: Mastery of ******** ( 07 Pts)
A) Correct the verbs ( 02 Pts )
1- Every year, he ( visit ) the doctor.
2- Last year, he ( go ) to the hospital.
3- Tomorrow, he ( see ) his friends at school.
4- In the future, she ( visit ) Mecca.
B) Complete the table ( 02 Pts )

ADJECTIVE COMPARATIVE
good
beautiful
bad
short
C) Turn into the passive ( 03 Pts )
1- He visited the doctor.
2- The doctor examines patients.
PART TWO: Integration Phase (written expression) ( 06 Pts)
Reorder the sentences to get a dialogue . Write A: and B:
There is lemonade, juice and mineral water.
Would you like a drink?
Give me some lemonade, then.
Yes, what have you got?

[عازفة الأمل91]

اريد الاجوب بسسسسسسسرعة

[زينة الريحان]

اسفة لم اشاهد طلبك هاهو


الأسلوب الإنشـــائي

1/ تعريف الأسلوب الإنشائي:

الإنشـــاء لغة:
الإنشــاءُ في اللغة هُو الإيحـــاد, فنقول: أنشــأ الديث أو الكلام, أي وضعه و ابتدأهُ.
الإنشــــاء في الاصطلاح:
أمـــا الانشاء اصطلاحـــا فهو كلام لا يحتمل الصدق و الكذب, و لا يصح أن يقـــال لقائله إنه صادق فيه او كاذب, لأنه إمـــا أن يطلب منه حدوث فِعل, أو نهي عنــه أو سؤال لرجـــاء فهمه, فهو أمر و نهي و استفهـــام.

2/ أقسام أسلوب الاستفهـــام:
ينقسم أسلوب الاستفهـــام إلى قسمين همـــا:
1- الانشاء غير الطلبي:
و هو ما يستدعي مطلوبـــا غير حاصل وقت الطلب, و هو الأسلوب الذي يصاغ بصيغ: المدح, الذم, القسم , التعحب, و الرجـــاء و أيضـــا بــ (رب و لعل).
2- الانشاء الطلبي:
و هو الذي يستدعي مطلوبـــا غير حاصل في اعتقاد المتكلم وقت الطلب, و يكون هذا الاسلوب الانشائي بصيغ: الأمر, النهي, الاستفهـــام, التمني و الدعـــاء.

أسلوب الأمـــــــــــر


1/ تعريف أسلوب الأمــر:
الأمـــر هو أحد الأساليب الانشائية, و يُراد به طلب حصول الفعل من المخاطب على وجه الإستعلاء و له أربع صيغ.

2/ صيغ أسلوب الأمـــر:
لأسلوب الأمـــر -كمـــا أسلفنـــا-أربعُ صيغ هي:

1- صيغة فعلِ لأمر:
- نحو قوله تعالى: {يَا يَحْيَى خُذِ الْكِتَابَ بِقُوَّةٍ} الآية 12 من سورة مريم.
- و نحو قول لَقيط بن يعمر الإيادي:
صونوا جيادكم واجلوا سيوفكم *** و جددوا للقسي النَبل و الشرعا

2- صيغة المضارع المجزوم بلام الأمر:
- نحو قوله عز و جل: { لِيُنفِقْ ذُو سَعَةٍ مِنْ سَعَتِهِ وَمَنْ قُدِرَ عَلَيْهِ رِزْقُهُ فَلْيُنفِقْ مِمَّا آتَاهُ اللَّهُ } الآية 7 من سورة الطلاق.
- و نحو قوله تعالـــى: { وَلْتَكُنْ مِنْكُمْ أُمَّةٌ يَدْعُونَ إِلَى الْخَيْرِ وَيَأْمُرُونَ بِالْمَعْرُوفِ وَيَنْهَوْنَ عَنِ الْمُنْكَرِ وَأُولَئِكَ هُمُ الْمُفْلِحُونَ} الآية 104 من سورة آل عمران.

3- صيغة اسم فعل الأمـــر:
و يأتي الأسلوب بصيغة من صيغ فعل الأمر الكثيرة, نحو قولك: حَذَارِ, إيَاكَ, ( و ما يصاغ منهـــا كــ: إياكمــا, إياكم, إياكن ...), آمين, حَيَّ, هَلُّمَ, عَلَيْكَ..
- نحو قول حكيـــم: " و عليكم بمكارم الأخلاق فإنهـــا رفعة".
- و نحو قولك: إيَّاك و الخطر الداهـــم.

4- صيغة المصدر النائب عن الفعل:
- نحو قوله تعالـــى: { وَقَضَى رَبُّكَ أَلاَّ تَعْبُدُواْ إِلاَّ إِيَّاهُ وَبِالْوَالِدَيْنِ إِحْسَانًا} الآية 23 من سورة الإسراء.

3/ الأغراض البلاغية لأسلوب الأمـــر:
قد تَخْرُجُ صيغ الأمر المذكورة سالفــا عن معنـــا الأصلي (الأمر) إلى معان أخرى تدعى بالأغراض البلاغية, و تُدْرَكُ مَعَانيهـــا من سياق الكلام و الحالةِ النفسية لقائِلهــــا. نذكر منهــا ما يأتي:

- الدعاء:
* نحو قوله تعالى: { ربنا اغفر لنا ذنوبنا و كفر عنا سيئاتنا و توفنا مع الأبرار} الأية 193 من سورة الإسراء.
* و نحو قولك: رب اشرح لي صدري, و يسر لي أمري.

- التعجيز:
* نحو قوله تعالى: { إِن كُنتُمْ فِي رَيْبٍ مِّمَّا نَزَّلْنَا عَلَى عَبْدِنَا فَأْتُواْ بِسُورَةٍ مِّن مِّثْلِهِ} الآية 22 من سورة البقرة.

- الاستنكـــار:
* نحو قول أبي القاسم الشابي:
تأمل هنالك أنى حصدت *** رؤوس الورى و زهور الأمل

- النصح و الارشاد:
* نحو قول لقيط بن يعمر الايادي لقومه:
قوموا قياماً على أمشاط أرجلكم *** ثم افزعوا قد ينال الأمن من فزعــا

- التهديد:
* نحو قوله تعالى: { قُلْ تَمَتَّعُوا فَإِنَّ مَصِيرَكُمْ إِلَى النَّارِ} الآية 30 من سورة إبراهيم.
* و نحو قول حسان بن ثابت شاعر الرسول صلى الله عليه و سلم مخاطبا المشركين:
وإلا فاصبروا لجلاد يوم *** يعز الله فيه ما يشاء

- التخيير:
* نحو قولك: سافر راجلا أو راكبـــا.

هـــذا و لأسلوب الأمر أغراض بلاغية أخرى, تُدركُ من سياق الكلام, و الحالة النفسية للمتحدث, مثل: التحقير, و التمني, التعجب, التشجيع ...



أسلوب النهــــــــــي



1/ تعريف أسلوب النهي:
النهي هو أحد الأساليب الانشائية, و هو طلب الكف عن الفعل على جه الاستعلاء.

2/ صيغة أسلوب النهي:
لأسلوب النهي صيغة واحدة فقط, و هي الفعل المضارع المسبوق بـ (لا) الناهية. نحو قوله تعالـــى:
{ ولا تفسدوا في الارض بعد اصلاحها} الآية 56 من سورة الأعراف.
و نحو قول أبي القاسم الشابي:
ولا تهـزأن بنـوح الضعيــف *** فمـن يبذر الشّـوك يجن الجـراح

3/ الأغراض البلاغية لأسلوب النهي:
تخرج صيغة الأمر عن أصلهـــا, و هي طلب الكف عن الفعل إلى أغراض بلاغية تدرك من سياق الكلام و المعنى المراد من المثال, و كذا الحالة الننقسية لقائلهـــا, نذكر منهـــا ما يأتي:

- الدعـــاء:
* نحو قوله تعالى: { ربّنا لا تؤاخذنا إن نسينا أو أخطأنا ربّنا ولا تحمل علينا إصرا كما حملته على الذين من قبلنا...} الآية 286 من سورة البقرة.

- النصح و الارشاد:
* نحو قوله تعالى: { يا أيها الذين آمنوا لا تقربوا الصلاة و أنتم سكارى حتى تعلموا ما تقولون} الآية 43 من سورة النســاء.
* و نحو قول لقيط بن يعمر الايادي:
لا تثمروا المال للأعداء إنهم *** إن يظهروا يحتوكم والتلاد معا

- التحقيـــر:
* نحو قول أبي الطيب المتنبي:
لا تحسبوا من قتلتم كان ذا رمق *** فليس تأكل إلا الميتةَ الضبع

- التمني:
* نحو قول الخنســـاء راثية أخــاهـــــــا:
أعينيّ جودا ولا تجمُدا *** ألا تبكيانِ لصخرِ النّدى

- التوبيخ:
* نحو قولك: لا تنه عن منكر و تأت مثله.


أسلوب الاستفهام



1/ تعريف أسلوب الاستفهام:
الاستفهام أحد الاساليب الانشائية, و هو طلب العلم بشيء لم يكن معلوما من قبل, و ذلك بتوظيف أداة من الأدوات الآتية: الهمزة, هَلْ, مَا, مَتَى, أَيَّان, كَيْفَ, أَيْنَ, أَنَّى, كَمْ, أَيّ. نحو قولك:
* أ علي مسافر أم أخوه؟
* ما العسجد؟
* أنى كنت البارحة؟

2/ الأغراض البلاغية لاسلوب الاستفهـــام:
يخرج الاستفهام عن حقيقته, و هي طلب شيء مجهول إلى أغراض بلاغية, نذكر منهـــا ما يأتي:

- النهي:
* نحو قوله تعالى: { أتخشونهم فالله أحق أن تخشوه إن كنتم مؤمنين} الآية 13 من سورة التوبة.

التعجب:
* نحو قوله تعالى: { وَقَالُوا مَالِ هَذَا الرَّسُولِ يَأْكُلُ الطَّعَامَ وَيَمْشِي فِي الأَسْوَاقِ} الآية 7 من سورة الفرقان.
* و نحو قول لقيط بن يعمر الايادي لقومه:
مالي أراكم نياما في بلهنية*** وقد ترون شهاب الحرب قد سطعا

- التحقير:
* نحو قول حسان بن ثابت مدافعــا عن النبي صلى الله عليه و سلم:
أتهجوه ولستَ له بكفءٍ *** فشركما لخيركما الفداء
* و نحو قولك: أهذا الذي مدحته كثيرا؟

- التقرير:
* نحو قوله تعالى: {أَلَمْ نَشْرَحْ لَكَ صَدْرَكَ وَ وَضَعْنَا عَنكَ وِزْرَكَ}
* و نحو قوله جل جلاله أيضـــا: { أَفَلَا يَنظُرُونَ إِلَى الْإِبِلِ كَيْفَ خُلِقَتْ}

- التنبيه:
* نحو قول لقيط بن يعمر الايادي مخاطبا قومه:
ماذا يرد عليكم عز أولكم *** إن ضاع آخره أو ذل واتضعــا
* و قول الشاعر أيضـــا:
هو الفناء الذي يجث أصلكم *** فمن رأى مثل ذا رأيا أو سمعـــا

هذا و لاسلوب الاستفهام أغراض بلاغية أخرى كالنفي, الانكار, التشويق و التعظيم ... و تدرك كلهـــا من سياق الكلام و معانيه و كذا العامل النفسي للقائل

[زينة الريحان]

ارجوا ان يكون ماتقصدينه

[امينة العامرية]

اسفة على التاخر وعدم الرد يا نهى اختــــــــــــــــــبــار في مــــــــادة التــــــــربية الاســــــــــــلامـــــــــية=
قال الله تعالى (واطيوا الله والرسول لعلكم ترحمون) ال عمران 132
انطلاقا من هذه الاية الكريمة 1/عرف الطاعة لغة و اصطلاحا 2/عدد انواع الطاعة 3/ اذكر فوائد الطاعة
السؤال الثاني= غزا النبي (ص) في حياته غزوات كثيرة اذكر ثلاثا منها مبينا تاريخ كل غزوة و سبب كل منها
السؤال الثالث= عدد ركائز المحافظة على البيئة في الاسلام

[امينة العامرية]

اخــــــــــــــتــــــــــــبـــــــــــــــــار فـــــــــي الـــــــــتـــــــــــربـــــــــــــيـــــــــــ ة الــــــــــمـــــــــدنــــــــيـــــــــــــة
الســــــــــــــــــؤال الاول=قال تعالى (وقل اعملوا فسيرى الله عملكم و رسوله و المؤمنون )التوبة-105-
*********انطلاقامن هذه الاية الكريمة =
1/ عرف العمل 2/بين انواعه مع اعطاء الامثلة 3/عدد اهمية العمل
الســـــــــــــــؤال الثـــــــــــــــــــــانـي=عدد اعوان القضاء الذين يشكلون الجلسة العادية للمحكمة
الســــــــــــــؤال الثـــــــــــــــــالــــــــــث=اذكر اسباب انتشار الامية بين الافراد و المجتمعات
الســـــــــــــــــــــــــــــؤال الرابـــــــــــــــــــــــع= يحتل الماء نسبة 71بالمئة من الكرة الارضية و تمثله الانهار و البحار و المحيطات
**************ما هي الطرق التي تقترحها للمحافضة على الماء