╣◄ --- قـــــالت الصــــــــــــــحف : --- ►╠ *** شهــــــــــر * سبتمبر * 2015 م ***╣◄ - الصفحة 2 - منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب

العودة   منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب > منتديات إنشغالات الأسرة التربوية > منتدى الانشغالات النقابية واقوال الصحف

في حال وجود أي مواضيع أو ردود مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة تقرير عن مشاركة سيئة ( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .

آخر المواضيع

╣◄ --- قـــــالت الصــــــــــــــحف : --- ►╠ *** شهــــــــــر * سبتمبر * 2015 م ***╣◄

إضافة رد
 
أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
قديم 2015-07-21, 04:58   رقم المشاركة : 16
معلومات العضو
aboamine
عضو مميّز
 
الصورة الرمزية aboamine
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

نقابات التربية ترفع أكثر من 160 اقتراح في الندوة

4 سنوات في الثانوي والبكالوريا مرتان وإنقاذ الراسبين


رفعت منظمات ونقابات التربية جملة من الاقتراحات التي يُنتظر أن تدرس خلال الندوة الوطنية لتقييم عملية تطبيق إصلاح المدرسة التي تنطلق الجمعة المقبلة بقصر الأمم وتستمر لثلاثة أيام، حيث أجمعت على ضرورة العودة لنظام الإنقاذ في امتحان البكالوريا والذي يمس التلاميذ الراسبين المجتهدين فقط، في حين دعا بعضها إلى تنظيم ”بكالوريتين” ومراجعة المناهج وتخفيف البرامج الدراسية.
ويقترح المجلس الوطني لمستخدمي التدريس ثلاثي الأطوار خلال هذه الندوة العودة إلى المداولات في امتحان شهادة البكالوريا، وهي عِبارة عن لجان من الأساتذة يُشرفون على مُراجعة النتائج وقوائم الناجحين والرّاسبين، حيث تتم العملية بين مرحلتي تجميع النقاط والإعلان عن النتائج، من أجل تفادي الأخطاء مستقبلا.
وذكر المكلف بالإعلام على مستوى ”الكنابست” مسعود بوديبة، في حديثه مع ”الخبر”، أنه من بين المقترحات أيضا العودة إلى نظام الإنقاذ، إضافة إلى إعادة النظر في طريقة التقييم في امتحان شهادة البكالوريا، حيث تُعطى الأهمية للأسئلة التي تتطلب التحليل والتركيب وتعتمد على الفهم. كما اقترح التنظيم نفسه إعادة النظر في التوجيه، حيث يتم توجيه التلميذ في السنة أُولى متوسط، عبر مُرافقة ومُتابعة مستشارين له، إلى غاية السنة الرابعة، حيث يُوجه مباشرة، إضافة إلى اختيار الشعبة والاختصاص بداية من السنة الأولى ثانوي، وليس الثانية مثلما هو معمول به حاليا، والعودة إلى التعليم التقني أو التأسيس للتعليم المهني. من جهتها، طالبت النقابة الوطنية لعمال التربية ”أسنتيو” على لسان أمينها الوطني المُكلف بالتنظيم، قويدر يحياوي، بتخفيف البرامج والمناهج، بإعادة النّظر في المواد التي يُمتحن فيها تلميذ السنة الثالثة ثانوي والمعاملات في البكالوريا والإنقاذ لأصحاب المعدلات من 9 إلى 9.99 دون المساس بالمستوى الحقيقي للتلميذ.
وبيداغوجيا، أكد المتحدث على انطلاق التوجيه نحو الشعبة بداية من السنة الثانية ثانوي وليس الأولى.
كما أكد المصدر نفسه، في حديثه لـ«الخبر”، على أهمية توخي الجودة في تكوين الأساتذة وإخضاع المكونين إلى التكوين، في حين دعا إلى مراجعة البرامج والمناهج وإعادة النظر في رزنامة الجنوب.
أما الأمين العام للفدرالية الوطنية لعمال التربية التابعة للاتحاد العام للعمال الجزائريين ”أفنتيو”، فرحات شابخ، فقال إن أهم اقتراح هو إنجاز البكالوريا على مرحلتين، حيث يمتحن الطلبة في السنة الثانية ثانوي في المواد الثانوية، بينما يمتحنون في الثالثة ثانوي في المواد الأساسية، إضافة إلى استعمال البطاقة التركيبية لتفادي عزوف التلاميذ عن الدراسة في الفصل الثالث، وإنقاذ التلاميذ من المتحصلين على علامة 9 من عشرين في دورة ثانية.
في حين اقترح مجلس ثانويات الجزائر في بيان له إجراءات أخرى أهمها تخفيف وإعادة التوازن لمواقيت الدراسة، إضافة إلى تمكين الأقسام من سلطة القرار لكي يكون رأي البيداغوجي أكثر أهمية من رأي الإداري، وتكوين مستمر للأساتذة المكونين وذلك عبر فتح معاهد مختصة وتمديد الطور الثانوي إلى أربع سنوات. -


ع//الخبر









 


رد مع اقتباس
قديم 2015-07-21, 05:02   رقم المشاركة : 17
معلومات العضو
aboamine
عضو مميّز
 
الصورة الرمزية aboamine
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

خلال ندوة وطنية لتقييم الإصلاح

بن غبريـت تعيـد ترتيـب قطاع التربية


برمجت وزارة التربية الوطنية 11 ورشة ينتظر أن تتم مناقشتها خلال الندوة الوطنية لتقييم إصلاح المدرسة، والتي تنطلق مساء الجمعة المقبل على أن تستمر ثلاثة أيام، بحضور الفاعلين في القطاع من إطارات الوزارة الوصية والتنظيمات النقابية وأولياء التلاميذ، إلى جانب دكاترة جامعيين قبل أن تخرج الندوة بمقترحات وتوصيات تطبق بداية من السنة الدراسية المقبلة.
وستتم مناقشة الاقتراحات عبر ورشات أولها محاور الإصلاح وتكوين الموظفين، والتي تتعرض إلى إشكاليات التكوين خاصة بالنسبة للأساتذة الجدد وطلبة المدارس العليا

للأساتذة والتكوين المتواصل عن بعد، في حين سيتم التطرق خلال الورشة الثانية إلى مرحلة التعليم الابتدائي (مهام التسيير والمسار الدراسي)، إضافة إلى التعرض إلى اقتراح نمط جديد من التسيير وتقييم الإصلاحات السابقة، وتهتم الورشة الثالثة بالتربية التحضيرية وحصيلتها وآفاقها المنتظرة، إضافة إلى مكانتها في الجزائر، أما الورشة الرابعة فتعنى بتقييم النظام التربوي (بيداغوجيا، أخلاقيات وتنظيم) وفيها تتم مناقشة بعض النقاط الهامة على غرار الدروس الخصوصية والخاصة. وينطلق التعرض إلى الطور الثانوي بداية من الورشة الخامسة، كما تدرس في الورشة السادسة برامج الجيل الثاني وآليات مرافقة التلاميذ في الأقسام، والورشة السابعة حول التوجيه المدرسي ومكانة البعد العلمي والتكنولوجي، وتبقى 3 ورشات تدرس في اليوم الأخير من الندوة أولها يتطرق فيها المشاركون إلى المواطنة ومحيط التلميذ، والثانية إلى التربية المتخصصة والدعم الاجتماعي، في حين تعنى الورشة الأخيرة من الندوة إلى النظام التربوي والتفتيش. وينتظر أن يشارك في الندوة قرابة مائة مختص بين أستاذ ودكتور جامعي، إضافة إلى مختلف التنظيمات التي سترفع بعض الاقتراحات التي سيتم دراستها. وسيشرف على التدشين الوزير الأول عبد المالك سلال رفقة بعض الوزراء، لكن بعض المختصين يتخوفون من أن تبقى هذه الدراسات والاقتراحات مجرد ”حبر على ورق”، على اعتبار أن الندوات السابقة لم تجسد حتى الآن على أرض الواقع. -

ع//الخبر










رد مع اقتباس
قديم 2015-07-26, 16:31   رقم المشاركة : 18
معلومات العضو
درموني
عضو مجتهـد
 
إحصائية العضو










افتراضي خبر جديد : نقابات التربية تهاجم بن غبريت

أعربت العديد من النقابات التابعة لقطاع التربية الوطنية اليوم الأحد بالجزائر العاصمة عن دعمها لفكرة إعادة تنظيم شهادة البكالوريا خاصة في الشقين المتعلقين بتقليص الحجم الساعي لفترة الامتحانات و العودة إلى البكالوريا المهنية.
و في تصريح أدلى به لوكالة الأنباء الجزائرية على هامش اليوم الثاني من أشغال الندوة الوطنية لتقييم الإصلاح المدرسي, أكد عمراوي مسعود, المكلف بالإعلام على مستوى الإتحاد الوطني لعمال التربية و التكوين أن منظمته النقابية تثمن فكرة تقليص فترة إجراء امتحان شهادة البكالوريا إلى ثلاثة أيام كأقصى حد, مشيرا إلى وجوب تخفيف الضغط عن المترشح لهذا الامتحان المصيري”الذي يشكل عبئا نفسيا جسديا عليه طوال السنة
كما شدد في سياق ذي صلة على ضرورة إعطاء معامل للبطاقة التركيبية لضمان عودة الانضباط المفقود إلى المدارس الجزائرية.
أما فيما يتعلق بمشروع الرجوع إلى البكالوريا المهنية فقد أيده عمراوي الذي دعا إلى وضع إطار منظم “يتوفر على مواصفات دقيقة تطمئن التلاميذ المهتمين بالتعليم التقني و أوليائهم للتوجه إلى هذه الشعبة المدرجة ضمن قائمة الإختيارات”.
غير أنه سجل بالمقابل معارضة نقابته لفكرة إلغاء امتحان نهاية التعليم الابتدائي, مبررا هذا الموقف بكون هذا القرار “سيؤثر لا محالة على مستوى التلاميذ الذي سيظهر للعيان خلال مرحلة التعليم المتوسط”.
و قال بهذا الخصوص”مجرد تنظيم دورة ثانية في هذا الامتحان أظهر أن النتائج أصبحت متدنية أكثر فأكثر بسبب تراخي التلاميذ الذين سينتقلون إلى الطور الأعلى بمستوى في الحضيض فكيف إذا تم إلغاء الامتحان كليا”.
كما سيخلف هذا القرار –من منظوره– مشكلا آخرا حيث “لن يكون بإمكان أستاذ الطور المتوسط التوفيق بين مسايرة النجباء الذين يمثلون النخبة المستقبلية و مرافقة التلاميذ ذوي المستوى الضعيف في آن واحد”.
و من جهته, يرى الأمين العام للنقابة المستقلة لعمال التربية والتكوين عمورة بوعلام بأن تقليص الحجم الساعي لامتحانات شهادة البكالوريا “أضحى ضروريا بالنظر إلى الضغط الذي يعيشه المترشحون على مدار خمسة أيام كاملة و هو ما قد يشكل أحد العوامل التي تدفعه إلى تبني أساليب الغش لضمان النجاح و تجاوز الحالة النفسية التي يمر بها”.
كما انه يظل “من غير الطبيعي” أن يجري تلاميذ الشعبة الأدبية نفس الامتحان في ثلاثة أيام فيما يجريه طلبة الشعب العلمية و التقنية في خمسة أيام, يضيف المتحدث.
و نفس الموقف المؤيد أبداه السيد عمورة بخصوص العودة لتنظيم البكالوريا المهنية حيث أكد بأن هذه الخطوة من شأنها تخفيف الضغط على التعليم العام.
و في نفس السياق, دعا السيد عمورة إلى الذهاب نحو التعليم المهني بدل التكوين المهني الذي يشكل “شئنا أم أبينا عقدة لدى التلاميذ و أوليائهم بالجزائر و الذين يعتبرونه أقل أهمية”.
أما فيما يتعلق بإلغاء امتحانات نهاية الطور الابتدائي, فقد أكد الأمين العام للنقابة بأن “نجاعة و فعالية هذا الإجراء المطروح للنقاش مرهون بمدى نجاح القطاع في الرفع من مستوى التلاميذ و الذي سيكون له انعكاسات مباشرة على مستواهم في الطور المتوسط الذي يعد بطبيعة الحال أكثر تعقيدا”.
و بدوره, أشار الأمين العام الإتحادية الوطنية لعمال التربية بوجناح عبد الكريم إلى أن “المشكل الحقيقي في الطور الثانوي لا علاقة له بالحجم الساعي بل بالمنهاج الذي تمضي عليه الوصاية منذ 12 سنة و هو عمر الإصلاح الذي كانت قد باشرته للرفع من مستوى المدرسة الجزائرية بكل مكوناتها”.
و اعتبر بوجناح أن النتيجة التي حققها مسار الإصلاح إلى غاية الساعة “تظل بعيدة عن المستوى المطلوب”, مستندا في ذلك إلى كون أغلبية الناجحين لم تتجاوز معدلاتهم 11 من 20.
و يجدر التذكير بأن هذه النقاط تعد في صلب المحاور التي يتناولها الخبراء و الفاعلون في قطاع التربية خلال هذه الندوة.
و في تصريح للصحافة على هامش الجلسة العلنية, أكدت وزيرة التربية نورية بن غبريت بأن التوجيهات التي أدلى بها الوزير الأول عبد المالك سلال حول هذه النقاط “تنم عن المكانة التي توليها الحكومة للمدرسة و التلاميذ” لتضيف بأن هذه التوجيهات ستشكل إحدى محاور النقاش الذي سيدور على مستوى الورشات العشر من أجل تدارك الاختلالات التي تعاني منها المنظومة التربوية










رد مع اقتباس
قديم 2015-07-27, 08:12   رقم المشاركة : 19
معلومات العضو
jakoi1993
عضو محترف
 
إحصائية العضو










New1 /*/ إلغـاء "السانكـيام" وأكاديـمية للتربية في كـل ولايـة! /*/

خرجت الندوة الوطنية لتقييم المنظومة التربوية بعدة توصيات، على رأسها إلغاء امتحان نهاية التعليم الابتدائي “السانكيام” وتعويضه بتقييم لكفاءات التلميذ، إضافة إلى استحداث أكاديمية للتربية في كل ولاية، وإعادة تنظيم إجراءات تنظيم شهادة امتحان التعليم الثانوي “البكالوريا”.
أوصى المشاركون في الندوة التي اختتمت، أمس، بقصر الأمم بالعاصمة، بضرورة إعادة هيكلة امتحان نهاية الطور الابتدائي ليكون تقييما للتلميذ، خاصة وأن الطفل في هذه المرحلة يتلقى التعليمات الأولية، وهي الحساب والقراءة والكتابة، كما دعا الخبراء والدكاترة، الذين حضروا وساهموا في الندوة باقتراحاتهم ودراستهم، إلى ضرورة إعادة هيكلة تنظيم وإجراء البكالوريا، إضافة إلى الاعتماد على أسئلة الفهم بنسبة تفوق الخمسين بالمائة، خلال المواضيع المحررة في هذا الامتحان، بداية من الدورة المقبلة، وإعادة بعث بطاقة التقييم المستمر التي تهدف إلى منح التلميذ الناجح في امتحان شهادة البكالوريا علامات إضافية يمكن أن يستفيد منها خلال التوجيه الجامعي.
ودعا المشاركون إلى ضرورة إطلاق البكالوريا المهنية التي تمكن من تتويج التعليم المهني بشهادة خاصة، إضافة إلى ضرورة تكوين الأساتذة من جهة، وتكوين المكونين من جهة ثانية، ورقمنة القطاع للتمكن من التحكم فيه بشكل أفضل، إضافة إلى إعادة هيكلة القطاع، بحيث تستحدث أكاديمية للتربية في كل ولاية، بهدف التخلي عن النظام المركزي في التسيير.
على صعيد آخر لن يتم العودة إلى نظام الإنقاذ أو ما كان يسمى بالبطاقة التركيبية التي تسمح للتلميذ الحاصل على معدل من 9 إلى 10 بالحصول على البكالوريا، على اعتبار أن هذا النظام ليس بيداغوجيا، خاصة وأن الوزارة تتجه نحو رفع مستوى هذا الامتحان ليكون متوجا لسنوات التعليم في قطاع التربية.

- See more at: https://www.elkhabar.com/press/articl....vicKcO52.dpuf










رد مع اقتباس
قديم 2015-07-27, 15:16   رقم المشاركة : 20
معلومات العضو
ath111
أستــاذ
 
الصورة الرمزية ath111
 

 

 
الأوسمة
وسام التقدير 
إحصائية العضو










افتراضي تعليم الأمازيغية في 20 ولاية

يشمل تعليم اللغة الأمازيغية ابتداء من الدخول المدرسي المقبل عشرين (20) ولاية من الوطن حسب ما أفاد به مسؤولون على مستوى وزارة التربية الوطنية يوم الاثنين بالجزائر العاصمة.

و أوضح السيدان مسقم نجادي و فريد بن رمضان على التوالي مفتش عام و مستشار مكلف بالتعليم بوزارة التربية أن "كل الظروف مهيأة لإطلاق تعليم اللغة الامازيغية خلال الدخول المدرسي المقبل".

و حسب المسؤولين اللذين نشطا ندوة صحفية مشتركة بمناسبة اختتام أشغال الندوة الوطنية حول تقييم إصلاح المدرسة فان "الوزارة مستعدة لفتح هذه الأقسام لاسيما في الجزائر العاصمة حتى ب"تلميذ واحد إن اقتضى الأمر".

و أكدا ان الهدف المسطر كان في البداية بلوغ 11 ولاية و لكن تمت مراجعة هذا العدد نحو الارتفاع موضحين أن مشكل الموظفين لا يطرح بما أن التأطير موجود.

و في هذا الصدد أشار المفتش العام إلى أن أساتذة اللغة الامازيغية في ولاية باتنة ينحدرون من تيزي وزو و يمكن تطبيق ذلك على عدة ولايات مضيفا أن "من يريد ممارسة مهنة التعليم يقبل بتعيينه في أي منطقة من الوطن".

و ذكر أيضا بانه في شهر ابريل الفارط أنشأت وزارة التربية بالشراكة مع المحافظة السامية للامازيغية مجموعة عمل لتنسيق العمل و توفير الظروف الضرورية لتعميم تعليم الامازيغية.

المصدر


https://www.elbilad.net









رد مع اقتباس
قديم 2015-07-29, 18:13   رقم المشاركة : 21
معلومات العضو
AMIRA76
عضو متألق
 
الصورة الرمزية AMIRA76
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي وزارة التربية تنفي وجود قرار للتدريس بالعامية

وزارة التربية تنفي وجود قرار للتدريس بالعامية في المرحلة الابتدائية

أعلنت وزارة التربية الوطنية، اليوم ، أنه لايوجد يوجود قرار للتدريس بالعامية في المرحلة الابتدائية، حيث اعلنت وزيرة التربية الوطنية , نورية بن غبريت،أنه سيتم تدريج اللغة العربية لتلاميذ التحضيري بالتدرج،وكذا ادراج التراث الجزائري يكون بإدراج الشعر الجزائري الملحون والفصيح.و من جهة اخرى أكدت الوزيرة ان هناك توصية لإدراج التراث الجزائري في مادة اللغة العربية
جريدة النهار










رد مع اقتباس
قديم 2015-08-02, 15:18   رقم المشاركة : 22
معلومات العضو
أمير جزائري حر
الأَديبُ الحُرّ
 
الصورة الرمزية أمير جزائري حر
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي // ** - أقسام تحضيرية إجبارية بالمساجد بداية من الدخول المدرسي القادم - ** //

// ** - أقسام تحضيرية إجبارية بالمساجد بداية من الدخول المدرسي القادم - ** //

أوردت جريدة النهار الجديد اليوم هذا الخبر ... و مفاده أنه سيتم فتح اقسام تحضيرية بكل المساجد بالتعاون مع وزارة التربية ..
سيكون الأمر رسميا و التسجيل بالوثائق الثبوتية ..
و تدعم وزارة التربية وزارة الشؤون الدينية بالمعلمين ..
و يتم تعليم الأولاد المبادىء الأولية للغة العربية و آيات من القرآن .

أليس هذا إجراء يستحق التشجيع ..

سلام









آخر تعديل أمير جزائري حر 2015-08-02 في 15:50.
رد مع اقتباس
قديم 2015-08-02, 15:50   رقم المشاركة : 23
معلومات العضو
أمير جزائري حر
الأَديبُ الحُرّ
 
الصورة الرمزية أمير جزائري حر
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

سلام ...

الخبر ورد في جريدة النهار الجديد الصادرة اليوم - النسخة الورقية -
و ليس موقع على النت ..

و الخبر لم يقل سيدرسون اللهجات العامية ... بل مبادىء اللغة العربية + القرآن الكريم ..









رد مع اقتباس
قديم 2015-08-10, 01:11   رقم المشاركة : 24
معلومات العضو
zitounis
عضو مشارك
 
الصورة الرمزية zitounis
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

و الله لقد عرفنا بان المنظومة التربوية تغرق في بحر الهمجية و الامية منذ صدور المرسوم 12/240 و اصبح الكثير من ابناء القطاع يسمونهم بايلين للزوال.و لا احد تحرك و على راسهم النقابات التي ضحت بهم ككل مرة.و خاصة التكوين الذي ياهل من تكون بعد 3جوان 2012 و بعده ايل للزوال.









رد مع اقتباس
قديم 2015-08-12, 19:27   رقم المشاركة : 25
معلومات العضو
ابو سليمان10
عضو مميّز
 
إحصائية العضو










Mh04 التحضير لجمع توقيعات في البرلمان للمطالبة بإقالة بن غبريط

يبدو أن سجال تدريس العامية في الطور الابتدائي لن يتوقف، خاصة أن دائرة الغاضبين من الوزيرة نورية بن غبريط تتسع يوما بعد آخر، إذ شرع برلمانيون من الغرفة السفلى في التخطيط لتوقيع عريضة تضم كل الأحزاب السياسية الساخطة على القرارات العشوائية.

أفادت مصادر مطلعة لـ"الشروق" أن بعض البرلمانيين يفكرون في توقيع عريضة ترفع إلى الجهات الرسمية للمطالبة بتنحية نورية بن غبريط من وزارة التربية بسبب ما يعتبرونه أفكارا إيديولوجية يراد الترويج لها في المجتمع الجزائري، تنطلق من المدرسة الجزائرية.

ومن بين المطالب التي ستحتويها العريضة أيضاً المطالبة باستبدال اللغة الفرنسية بنظيرتها الإنجليزية في الإدارات والجامعات وحتى المدارس الابتدائية بالنظر إلى أنها لغة عالمية وأكثر رواجا في السنوات الأخيرة.

ولفت مصدرنا إلى أن المبادرة لا تقتصر على أحزاب بعينها بل حتى أحزاب السلطة على رأسها الأرندي والآفلان اللذان عبّرا مؤخرا عن رفضهما قرار بن غبريط، حتى إنه يمكن للمبادرة ألا تبقى برلمانية معزولة بل يمكن توسعتها لتشمل نقابات التربية وجمعيات المجتمع المدني والرافضين قرارات وزارة التربية التي أدخلت البلاد في "فتنة" لغوية، ويكون هدف المبادرة الوطنية تقييم إصلاحات قطاع التربية "المترهل" عن طريق عقد ندوة يجلس إلى طاولتها الراغبون في إخراج المدرسة الجزائرية من "مستنقع" القرارات العشوائية وغير المدروسة التي تؤثر في أجيال المستقبل.










رد مع اقتباس
قديم 2015-08-12, 20:33   رقم المشاركة : 26
معلومات العضو
OUMZIAD
عضو مشارك
 
إحصائية العضو










افتراضي

واشد دارت تاني بن غبريط لما لا نجرب ثم نحكم لماذا نحن لا يعجبنا العجب هي تفعل ما بامكانها .(فكيف لطفل اول مرة يدخل المدرسة نتكلم معه بالفصحى) توجد نظرية , فنحن في صغرنا لم يحدثون بالفصحى الا باتدريج , لما لا نتركها تعمل










رد مع اقتباس
قديم 2015-08-12, 21:03   رقم المشاركة : 27
معلومات العضو
أبوعبد الحكيم
عضو فضي
 
الصورة الرمزية أبوعبد الحكيم
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة oumziad مشاهدة المشاركة
واشد دارت تاني بن غبريط لما لا نجرب ثم نحكم لماذا نحن لا يعجبنا العجب هي تفعل ما بامكانها .(فكيف لطفل اول مرة يدخل المدرسة نتكلم معه بالفصحى) توجد نظرية , فنحن في صغرنا لم يحدثون بالفصحى الا باتدريج , لما لا نتركها تعمل
فلترحل أحسن إنها تهدم وليست تعمل لو وجدناها تعمل كنا لها عونا ونعمل معها ليلا نهار... ألم تقل لنا تخلقوا... أولدنا ليسو فئران تجارب في كل مرة نجرب









رد مع اقتباس
قديم 2015-08-12, 23:19   رقم المشاركة : 28
معلومات العضو
ابو سليمان10
عضو مميّز
 
إحصائية العضو










افتراضي

[quote=oumziad;3994088539]واشد دارت تاني بن غبريط لما لا نجرب ثم نحكم لماذا نحن لا يعجبنا العجب هي تفعل ما بامكانها .(فكيف لطفل اول مرة يدخل المدرسة نتكلم معه بالفصحى) توجد نظرية , فنحن في صغرنا لم يحدثون بالفصحى الا باتدريج , لما لا نتركها تعمل[/quote



الطفل يستطيع ان يتعلم اي لغة بسهولة تامة انظر الدراسات العلمية
كفانا تخلفا
اصلا وزيرة لا تحسن الكلام لا يجب ان تكون في التعليم
الغريب حقا ان هناك من يرى ان الوزيرة معها حق
فعلا ...كَمَا تَكُونُوا يُولَّى عَـلَيْكُم










رد مع اقتباس
قديم 2015-08-13, 08:49   رقم المشاركة : 29
معلومات العضو
مهند العربي
عضو نشيط
 
الصورة الرمزية مهند العربي
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

ماذا تقلون العامية ماذا بكم كيف درسنا .... درسنا سابقا باللغة الفصحي ، وتعويد التلميذ الصغيرعليها فهو سريع الحفظ وتكون تربيته في البيت وتعويد ه بنطق بكلمات بالفصحى ويتعلم تدريجيا من خلال التعبير الكتابي وخاصة بناء الحوار وتعبير عن المشاهد وتوجيهه يكون من طرف المعلم وهنا يكون قد تشبع ببعض الكلمات بالفصحى ومن خلال القراءة ذات الاسلوب الراقي وسهل بالنسبة للتلميذ الابتدائي ، نحن المربون لم نسيطر على اقسامنا وتكلمنا في بعض الاحيان بالعامية مما ادى سلبا على ابنائنا ......التلميذ في الابتدائي يتعلم بسرعة فائقة وخاصة مع التحفيز.وما نفتقر اليه انعدام التحفيز فهو الاسلوب الامثل مما ينجر عنه التفاعل وتنجح القدرة في الاكتساب....واحكي قصة صارت معي انا عندي ابني من كثرة مشاهدة الرسوم المتحر كة اصبح يتكلم بكلمات فصحى في المدرسة او في الشارع دون ان علمه ......ولدي تلميذة لم تتعدى سن التمدرس وعمرها اربع سنوات ادخلتها تحضيري كا مستمعة تفاجأت بانها لا تتكلم مع اي احد العامية ولا حتى زملائها .وبعض الاحيان لاتفهم العامية حين اتكلم بها مع زملائها عندما اطلب منهم تحضير دروسهم .......وهذا راجع الى تربيتها من طرف امها التي لم تنجح في دراستها...فقررت ان تنتج مافسدته في حياتها والله يحفظ هذه الام .......لان بنت مثل هذه؟؟؟؟؟ ترفع من نشاط المعلم وتحفزه على اكمال مشواره ..... وسلام ختام










رد مع اقتباس
قديم 2015-08-13, 09:37   رقم المشاركة : 30
معلومات العضو
هيثم555
عضو مشارك
 
إحصائية العضو










افتراضي


العامية التي تقصدها بن غبريط هي
اللهجات البربرية
ولهجة المتفرنسين منا









رد مع اقتباس
إضافة رد

الكلمات الدلالية (Tags)
2015, للمطالبة, مجمع, مشاكل, أعلم, منصب, الأساتذة, الابتدائي, الذي, التحضير, البرلمان, التربية, الشروق, الصــــــــــــــحف, الإنبــــــــــاف, الكناباست, اتفاقية, بالإضـــــــــــــراب./*/, education2015, تهـــــــــــــــدّد, بإقامة, توصف, توقيعات, جريدة, جــــــــــــــويلية, يهمنا, رمضان, شاغر, شهــــــــــر, سؤال, snte, علال, غبريط, unpef, _2016, قـــــالت, قطاع


تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

الساعة الآن 14:35

المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية


2006-2024 © www.djelfa.info جميع الحقوق محفوظة - الجلفة إنفو (خ. ب. س)

Powered by vBulletin .Copyright آ© 2018 vBulletin Solutions, Inc