|
|
|
|||||||
في حال وجود أي مواضيع أو ردود
مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة
( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .
| آخر المواضيع |
|
همزة وصل بين المعلم والولي : في طبعته الثالثة
|
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
2014-12-12, 21:02
|
رقم المشاركة : 2867 | ||||
|
اقتباس:
أولياء السنة الثالثة؛ لا أعتقد أن مشاركتي السابقة تستحق كل هذا الشكر  ،عموما؛ فرِح ايضا لفرحكم، لم أكتب سوى أحرُف يسيرة، و التطبيق عليكم أنتم، وَرّولْنا حنّة يدّيكم، فيما يخص فتح موضوع مستقل فأنا ضد الفكرة، أنا في همزة وصل من أجل جيراني القدامى، كيف أتركهم  ،رئيسة قسمي و هي " أم اريج " هرَبَت و لم يظهر لها أثر، المهم؛ هي و نائبتها " مقدسية " مسؤولتان عن تحديد الفقرة التي سيتم حفظها كل أسبوع ـ أو عشرة أيام ـ عبر الرسائل الخاصة حتى لا تزيد المشاركات و ينزعج أولياء باقي المستويات، طبعا بمشاورة باقي الأولياء، عليكُم بروح الجماعة فيد الله مع الجماعة، بالنسبة للكراريس فلا أريد خربشة قلم و لو نقطة عليها، كراريس من 96 صفحة، و التلميذ هو من يختار لون الغلاف، طبعا غلاف ورقي مورّد للفتيات و غلاف ورقي خاص للأولاد، بعدها يتم تغليف الكراس بالغلاف الشفاف الخاص بالكتب، يتم طبع النّص الأول و تقطيعه ثم يُلصق في الورقة الثانية من الكراس ـ الورقة الأولى بها الاسم و اللقب، يبقى فراغ في الزوايا الأربع و هنا يقوم الولي بالبحث عن صور صغيرة تخدم النص و لها علاقة به و يلصقها في الزوايا و الحواف، دون مبالغة لأن كثرة التزيين تُشين الصورة، هكذا إن أحس الصغير بالرعب من هذه اللغة التي يُجبَر على تعلمها انشرح صدره لجمال كرّاسته و نظافتها، الكراسة لا تُوضع على الأرض أبدا و لها مكانها الخاص و لا تُطوى أوراقها عند التّحفيظ لتبقى جديدة دائما، كل نص جديد يُطبع و يُلصق في الصفحة الموالية، من هنا إلى السنة الخامسة ستجدون الكراسة امتلأت بنصوص متنوعة و ثرية، كرّاسة جميلة، نظيفة، مفيدة، تعتبر رفيقة الطفل لسنتين و ربما أزيد، بعد مدة نترك للطفل الحرية في اختيار التسمية، بما أن كراسة خولة أغلبها قصص ـ غلبت عليها قصص عفوا نصوص الكتاب المدرسي للسنة الرابعة ـ فأطلقت عليها اسم: كراسة القصص الجميلة، سبق و رفعت صورا منه في آخر تقاريري في همزة وصل 2، يا حبّذا لو تدوّن أسماء المشاركين في البرنامج؛ لا أعرف سوى ياسين ابن أم ياسين و سلسبيل ابنة أم اريج، ابن مقدسية نسيت اسمه، و الأولياء الجدد اسماؤهم غريبة؛ ميكو و مانو  ، أظن ميكو أم سرمد، ـــــــــــــــــ قلت أكتب حرفا فإذا بي أكتب أسطرا، يبدو انني مشرف نشيط ههه، المهم؛ الخطوط العريضة للدورة المطولة واضحة؛ احيل الكلمة الآن لرئيسة القسم " أم أريج " و نائبتها " مقدسية " لأن الأمور الإدارية بايديهم، الكرة في مرمى الأولياء الآن، طبعا؛ متابع من قريب و من بعيد، ـــــــــــــــــ أم باسط، و أظن ايضا مانو و كل من رد علي؛ اعذروني، لي عودة لاحقا إن شاء الله. |
||||
|
2014-12-12, 21:11
|
رقم المشاركة : 2869 | ||||
|
اقتباس:
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
صحيح ما قلت أختي ، الأعضاء كثرو الله يبارك ، و الصفحات تتزايد بسرعة ، و الطلبات و المشاركات لا تناول حقها و لو بالقراءة و التمعن . شخصيات لما أدخل و أجد ثلاث أو أربع صفحات في انتظاري أمرّ عليها ببصري فقط يعني قراءة سطحية و أحيانا أقفز السطور إذا لم أجد طلبا يخصني ، الله غالب قلة الوقت له منطق يفرضه علينا . و ساعات أبقى أختار أي الطلبات تحتاج لردّ سريع و الباقي أتركها لوقت لاحق ، و لما أعود أجد صفحات و طلبات أخرى و أنسى التي أجلتها . أردت أن أحشر نفسي في موضوع الفرنسية برأي قد يرضي الجميع "ما يجوع الذيب ما يبكي الراعي" ، و هو أن تتكرم إحدى الوليات المهتمات بمنافسة الفرنسية أو المشرف المستقبلي لها الأخ "أغيلاس" بفتح موضوع سواء بهذا المنتدى "المنتدى العام للمرحلة الابتدائية " أو "قسم السنة الثنية و الثالثة" أو حتى "قسم اللغة الفرنسية" و هذا حتى يجذب أعضاء إضافيين لم يعلموا بهذا الموضوع ، و يجب اختيار عنوان رنان يسيل لعاب الأولياء ، و في نفس الوقت تقوم الأخت "أم الولدين" بإدراج رابط له في المشاركة الأولى لهذا الموضوع كونها هي صاحبته و التي تستطيع تعديل مشاركتها . بهذه الطريقة أعضاء "همزة الوصل" يدخلون بطريقة عادية لهمزة الوصل في الصفحة الأولىو يقومون بفتح موضوع الفرنسية في un nouvel onglet ، يعني تكون له عين على هذا الموضوع و أخرى على موضوع الفرنسية و يشارك أين شاء . و موضوع الفرنسية في قسمه الأصلي سيستقطب أعضاء آخرين . بهذه الطريقة حتى لو لم يتم تثبيته فسيضل في الصفحة الأولى لأنه سينال الكثير من الاهتمام و الردود . و سأكون بإذن الله من مرتاديه الفضوليين فقط ، لأنه لست أستاذا في الفرنسية و لا ولي تلميذ سيتعلم الفرنسية ، يعني ندخل باش نكسر لكم ريسانكم . إن أعجبتكم فكرتي فنعمّا هي ، و إن لم تعجبكم فاطردوها من أذهانكم و لا شيء عليكم . |
||||
|
2014-12-12, 21:30
|
رقم المشاركة : 2870 | ||||
|
اقتباس:
و الله لو كنت أنت الأستاذة التي وضعت هذا الاختبار سأقول لك أنه صعب على تلاميذ السنة الثالثة ، هو مناسب للتلاميذ الممتازين ، لكن ليس كل التلاميذ في القسم ممتازين .
التمرين الأول ، أنا معلم و لم أر حلا محددا له في أول قراءة ، لماذا لا يضع مثالا و يطالب التلاميذ بتفكيك الأعداد حسبه كما يرد في كتاب التلميذ ؟ التمرين الثاني : يمكن القول أنه في متناول الجميع . التمرين الثالث : محتواه مثل المسألة (الأثمان) يعني نفس الموضوع (اختيار العملية و الأعداد المناسبة لها . بالإضافة لذلك التلميذ الذي لا يجدها سيضيع على الأقل 1.5 نقطة في عملية واحدة . المسألة : هي أيضا صعبة لأنها فيها عمليات كثيرة و المعطيات كلها مذكورة في البداية و المطالب في النهاية . لتعرفي مدى صعوبة الاختبار أو سهولته ، يجب الاطلاع على نقاط التلاميذ هل أخذ كل تلميذ علامة حسب مستواه . |
||||
|
2014-12-12, 21:37
|
رقم المشاركة : 2871 | |||
|
السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته |
|||
|
2014-12-12, 21:47
|
رقم المشاركة : 2872 | ||||
|
اقتباس:
نعم انا هي" ام سرمد "وهو ابني الذي يدرس في السنة الثالثة....على فكرة اسم سرمد ......هو لولد وليس لبنت........ |
||||
|
2014-12-12, 21:57
|
رقم المشاركة : 2873 | ||||
|
اقتباس:
راني زدت بعض الأسماء اللي نعرفهم
|
||||
|
2014-12-12, 22:01
|
رقم المشاركة : 2875 | |||
|
السلام عليكم راهم نبهوني كاين مسابقه ولا واش راني حيت نشري خير ولش كاين |
|||
|
2014-12-12, 22:01
|
رقم المشاركة : 2876 | ||||
|
اقتباس:
|
||||
|
2014-12-12, 22:03
|
رقم المشاركة : 2878 | ||||
|
اقتباس:
بنتي ضيعت النقاط في التمرين الثالث |
||||
|
2014-12-12, 22:06
|
رقم المشاركة : 2879 | ||||
|
اقتباس:
رانا نفذو في مشروع اغيلاس تاع حفظ نصوص الفرنسية و الهدف تحسين رصيدهم اللغوي و تحسين نطقهم الفكرة بداتها مقدسية و الاشراف للاخ الفاضل اغيلاس وش رايك تدخل كوثر ؟؟؟ و امنة ثان اذا بغات بلاك تزيد تتشجع بيها اريج |
||||
|
2014-12-12, 22:07
|
رقم المشاركة : 2880 | ||||
|
اقتباس:
صراحة جد تعبان و سأخلد إلى النوم و قلت يجب أن أرد فاخترت هذه المشاركة، أما بقية المشاركات فبحول الله و قوته لي عودة لاحقا لأرد عليها جميعها، أعتقد أنك ذكرت سابقا أن ابنتك لديها مشكلة في اللغة الفرنسية، أختي ـ خولة ـ سنة أولى متوسط و الحمد لله علاماتها في الفرنسية و الانجليزية لم تقل عن 18 في اللغتين الأجنبيتن هذه السنة، بالمناسبة أنا لست استاذ فرنسية، و إنما وليّ شغوف لا غير، هل ابنتك محبّة للدراسة؟ يعني هل عندها إرادة و هي شغوفة بالتعلّم؟ إن كانت كذلك فلا بأس أن تطرحي انشغالاتك في اللغتين و سأحاول الاستفادة من اسلتك لأنني لم اتابع اختي في الفرنسية في الفصل الأول و اعتمدت على نفسها أما في الانجليزية فتابعتها و من وحي برنامج السنة الثالثة افكر في أن أجد لها فقرات صغيرة في الانجليزية لتحفظها و تثري رصيدها اللغوي، من هنا إلى الرابعة متوسط سيتحسن المستوى كثيرا بالمداومة إن شاء الباري، طرحت عليها الفكرة اليوم و في كل مرة تسألني أين فقرة الانجليزية فأخبرتها أنه يتوجب علي أولا تقليب بعض الكتيبات لأجد الفقرة المناسبة للفصل الثاني، إن استحسنتم الفكرة فأنا هنا، صراحة هي فرصة لي لأتابعها جيدا، سأكون رئيس قسم السنة الأولى متوسط و تكون أم أريج و مقدسية رئيستا قسم السنة الثالثة. |
||||
| الكلمات الدلالية (Tags) |
| المعلم, الثالثة, همسة, والولد, طبعته |
|
|
المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية
Powered by vBulletin .Copyright آ© 2018 vBulletin Solutions, Inc
العرض العادي
