|
|
|
|||||||
في حال وجود أي مواضيع أو ردود
مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة
( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .
| آخر المواضيع |
|
همزة وصل بين المعلم والولي : في طبعته الثالثة
|
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
2014-09-16, 11:59
|
رقم المشاركة : 272 | ||||
|
اقتباس:
شكرا جز اك الله خيرا 
|
||||
|
2014-09-16, 12:05
|
رقم المشاركة : 274 | ||||
|
اقتباس:
في التمرين يقول **االعشرة الموالية** وليس اظافة عشرة أوكي 26+.......=...... يعني نلاحظ في الرقم 26 أن رقم العشرات هو 2 يعني العدد هو 20 والعشرة الموالية هي 30 اذن 26+.....=30 ومنه نجد 26+4 =30 126+..........=............هنا نفس الشيء رقم العشرات هو 2 اذن العدد هو 20 والعشرة الموالية هو 30 اذن 126+.........=130 ومنه 126+4 = 130 4+526= 530 الهدف من هذا التمرين هو معرفة الوحدات .العشرات و المئات وهناك فرق بين الرقم والعدد أم ياسين هذا هو حل التمرين وأتمنى نكون فهمتك. |
||||
|
2014-09-16, 12:08
|
رقم المشاركة : 275 | ||||
|
اقتباس:
شكرا أخي صابر على الاهتمام التمرين في الكتاب و هذا الأخير ليس معي الأن؟ هل يمكن أتكون الاجابة هكذا : 26+4=30 صراحة لم أفهم صياغة سؤال مثل هذه التمرينات حتى في السنة الماضية !!! |
||||
|
2014-09-16, 12:09
|
رقم المشاركة : 276 | ||||
|
اقتباس:
|
||||
|
2014-09-16, 12:17
|
رقم المشاركة : 277 | ||||
|
اقتباس:
نعم أنا كذلك فهمت هكذا ...شكرا أخت سرين اذن اذا كان 120+.....=..... الاجابة تكون 120+10=130 ....لأن المهم نصل الى العشرة الموالية جازاك الله خيرا أخت سرين و بارك الله فيك |
||||
|
2014-09-16, 12:19
|
رقم المشاركة : 278 | ||||
|
اقتباس:
أم ياسين راني تأكدت من اجابتي. والله رحت حوست على كتاب عادل تاع السنة الثالثة وتأكدت.
|
||||
|
2014-09-16, 12:19
|
رقم المشاركة : 279 | |||
|
لسنة الثانية la suite |
|||
|
2014-09-16, 12:22
|
رقم المشاركة : 280 | ||||
|
اقتباس:
شكرااااااااااااا
|
||||
|
2014-09-16, 12:35
|
رقم المشاركة : 282 | ||||
|
اقتباس:
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
أولا أخبرك أن هناك فرق بين السنة الأولى و التحضيري ، ففي السنة الأولى الطفل يتعلم ، و في التحضيري يستعد للتعلم . و أنشطة كل مستوى تختلف عن الآخر . أنا من رأيي أن تسجليه في القسم التحضيري ( و الحقيقة هذا الأمر لا يفصل به بالآراء بما أن المختصين قد فصلوا فيه نهائيا ، التعلم يبدأ من ست سنوات ) ، و هو المناسب لعمره و أنشطته أغلبها بواسطة اللعب و هي الوسيلة التي يتفاعل معها أطفال التحضيري . أما السنة الأولى فهي تحتاج للانتباه و المتابعة و المعارف فيها كثيرة لا يقدر عليها طفل 5 سنوات . |
||||
|
2014-09-16, 12:36
|
رقم المشاركة : 283 | |||
|
السنة الثانية la suite 2 |
|||
|
2014-09-16, 12:49
|
رقم المشاركة : 284 | ||||
|
اقتباس:
أخي صابر ، كراس النشاطات للسنة الأولى ضرره أكثر من نفعه .له منفعة واحد فحسب : المعلم يستريح من عناء تحضير النماذج .
أما سيئاته فمتعددة : ــ حجمه كبير ، يصعب على الطفل الصغير التعامل معه ، خصوصا لما يكتب في أعلى الصفحة و يده قصيرة . ــ فيه الكثير من نماذج الخط المقررة للأسبوع ، و هي غير ممكنة الإنجاز كلها إذا سلك المعلم المراحل الأساسية لحصص الخط ، و المعلم الجديد يظن أنه من اللازم أن يكتب التلاميذ كل تلك النماذج ، فيضطر لاختصار الطريق و ينتهج السرعة لإكمالها ، مما يؤثر على أداء التلاميذ . ــ يقترح نسخ الجمل بعد أسبوعين أو ثلاثة من بداية دراسة الحروف ، فيتب التلاميذ الحروف التي لم يدرسوها بطريقة خاطئة ، و يتعودون على الخطإ فتتشوه كتاباتهم . ــ أحيانا لا يجد فيه المعلم بعض وضعيات الحروف ( في أو الكلمة ، في وسط الكلمة ، في آخر الكلمة متصل ، في أخر الكلمة منفصل ) . و الأسوأ من كل هذا أن المعلمين الجدد لا يستطيعون التصرف فيه بحرية ، بل يطبقونه حرفيا ، و لا يجدون وقتا لاستعمال كراس القسم العادي ، و هو الكراس الذي يجب أن يتدرب الأطفال على استعماله . |
||||
|
2014-09-16, 12:52
|
رقم المشاركة : 285 | ||||
|
اقتباس:
و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته
و بدوري أبادلك التحية بنفس الحرارة ، و أرحب بك بيننا من جديد . حفظك الله و حفظ أسرتك من كل سوء . |
||||
| الكلمات الدلالية (Tags) |
| المعلم, الثالثة, همسة, والولد, طبعته |
|
|
المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية
Powered by vBulletin .Copyright آ© 2018 vBulletin Solutions, Inc
العرض العادي
