╣◄ --- قـــــالت الصــــــــــــــحف : --- ►╠ *** شهــــــــــر * فبرايـر * 2015 م ***╣◄

[AMIRA76]

الانباف يستنكر إقصاء الابتدائي والمتوسط من الترقية خلال الامتحانات المهنية

استنكر الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين الانباف إقصاء طوري الابتدائي والمتوسط من الترقية خلال الامتحانات المهنية المقبلة التي مست أساتذة التعليم الثانوي، والتي وصفها الاتحاد بالزهيدة بعد مرور 04 سنوات من صدور المرسوم التنفيذي 08-315 والذي فتح بعض آفاق الترقية للأساتذة.

وأكد الاتحاد أن القرارين 52 و53 اللذين يتضمنان فتح امتحانات مهنية للترقية إلى رتبتي أستاذ مكون وأستاذ رئيسي في التعليم الثانوي على التوالي أسفرت عن عدد مناصب مالية وصفها عمال التربية بـ الضئيلة ، وأنها تعد على رؤوس الأصابع ترهن حق الترقية للأساتذة وتجعله بين الوهم والمستحيل، وكمثال نقدم عينات من الولايات على عدد المناصب المفتوحة لرتبة أستاذ رئيسي في التعليم الثانوي وفي جميع المواد الشلف 03، بسكرة04، البويرة 04، تيزي وزو 03 الجلفة 01، سطيف 05، ورقلة 02، سوق أهراس 01، ونفس الشيء بالنسبة لرتبة أستاذ مكون. واستنكر عمال التربية إقصاء طوري الابتدائي والمتوسط من الترقية لهذه الرتب خلال الامتحانات المهنية المقبلة، وأشار الاتحاد في بيان صدر عنه أمس، تحصلت المحور اليومي على نسخة منه، أنه بعد صدور المرسوم التنفيذي 08-315 والذي فتح بعض آفاق الترقية للأساتذة، وبعد 4 سنوات من صدوره بقيت آفاق الترقية حبرا على ورق - على حد تعبيره- ولم يستفد منها موظفو وعمال القطاع مما أجج الوضع وتم الدخول في سلسلة من الإضرابات فتح على إثرها القانون الخاص وعدل بالمرسوم التنفيذي 12-240وحمل معه رتبة لم تكن ممنوحة بالقدر الكافي للأساتذة من قبل وهي رتبة أستاذ مكون في طوري الابتدائي والمتوسط، وتم إقصاء شريحة واسعة نظرا لما تضمنه هذا القانون من اختلالات واضحة لم يتنبه لها مفاوضو وزارة التربية، خاصة ما تعلق بعدم إدراج الترقية الآلية للمستوفين للشروط والمتعلقة أساسا بالأساتذة الجدد ذوي خبرة أقل من 10 سنوات الذين لم يسعفهم الحظ في الإدماج، وكذا الذين لم خبرة مهنية غير أنهم لم يستوفوا 20 سنة ولو بيوم واحد، كما جاءت القرارات الأخيرة دون الإشارة لطوري الابتدائي والمتوسط للترقية لرتبتي أستاذ رئيسي ومكون وتفتح في التعليم الثانوي بـ 487 منصب أستاذ رئيسي فقط و853 منصبا للمكون يتنافس عليها عشرات الآلاف من الأساتذة، وأشار الاتحاد في بيانه أن القرار صدم جميع الأساتذة في مختلف الأطوار، بل كل أسلاك التربية لحرمانهم من الترقية تثمينا لخبرتهم المهنية مما يشكل عزوفا كبيرا لدى الأساتذة من المشاركة في هذه الامتحانات المهنية بعد تقديم طلب خطي موقع ثم تكوين ملف إداري ثم حضور ومشاركة في الامتحان.

[AMIRA76]

ردا على عدم تضامن اتحادية عمال التربية مع إضرابهم

المقتصدون يطلقون سيدي السعيد بالثلاث

قرر موظفو المصالح الاقتصادية لقطاع التربية الانسحاب جماعيا من الاتحاد العام للعمال الجزائريين، وحملوا الاتحادية الوطنية لعمال التربية والمركزية النقابية المسؤولية التاريخية لعدم وقوفهما إلى جانبهم طيلة حركتهم الاحتجاجية.
وأوضح موظفو المصالح الاقتصادية لقطاع التربية للجزائر غرب، في بيان لهم حمل توقيع أكثر من 60 موظفا، تلقت "الشروق" نسخة منه، أن قرار الانسحاب الجماعي بصفة رسمية من الاتحاد العام للعمال الجزائريين، جاء إثر اجتماع عقدوه بتاريخ 29 أكتوبر المنقضي.
وأرجع أصحاب البيان سبب هذا القرار إلى عدم تضامن الاتحادية الوطنية لعمال التربية مع حركتهم الاحتجاجية وإضرابهم وغياب موقفها الرسمي طيلة هذه المدة، بالإضافة إلى ممارسات الاتحادية الوطنية لعمال التربية التي وصفوها بـ "المخالفة لمبادئ العمل النقابي الرامية إلى إجهاض حركتهم الاحتجاجية وإضرابهم وإرادتها في الهيمنة والتسلط"، حسب ما جاء في البيان.
وقال موظفو المصالح الاقتصادية إن قرار تطليق نقابة سيدي السعيد بالثلاث جاء نظرا إلى عدم التزام واحترام الاتحادية الوطنية لعمال التربية بشرعية الصندوق وتهميش النقابة الوطنية لموظفي المصالح الاقتصادية باعتماد ممارسات إدارية بحتة لا علاقة لها بالعمل النقابي، بالإضافة إلى التماطل وعدم تدخل المركزية النقابية في الوقت المناسب لوضع حد لمثل هذه التجاوزات- على حد قولهم- التي لا تخدم الصالح العام للتنظيم ولجوئها إلى توقيف الأمين العام توقيفا تعسفيا دون مبررات تنظيمية وموضوعية وبدون الاستماع إلى الطرف المدني.

وما حز في نفوس موظفي المصالح الاقتصادية أنهم بعد 12 سنة من النضال تحت لواء الاتحاد العام للعمال الجزائريين، وبإمكاناتهم الخاصة، دون تحقيق مطالبهم المشروعة، وهو ما اعتبروه "تقصيرا وتخليا عن هذه الفئة وعن النقابيين المخلصين"، بينما يفتح المجال - يضيف البيان- "لأصحاب المصالح الشخصية الضيقة وتعبد الطريق للرداءة بسياساتها العرجاء والعمياء التي أثبتت فشلها وعجزها عن التكفل بمطالب القاعدة العمالية وأفرغت الاتحاد العام للعمال الجزائريين من مناضليه الحقيقيين، خاصة في قطاع التربية". وتجدر الإشارة إلى أن إضراب موظفي المصالح الاقتصادية لا يزال متواصلا، حيث دخل شهره الثاني.

[AMIRA76]

دورة تكوينية لرسكلتهم بباريس

فرنسيون لتعليم أساتذة الجزائر اللغة الفرنسية!

قررت، وزارة التربية الوطنية، برمجة دورة تكوينية لفائدة أساتذة اللغة الفرنسية بولايات الجنوب والهضاب العليا خلال شهر ديسمبر المقبل، لتحسين الكفاءة اللغوية لديهم، فيما دعت الأساتذة المترشحين للاستفادة من هذا التربص من استفاء كافة الوثائق المطلوبة بملف التأشيرة.
أوضحت، التعليمة الوزارية التي جاءت تحت رقم 2071، تحمل صفة "مستعجل"، التي بعث بها رئيس الديوان بالوزارة، إلى مديريات التربية لـ15 ولاية ويتعلق الأمر بأم البواقي، الأغواط، باتنة، البويرة، تسمسيلت، تلمسان، تبسة، برج بوعريريج، المدية، خنشلة، ميلة، سطيف، سعيدة، سيدي بلعباس سوق أهراس، بأنه تقرر بالتنسيق مع مصالح السفارة الفرنسية، برمجة دورة تكوينية خلال شهر ديسمبر المقبل، أي خلال عطلة الشتاء، بفرنسا، لفائدة أساتذة المدارس الابتدائية لمادة اللغة الفرنسية، بغية تحسين كفاءتهم اللغوية.
وأضافت، الوزارة في نفس المراسلة، أنه عملا على ضمان السير الحسن لعملية التربص الذي من من المنتظر تنظيمها بفرنسا، في إطار التعاون الجزائري الفرنسي في ميدان التربية، بأنه سيتم تقسيم العملية التكوينية على مرحلتين، وعليه فالأساتذة المرشحون للاستفادة من هذا التربص لابد عليهم من استيفاء كافة الوثائق المطلوبة لملف التأشيرة لتفادي أي عراقيل، كما يتعين على مصالح مديريات التربية المعنية التكفل بحجز تذاكر السفر ذهابا وغيابا لفائدتهم.

وعلى صعيد آخر، تسعى كافة مديريات التربية للولايات، لاستكمال تأهيل الأساتذة و ترقيتهم في المناصب المستحدثة قبل ال12 ديسمبر المقبل، خاصة في الوقت الذي فتحت الوزارة الوصية باب الترشح أمام أساتذة التعليم الثانوي الذين يثبتون 5 سنوات من الخدمة الفعلية بهذه الصفة، للمشاركة في الامتحان المهني للترقية في رتبة أستاذ مكون، مقابل فتح باب الترشح أمام أساتذة التعليم الثانوي الرئيسيين الذين يثبتون 5 سنوات من الخدمة الفعلية بهذه الصفة للمشاركة في الامتحان المهني للترقية في رتبة أستاذ مكون، وهي تعد أعلى رتبة في الطور الثانوي. بالمقابل أوضحت الوصاية أنه بإمكان المترشحين غير المقبولين للمشاركة في الامتحان المهني تقديم طعن لدى سلطة التي لها صلاحية التعيين التي يجب عليها البت في هذا الطعن والرد على المعنيين 5 أيام على الأقل قبل تاريخ إجراء الامتحان المهني.

[KOUNBATA]

من فضلك يا اميرة اعطينا مصدر الخبر او الاخبار اللي راكي تجيبي فيها

[AMIRA76]

بن غبريط تستأنف جلسات الحوار مع النقابات منتصف نوفمبر

إدراج دورة استدراكية خاصة بامتحانات شهادة البكالوريا هذه السنة

أعلنت وزيرة التربية الوطنية، نورية بن غبريط، إدراج دورة استدراكية خاصة بامتحانات شهادة البكالوريا هذه السنة، كما أكّدت الوزيرة من جهة أخرى عن استئناف جلسات الحوار والنقاش مع النقابات المستقلّة الفاعلة في القطاع، لبحث الملفات العالقة، وهذا بداية من منتصف هذا الشهر.

أوضحت الوزيرة في هذا السياق، أنّ هذه الجلسات عبارة عن تكملة للّقاءات السابقة التي عقدتها الوصاية مع الشركاء الاجتماعيّين شهري جويلية وأوت الماضيين، وأكّدت في أكثر من مناسبة أنّ تحسين الحكامة في المؤسسة التربوية يحتاج إلى تعميم نمط التسيّير التشاركي على كل المستويات، بما في ذلك اعتماد سياسة للاتصال مع الشريك الاجتماعي ، مشيرة إلى وجود مشاكل في التواصل والحوار داخل قطاع التربية، وهو الأمر الذي أدّى إلى سوء أو نقص في التسيّير الجدي والفعال على شتى المستويات .
واعتبرت بن غبريط في خضم تشديدها على الأهمية الكبيرة التي توليها لمسألة التواصل والتشاور أن النزاعات التي يشهدها قطاعها طبيعية وعادية، بل إنها تعكس حركية وديناميكة المجتمع ، غير أنها أشارت بالمقابل إلى أن المشكل يكمن أساسا في نمط تسيير هذه النزاعات من طرف مختلف الفاعلين، وفي هذا الإطار، أبدت استعداد قطاعها للإصغاء لكل الانشغالات والمشاكل التي تعترض الأسرة التربوية في إطار منظّم، حيث توجّهت لمدراء التربية الولائيّين داعية إياهم لـ تعزيز أواصر التشاور والحوار مع مختلف شركاء القطاع، قصد تحسين أهداف الإصلاح ، وقد حرصت الوزيرة في أكثر من مرة على تجديد التزامها بتبني سياسة الحوار المتواصل مع النقابات، لحل المشاكل التي لا تزال عالقة، من خلال تسطير رزنامة خاصة بذلك وتوفير الوسائل اللازمة ، من جهة أخرى طالبت الوزيرة مديرية الموارد البشرية للوزارة بإعداد دليل يتم فيه جرد ما حقّقه القطاع من مطالب وما لم يتم تجسيده بعد، ويبقى المطلب المتعلق بإدخال بعض التعديلات على القانون الأساسي لعمال القطاع والذي يأتي في صلب المطالب المرفوعة من قبل الشركاء الاجتماعيّين، مشكلا معقّدا نوعا ما ، بالنظر إلى كونه لا يعني قطاع التربية لوحده، بل يمسّ العديد من القطاعات الأخرى، مثلما صرّحت به الوزيرة، وكانت نقابات قطاع التربية قد دعت عشية الدخول المدرسي الحكومة إلى الفصل النهائي في الملفات العالقة، من خلال اتخاذ إجراءات ملموسة لحل المشاكل التي لا يزال يعاني منها عمال وموظفو القطاع.

جريدة المحور

[AMIRA76]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة kounbata

من فضلك يا اميرة اعطينا مصدر الخبر او الاخبار اللي راكي تجيبي فيها

الاخبار كلها من الجرائد انا اقدمها كما هي اخي الكريم فهده صفحة قالت الصحف. اميرة لم تقل شيء

[AMIRA76]

لم يتمكّنوا من دفع حقوق التسجيل

مصير 180 ألف تلميذ مرهون بإضراب المقتصدين

جمّد إضراب المقتصدون إجراءات تسديد الآلاف من التلاميذ حقوق التسجيل لاجتياز امتحانات نهاية المراحل الثلاث، والمتعلّقة بأكثر من 600 ألف مترشح لاجتياز اختبارات شهادة الباكلوريا وأزيد من 645 ألف تلميذ في نهاية الطور الابتدائي السانكيام وقرابة 600 ألف في شهادة التعليم المتوسط البيام ، بسبب استمرار إضراب عمال المصالح الاقتصادية لأكثر من ستة أسابيع.

تسبّب إضراب موظفي المصالح الاقتصادية الذي دخل شهره الثاني في عرقلة العديد من الإجراءات الإدارية التي تخصّ بالدرجة الأولى 08 ملايّين تلميذ يعتبرون المتضرّر الأول من هذا الإضراب الذي بلغت نسبة الاستجابة فيه 65 بالمائة حسب اللّجنة الوطنية لموظفي المصالح الاقتصادية، فقد أدّى استمراره لأكثر من 06 أسابيع إلى حرمان التلاميذ المعوزّين من منحة 3000 دينار التي تمنح لهم مع كل بداية موسم دراسي، من أجل اقتناء الأدوات المدرسية وحرمانهم من الكتب المدرسية المجانية ، كما بقي معظم التلاميذ بدون تأمين اجتماعي، أما الأمر الذي أصبح يهدّد قطاع التربية فهو عرقلة تسجيل أكثر من 600 ألف تلميذ ومترشّح لاجتياز امتحان شهادة البكالوريا ملزمون بدفع 1500 دينار، في حين يدفع المترشّح الحر الذي لم يسبق له وأن حصل على شهادة البكالوريا الجزائرية 3 آلاف دينار، ويدفع المترشح الحر الذي سبق وأن نال شهادة البكالوريا الجزائرية مبلغ 5 آلاف دينار، كما أنّ أزيد من 645 ألف تلميذ سيجتازون امتحانات نهاية مرحلة التعليم الابتدائي السانكام ، وهم ملزمون بدفع 100 دينار، وقرابة 600 ألف مترشّح لاجتياز امتحان شهادة التعليم المتوسط البيام ، يدفعون 1000 دينار، وأما الأحرار فيدفعون 2000 دينار.
من جهة أخرى تبرّأ موظفو المصالح الاقتصادية من جميع عمليات الصرف والتحصيل التي وصفوها بـ غير القانونية والمخالفة لقانون المحاسبة العمومية 90-21 التي قام بها بعض مديري المؤسسات التربوية خلال فترة إضراب المقتصدين، كما اعتبر موظفو المصالح الاقتصادية أنّ قرار مواصلة الحركة الاحتجاجية هو الحل، محمّلين وزارة التربية الوطنية المسؤولية كاملة والعواقب التي يتجّه نحوها الوضع العام للقطاع، مؤكّدين تمسّكهم بالإضراب إلى غاية تحقيق جملة مطالبهم المهنية والاجتماعية، والمتمثّلة أساسا في الاستفادة من المنحة البيداغوجية، أو أي منحة معادلة تضمن الفارق في الراتب مع نظرائهم في مختلف الأسلاك، معالجة اختلالات القانون الأساسي وإنصاف فئتنا باعتبارها الأكثر تضررا، تحيّين المرسوم 91-829 المتضمن مهام موظفي المصالح الاقتصادية، السماح ولو بصفة استثنائية هذا العام لنواب المقتصدين ونواب المقتصدين المسيّرين المشاركة في الامتحان المهني لمنصب مقتصد، وذلك للعدد المعتبر من المناصب المفتوحة هذا العام، وتثمين الشهادات العلمية في ترقية موظفي المصالح الاقتصادية، خاصة المناصب الآيلة للزوال، والمطالبة بمنحتي التأطير والصندوق، باعتبارهم محاسبين ومن مؤطري المؤسسات التربوية.

¨ جريدة المحور

[AMIRA76]

قسام "vip" لأبناء المسؤولين في مدارس الدولة

أساتذة يصنفون التلاميذ في صفوف القسم حسب المستويات المعيشية
طفت في الأونة الأخيرة بالمدارس الجزائرية ظاهرة من نوع خاص جدا وهي توفير أقسام «vip» لأبناء بعض الإطارات والمسؤولين، بمختلف الأطوار والأقسام الدراسية.وحسب التحقيق الذي قامت به $، فإن بعض مديري المدارس العمومية يعمدون إلى اختيار المعلمين على حساب نسب ودرجة ثراء التلاميذ، حيث يتم تعيين أبناء الأساتذة والمنتسبين للأسرة التربوية وأصحاب «المعارف» والنفوذ في أقسام يشرف عليها خيرة الأساتذة، بينما أبناء «الزوالية» يتكفل بهم معلمون مستخلفون وآخرون في طور التكوين أو ما يعرفون بعقود ما قبل التشغيل.ومن خلال ما وقفت عليه $، فقد أكد العديد من التلاميذ المتمدرسين بمختلف الأطوار بالعاصمة، أن ظاهرة التمييز بين التلاميذ تعرف انتشارا واسعا خصوصا داخل قاعات الدراسة، والتي تبقى في حقيقة الأمر من بين الأسرار التي لا يبوح بها التلاميذ خوفا من ردع الأساتذة، مشيرين إلى أن هذه الظاهرة أخذت أبعادا غير أخلاقية وخطيرة بين التلاميذ والتي لا تمت بأي صلة للقطاع، الأمر الذي يولّد في نفوس التلاميذ الكراهية والحقد تجاه الأساتذة.
أقسام خاصة لأبناء الأثرياء ورجال الأعمال
ففي مدينة بريكة ولاية باتنة، أقدمت إدارة إحدى الثانويات على تحويل بعض تلاميذ القسم النهائي من أبناء الأطباء وأصحاب المال والأعمال إلى قسم خاص دون غيرهم من تلاميذ الطبقة المتوسطة، والأدهى من ذلك تعيين أساتذة من ذوي الخبرة لتدريسهم، وهو ما لم يحظ به طلبة بعض الأقسام، حيث تم تحويل التلاميذ المشاغبين من أقسام «vip»، يحدث هذا من دون أن تحرك السلطات الوصية ساكنا.وبولاية سكيكدة، ندّد العديد من أولياء التلاميذ بتصرفات بعض مديري مؤسسات التعليم الابتدائي، من خلال تعيين وتوزيع التلاميذ بعقلية الجهوية والاختيار للمعلمين على حساب أبنائهم، حيث يتم تعيين أبناء المعلمين والتابعين للأسرة التربوية وأصحاب «المعارف» والنفوذ في أقسام يشرف عليها خيرة الأساتذة، بينما أبناء الزوالية وأبناء الطبقة الكادحة يتكفل بهم معلمون مستخلفون وآخرون طور التكوين أو بعقود ما قبل التشغيل، مما خلّف استياء كبيرا لدى أولياء التلاميذ الذين طالبوا مدير التربية في أكثر من مرة، بالتدخل الشخصي للقضاء على هذه الظاهرة، التي أثّرت بشكل سلبي على المستوى الدراسي لأبنائهم، وخلفت العديد من الاحتجاجات، كإضراب عدد من التلاميذ على تعيين معلم يدرّسهم، والعراك اليومي بين التلاميذ داخل المدارس، مما كرّس الغيرة والبغضاء بينهم، وظهرت الفوارق الاجتماعية بشكل كبير.في حين أقدم مدير متوسطة بولاية تبسة، على تقديم خدمات مجانية وكتب لأبناء المسؤولين، والتي من المفروض أن تمنح لأبناء المعوزين والمحتاجين، بالإضافة إلى أنه يرفض استقبال وتسجيل التلاميذ من الطبقة الفقيرة ويهتم بأبناء الشخصيات والإطارات، ومن المشاهد المتكررة أن العديد من الأساتذة يهتمون بالتلاميذ النجباء ويتركون التلاميذ المتوسطين دون رعاية منها، بالإضافة إلى تركيزهم في الأسئلة والشرح على التلاميذ الجالسين في الصفوف الأولى.
أستاذ يلجأ إلى وضع التلاميذ في صفوف القسم حسب المستويات
أما بولايات الغرب، فقد اشتكى أولياء التلاميذ بالمؤسسة التعليمية «دراع فاطمة» بسيدي بلعباس، من ظاهرة التمييز بين المتمدرسين في الطور الثالث من التعليم الثانوي من قبل أحد أساتذة اللغة العربية، الذي لجأ إلى تقسيم التلاميذ إلى ثلاث فئات، حيث وضع النجباء في الصف الأول، متوسطي المستوى في الصف الثاني بينما الضعفاء في الصف الثالث، في محاولة منه تسهيل مهمته التدريسية بالعمل مع الصفين الأول والثاني.
50 ٪ من ثانويات ولاية وهران تخصص أقساما للتلاميذ النجباء
وكشفت مصادر $، أنه نحو 50 ٪ من ثانويات ولاية وهران، يتم فيها تخصيص أقسام خاصة بالتلاميذ النجباء، بطريقة غير مثيرة للانتباه، أو كما وصفتها مصادرنا بطريقة سلسة، ويظهر ذلك خلال اجتماعات مجالس الأقسام، حيث يتم تخصيص قسم للنجباء ويدمج معهم عدد قليل من التلاميذ من ضعيفي أو متوسطي المستوى ممن لا يثيرون المشاكل، والذين يتحلون بالهدوء داخل قاعات الدراسة، ويتم اتباع هذا النظام خصوصا في الثانويات التي تحصي عددا كبيرا من الأقسام في شعبة واحدة، كما هو الحال مع أقسام العلميين التي قد يصل تعدادها في الثانوية الواحدة إلى ستة أقسام، إذ يوجد على الأقل فيها قسم واحد للتلاميذ النجباء.
جريدة النهار

[AMIRA76]

كتاب يتهم الأمير عبد القادر بالخيانة وبيع ذمته بالمال في معرض الجزائر الدولي

"الأمير تنكّر لابنه محي الدين لأنه أراد مواجهة فرنسا وتخاذل في مساعدة الزعماء الجزائريين أثناء مختلف الثورات الشعبية"
سمحت اللجنة المكلفة بمراقبة الكتب المشاركة في الطبعة 19 لمعرض الجزائر الدولي، بدخول كتاب يتهم الأمير عبد القادر بنقل «الماسونية» إلى لبنان وسوريا وجاء في الكتاب «أن الحركة الماسونية الرمزية دخلت دمشق بمساعي الأمير عبد القادر الجزائري ».تطل علينا وزارة الثقافة في كل مرة عند انطلاق فعاليات «الصالون الدولي الكتاب» بشعارات تؤكد من خلالها أن الكتب المسيئة للتاريخ الجزائري أو لرمز من رموزه تمنع من العرض، لكن ما لاحظناه في المعرض الجزائري للكتاب في طبعته 19 مغاير لكل تلك التطمينات خاصة في جناح الكتب اللبنانية وبالضبط في دار النشر «بيسان» المتواجدة في الطابق الثاني الذي تطبعه الفوضى الكبيرة مقارنة بالطابق الأرضي والمدخل الرئيسي .وعند تجوالنا في الجناح المخصص لدار النشر هذه أثار انتباهنا كتاب وضع في ركن لا يظهر للعيان عنوانه «الماسونية ..ديانة أم بدعة» للكاتب «اسكندر شاهين»، وعند تصفحنا للكتاب تفاجأنا للإتهامات الخطيرة والأسلوب «الهجومي» الذي تحدث فيه الكاتب عن الأمير عبد القادر الذي اتهمه بنقل الماسونية إلى سوريا ولبنان إضافة إلى اتهامات أخرى تمس شخصه على غرار ولاء الأمير لفرنسا.وجاء في الكتاب في الصفحة 27 «أن العديد من الباحثين والدارسين قد اهتموا بإقامة الأمير في المشرق ما عدا تدخله الحاسم في أحداث سوريا عام 1860» وأضاف الكاتب «أن المتتبع لحياة الأمير عبد القادر بدمشق سوف يثير انتباهه تهافت الأمير على اقتناء الدور والأراضي الفلاحية والحصول على المال مهما كانت الوسائل المتبعة في ذلك ..ففي البداية أقرّت الحكومة الفرنسية منح الأمير راتبا سنويا قدره 15 ألف فرنك فرنسي وقد بلغ مع السنين 300 ألف فرنك فرنسي وهو مبلغ خيالي للغاية».ويضيف الكاتب «تدخل الأمير مع ألف من رجاله لإنقاذ المسيحيين وإقرار الأمن والنظام في دمشق ونتيجة لذلك أخذت تنتشر في أوروبا التآليف التي مجّدت الجانب الإنساني للأمير وتسامحه وعلى الأخص وفائه لوعد الشرف الذي قطعه على نفسه لنابليون بعدم محاربة فرنسا، هذا على الرغم من المصاعب الجمّة التي عرفتها الجزائر خلال العقد السادس من القرن التاسع عشر»وواصل الكاتب انتقاده للأمير عبد القادر على لسان كاتب آخر واسمه التميمي بالقول «إننا لا نعرف وثيقة واحدة صادرة عن الأمير تشجّع الحركات الإنتفاضية في بلاده أو على الاقل مساعدته المعنوية لعدد من الزعماء الجزائريين الذين أبلو البلاء الحسن حتى آخر رمق من حياتهم .. بل إن الأمير ذهب في احترام وعده إلى حد التنكر لغبنه محي الدين الذي تحول سرا إلى الجزائر لإنقاذ البلاد من فرنسا عام 1870».ولم يتوقف تهجّم الكاتب اللبناني عند هذا الحد بل راح إلى حد اتهام الأمير بالخيانة وقوله إن الماسونيين تدخلوا لدى نابليون من أجل إخراجه من السجن مضيفا «إنه إذا استطعنا تأكيد انتساب الأمير عبد القادر إلى الماسونية قبل محفل الأهرام في الإسكندرية لكان محتملا أنّ الماسونيين الفرنسيين قد تدخلوا لدى نابليون لإطلاق سراحه..وبعد فتنة 1860 تهاطلت على الأمير الأوسمة من عدد كبير من رؤساء الدول الأوروبية وعلى الخصوص من نابليون الثالث الذي منحه وسام الشرف الفرنسي الأول».وواصل الكاتب سرده للوقائع التي أكد أنها مبنية على وثائق وشهادات حية حيث قال»إن هذا الإهتمام والرعاية من المسؤولين والمنظمات الأوروبية استوجبا انضمام الأمير باقتناع منه إلى الماسونية».
مسؤول الجناج الخاص ببيع الكتاب لـ"النهار":
«الكتاب تم طبعه في 2012 وهذه أول مرة يدخل فيها الجزائر»

قال مسؤول الجناح الخاص ببيع الكتاب إن الكتاب المعنون بعنوان «الماسونية ..ديانة أو بدعة « تم طبعه عام 2012، ومنع من الدخول إلى الجزائر العام الماضي إلى أن هذه السنة سمح لنا بعرضه لأول مرة في الصالون الدولي للكتاب. من جهة أخرى أعرب بعض العارضين خاصة للكتب الدينية عن سخطهم من المسؤولين الذين يراقبون كل شاردة وواردة الكتب التي تأتي من السعودية، في حين لا يبالون بالكتب التي تأتي سواء من لبنان أو سوريا والتي تتحدث عن مواضيع الماسونية والشيعة «

[AMIRA76]

بن غبريط: استئناف الحوار مع مختلف النقابات منتصف هذا الشهر

أعلنت وزيرة التربية الوطنية، نورية بن غبريط، عن استئناف جلسات الحوار والنقاش مع النقابات المستقلة الفاعلة في القطاع لبحث الملفات العالقة، وهذا بداية من منتصف هذا الشهر.وأوضحت في هذا السياق أن هذه الجلسات هي عبارة عن تكملة للقاءات السابقة التي عقدها الوصاية مع الشركاء الاجتماعيين شهري جويلية وأوت الماضيين.كما أكدت الوزيرة من جهة أخرى إدراج دورة استدراكية خاصة بامتحانات شهادة البكالوريا هذه السنة.
جريدة النهار

[dudu]

شكرا اميرة

[aboamine]

شكرا جزيلا دائما في الموعد

[KOUNBATA]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة amira76

بن غبريط: استئناف الحوار مع مختلف النقابات منتصف هذا الشهر

أعلنت وزيرة التربية الوطنية، نورية بن غبريط، عن استئناف جلسات الحوار والنقاش مع النقابات المستقلة الفاعلة في القطاع لبحث الملفات العالقة، وهذا بداية من منتصف هذا الشهر.وأوضحت في هذا السياق أن هذه الجلسات هي عبارة عن تكملة للقاءات السابقة التي عقدها الوصاية مع الشركاء الاجتماعيين شهري جويلية وأوت الماضيين.كما أكدت الوزيرة من جهة أخرى إدراج دورة استدراكية خاصة بامتحانات شهادة البكالوريا هذه السنة.
جريدة النهار

يعطيك الصحة يا معلمة الفرنسية

[AMIRA76]

[AMIRA76]

إعادة تصنيف حاملي شهادة الدراسات الجامعية في الدرجـة 11

مرسوم رئاسي يحدد الشبكة الاستدلالية لمرتبات الموظفين ونظام دفع رواتبهم..
صدر في الجريدة الرسمية مرسوم رئاسي يحدد الشبكة الاستدلالية لمرتبات الموظفين ونظام دفع رواتبهم ، حيث جاء في المرسوم الرئاسي الجديد، إعادة تصنيف حملة شهادة الدراسات الجامعية التطبيقية (بكالوريا + 3 سنوات) في الصنف 11 بعدما كانوا في الصنف 10.
كما تم إعادة تصنيف حملة شهادة الليسانس بنوعيه شهادة الليسانس كلاسيك و ليسانس نظام ل م د (lmd) في الصنف 12 ، وسيمس هذا التصنيف الجديد خاصة بالنسبة لحملة شهادة الليسانس قطاع التربية في طوره الابتدائي باعتبار أن أغلب القطاعات الأخرى تصنف حملة شهادة الليسانس بالنظر إلى قوانينها الأساسية في الصنف 12 .
وهذا وأكدت الجريدة الرسمية التي حملت هذا التعديل بأنه لا يترتب على أحكام هذا المرسوم أي اثر رجعي.



جريدة البلاد