همزة وصل بين أولياء أمور التّلاميذ و المربّين، تبادل للاستفسارات، وُجهات النظر، و النصائح

[عطوفة]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أبو ياسين29

السلام عليكم

تجدون في الصورة المرفقة بعض نشاطات الجمع و الطرح كمراجعة التي قام بها ياسين بالأمس

https://im55.gulfup.com/KOab0L.jpg

ووعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
ما شاء الله لا قوة إلا بالله .على ياسين العبقري الصغير وعلى أبي ياسين الولي اللّبيب ..

فهذا ما يسميه علماء التربية (الجاهزية للتعلم)
حيث يقول أحدهم:إن الجاهزية للتعلم لا تعتمد كلّياعلى النضوج الجسدي لهذا على الأولياء والمدرسين أن لايضيعوا وقتهم في انتظار النضوج البيولوجي ..فعندما يكون الطفل مسلحا ببعض المعارف يكون مستعدا لتلقي المعارف في المستقبل بسهولة ويسر..................

لكن أنا أقول:نعم التنمية التعليمية والذهنية أمر هام في هذه المرحلة(ما قبل المدرسة)للأطفال فهم يتسلحون تدريجيا وخطوة خطوة ولا أنصح بالتعلم قبل الجدول الزمني المعروف ..حتى لا نرهق الطفل بكم من المعلومات(الجذر التربيعي..الأعداد الصحيحة السّالبة..و.. )قد تثقل درجة استيعابه لاحقا ....
واسمحلي أخي ربما تدخلت في بعض من شؤونك .....

[أبو ياسين29]

أخي الفاضل ~~ أغيلاس ~~

صدقت أخي و وفيت في موضوع الٱلة الحاسبة ولاحظت أنا أيضا إعتماد عدد كبير من التلاميذ على إستعالها و بدأ يختفي الحساب الذهني الذي سميته رياضة العقل

أما فيما يخص البرنامج التعليمي، فصربحة لم أطلع عليه ولكن عندي من بنات إخوتي وهن في المتوسط و الثانوي ، ورغم تفوقهن إلا أني لاحظت ما يعانينه من مادة الرياضيات ، فإحدهن لم تعرف الدروس الخصوصية إلى أن وصلت القسم النهائي هذه السنة وطلبت أن أجد لها مدرس رغم أنها الأولى دائما و هذا مايحيرني

[أبو ياسين29]

أستاذتي الفاضلة عطوفة
صراحة أتشرف بتدخلاتكم التي أعتبرها نصحا و توجيها

فلك كل الشكر و التقدير

و عن (الجاهزية للتعلم) ، أحاول فقط إستغلال بعض مراحل نمو ولدي والتي أكدها علماء مختصون و أتمنى من الجميع مشاهدة فيديو للأستاذ PIAGET

عن هذه المراحل

و وضعت في الحسبان قضية الإرهاق و لذا مدة مدخالاتي مع ياسين لا تتجاوز 30 دقيقة و كلها عن طريق اللعب ولم أقل له يوما تعالى لندرس بل نسميها حصة اللعب

وكل ما تعلمه لحد الآن أتى عن طريق الملموس و الممارسة، شيء الذي لا تستطيع المدرسة توفيره لكل التلاميذ

و السرعة في تقديم ما هو Abstrait في الحساب هو الذي دفعني إتباع طريقة Concret قبل الأستاذ وهكذا سيكون لإبني متسع من الوقت لفهم أساسيات الحساب وهو مع معلمه

و ٱخر شيء أقوله ، مهما درست لإبني إلا أن دور المعلم أعظم مما أقوم به
وبالله التوفيق إنشاء الله

[عطوفة]

https://www.youtube.com/watch?v=wbq6hhNojwQ

[serine alger]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ام الزهراء

السلام عليكم

سيرين و ام يونس درس التناسبية طلع ماهوش ساهل ههههه

كي طرحت ام يونس السؤال ناديت ابتهال و سالتها هل درس التناسبية فاهمتيه قاتلي سااااااهل حتى انها حلت التطبيق الي في الصفحة الاولى وحدها و كي سالتها عن الطريقة قاتلي فهمت بصح ما نقدرش نفهمك و كانت اجابتها صحيحة لكن البارح عطاهم تمرينات الصفحة 114 لقيتها حابسة طووووووووووول رغم انه يتحل تقريبا بنفس الطريقة
لكن الصراحة وجدت بعض الصعوبة في افهامها طريقة الحل وانا الي نقول عليها راسها خفيف ربي يكون في عون معلمها بل وكل المعلمين و الله نحير كيفاش يقدر يوصل المعلومة لهذا الكم من التلاميذ ذوي امكانيات الفهم المتفاوتة

أختي **أم ابتهال**اليوم عادل حلو تمارين الصفحة114 .اذا عندك أي سؤال حطيه.عادل قالي كاين اللي ساهل وكاين الواعر مع أنو كان في الدرس غائب.

[serine alger]

-الأستاذ**عبد الناصر**في ما يخص عملية القسمة.عادل في السنة الرابعة دارو القسمة وهاد الأسبوع داروا عمليات بحيث الناتج يكون بالفاصلة.
-بالنسبة للأخت**أم كوثر**بما أنهم سمحو بالالة الحاسبة فالباك .فعادي اذا سمعنا سمحو بها للخامسة.
وأنا شخصيا ضد استعمال الالة الحاسبة في الابتدائي والمتوسط.لهذا نجد تلاميذ يدرسون في المتوسط وماشي حافظين لجدول الضرب.

[عبد الناصر أمازيغ]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ام رقية

أستاذي الفاضل عبد الناصر أمازيغ

شكرا لك على هذا التوضيح القيم ، و أضيف أن الآلة الحاسبة أصبحت وسيلة تساعد على كسب مهارات إظافة إلى الحساب الذهني و ما ينجز بإستعمال القلم و الورقة

فالتلميذ مهما أسرع فالحاسبة أسرع و لكن هذا لا يمنع أن ندربه على شتى الوسائل المعاصرة
ولي مثال في ذلك ، الساعة الرملية التي إختفت مع الثورة التكنولوجية و مستحيل أن يعود لها الطفل وفي يده ساعة

إذن مواكبة البرنامج الدراسي للتطور العلمي أصبحت أكثر من ضرورية ولذا وجب إيجاد طرق جديدة للتعليم و منها ما أصبح يطلق عليه في الوسط التعليمي بالمقاربة بالكفاأت
وأتمنى من أساتذتنا الكرام إفادتنا في هذا الموضوع الذي أصبح يؤرق الأولياء من باب كثرة المواد. أريد ان أدرج رأي فيما يخص الآلة الحاسبة لماذا يدرجوها كدرس في السنة الأولى أظن انه تعطيل لمهارات التلميذ العمليات في الابتدائي بسيطة ينبغي ان يستعملو فيها أذهانهم ولا يعتمدو على الآلة إلا في المراحل المتطورة من التعليم حين يستدعي الأمر لذلك أم أني مخطئة أرجو الرد

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

أهلا بك أختي في أسرة همزة الوصل ، أظن أن هذه أول مشاركة لك معنا ، أم أنا مخطئ ؟

اطمئني أختي ، في كل المرحلة الابتدائية ، استعمال الآلة الحاسبة لا يتعدى اكتشاف وظائفها ، يعني نعلم للطفل كيف يشغل الآلة الحاسبة و يعمل بها ، أما الدروس و التمارين الأخرى التي تتعلق بالعمليات الحسابية فينجزها من ذهنه .

[serine alger]

الأستاذة**عطوفة** شكرا كثيرا على القصص.وربي يخليك لهمزة وصل.
هذا حل عادل على أسئلة القصة.طبعا باش قدرت نشدو في بلاصة ويحل بال*chantage** يعني يحل التمرين نخليه يخرج يلعب مع صحابو .للأسف هاد الطريقة اللي راني نستعملها معاه مؤخرا لأنو حاسب روحو في عطلة.
https://www.gulfup.com/?opBrgS

[أم الولدين]

احلى سلاااااااام
ردود كثييرة فاتتني خلاتني اصعد الدروج درجة درجة
راح احاول اتدكر
ام بدر الدين شفاك الله و عفاك
ام الزهراء الحال من بعضه لما نساله يقول راني فاهم ومرات يحصل يحتاج مساعدة شخصيا مؤخرااا مارانيش مكثرة عليه
قلتله ركز مع المعلم اكثر و نمدله احيانا تمارينات مرات من عندي مرات محملة
ام كوثر راح اعمل ملاحظة كما سبق عملها الاخ ابو ياسين في الرد على الاستاد عبد الناصر انت باكالوريا 2000 يعني ........هههه
امزح اطال الله اعمارنا في طاعته ومرضاته
ام اريييج اضحكتني بقصة الجزائري الي قطع البحر هههه لوكان تلقايها كاملة حطيهالنا ههه وماشاء الله على اريج اتفائل بمستواها خيرااا ان شاء الله
ابو ياسين لا تندهش لو قلت لك ابني التاني جوان بحول الله يعمل 4 سنوات احسبه البيبي الصغنون ومازاله على الدراسة وين وين
مؤخرا جاء يحسب من 1 لحتى 10 ومن 10 لحتى 100 فرحت كثيرا ظننت هدا انجاز ههههههه
القرآن ماشاء الله ولو انه عنده ثقل بلسانه نوعا ما لكنه يحفظ ماتيسر من الصور القصيرة من القرآن + بعض الادعية
اما يقوم بحسابات وغيرها بهدا السن مستحيل راي اطبعااااا
بما يخص الالة الحاسبة حتى انا لست مع استعمالها هكدا تعوق الى حد ما تفكير الطفل وتركيزه في الحساب
صح لاحظنا غياب الاخت المقدسية ان شاء الله المانع خير
البقية احلى تحية

[~~ أغيلاس ~~]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عطوفة

الأسئلة
1هات مرادف مايلي: فضولية...المستعصية...مندفعة
2 ما مفرد: الجنائن...الأحجام...الحجرات..
3اعرب الكلمات الآتية حسب موقعها في النص :
الطباشير...بشوشا...يتكلمون...الفصاحة....

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته؛

قصة معبّرة، الكبار و تعجبهم فما بالك بالصغار،،، تمنت خولة لو تذهب الحروف إلى المستشفى و اقترحت أن تقوم هي بإرجاعها، قالت : أسلم عليهم كلهم و أقول لهم : سلامة راسكم،

الآن فقط أتمت إجابتها - الأسئلة في وقتها لأنه غدا اختبارا اللغة العربية و الرياضيات ـ؛

1) فضولية = تحب الإطلاع على أشياء لا تعنيها
المستعصية = الصعبة
مندفعة = مسرعة

2 ) الجنائن = جنة
الأحجام = حجم
الحجرات = حجرة

3 )
الطباشير : اسم كأنّ منصوب و علامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره
بشوشا : حال منصوب و علامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره
يتكلمون : فعل مضارع مرفوع و علامة رفعه ثبوت النون لأنه من الأفعال الخمسة و واو الجماعة ضمير متصل مبني في محل رفع فاعل
الفصاحة : مفعول به منصوب و علامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره

ــــــــــــــــــــــ

كنت طلبت من خولة أن تسأل المعلمة عن سؤال في الحصر لكنها نسيت؛

هل هذه الإجابة صحيحة ؟

حصر العدد 22,078 بين عددين متتاليين بهما رقمان بعد الفاصلة؛

22,10 .... 22,078 .... 21,90

حصر العدد 22,078 بين عددين متتاليين بهما رقم واحد بعد الفاصلة؛

22,1 .... 22,078 .... 21,9

[عطوفة]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ام الزهراء

السلام عليكم

سيرين و ام يونس درس التناسبية طلع ماهوش ساهل ههههه

كي طرحت ام يونس السؤال ناديت ابتهال و سالتها هل درس التناسبية فاهمتيه قاتلي سااااااهل حتى انها حلت التطبيق الي في الصفحة الاولى وحدها و كي سالتها عن الطريقة قاتلي فهمت بصح ما نقدرش نفهمك و كانت اجابتها صحيحة لكن البارح عطاهم تمرينات الصفحة 114 لقيتها حابسة طووووووووووول رغم انه يتحل تقريبا بنفس الطريقة
لكن الصراحة وجدت بعض الصعوبة في افهامها طريقة الحل وانا الي نقول عليها راسها خفيف ربي يكون في عون معلمها بل وكل المعلمين و الله نحير كيفاش يقدر يوصل المعلومة لهذا الكم من التلاميذ ذوي امكانيات الفهم المتفاوتة

. وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
أختي أم الزهراء راني معابتهال لما قالتلك: فهمت بصح ما نقدرش انفهمك عندها الحق فهي قد استوعبت خواص التناسبية جيدا و من خلال إجابتها تظهر لي ذكية(وراسها خفيف وخفيف) لا تريد أن تشغلك لأنها لو أخبرتك فلن تستوعبي ما تقوله في الحين ما شاء الله عليك بنيتي ابتهال ....أنا الآن أتخيّلك واقفة أمامي وبكل رشاقة وهمّة ..
لو كان كل تلاميذ قسمي مثلك لاسترحت قليلا ...لكن ما باليد حيلة كيما يقولوا فالتلاميذ متفاوتوا الفهم بطبيعة الحا ل ....ربي يكون في عون الجميع....

[عطوفة]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة serine alger

الأستاذة**عطوفة** شكرا كثيرا على القصص.وربي يخليك لهمزة وصل.
هذا حل عادل على أسئلة القصة.طبعا باش قدرت نشدو في بلاصة ويحل بال*chantage** يعني يحل التمرين نخليه يخرج يلعب مع صحابو .للأسف هاد الطريقة اللي راني نستعملها معاه مؤخرا لأنو حاسب روحو في عطلة.
https://www.gulfup.com/?opbrgs

عفوا أختي سيرين ربي يحفظك ...شكرا
على العموم عادل إجاباته كلها صحيحة ..ومنظمة.
وهذا ما أحبه في التلميذ (النظام )و(النظافة).
بارك الله فيك بني وربي يوفقك في الامتحانات المقبلة وتنال المرتبة الأولى ...

[عطوفة]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ~~ أغيلاس ~~

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته؛

قصة معبّرة، الكبار و تعجبهم فما بالك بالصغار،،، تمنت خولة لو تذهب الحروف إلى المستشفى و اقترحت أن تقوم هي بإرجاعها، قالت : أسلم عليهم كلهم و أقول لهم : سلامة راسكم،

الآن فقط أتمت إجابتها - الأسئلة في وقتها لأنه غدا اختبارا اللغة العربية و الرياضيات ـ؛

1) فضولية = تحب الإطلاع على أشياء لا تعنيها صح
المستعصية = الصعبة...صح
مندفعة = (مسرعة.)...متسرّعة...

2 ) الجنائن = جنة.....جنينة

الأحجام = الحجم
الحجرات = الحجرة

3 )
الطباشير : اسم كأنّ منصوب و علامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره...صح
بشوشا : حال منصوب و علامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره....صح
يتكلمون : فعل مضارع مرفوع و علامة رفعه ثبوت النون لأنه من الأفعال الخمسة و واو الجماعة ضمير متصل مبني في محل رفع فاعل...صح
الفصاحة : مفعول به منصوب و علامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره...صح

ــــــــــــــــــــــ

كنت طلبت من خولة أن تسأل المعلمة عن سؤال في الحصر لكنها نسيت؛

هل هذه الإجابة صحيحة ؟

حصر العدد 22,078 بين عددين متتاليين بهما رقمان بعد الفاصلة؛

22,10 .... 22,078 .... 21,90....هذا صحيح لكن راحت بعيد ....

حصر العدد 22,078 بين عددين متتاليين بهما رقم واحد بعد الفاصلة؛

22,1 .... 22,078 .... 21,9

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته.

إجابات خولة في اللغة كلها صحيحة ... بارك الله فيك وربي يوفقك في نيل المرتبة العليا........ يااااااارب .


بالنسبة لحصرعدد عشري بين عددين عشريين متتاليين ..
22.08......22.078.....22.06
22.1......22.078.......21.9

[serine alger]

الأستاذة**عطوفة** يعطيك الصحة أختي.
الحمد لله في الاختبارات عادل دائما ينظم ورقتو ويكتب بخط واضح.عكس الأيام العادية.
فقط ملاحظة .عندما رأيت أجوبة عادل شككت في بعض المرادفات ثم قلت ربما شرحها حسب موضعها في النص. ولكني لم أناقشه تركته يقرأالقصة ويكتب دون تدخلي.

[serine alger]

أختي**المقدسية** يالله طمنينا عليك.حاولت نبعثلك رسالة ولكن صندوق رسائلك مملوء.......هههههههه فرغيه شوية.