╣◄ --- قـــــالت الصــــــــــــــحف : --- ►╠ ** *شهـــــر مـــــــــــــــــــــــــاي 2014***╣◄

[محمود العمري]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة omayoub2

شكرا جزيلا

تشكرين يا أم أيوب على حسن المتابعة.

[محمود العمري]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة dudu

مشكور اخي على اخبارك بارك الله فيك

تشكرين أختي الفاضلة.

[محمود العمري]

فيما حددت تواريخ إجراء البكالوريا والبيام والسنكيام
الشروع في سحب استدعاءات المرشحين لاجتياز الامتحانات يوم 28 أفريل


أفادت مصادر مطلعة بأن الديوان الوطني للامتحانات والمسابقات قد أجل موعد سحب استدعاءات مترشحي الشهادات الخاصة بنهاية الأطوار التعليمية الثلاث يتعلق الأمر بشهادة البكالوريا وشهادة التعليم الأساسي والابتدائي للسنة الجارية إلى تاريخ 28 أفريل الجاري والذي كان محددا في وقت سابق بتاريخ 15 أفريل إلى غاية 15 ماي المقبل هذا قدر أرسل الديوان الوطني للامتحانات والمسابقات تعليمة إلى مختلف مديريات التربية والقاضية بأنه يمكن لجميع المترشحين إجتياز شهادات التعليم في الأطوار الثلاثة الشروع في سحب الاستدعاء بداية من الاثنين القادم المصادف لـ 28 أفريل وقد حددت المهلة بشهر حتى يتمكن كل المقبلين على الامتحانات من سحب استدعاءاتهم لاجتياز شهادات التعليم هذا بعدما أتيح لهم منذ تاريخ 15 مارس الفارط فترة شهر لتأكيد المعلومات الخاصة بهم كالإسم واللقب وتاريخ الميلاد، اللغة الأجنبية والإعفاء من التربية البدنية وغيرها من المعلومات الشخصية وتجدر الإشارة إلى أن الديوان الوطني للامتحانات والمسابقات قد خصص شهرا كاملا لمترشحي الامتحانات الرسمية لسحب الاستدعاء وذلك من الفترة الممتدة ما بين 28 أفريل إلى غاية 28 ماي 2014. ومن جهة أخرى حدد الديوان الوطني للامتحانات والمسابقات عبر موقعه الالكتروني رزنامة الامتحانات لسنة 2014 بما فيها امتحان شهادة البكالوريا الذي سيكون أول يوم إجراء الامتحان لجميع الشعب الفاتح جوان 2014 أما شهادة التعليم المتوسط ستجرى بداية من يوم 9 جوان 2014 بينما حدد تاريخ إجراء الدورة العادية لامتحان شهادة التعليم الابتدائي (دورة ماي) بتاريخ 28 ماي 2014 على أن تقام الدورة الاستدراكية (دورة جوان) بتاريخ 25 جوان 2014 بالنسبة للتلاميذ الذين لم يسعفهم الحظ في الدورة الأولى أي الدورة العادية.

المصدر صحيفة آخر الساعة.

[محمود العمري]

تتعلق بالإدماج والترقية لكل مستخدمي الوظيف العمومي.. وزارة المالية تؤجل صرف المخلفات المالية إلى ما بعد 1 جوان المقبل

أمرت وزارة المالية، مديرية الوظيف العمومي والولاة وأمناء الخزينة تأجيل دفع المخلفات المالية الخاصة بالزيادات في الأجور الناجمة عن المنح والعلاوات بسبب الترقية والادماج، إلى ما بعد الفاتح جوان المقبل. وأرجعت مصادر مسؤولة سبب ذلك إلى أن السلطات العمومية تحضّر لإدماج الموظفين الآيلين للزوال في جميع القطاعات قبل هذا التاريخ.

أسرّت مصادر مسؤولة، أن وزارة المالية دعت كل من مديرية الوظيف العمومي، الولاة وأمناء الخزينة والمراقبين الماليين تعليمة أرسلتها لهم تحمل رقم 393 إلى مباشرة عملية دفع المخلفات المالية الخاصة بالإدماج والترقية ابتداء من جوان المقبل تنفيذا لتعليمات الوزير الأول بالنيابة. وأشارت المصادر ذاتها أن الأثر الرجعي الخاص بالمخلفات المالية الجديدة سيتم صرفه لمستحقيها ما بعد تاريخ 1 جوان المقبل، حيث دعا أمناء الخزينة والمراقبين الماليين إلى مباشرة تأجيل جميع عمليات الدفع بما في ذلك الزيادات في الأجور الناجمة عن الترقية أو الإدماج وكذا المنح. وأوضحت مصادرنا أن التعليمة تخص مختلف الشرائح العمالية المعنية بقطاعات الوظيف العمومي، ممثلين في مستخدمي قطاعات الشبيبة والرياضة، التكوين المهني، الشؤون الدينية والأوقاف، الموارد المائية، السكن والعمران، الطاقة والمناجم، البيئة، التضامن الوطني، الصحة والأشغال العمومية والفلاحة والبريد وتكنولوجيات الاتصالات والتعليم العالي وعمال التربية الوطنية. وحول أسباب هذا القرار، كشفت المصادر ذاتها أن السلطات العمومية ينتظر أن تباشر عملية إدماج الآيلين للزوال في مختلف القطاعات خاصة أنه تم مطالبة ممثلي القطاعات كالتربية والصحة بإحصاء الآيلين للزوال وتقديم الإحصائيات للوزارات المعنية قبل تاريخ 24 افريل الجاري أي أن الحكومة تهدف إلى إدراج هؤلاء ضمن عملية الدفع خاصة أن عددهم يقدر بالآلاف وعملية إدماجهم تتطلب عملية دقيقة.


المصدر صحيفة الجزائر نيوز.

[محمود العمري]

في تعليمة الداخلية بهدف توظيف البطالين فقط
منع الموظفين من الترشح لمسابقات جديدة

أكدت تعليمة صادرة عن وزارة الداخلية والجماعات المحلية رقم 1683 بتاريخ 3 أفريل 2014، تحصلت "الشروق" على نسخة منها، والمتضمنة مراسلة مصالح المديرية العامة للوظيفة العمومية، رقم 08 المؤرخة في 25 / 03 / 2014، والمتعلقة بمشاركة الموظفين في مسابقات التوظيف، قصد النشر الواسع والتطبيق موجهة إلى ولاة الجمهورية ورؤساء الدوائر ورؤساء المجالس البلدية ومديري الولاية، والمؤسسات تحت وصاية كل قطاع، على ضرورة رفض أي ملف ترشح لمسابقة توظيف، أودع في إطار تطبيق تعليمة الوزير الأول رقم 24 المؤرخة في 26 جانفي 2014، المتعلقة بالتوظيف في المناصب المالية الشاغرة في المؤسسات والإدارات العمومية، تبين أن صاحبه يحمل صفة موظف.

وأشارت التعليمة أن الهدف هو توفير مناصب عمل للشباب البطالين، أو أولئك الذين يمارسون في إطار جهاز المساعدة على الإدماج المهني أو الاجتماعي.

كما نوهت الرسالة أن التعليمة الهدف منها أيضا، هو الاستغلال الأنجع للمناصب المالية الشاغرة، وأن مشاركة الموظفين في هذه المسابقات تقلص فرص المترشحين الآخرين بمختلف الإدارات العمومية، وقصد تفادي هذا الأمر فإنه يتعين رفض أي ملف ترشح لمسابقة توظيف مع التوصية بالتطبيق الصارم لأحكام هذه الرسالة.

[محمود العمري]

منسقو جمعيتهم يجتمعون نهاية الأسبوع
حاملو شهادة الدراسات التطبيقية يتحرّكون مجددا

يجتمع، نهاية هذا الأسبوع، منسقو جمعية حاملي شهادة الدراسات الجامعية التطبيقية، لمناقشة التطورات السياسية والاجتماعية، والعمل على تجسيد مشروع المعادلة وإعادة التصنيف بعد وعود وزير الخدمة العمومية الذي طلب مهلة إلى ما بعد الانتخابات.

وفي السياق، أكد خالد قليل لـ "الشروق"، أن الاجتماع سيتناول مناقشة وعود الحكومة، مشيرا إلى أن جمعية حاملي الشهادات الجامعية التطبيقية "باك+3" ستعمل على وضع خارطة طريق لتطبيق بنود محضر الاجتماع الذي تم مع الوزير المكلف بإصلاح الخدمة العمومية، محمد الغازي، ومدير الوظيف العمومي بتاريخ 23 مارس المنصرم، حيث تضمن موافقة مبدئية لمعادلة شهادتهم مع ليسانس "أل أم دي" وإعادة تصنيفهم في المجموعة "أ" مع حاملي شهادات التعليم العالي.

وقال المتحدث إن أكثر من 200 ألف متخرج من الجامعات، الذين يحملون شهادة "باك+3"، ينتظرون من الحكومة الجديدة تجسيد الوعود التي منحت لهم قبل الانتخابات، معبرين عن آمالهم في استكمال الإصلاحات، وتصحيح الأخطاء التي ارتكبت في تصنيف بعض الفئات، خاصة خريجي شهادة الدراسات التطبيقية الجامعية والذين حرموا من التوظيف، في مناصب لائقة وكذا الترقية ومعاملتهم نفس المعاملة مع غير الحاصلين على شهادة البكالوريا من خريجي معاهد التكوين المهني.

[محمود العمري]

الأعراس انطلقت مبكراً
مدارس تتحوّل إلى قاعات حفلات

انطلقت حفلات الزفاف هذا الموسم مبكرا نظرا لتزامن شهر رمضان الكريم مع الفترة الصيفية، وبما أن مصاريف الأعراس لا تنتهي فإن بعض المواطنين تخلّوا عن كراء قاعات الحفلات ووجدوا في بعض المدارس بديلا لها، حيث قرر الكثير منهم إقامة مأدبة العشاء في الأقسام الدراسية بغية اقتصاد المال والتقليل من المصاريف التي تثقل كاهل العائلات الجزائرية كلما اقترب موسم الأعراس.

كما هو معروف فإن بعض العائلات الجزائرية ممن تملك سكنات ضيقة لا يمكنها استقبال أعداد كبيرة من المدعوين فإنها تكون مضطرة لكراء قاعة الحفلات، هذه الأخيرة بلغت أجرة كرائها مبالغ خيالية، الأمر الذي جعل الكثير من العائلات الجزائرية تفضل الاستغناء عن هذه المصاريف الإضافية لتبحث عن بديل يمكنها من إقامة مأدبة العشاء دون الاضطرار إلى دفع المال، فوجد البعض منهم مستودعات السيارات أفضل حل لاستقبال المدعوين، فيما تمكَّن آخرون من حجز أقسام المدارس الابتدائية لإقامة مأدبة العشاء حيث لا يكلفهم الأمر سوى معرفة المدير، هذا الأخير الذي يطلب من صاحب العرس ضرورة التكتم على الأمر، لأنه ممنوع قانونا، مع وجوب تنظيف الأقسام بعد الانتهاء من عشاء كل المدعوين.

وانتشرت الظاهرة بين المواطنين بسرعة البرق فقرر كل من هو مقبل على إقامة حفل زفاف البحث مسبقا ليس عن قاعة الحفلات بل عن مدرسة ابتدائية يمكن أن تستغل أقسامها كقاعات لاستقبال المدعوين وإقامة مأدبة عشاء على طاولات الدراسة، ومن بين المواطنين الذين أقام عشاء حفل زفافه في إحدى الإبتدائيات بالجلفة والذي رفض ذكر اسمه، قال إن والده يعرف مدير المدرسة معرفة جيدة وهو ما جعله يطلب منه السماح له باستقبال المدعوين في المدرسة مساءً بعد انتهاء الدراسة بما أن بيته لا يتسع لاستقبال الأعداد الهائلة من أفراد العائلة والعشيرة والأصدقاء والجيران، فوافق المدير لكنه طلب من الوالد عدم تشغيل الموسيقى وعدم السماح للنسوة بالزغاريد حتى لا ينكشف أمرُه، لأن هذا ممنوع قانونا ويمكن أن يسبب له الكثير من المشاكل، مؤكدا أن المدير بتصرفه هذا قام بـ"فعل خير" بما أنه فقير وسيكسب فيه "أجرا كبيرا" على حد اعتقاده.

السيدة"فريدة" هي الأخرى استفادت من هذه الخدمة التي قدمتها لها مديرة مدرسة ابتدائية بالعاصمة، فضلت التحفظ عن ذكر اسم المدرسة وعن المكان الواقعة فيه حتى لا ينكشف أمرُها وتدخِلها في متاهات وهي التي قدمت لها "يد العون" على حد تعبيرها، حيث قالت إنها احتفلت بزفاف ابنها في الشهر المنصرم وبما أنها لا تملك المال الكافي لكراء قاعة حفلات، فقد اقترحت عليها جارتها مديرة المدرسة إقامة مأدبة العشاء داخل قسمين شاغرين مع تنظيفهما وإعادة الطاولات إلى أماكنها، وتضيف السيدة "فريدة" إنها لن تنسى المعروف الذي قدمته لها جارتها المديرة مادامت حية ترزق لأنها أزاحت حملا كبيرا عن كاهلها، على حد قولها.

وعلى الرغم من أن القانون يمنع تحويل الأقسام الدراسية إلى أماكن للاحتفالات العائلية، إلا أن الكثير من المواطنين يرون أنه "لا ضرر" في أن يستغل بعض الفقراء قاعات الدراسة ليلا للقيام بواجب عشاء ضيوفهم وتنظيف المكان قبل أن يلتحق التلاميذُ بالمدرسة، لأن ذلك يوفر عليهم مصروفا إضافيا ويجعلهم يحتفلون بفرحة زواج أبنائهم مثل بقية العائلات الميسورة.

[محمود العمري]

حتى لا ينقطع التلاميذ عن الدراسة
تجميد استدعاءات البكالوريا


قرر الديوان الوطني للمسابقات والامتحانات ووزارة التربية الوطنية تجميد عملية منح الاستدعاءات للمترشحين لشهادة البكالوريا، إلى غاية استكمال جميع الدروس على مستوى المؤسسات التربوية، لتجنب شغور قاعات الدراسة في الأسابيع القليلة التي تسبق امتحانات الأقسام النهائية.
وأبلغ الديوان الوطني للامتحانات والمسابقات ووزارة التربية الوطنية، عبر مراسلة مكتوبة، مديريات التربية الـ50 والأقسام على مستوى المؤسسات التربوية المعنية بالامتحانات النهائية، بضرورة تجميد عملية منح الاستدعاء للمترشحين لامتحانات نهائية السنة الدراسية للقسم النهائي، إلى غاية استكمال البرنامج الدراسي المقرر لهذه السنة.
وجاءت هذه المراسلة بعدما شرع الديوان، في 15 من شهر أفريل الماضي، في تحرير استدعاءات للمترشحين لشهادة البكالوريا عبر سحبها من مواقع الديوان، والانتقال بعدها إلى المؤسسة التربوية لكل تلميذ لاستخراجها، وكان الديوان قد برمج العملية لتستمر إلى غاية 15 من شهر ماي المقبل، ورافق هذه التدابير تغيب كبير للتلاميذ المشرفين على شهادة البكالوريا وتفضيل الدروس الخصوصية، حيث أن التلميذ مباشرة بعد حُصوله على الاستدعاء ينقطع عن المدرسة.
وبالنسبة للمترشحين لشهادتي الابتدائي والمتوسط، فإنهم سيحصلون على الاستدعاءات الخاصة بهم في 28 من شهر أفريل الجاري.


المصدر صحيفة الخبر.

[محمود العمري]

النقابات وأولياء التلاميذ يطالبون بإلغائها نهائيا
”عتبة الدروس.. 7 سنوات من المهزلة”


ينتظر التلاميذ المقبلون على اجتياز شهادة البكالوريا إقدام وزارة التربية، نهاية شهر أفريل، على إعلان قائمة الدروس التي ستتضمنها الأسئلة، وهو الانتظار الذي أصبح عادة سنوية يأتي مباشرة بعد موجة احتجاجات عارمة للمطالبة بما أصبحوا يعتقدون أنه ”حق مكتسب”، ترضخ أمامه وزارة التربية في كل سنة، رغم التحذيرات الواسعة من النقابات التي طالبت بوضع حد لهذه ”المهزلة”، ووقف هذا القرار الارتجالي الذي سيدفع التلاميذ مستقبلا للمطالبة بأسئلة البكالوريا.

في الوقت الذي ينتظر آلاف الطلبة الموعد الحاسم لضبط أمورهم مع الدروس المعنية بالأسئلة، تعالت أصوات الرافضين لهذا القرار الذي أصبح كـ”الحبوب المهدئة” الذي تريد الوزارة شراء السلم المدني من خلاله.
فحسب رئيس النقابة الوطنية لأساتذة التعليم الثانوي والتقني ”سناباست”، مزيان مريان، فإن العتبة التي انتهجتها الوزارة سنة 2008 والتي كانت بعد سنة من تطبيق الإصلاحات، أصبح اليوم في نظر التلاميذ بمثابة الحق الذي لا يمكن الاستغناء عنه، وهو إجراء لا يخدم مصلحة هذا الأخير، حسبه، خاصة عند التحاقه بالجامعة، فيفترض أن يلم التلميذ بكل الدروس التي يتلقاها طيلة السنة، لأهمية كل درس في البرنامج ولا توجد درجات في الأهمية لأن لكل منها مجال.
وطالب مريان وزارة التربية بالتعجيل في إيجاد حلول سريعة توقف من خلالها هذا القرار الذي سبق واتخذته دون العودة لهم، لأنه أصبح في السنوات الأخيرة مصدر احتجاج، ففي بداية الفصل الثاني من كل سنة يخرج التلاميذ عبر الوطن للمطالبة بالعتبة، وهذه سابقة في المنظومة التربوية، وعلى الوزارة، حسبه، أن تتخذ القرار دون التراجع عنه مثلما يحدث في كل مرة استجابة للضغوط، لأن ذلك من شأنه أن يفرض الانضباط وإعادة المكانة التي كان يتميز بها الجانب التأديبي بالنسبة للتلميذ، بعد أن أصبح هذا الأخير يتمرد على التعاليم ويسيء لأساتذته، ويصل إلى درجة التفاوض مع الوزارة مع مطلب لا يمت للشرعية بصلة.
من جهته، تحدث المكلف بالإعلام بـ”كناباست”، مسعود بوديبة، عن القرار باستياء كبير لأنه ”ارتجالي” لجأت إليه الوزارة دون العودة إلى النقابات لاستشارتهم في تطبيقه، ولجأت إليه سنة 2008 بعد أن باشرت الإصلاح، واصطدمت بكثافة البرامج لعدم تحضيرها لأرضية لتطبيق هذا الأخير، وكررت هذه الخطوة سنة 2009 على الرغم من أن السنتين لم تسجلا اضطرابات خلال الموسم الدراسي، ليصبح بمرور الوقت عادة سنوية، تحولت فيما بعد إلى حق مكتسب للتلميذ، وهو ما أدى إلى ”تمييع” شهادة البكالوريا رغم أنها من أهم الشهادات الوطنية ويفترض أنها أهم محطة لتقييم مستوى التلميذ.
وعاد بوديبة إلى تحذيراتهم كنقابة في بداية تطبيق العتبة وعواقبها المستقبلية، حتى أصبح التلميذ يحتج سنويا للحصول عليها، في الوقت الذي بات يهجر مقاعد الدراسة في الفصل الثاني ويعتمد على ما يتلقاه من الدروس الخصوصية، خاصة بعد إلغاء البطاقة التركيبية التي كانت تعمل على تقييم التلميذ من كل الجوانب، دون إهمال الجانب السلوكي له.
وقدم بوديبة مجموعة من المقترحات للتخلي عن العتبة، كبسط الاستقرار في القطاع بالتزام الوزارة بتعهداتها المدونة في المحاضر، وفتح نقاش موسع لتقييم امتحان شهادة البكالوريا، والعودة للعمل بالبطاقة التركيبية التي من شأنها إجبار التلميذ على البقاء في المؤسسة واستكمال البرنامج، مع إجبارية احتساب تقييم ذلك مع امتحان الشهادة.
أولياء التلاميذ يرفضون العتبة
رفض العتبة لم يقتصر على النقابات، حيث وصف رئيس الاتحاد الوطني لجمعيات أولياء التلاميذ، أحمد خالد، تحديد العتبة بـ”الظاهرة السلبية” التي لم تخدم مصلحة التلاميذ طيلة فترة تطبيقها، ودعا المتحدث الوزارة لإشراكهم للتخلي عن هذه الأخيرة بإيجاد ميكانيزمات مناسبة، وأضاف أنه على الوزارة حل مشاكلها مع شركائها الاجتماعيين لتفادي اضطرابات خلال المواسم الدراسية المقبلة، والبحث عن الإجراءات التي تصب في مصلحة التلميذ وتعوده الاعتماد على نفسه وتحضره جيدا لدخول الجامعة بمستوى يليق بهذه الأخيرة، وهي نقاط يمكن أن يتم إثراؤها في اللقاءات الثنائية التي تصب في مصلحة التلميذ، يضيف أحمد خالد.

المصدر صحيفة الخبر.

[محمود العمري]

زيادة على توفير اليد العاملة المؤهلة
التوجيه المدرسي والمهني يأخذ بيد التلميذ لمساعدته على مواجهة المستقبل العملي


أكدت المستشارة بالتكوين المهني بالمركز المهني زيتوني وإخوانه بعين الله، السيدة عبد العالي، أن مهام مستشار التوجيه المدرسي والمهني يندرج أساسا في مرافقة التلميذ طيلة مشواره الدراسي، بحيث يكون المشرف الرئيسي على مشروعه المدرسي والمهني بما يكفل وضع الرجل المناسب في المكان المناسب.

وقالت المستشارة عبد العالي خلال مداخلتها، أمس، في اأيام التحسيسية حول التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني، أن هناك معطيات واقعية تشير إلى شساعة القطاع الجغرافي المسند لمستشار التوجيه، يجعل التلاميذ يتباطأون في استيعاب المرافقة الضرورية لمستقبلهم. وأوضحت نفس المتحدثة أن التوجيه المدرسي والمهني يرتكز أساسا على الأخذ بيد التلميذ لمساعدته على تصور، بناء وتحقيق مشروعه المدرسي والمهني، وهذا من خلال مرافقته طيلة مساره الدراسي مع الأخذ بعين الاعتبار استعداداته، قدراته، ميولاته وطموحاته المستقبلية، فانطلاقا من المهام الرئيسية المسندة لمركز التوجيه المدرسي والمهني، تتم المساهمة في تحسين ومعالجة الفعل التربوي قصد الرفع من مردوديته والمشاركة في إنجاح العملية الإصلاحية مع جميع المتدخلين التربويين في الميدان بصفة خاصة، ومن جهة أخرى يتم التدخل في جميع المؤسسات ذات الطابع التربوي الاجتماعي، الاقتصادي والمحيط الخارجي بأبعاده المختلفة بصفة عامة.

وتضيف نفس المتحدثة أنه من خلال هذه المهام تنبثق المحاور الأساسية التي ينشط من خلالها مستشار التوجيه، ويتمثل المحور الأول في الإعلام المدرسي والبيداغوجي الذي يتكفل من خلاله مستشار التوجيه بضمان سيولة إعلامية تجاه المتمدرسين عبر مختلف أطوار المنظومة التربوية، إذ يختلف مضمون المادة الإعلامية من طور لآخر حسب خصوصية ومتطلبات كل مستوى تعليمي، ويتجسد هذا عن طريق إعلام جماعي في إطار حصص منظمة بالأقسام وإعلام فردي يتم أثناء استقبال المستشار للتلاميذ بمكتبه. ويساهم مستشار التوجيه في دراسة التحصيل الدراسي للتلاميذ وتقويم نتائج الامتحانات الرسمية، بالإضافة إلى متابعة التحصيل الدراسي لدفعات التلاميذ بناءً على مؤشرات معينة مثل الجنس كمعرفة مدى نجاح الإناث مقارنة بالذكور، واستكشاف أهم المواد المسقطة في الامتحانات الرسمية، وفضلا عن ذلك يتولى مستشار التوجيه تحليل واستغلال نتائج التلاميذ خلال الفصول الدراسية واقتراح الحلول العلاجية حسب نوعية الصعوبات الملاحظة في كل مؤسسة، وإلى جانب ذلك يستغل تحليل النتائج لتحضير توقعات الخريطة التربوية المتمثلة في تقديرات الانتقال إلى المستويات العليا واحتمالات الإعادة والتسرب، ليأتي في المرحلة الأخيرة المتابعة النفسية والإرشاد. فبحكم تكوين مستشار التوجيه في علم النفس وعلوم التربية، فإنه يتكفل بتقديم المساعدة النفسية وإجراء المقابلات بالخصوص مع تلاميذ أقسام الامتحانات، حيث يعمل على التخفيف من حدة ضغط الامتحانات بواسطة تقديم استراتيجيات التغلب على التوتر والطرق الصحيحة للمذاكرة والمراجعة المنتظمة.

كما قدمت المستشارة عبد العالي تعريفا بمهام مؤسسات التعليم والتكوين المهني والمقدر عددها حاليا بالجزائر 4 مؤسسات، منها بمدينة العلمة بسطيف، قسنطينة، باتنة وبني مراد بالبليدة، مؤكدة أن التعليم المهني هو التعليم الخاص بالشباب من 16 وما فوق، كما يجب تحديد أنماط التكوين التي تدخل في عملية التوجيه للتلاميذ.

المصدر صحيفة الفجر.

[محمود العمري]

اتهامات خطيرة توجه لأعضاء اللجنة الوطنية للخدمات الاجتماعية
نحو تجميد نشاط 30 لجنة ولائية وإلغاء عمرة الأساتذة والرحلات السياحية


شليق: ”أطراف تتاجر في الإشاعات مع اقتراب نهاية العهدة للتسلح تحسبا لمعركة الانتخابات”

قررت أكثر من 30 لجنة ولائية تجميد كل النشاطات التي تدخل في اختصاص اللجنة الوطنية للخدمات الاجتماعية بدءا من العمرة والرحلات السياحية المخصصة لدبي وتركيا وماليزيا، بعد أن عبرت عن غضبها ورفضها لطريقة التسيير المنتهجة من طرف اللجنة الوطنية، بالإضافة إلى وجود تجاوزات توصف بالخطيرة قام بها أعضاء اللجنة الوطنية حسبها تتعلق بالسيارات وتوزيع سلفات السكنات وغيرها.

كشف مصادر نقابية أنه انطلاقا من تقارير تحصل عليها، فإنه طالب رؤساء اللجان الولائية بمجلس وطني تقدم فيه حصيلة لمختلف النشاطات وكذلك إعادة النظر في قضايا أخرى متعلقة بالتسيير، حيث سيطالب أغلب اللجان الولائية بلامركزية التسيير، خاصة ملف السيارات والرحلات الخارجية. كما عبرت اللجان الولائية عن غضبها ورفضها لطريقة التسيير المنتهجة من طرف اللجنة الوطنية بالإضافة إلى وجود تجاوزات توصف بالخطيرة قام بها أعضاء اللجنة الوطنية. وهذا وتحدثت ذات المصادر، عن اجتماع طارئ للجنة الوطنية العاصمة وقد يكون ”لذات السبب مع العلم أن العلاقة بين اللجنة الوطنية وطاقم تسيرها ليست على ما يرام، ويرجع ذلك إلى محاولة طاقم التسيير السيطرة على سلطة القرار. وأوضح في هذا الشأن أن مداولات اللجنة هي السيد، حيث عمل طاقم التسيير على تعطيل عدة قرارات اتخذتها اللجنة الوطنية”. وفي ذات الموضوع - يضيف ذات المصدر - يعمل حاليا بعض المستفيدين من سلفة السيارات على رفع دعوة قضائية ضد اللجنة الوطنية بسبب تأخر استلام سيارتهم بعد 8 أشهر كاملة من تسديد مستحقاتهم، كما سجلت ذات المصادر سخطا كبيرا لدى المستفيدين من سلفة السكن، بسبب تأخر صرف هذه السلفة في 22 ولاية في حين أن 26 ولاية صرفت للمستفيدين سلفتهم، ”ويعود سبب تأخر صرف هذه السلفة إلى عدم توفر اللجنة الوطنية على الأموال الكافية، وتبقى اللجان الولائية هي من يواجه هذا السخط وهذا الغضب، رغم انهم أنجزوا عملهم في الآجال المحدد”، يضيف ذات المصدر.

جمعية عامة يومي 7 و8 ماي لتقديم حصيلة كاملة عن عمل اللجنة

هذا ولتوضيح الرؤية اتصلت ”الفجر” بشليق عبد الحميد، النائب الأول في اللجنة الوطنية للخدمات الاجتماعية لعمال قطاع التربية، الذي قال إن اللجنة تعمل بديمقراطية كاملة ومن حق أية لجنة أن تبدي رأيها في طريقة التسيير، مشيرا إلى أنها ليست جيدة 100 بالمائة وأكيد أن هناك نقائص، غير أن اللجنة تعمل دوما على تحسينها، وأكد أن الكلمة الأخيرة ترجع للجمعية العامة التي ينتظر أن تنعقد يومي 7 و8 ماي المقبل بعد تأجيجها والتي كانت من المفروض أن تعقد في الأسبوع الثالث من مارس، حيث يعود التأخير إلى عدم استكمال اللجان الولائية اعداد الحصيلة المالية. هذا وأكد شليق أن هناك أطرافا تحاول تشويه سمعة أعضاء اللجنة، من خلال خلق إشاعات خاصة مع نهاية العهدة في ظل محاولة أطراف التسلح لمعركة الانتخابات المقبلة التي ينتظر أن تعرفها سنة 2015، باعتبار أن عهدة اللجنة الحالية تنتهي في 20 ماي 2015، وهو الذي لا يخدم مصلحة الموظفين - يقول المتحدث - خاصة وأن اللجنة تعمل على عقد ملتقيات جهوية من أجل التطرق لكل المشاكل العالقة، والتي كلها ستطرح في الجمعية العامة رفقة حصيلة الإنجازات الخاصة باللجنة الوطنية لسنة 2013، علما وعلى حد قوله أن برنامج 2013 ضم برنامج 2011 و2012. هذا واعترف المتحدث بوجود مشاكل في شأن قضية سلفات السكنات، وكذا قضية السيارات غير أنه قدم شرح مفصل لذلك، حيث أكد بالنسبة للتأخر في صرف سلفات السكنات، أن المسؤولية تتحملها اللجان الولائية والتي تأخرت في إرسال قائمة المستفيدين مرفقة بالاستمارة الخاصة بالموظف المتعلقة بتسديد القروض، والتي تكون مصادقا عليها من قبل البلدية باعتبار أن الاقتطاع من الأجور يكون على المستوى المركزي وعلى مستوى البريد المركزي، الذي يقتطع مباشرة من الحساب الشخصي للموظف، مؤكدا أن العملية حددت لشهر نوفمبر وهو ما لم تلتزم به عدة ولايات، في وقت ان اخرى التزمت وارسلت كل ما طلب منها ولذا قامت اللجنة بصرف السلف المالية في حين اجلت الولايات الاخرى لتحميلها المسؤولية، ورغم ذلك، اكد المتحدث أنه فور استكمال المطلوب منها تم صرف اموالها حيث حدد تاريخ 1 ماي المقبل تاريخ لصرف الأموال المتبقية للولايات الاخرى لتبقى 6 ولايات.

أما في قضية السيارات فاعترف المتحدث بوجود مشكلة تسببت بها كل من وكالتي ”شوفرولي” و”رونو” التي خالفتا الاتفاقية وتجاوزتا حدودهما، من خلال عدم الالتزام بتسليم حتى الأسبوع الماضي 247 سيارة بالنسبة لرونو و153 لشوفرولي وهي التي قررت اللجنة اتخاذ طرق قانونية، غير أن الجديد على حد قوله، أن الوكالتين بدا ومنذ أول أمس بتسليم قسط من السيارات المتبقية عليها، مؤكدا أن الأستاذة لهم الحق في الاحتجاج والمطالبة بالتعويض عن التأخر والذي ستطالبه اللجنة الوطنية من الوكالتين.

المصدر صحيفة الفجر.

[محمود العمري]

أوامـر باستعمال القــوة العمومية لعـودة الدراســة بالمؤسسات التربويـة فـي غرداية


أعطت الجهات الأمنية المسؤولة على الشأن الأمني بغرداية بالتنسيق مع والي ولاية غرداية ومديرية التربية، تعليمات صارمة من أجل التدخل بالقوة العمومية لإعادة الحياة الدراسية في المؤسسات التربوية التي شهدت فوضى عارمة في اليومين السابقين، بعدما تم طرد أساتذة ومعلمين من المؤسسات التربوية التي يشتغلون فيها وتعويضهم بأشخاص متطوعين بطريقة غير قانونية .قامت عناصر الدرك الوطني والأمن بالتدخل في عدة مؤسسات تربوية لطرد أولئك الأشخاص المتطوعين الذين قاموا بتدريس تلاميذ المدارس بصفة غير رسمية، على غرار ثانوية أفلح بالقرطي ومتقنة حمود رمضان ببلغنم وحسيبة بن بوعلي، كما قامت عناصر الأمن المشتركة بولاية غرداية بتأمين الأساتذة المطرودين لنقلهم إلى مؤسساتهم عن طريق حافلات النقل التي خصصت لهم، وعلمت "النهار" من مصادر مطلعة، أنه ابتداء من اليوم ستتم عودة جميع الأساتذة والمعلمين إلى مناصبهم الأصلية تحت حراسة أمنية ومشددة، مع طرد جميع الأشخاص الذي قاموا بطرد الأساتذة والمعلمين في عدة مؤسسات تربوية من الأطوار الثلاثة على غرار مؤسستي ماماو سليمان بالشعبة وجابر بن زيد بكركورة، كما سيتم التغيير في أوقات الدراسة ابتداء من الأسبوع القادم، حيث ستكون الدراسة بفترة محددة من السابعة والنصف صباحا إلى غاية الثانية زولا، مع تقديم دروس تدعيمية للتلاميذ خارج مجال العمل بعد انتهاء فترة الدراسة، أي ابتداء من الثانية والنصف زولا، مع تمديد البرنامج الدراسي لفترة شهر تقريبا تطبيقا للتعليمة المرسلة من وزارة التربية والتعليم إلى المديرين الولائيين، وفي سياق متصل توصلت إدارة ثانوية سيدي أعباز بعد اجتماعات مراطونية مع أولياء التلاميذ من كلا المتخاصمين من حي سيدي أعباز وقصري مليكة وبنورة إلى اتفاق وبرنامج دراسي استثنائي، حيث ستتم الدراسة عن طريق التداول أي يومين لحي سيدي أعباز ويومين لتلاميذ قصري بنورة ومليكة، وذلك تفاديا لأية فتنة أو مشادات بين الطرفين التي وصلت إلى غاية الأقسام ووسط المؤسسة خلال الأسابيع الفارطة، والتي نجم عنها رفض جميع التلاميذ الدراسة خوفا على أرواحهم، في حين ينتظر الوصول إلى حل سلمي في ثانوية مفدي زكريا التي أغلقت أبوابها منذ عدة أسابيع.

رابط الموضوع : https://www.ennaharonline.com/ar/late...#ixzz2zg2CivzQ

[omayoub2]

merci akhi mahmoud

[محمود العمري]

بتبرجهن الصارخ
تلميذات وطالبات يحوٌلن أروقة المدارس إلى قاعات عرض

المدرسة.. ولقداسة الاسم يتبادر إلى أذهان سامعيه أن أسوارها تحتضن فتيات تشبٌعهن بالعلم والثقافة لا يقل عن تشبعهن بالعفة والأخلاق الحسنة، لكن هذا الأمر كان لزمن غير زماننا، ولجيل غير جيلنا، فالمار بمدرسة ثانوية أو متوسطة يخيٌل إليه-من مظهر الطالبات- أنه مار بقاعة أفراح أو دار عرض، بين متزينات بكل أنواع وألوان الماكياج ومتنمصات، شابات في عمر الزهور يخفين براءة الطفولة التي مازالت متشبثة بثنايا وجوههن رغم محاولاتهن العبثية لإخفائها، فهذه تطفئ بريق عينيها بعدسات شاحبة، وتلك تخفي إورداد وجنتيها بألوان مقززة، وأخريات رسمن على ملامحهن الطفولية ملامح هجينة، تنفر منها النفوس، ضاربات بذلك عرض الحائط كل ما يمٌت بصلة للآداب وأصول الجمال.

فضولنا لمعرفة غرض الطالبات من التبرج عند ذهابهن إلى المدارس، وفضولنا لمعرفة نظرة المجتمع لهذه الفئة من بنات حواء قادانا في جولة إلى ثانوية المقراني ببن عكنون، كانت الساعة تشير إلى الواحدة إلا بضع دقائق بعد الزوال، حينما بدأت العارضات–أقصد الطالبات-في التوافد أسراباً وفرادى، ولا يمكنك غض بصرك وسط قصات وتسريحات شعرغريبة على طريقة ليدي غاغا والفنانات الغربيات، وطلاء أظافر بمختلف الألوان وزركشات الموضة أيضا، أما عن مكياجهن فحدث ولا حرج. وبينما نحن ندقق النظر في الواحد حتى تخطفه الأخرى وإذا بفتاة قصيرة القامة، ممتلئة القد، تلبس قميصاَ وردياً من الدونتال وجينز مع حذاء رياضي مرصع، الغريب فيها أنها كانت تضع قرطا فضيا على أنفها، وشعرها قصير ذو تسريحة عبثية منفوشة بلون أسود قاتم وخصلات حمراء، كانت تملأ مقلتيها كحلاً حتى لا يتسنى لك رأيت البياض المحيط بها، كان شكلها غريباً، ملفتا للنظر وفي ذات الحين منفراً. حاولنا الاقتراب منها واغتنمنا فرصة دخولها الكشك القريب من الثانوية، وفور خروجها تحدثنا إليها بشأن طلتها المدرسية فقالت:"المكياج واللبس حرية شخصية، وأنا أفخر بأسلوبي الخاص، ثم إنني لا أرضى الخروج من منزلي شاحبة الوجه وكأنني أخرج من مستشفى، نحن نلتقي الناس في الطريق وفي المدرسة وكل مكان نقصده لذلك علينا أن نبدو في مظهر لائق في كل الأوقات".

أتبرج عن فطرة

ولأن مفهوم الجمال لدى بعضهن خاطئ، أو لأنهن لم يعين في حكمة الخلق بعد لقوله تعالى، بعد بسم الله الرحمن الرحيم:"خَلَقَ السَّمَاوَاتِ وَالْأَرْضَ بِالْحَقِّ وَصَوَّرَكُمْ فَأَحْسَنَ صُوَرَكُمْ وَإِلَيْهِ الْمَصِيرُ"أي أن الله أحسن خلقه، وفي قولآخر بعد بسم الله الرحمن الرحيم :"الذي خلقك فسواك فعدلك، في أي صورة ما شاء ركبك"وهو الدليل على أن الله تعالى أبدع في تصوير عباده، مما لا يستدعي منهم العبث بخلقه واللجوء إلى مواد تجميل علها تضفي لمسة جمالية غير التي خلق الله. فهناك من الطالبات وحتى تلميذات المتوسط من لا يستغنين عن وضعها كل صباح وقد مست هذه الحمى جميع المستويات الدراسية تقريباً حتى تلميذات الابتدائية.حيث تقول ليديا:"أنا طالبة بالثانوية سنة ثانية،وبصراحة لا أرتاد المدرسة إلاً وأنا أضع عدسات خضراء اللون وروج ومساحيق تجميل-لكن خفيفة طبعاً-وكل يوم أغير تسريحة شعري..ذلك لأني بنت والبنت فطرها الله على حب التًزين، فالله جميل يحب الجمال، ومجتمعنا لا يقدر هذا الأمر".

الأمر خرج عن نطاق المسؤولين والتربويين في المؤسسات التعليمية

وللحديث أكثر عن الظاهرة زرنا السيد"ع.بلقاسم"بمقر عمله كمدير ثانوية والذي أحسسنا بأنه تضايق كثيراً فور بداية الحديث عن ظاهرة المكياج هذه، حيث أخبرنا بأن الأمر خرج عن نطاق المسؤولين والتربويين في المؤسسات التعليمية:"لم نعد نتحكم في الظاهر، سننّا القوانين التي من شأنها أن تردع الفتيات عن التبرج ضمن القانون الداخلي للمؤسسة، وخصصنا عقوبات لهذه الفئة، لكن الأمر لم يجد نفعاً، ما دام الأولياء يمنحهن الحرية الكافية للقيام بمثل هذه التصرفات ومنهم من يدعموهن حتى، ولكن الأمر لم يجدي نفعاً، بل إن الظاهرة في تفاقم مستمر".

وفي ذات السياق، تروي لنا السيدة وردة أستاذة إجتماعيات قصة لها مع تلميذة في الصف الرابع:" كانت تلميذة نجيبة محصولها الدراسي جيد ولكن التناقض كان في مظهرها الذي لا يوحي أبداً بكونها متمدرسة، كانت تتمكيج يومياً بمختلف الألوان وكلما حاولت التكلم إليها ترددت كثيراً، خاصةً

وأن علاقتي بها جيدة، إلا أن أتيحت لي فرصة بقائها في القسم آخراً لتعدل شعرها بعد خروج زملائها، ففتحت معها الموضوع، لتواجهني بوابل من الكلام الغريب، حاولت أن أقنعها وأكون متفاهمةً معها إلا أنها غادرت القاعة، ولم يتوقف الأمر عند هذا الحد، ففي اليوم الموالي قدمت والدتها إلى المتوسطة وطلبت مقابلتي لتخبرني بأن ما تقوم به ابنتها حرية شخصية لا يصح لأي أحد التحكم فيها".

إهمال الأولياء لشؤون بناتهم وانشغالهم عن تربيتهم هو السبب

ولمعرفة رأي الجنس الآخر حول الموضوع تحدثنا إلى"عبد الرحمن"طالب جامعي بكلية الاقتصاد بالبليدة فكان أن استنفر من الموضوع للوهلة الأولى وأرجع الأمر للحرية المطلقة التي باتت تتمتع بها الفتيات قائلا:"الجزائريون والجزائريات يأخذون دائماً الجانب السيء من الغرب ويطبقونه ولا يأخذون أبداً ما ينفعهم في حياتهم، تخيلي فتاة في الثانوية أو الإكمالية تتبرج للخروج نحو المدرسة، أين رقابة الأولياء من ذلك، إن لم يكٌن يتمتعن بالحرية السلبية".

أما مهدي من العاصمة، 25 سنة فيرى بأن المشكل عالمي وليس حكرا على الفتيات الجزائريات فقط وأنه ناتج عن إهمال الأولياء لشؤون بناتهم وانشغالهم بأمور الدنيا عن تربيتهم على الوجه الصحيح و يقول مهدي:" أظن أن مكياج الطالبات يقلل من احترامهن لأنفسهن وللمؤسسات التربية التي ينتمين إليها ولأساتذتهن وهو يعكس تربيتهن بشكل عام
رأي الشرع: تبرج الفتيات يضر بهن

ولأن الظاهرة دخيلة عن المجتمع الجزائري كان للشرع رأيه في الموضوع، حيث يتأسف الأستاذ عبد الفتاح إمام وخطيب بأحد مساجد العاصمة عن حال الطالبات في المدارس كيف يتزين وكأنهن ذاهبات لعرس سواء في الثانوية أو المتوسطة وحتى الابتدائية، بالماكياج والملابس الفاضحة، حيث يقول الأستاذ:"أتعجب كيف لا تضبط المدارس قوانين تحد من الظاهرة كأن تفرض مآزر طويلة وأن تمنع المكياج مثلما تفعل المدارس وحتى الجامعات الغربية المتطورة، فلا الدين ولا المجتمع يقبل بتلك التصرفات التي تضر بالفتاة وبمستواها الدراسي قبل المحيطين بها.فالبنت أصبحت طامة وداهية وبتبرجها ذاك تكيل بمكيالين ضعف مستواها الدراسي وذهاب حجاب الحياء عنها. حتى الأساتذة ما عدن يحترمن مراتبهن فكيف للطالبات أن يحتشمن وهناك من الأستاذات من يدخلن القسم بلباس قصير غير ساتر ومكياج مثير يتأثر به الطلاب علما وخلقا.

التمكيج في المدرسة شكل من اشكال التحدي

في هذا الصدد تقول السيدة ليندة قاسي، مختصة في علم الاجتماع التربوي، بأن الظاهرة قد تكون ناتجة عن ضغط أسري، والذي تترجمه التلميذة بسلوكيات لا واعية غالباً ما تكون خفيةً عن الأهل، فالكثيرات من المتمدرسات المتمكيجات يضعن المكياج خفية خارج المنزل، في منازل الزميلات، أو في أماكن الدراسة،كشكل من أشكال التحدي لقيم المجتمع ولفرض أنفسهن فيه، والظاهرة تعتبر من عوامل الانجراف وراء الموضة التي تجلبها الأنترنت والفضائيات، والتقليد السلبي.

المصدر مجلة الشروق العربي.

[محمود العمري]

الوزارة تأمر بإبقاء المدارس مفتوحة للمراجعة وإنهاء الدروس
هذه هي رزنامة الامتحانات في كلّ الأطوار التعليمية

حددت وزارة التربية الوطنية رزنامة اختبارات الفصل الثالث لمختلف الأطوار التعليمية. وتنطلق الاختبارات في الفترة بين 18 ماي الداخل، و15 جوان. ونبهت وزارة التربية في تعليمة وجهتها إلى المديرين الولائيين إلى ضرورة الإبقاء على المؤسسات التعليمة مفتوحة للمراجعة والتحضير وتكملة الدروس.

وبحسب التعليمة التي بعث بها وزارة التربية إلى مديري التربية، ومديري المؤسسات التعليمية، في 21 من الشهر الجاري، وتحمل توقيع مدير الديوان بالنيابة، عبد المجيد هداوس- تحوز "الشروق" نسخة منها-، تنطلق الاختبارات بالنسبة إلى الطور الابتدائي، السنة الخامسة، ابتداء من يوم الأحد 18 ماي، ومن الأولى إلى الرابعة، في منطقة الجنوب- المنطقة الثالثة كما تسميها وزارة التربية- ابتداء من الفاتح جوان، و15 جوان بالنسبة إلى الهضاب والشمال- المنطقيتين الأولى والثانية كما تسميها الوزارة-.

أما رزنامة الامتحانات للتعليم المتوسط، فتنطلق في 18 ماي للسنة الرابعة متوسط، ويوم الأحد 25 ماي في جميع المناطق لأقسام السنوات الأولى والثانية والثالثة متوسط. وفي الطور الثانوي، تنطلق بالنسبة إلى أقسام البكالوريا يوم الأحد 11 ماي، و18 من الشهر نفسه للسنتين الأولى والثانية ثانوي.

وأوضحت المراسلة، أنه نظرا "إلى التفاوت في تنفيذ البرامج بين الثانويات والحاجة إلى استعمال المؤسسات لتأطير إثبات المستوى وغيره، يمكنكم السماح بتقديم أو تأخير التاريخ المحدد بـ 11 ماي بالنسبة إلى اختبارات السنة الثالثة ثانوي- الباكالوريا التجريبية- على أن لا يكون ذلك قبل تاريخ 4 ماي". وطالبت الوزارة في المراسلة ذاتها، بإبقاء المؤسسات التعليمية مفتوحة للمراجعة والتحضير وتكملة الدروس.