همزة وصل بين المعلم و الولي : انت تسأل والمربي يجيبك

[مقدسية]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اسعد الله اوقاتكم بكل خير اخوتي اخواتي اعضاء اسرة همزة وصل
ان شاء الله تكونوا بخير وصحة وسلامة
اهلا بكل من التحق باسرتنا نتمنالكم اقامة طيبة بيننا
بفضل الله ومنه وكرمه تمكنت من انجاز نموذج لحافظة الاستاذ عبد الناصرربي يكرمو الواردة بالصفحة 15
وكانت سعادتي وابني بها لاتوصف
سميتها حافظة لعبة الحروف
الحافظة فضلا على كونها تساعد الطفل على تعلم الحروف والاملاء ، انجازها فيه الكثير من المتعة والافادة بدءا بقص الحروف ثم تصنيفها في الجيوب المخصصة لها،استعمال الشريط اللاصق....................
البارحة بدانا باستعمال الحافظة :طلبت من عبد الرحمان ان يختاراي حرف يشاء ثم يضعه بجيب تكوين الاصوات مع الحركة التي اختارها ثم يقرا الحرف بحركته المناسبة ،عملنا مسح لجميع الحروف تقريبا والنتيجة كانت راااااائعة
بعدها انتقلنا لجيب تكوين الكلمات :ركبنا كلمتي: دار-بدأ ركزت على حرف الدال لانه محل دراسة هذا الاسبوع والكلمتين من نص :في ساحة المدرسة
والان اترككم مع الصور واظنها ابلغ من اي تعبير

استاذ عبد الناصر ربي يفرحك ويسعدك في الدارين ،سعدت وانا انجز الحافظة وانا اسعد بعد انجازها
ممكن هي ليست بمستوى حافظتكم التي انجزتموها قبل 12 سنة لكنها بالنسبة لي وابني انجاز اكثر من راااائع
ربي يقر عينك باولادك ويرزقك برهم ويجعلهم من اهل الصلاح والتقوى
اطلعت سريعا على ماسبق من صفحات لي عودة باذن الله مع بعض الاستفسارات
انتظروني

[عمر رضا]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مقدسية

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اسعد الله اوقاكم بكل خير اخوتي اخواتي اعضاء اسرة همزة وصل
ان شاء الله تكونوا بخير وصحة وسلامة
اهلا بكل من التحق باسرتنا نتمنالكم اقامة طيبة بيننا
بفضل الله ومنه وكرمه تمكنت من انجاز نموذج لحافظة الاستاذ عبد الناصرربي يكرمو الواردة بالصفحة 15
وكانت سعادتي وابني بها لاتوصف
سميتها حافظة لعبة الحروف
الحافظة فضلا على كونها تساعد الطفل على تعلم الحروف والاملاء ، انجازها فيه الكثير من المتعة والافادة بدءا بقص الحروف ثم تصنيفها في الجيوب المخصصة لها،استعمال الشريط اللاصق....................
البارحة بدانا باستعمال الحافظة :طلبت من عبد الرحمان ان يختاراي حرف يشاء ثم يضعه بجيب تكوين الاصوات مع الحركة التي اختارها ثم يقرا الحرف بحركته المناسبة ،عملنا مسح لجميع الحروف تقريبا والنتيجة كانت راااااائعة
بعدها انتقلنا لجيب تكوين الكلمات :ركبنا كلمتي: دار-بدأ ركزت على حرف الدال لانه محل دراسة هذا الاسبوع والكلمتين من نص :في ساحة المدرسة
والان اترككم مع الصور واظنها ابلغ من اي تعبير

استاذ عبد الناصر ربي يفرحك ويسعدك في الدارين ،سعدت وانا انجز الحافظة وانا اسعد بعد انجازها
ممكن هي ليست بمستوى حافظتكم التي انجزتموها قبل 12 سنة لكنها بالنسبة لي وابني انجاز اكثر من راااائع
ربي يقر عينك باولادك ويرزقك برهم ويجعلهم من اهل الصلاح والتقوى
اطلعت سريعا على ماسبق من صفحات لي عودة باذن الله مع بعض الاستفسارات
انتظروني

شيء رائع حقا
مجهودات جبارة بارك الله فيكم على الاهتمام
وأنا بدوري أشكر الأخ عبد الناصر على هذا العمل المفيد والممتع

[عبد الناصر أمازيغ]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عمر رضا

شيء رائع حقا
مجهودات جبارة بارك الله فيكم على الاهتمام
وأنا بدوري أشكر الأخ عبد الناصر على هذا العمل المفيد والممتع

أهلا أخي عمر ، و الله توحشناك و اشتقنا لمشاركاتك
شكرا على الرد المشجع .

[الأمنيات]

ما شاء الله اختي مقدسية عمل متقن وربي يجازي الاخ عبد الناصر

[djilali28]

اللهم اغفر لها ..اللهم أحسن خاتمتها.. وأدخلها الجنه
اللهم اغفر لوالديها وارحمهما وادخلهما جناتك برحمتك يا أرحم الراحمين
اللهم أصلح ذريتها

[~ حراير ~]

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته

معلمي المحترم جيلالي بارك الله فيك على ردك الجميل و شكرا لك على دعائك و لك بمثله دعوة عن ظهر الغيب إن شاء الله ... على ما يبدو أنني سأضيف لتوقيعي .... إذا أعجبك موضوعي فشاركني بأفكارك ..... فلا تبخل علينا متفضلا و مشكورا

أختي مقدسية والله غير خليتي بلاصتك و راني كنت راح نسأل عليك و إذا بك هليتي علينا و جبتي معاك الواجب انتاعك

الشيخ عبد الناصر أنا ثاني عملت الواجب انتاعي و كنت راح نوضع الصور .... و إذا بي لقيت مقدسية سبقتني و قد أتقنت عملها ... بينما واجبي عبارة عن "بريكولاج كبير" .... فأشعلت فيا الحماسة و استعنت برب البيت الذي قضينا على عطلته في القص و اللصق ...و هاهي النتيجة :

حافظة الحروف التعليمية



الحروف



تطبيق التمرين



لكن حبيت انعلق على المتعة أثناء العمل .... بالنسبة لعملي الأول "البريكولاج" نخدم و ندعي عليك يا الشيخ .... يعطيك رحمة ربي يا الشيخ عبد الناصر ربي يهديك يا الشيخ وش هاد الحالة يا الشيخ ....
أما رب البيت فبكل صراحة حسيتو راح ايخَرَج النار من وذنيه هيهيهيه

المهم بعد ما انتهينا و شفنا الفرحة و الزهوة عند كل المستويات من الرابعة للثانية و طبعا الأولى رانا نسينا كل التعب



ربي يجازيك الشيخ عبد الناصر وفي ميزان حسناتك و راني راح ننشر الفكرة بعد إذنك لفائدتها الكبيرة و الممتعة
و الله يعطيك الصحة أختي مقدسية الي حمستيني باش نتقن عملي

وين راكي يا الأمنيات حسيتك امبارح فرحانة بردود الشيخ بلال .... راني نستحمد في ربي على هاد الساعة الي لقينا فيها أخ كريم مثل الشيخ بلال الي لبى طلبي ما إن دعوته لمشاركتنا نصائحه .... و هذا و إن دل على شيئ فهو يدل عبى طيبته و على أخلاقه الإسلامية الحسنة
و يكفيكم معلمي المحترمين فخرا ما قاله الحبيب عليه الصلاة و السلام "ان الله وملائكته وأهل السموات والأرض حتى النملة في حجرها و حتى الحوت ليصلون على معلمي الناس الخير"
و إلا وش رايك انت يا الأمنيات

السلام عليكم

[الأمنيات]

ايه راكي جايبتها تبارك الله انا مخدمتش الله غالب فنيانه ومعنديش الصبر الله غالب اختكم راها كبيره
المهم راني مع بنتي تاع الاولى راها لا باس تحسن خطها بفضل نصائح الاخ عبد الناصر والطريقة الي حطها راها لاباس الحمد لله
وعاد راها تحفظ في سيرة النبوية بشوي راني نحفظها المختصر المفيد
اما تاع الرابعه راني خرجت لها من داك الرابط الي ابعثه لك اختي اريج تاع الفرنسية وصلك ام لا ما رديتيش عليا اذا وصل
الاخ بلال راه شرح تبارك الله ربي يجازيه ويجازي كل واحد راه يساعد فينا حتى نتعاونوا مع بعض في تعليم ابنائنا وما ردوش الغلطه غير في المعلم حتى حنا راه عندنا دور
اريج انا ما نحبش نكتب بزاف راكي عديتيني ههههههههههههههههههههههههه
شكرااااااااااااااااااااااااااااا

[مقدسية]

شكر الله لك اختي الغالية اريج وبارك الله فيك على السؤال
بالنسبة للحافظة ماشاء الله عليكم جات تحفة ،ومايهمش الشكل يكفي انها كانت السبب في لمة العايلة واجتماعها ومشاركتها في شيء تربوي ،هادف ومسلي
ربي يحفظ استاذنا المبدع عبد الناصر اللي مابخلش علينا بهكذا درة
الحقيقة وانا ننجز فيها عملت مراجعة للهندسة :طول الصفحةعلى عدد حروف العرض والفراغ اللي بيناتهم دخت دوخة كبيرة المهم تذكرت انو الشيخ عبد الناصر ذكر انو في 2004 صنع عدد كبير منها ووزعو على التلاميذ
قلت في نفسي يرحم والديك ياشيخ وربي يكثر من امثالك
فعلامازال الخير في امتي لقيام الساعة
اردت ان استفسر:
1/عن المدود ان كان اللفظ صحيحا،لاني نحب نعلم ابني لغة سليمة فقد تعلمت من الستاذ عبد الناصر عبارة قمة في الروعة ان العود اذا صلب على الاعوجاج يصعب تقويمه
في الحافظة هناك احرف باللون الازرق هل هي احرف المد يعي نقول واو المد مثلما نقول الف المد ونفس الشيء بالنسبة للياء
وال التعريف اين توضع والالف المقصورة توضع مع الاف ؟والهمزة ايضا قد تبدو اسئلة بسيطة لكنها مهمة بالنسبة لي
2/بالنسبة لنقاش اختي اريج واستاذ عبد الناصر حول امتحانات السنة اولى
لااخفيكم بعد ما اخبرتني اريج بان التلاميذ ملزمون بالاجابة كتابة في الفترة الثانية حرصت على ان يكتب ابني باي طريقة مثلا تاريخ اليوم ،عبارة النظافة من الايمان.................ثم جاءت نصيحة الشييخ عبد الناصر ربي يجازيه وقللت من مخاوفي
3/بالنسبة لمواد السنة اولى ماعدا الرياضيات واللغة والمحفوظات هل هناك مايحفظه التلميذ مثلا في التربية العلمية بماذا يمكنني ان افيده
كذلك التربية اسلامية هل يحفظ ماتحته لفظ :احفظ وماتحته اكتب هل يلزم ان يكتبه في المنزل حتى يحفظ صورة ماكتب
معذرة طولت عليكم ارجو ان تفيدوني سواء المجربين او المختصين وبارك الله فيكم

[عبد الناصر أمازيغ]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

واش نقول ؟؟؟
ما شاء الله !!!!!!! ربي يبارك !!!! روعة في الإنجاز !!!!
أختاي "مقدسية" و "أريج المسك" ، و الله تركتماني أعيش متعة حقيقية ، أصعد و أنزل في الصفحة مرات و مرات باش "نكحّل عيني" .
هل تعرفان الفكرة التي تحضرني في هذه اللحظة ؟ الناس تغرس أو تزرع ثم تنتظر موسم كامل حتى تجني الثمار ، و قد يتعدى ذلك إلى سنوات ، لكني بفضل الله تعالى غرست و جنيت الثمار في بضعة أيام فقط ، فالحمد لله على هذه النعمة .
و كأني الآن أرى أولادكما يتلقفون هذه البطاقات و يعبثون بها و يحاولون تصفيفها لتكوين بضع كلمات و أصوات ، و أصابعهم الغضة الطرية تتراقص لوضعها في الجيوب . ثم تعتريهم نشوة الفرح بعد تحقيق كل نجاح .

أما قضية الدعاء علي فهذي شبعت منها ضحك ، أنا نحب نشوف تلامذة نتاعي يتمحنو ( يقعون في محنة ) ، هكذا يوالفو الصعاب . أما رب البيت أطلب منه الاعتذار ، ما عرفتش بلي توصل المحنة عندو .

أختي "الأمنيات" ديري شوية "الكوراج" و اتوكلي على ربي ، و سترين النتيجة إن شاء الله . و الله لو في إمكاني أن أوصلها لك لأنجزتها عنك بطيب خاطر.

أعود لأسئلة الأخت "مقدسية" ، بالنسبة للحروف الزرقاء تعمدت أن تكون بهذا اللون لتعبر عن المد ليميز الطفل المد بكل سهولة، فكلما احتاج لمد استعمل أحدها ، كما توجد مثيلتها باللون الأسود لاستعمالها كحروف نقرؤها بالحركات . و بعدما يتمكن من المد تستطيعين الاستغناء عن الحروف الزرقاء (الألف و الواو و الياء) و يستعمل فقط السوداء لكن يجب أن يكون عددها مضاعفا لأنها كثيرة الاستعمال .
"الـ" التعريف تعمدت أن أجعلها في بطاقة واحدة ، لأنهما إذا وضعت كل منها في بطاقة خاصة ستكونان متباعدتين جدا بشكل يشوه الكتابة ، و حتى يسهل على الطفل استعمالها .
أما الألف المقصورة فتستعمل كمد في ىخر بعض الكلمات مثل : سلمى ، نجوى ، مشى ، جرى ..... ، و الهمزة توجد بمختلف أوضاعها نستعمل كل منها حسب القاعدة . لكن طفل السنة الأولى لا نطلب منه القاعدة ، فيكتب الكلمات التي تحتوي على الهمزة و يتذكرها ، و إذا أخطأ فهذا شئ طبيعي ، نوجهه للوضعية الصحيحة .

المفاهيم التي نعلمها الطفل في التربية العلمية و المدنية و حتى التربية الإسلامية ، يمكن أن نثبتها في أذهان التلاميذ بمختلف التمارين ، يستعمل الطفل تقنيات الربط بالأسهم ، و التلوين ، و ترتيب الكلمات بعد أن تعطى مشوشة ، و ملء الفراغ باختيار الكلمات المناسبة ... و غيرها من أصناف التمارين التي لا ترهق الطفل .
أما ما يجب حفظه فلا بد من حفظه ، كالسور و الأحاديث و المحفوظات ، و بعض الخلاصات البسيطة .

و كما قلت في مشاركة سابقة الحديث عن كيفية إجراء الاختبارات لأطفال السنة الأولى يجب أن يوجه لمعلمي السنة الأولى ، لأنهم هم الذين يختبرون التلاميذ ، و هم الذين يقررون في الكيفية التي يختارونها .

ارجو اني احطت بكل التساؤلات

[وفاء سعاد]

اسعد الله صباحكم وشكرا على المجهودات القيمة التي تقومون بها من اجل اطفالنا جعلها الله في ميزان حسناتكم الشيخ عبد الناصر سااناديك كما تناديك اختي ام اريج انا عندي ابنتي سنة رابعة ابتدائي المعلمة انتاعهم كي تقريهم القراءة ديرلهم دراسة النص متل المتوسط كالفكرة العامة والافكار الاساسية في كراس القراءة هل هي طريقة جديدة مبرمجة هدا العام مع انه اولادي الاخريين لم يعملو بهده الطريقة ابداولقد كنت اقول لها ان الفقرة تبتدا بفراغ وتنتهي بنقطة بصح المعلمة تقول لها العكس الفقرة تقسم حسب الافكار وابنتي قالتي ماعرفتش شكون انتبع ارجو ان تجيب عن سؤالي وشكرا

[عبد الناصر أمازيغ]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة وفاء سعاد

اسعد الله صباحكم وشكرا على المجهودات القيمة التي تقومون بها من اجل اطفالنا جعلها الله في ميزان حسناتكم الشيخ عبد الناصر سااناديك كما تناديك اختي ام اريج انا عندي ابنتي سنة رابعة ابتدائي المعلمة انتاعهم كي تقريهم القراءة ديرلهم دراسة النص متل المتوسط كالفكرة العامة والافكار الاساسية في كراس القراءة هل هي طريقة جديدة مبرمجة هدا العام مع انه اولادي الاخريين لم يعملو بهده الطريقة ابداولقد كنت اقول لها ان الفقرة تبتدا بفراغ وتنتهي بنقطة بصح المعلمة تقول لها العكس الفقرة تقسم حسب الافكار وابنتي قالتي ماعرفتش شكون انتبع ارجو ان تجيب عن سؤالي وشكرا

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته
و مساؤك أسعد أختي الكريمة

الحقيقة في وقت المدرسة الأساسية توجد حصة ضمن حصص القراءة تسمى : دراسة النص ، حيث يقوم التلاميذ رفقة المعلم باستخراج الأفكار التي يتضمنها .
أما في الإصلاحات الحديثة توجد حصة للقراءة موجهة لا ستثمار النص من حيث المعنى و من حيث المبنى .
من حيث المعنى ، يتناول المعلم كل ما يتعلق بالفهم من أسئلة و استخراج الأفكار و العبر ، و من حيث المبنى مثل توظيف بعض الصيغ التعبيرية الواردة في النص و توظيف القواعد النحوية و الصرفية و الإملائية المدروسة سابقا .
المهم كل معلم يعمل حسب ما تسمح له مهارته و خبرته و كذلك مستوى تلاميذ قسمه .
أما ما أشرت له من خصائص الفقرة فقد درسه التلاميذ في السنة الثالثة ، و في السنة الرابعة يجب أن ينتقلوا إلى مهارات أعلى إن سمح لهم مستواهم بذلك .

ما تتقلقيش في هذا الجانب لأن في القراءة يجب على التلميذ أن يتقن الأداء و يفهم ما يقرأ و يستفيد مما يفهم . و ما تقوم به المعلمة أكيد أنه سيفيد ابنتك في المستقبل .

[مقدسية]

مساء الخيرات والمسرات على الحاضرين والغايبين
استاذ عبد الناصر بارك الله فيك على التوضيح والتشجيع
استاذي عمر اختاي اريج وامنيات وفيكم بارك الله ،الف شكر على الكلمات الطيبة
اختاي اريج وامنيات اود ان استفسر عن نماذج لاختبارات الثلاثي الثاني سنة اولى اذا عندكم وفي جميع المواد لطفا
كذلك وين عدتو في الرياضيات دخلتو الكتابات الجمعية ولامازال
احنا اليوم دارو نشاطات الصفحة 29 ومازال 3صفحات على الكتابات الجمعية (الصفحة 33)رغم انو في التدرج يتناولوها في الاسبوع 15؟؟؟؟؟؟؟

[~ حراير ~]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مقدسية

مساء الخيرات والمسرات على الحاضرين والغايبين
استاذ عبد الناصر بارك الله فيك على التوضيح والتشجيع
استاذي عمر اختاي اريج وامنيات وفيكم بارك الله ،الف شكر على الكلمات الطيبة
اختاي اريج وامنيات اود ان استفسر عن نماذج لاختبارات الثلاثي الثاني سنة اولى اذا عندكم وفي جميع المواد لطفا
كذلك وين عدتو في الرياضيات دخلتو الكتابات الجمعية ولامازال
احنا اليوم دارو نشاطات الصفحة 29 ومازال 3صفحات على الكتابات الجمعية (الصفحة 33)رغم انو في التدرج يتناولوها في الاسبوع 15؟؟؟؟؟؟؟

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته
مساكم بالخير و الهنا
أختي مقدسية راني قبل ما كنتي راح تطلبي الإمتحانات كنت عن نفسي راح نعطيك بعض التمرينات لتوضيح كلام الشيخ عبد الناصر "لأنه ما عندي ما نضيف على كلامو فقد وفى و كفى" و لكني انشغلت شوية اصبري لغدوة راح نكتبلك بعض الإمتحانات لأنه عندي بزاف منهم أو "نسكانيلك" إذا خرجو ملاح راني نحطهملك ... و إذا حبيتي تاخذي برأيي ما تكثريش من شراء الكتب الخارجية لأنه من 5 صفحات يا ربي تلقاي تمرين واحد يصلح على هك اعتمدي على نفسك في كتابة التمرينات يكون أفضل
بالنسبةللرياضيات راهم في العددين 8 و 9 مازال ما دخلوش للجمع .... لكن و بكل صراحة راني عطيتها فكرة عليها ... لأني لما يبقى وقت فراغ معاها نديرلها تمرين أو اثنين في الجمع مثلا 5 +3 ...انقولها حطي 5 في راسك و 3 في يدك و تبدأ االجمع من راسها 5/ 6/ 7 / 8 و تقول تساوي 8


الشيخ عبد الناصر بلا ما تعب روحك هذا هو الرابط الصفحة 15 المشاركة 223
https://www.djelfa.info/vb/showpost.p...&postcount=223
يالله يا الأمنيات وريلنا شطارتك


أختي سعاد آسفة ما رديتش على سؤالك امبارح لأني ما قريتوش غير اليوم.... و أنا في الحقيقة هاد العام ما حملتش التدرج لأني أخذت بنصيحة المعلمين و أصبحت لا أحضر الدروس بل أكتفي بالمراجعة بعد الدرس فقط ... إلا اللغة فأنا أحضر لهم النص ... و بالنسبة لكلامك على دراسة النص فأنا عجبتني بزاف طريقة المعلمة ... هكذا يقدر التلميذ يفهم النص أكثر ياريت كانت معلمة بنتي تفعل مثلها

أما ماذا درسو بعد تعلمات المدور فهم في بناء جداول الضرب و ما يخصه من عمليات و مشكلات

[وفاء سعاد]

شكرا لك ياالشيخ عبد الناصر على الرد فلقد ضنت ان دراسة النص تدرس الا في المتوسط ولكن عندما اخبرتني انها تفيدها ولاتضرها ازحت عني قلق كبير وخاصة انه لديكم خبرة في هدا المجال وياختي اريج الحمد لله على هده المعلمة وهدا بفضل دعوات العضوات فلقد عانت ابنتي مع معلم في السنة التانية والتالتة والان بدلتلها المدرسة وطحت في معلمة قايمة بالواجب انتاعها وزيادة والله ابنتي اصبحت ماشاء الله تحل دراسة النص وحدها عندها نقص فقط في شرح المفردات واريج انا مالفة نحضرلها الدرس تاع الرياضيات في البيت باه كي تروح للقسم تلقى روحها تقدر تحل التمارين وتشارك مع المعلمة بصح راي الاساتدة فوق العين والراس وشكرا مرة تانية

[~ حراير ~]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة وفاء سعاد

شكرا لك ياالشيخ عبد الناصر على الرد فلقد ضنت ان دراسة النص تدرس الا في المتوسط ولكن عندما اخبرتني انها تفيدها ولاتضرها ازحت عني قلق كبير وخاصة انه لديكم خبرة في هدا المجال وياختي اريج الحمد لله على هده المعلمة وهدا بفضل دعوات العضوات فلقد عانت ابنتي مع معلم في السنة التانية والتالتة والان بدلتلها المدرسة وطحت في معلمة قايمة بالواجب انتاعها وزيادة والله ابنتي اصبحت ماشاء الله تحل دراسة النص وحدها عندها نقص فقط في شرح المفردات واريج انا مالفة نحضرلها الدرس تاع الرياضيات في البيت باه كي تروح للقسم تلقى روحها تقدر تحل التمارين وتشارك مع المعلمة بصح راي الاساتدة فوق العين والراس وشكرا مرة تانية

أختي سعاد أنا حملت قاموس صخر لشرح المفردات من هنا من المنتدى و هذا هو الرابط لصفحة الموضوع
https://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1019738
و هذا رابط التحميل
https://www.gulfup.com/X6az5ua291d0u