دروســـ اــــلـــــــدعــــــــمـــــــــ ......... دروس الدعم في منتدى الجلفة بسرعة الى الأمام

[soussou91]

Niveau: 4ème AM

Durée: 02 Heures

Composition n° 01 de Français

Texte : L'huile d'olive et ses bienfaits

Entrant dans beaucoup de préparations culinaires, l'huile d'olive est recherchée et appréciée comme un sédatif contre toux, les ulcères, mais également comme un stimulant de la croissance. Il existe trois sortes d'huiles : l'extra vierge ( 1ier choix), la vierge (2ième choix) et la courante (3ième choix). La qualité est donc conditionnée pour chacune par le taux d'acidité contenu dans le produit.
Source de plaisir mais aussi source de bienfaits pour notre organisme, on sait que les athlètes dans l'antiquité se faisaient masser avec l'huile d'olive avant le combat pour donner moins de prise á l'adversaire et après pour faire disparaître des courbatures.
Tiré d'une revue médicale

I- Compréhension : ( 13 points)

• Quel est le thème de ce texte? ( 01 point)
• Combien de choix de l'huile d'olive existe-t-il? ( 01 point)
• Réponds par: Vrai - Faux ( 02 points)

a- L'huile d'olive est un sédatif.

b- L'huile d'olive est extrait des oranges.

c- L'huile d'olive était utilisée dans les combats.

d- L'huile d'olive fait disparaître les courbatures.

• Ce texte est tiré: ( 01 point)

a- d'un journal

b- d'un magazine

c- d'une revue médicale

• Donne l'antonyme de: ( 02 points)

Croissance ≠ …………………..

Conditionnée ≠ ………………….

• Décompose en groupes la phrase: ( 01 point)

L'huile d'olive entre dans les préparations culinaires.

• Relève du texte une proposition subordonnée C.O.D ( 01 point)
• " L'huile d'olive est un médicament mais beaucoup de gens ne l'utilise pas." ( 01.5 point)

- Souligne les propositions de cette phrase.

- Quel est le rapport exprimé dans cette phrase.

• Complète en mettant le verbe au temps convenable ( 01 point)

-Aujourd'hui, l'huile d'olive est un sédatif.

- A l'avenir, l'huile d'olive ………… un sédatif.

• Complète le tableau ci-dessous avec les mots soulignés dans les phrases: ( 01.5 point)

· Les athlètes utilisant l'huile d'olive , sont en forme.

· En buvant de l'huile d'olive, tu guériras.

· L'huile d'olive restante sera distribuée aux voisins.

Adjectif Verbal

Participe Présent

Gérondif

II- Production Ecrite: ( 07 points)
En t'aidant du texte, explique en quelques lignes les bienfaits du miel.
- Donne la définition du miel.
- Son origine.
- Ses bienfaits.

[tina rus]

سلام عليكم
انا تينا.........و هذي الفكرة هايلة

[sbmwhadz]

أرجو فقط أن تحاولوا حل أحد المواضيع المقترحة إما الفرنسية أو الإنجليزية أو العلوم و إن لم تعجبكم أعطونا اقتراحات أخرى لكن علينا العمل حتى نستفيد كلنا

[رقية بن عبود]

الاختبار2 في مادة اللغة العربية
النّص :
في الحياة دروس ما أكثرها ! وما أنفعها ! فيها الحلو وفيها المرّ، فيها
السّار وفيها المُحزن، وعلى مسرحها أحداث لا تنقطع، قد نغفل عنها أو
نتغافل، ولكنّها لا تلبث أن تفرض نفسها علينا، درسها عميق وأخاذٌ ينفذ إلى
القلب، ويستولي على المرء، لا يحتاج إلى معلّم أو ملقّّن، ولا إلى شرح أو
توضيح، وهو أيضا مُتجدّد ومُتنوّع، يوافينا بما نتوقّع وما لا
نتوقّع،ويمدّنا أحيانا بما لا نقرأ في كتاب أو صحيفة، وهو أخيرا حيٌّ
وعمليّ، نعيش فيه أو نعيش معه، وقد نكون مَوضوعَه أو مجالَ تطبيقه، ننساهُ
فيذكّرنا، ونغفلُ عنه فينبِّهنا، لا يملّ الإعادة والتكرار.
ما أجدرنا
أن نأخذ عنه ! وأن نخرج منه بعِظة أو عِبرة ! وكثيرا ما فاتنا هذا، فتمرّ
بنا أحداث الدّهر ونحن عنها في غفلة، وقد نذكُرها لحظةً ثم ننساها. ورحلة
الحياة الحقّّة هي الملآى بالخبرة والتجربة، ومن لم يُؤدّبه والده أدّبَه
اللّيل والنّهار.
علّمتني الحياةُ كثيرا، علّمتني طفلا وشابا، كما
علّمتني كهلا وشيخا، ولا تزال دروسها تتوالى دون انقطاع، وأحداث الطّفولة
كثيرة، وكل طفل وسلوكه، ويُحضرني منها أمور أحبُّ أن أنوّه بها، وأوّلُها
أنّ الطّفولة حقا عالم الطُّهر والبراءة، لا تعقيد فيها ولا إلتواء ولا
غشّ ولا خِداع، ولا كذب ولا تضليل، يعبّر الأطفال عمّا في نفوسهم بصراحة،
ويتقاسمون طعامهم بسماحة.
وأذكر أنّي افتقدت يوما في مكتب القرية لوحي
المُلوّن، أخذه طفل أصغر منّي قليلا، ليتمتّع بمنظره، دون أن يسألني،وما إن
أحسَّ بسؤالي وبحثي حتى إحمرّ وجهه،وهذه الحُمرة خير تعبير عن الاعتذار...
البَريء.

عن مجلة الهلال مارس 1974 – للكاتب إبراهيم مدكور. بتصرف
الأسئلــــــــــة:
أ)- البنـــــــــاء الفكـــري : (06 نقطة).
1- حدّد عنوانا مناسبا للنص . 1ن
2- أبرز الفكرة الجُزئية للفقرة الثالثة. 1ن
3- لماذا اعتبر الكاتب أن درس الحياة أخّاذ ينفذ إلى القلب؟ 1ن
4- في النّص دليل يعبّر على أنّ الطّفولة عالم الطّهر والبراءة، استخرجه,1ن
5- اشرح المفردات الآتية : ( أخّاذ ، أنوّه ، البراءة ، تضليل ). 2ن
ب)- البنــــــاء اللغـــوي : ( 04 نقطة).
1- اجعل الجملة الآتية جُملة بسيطة وغيّر ما يجب تغييره : " أحبُّ أن أنوّه بها " . 0.5ن
2- استخرج من النّص جملة فعلية تقدّم فيها المفعول به على الفاعل وُجوبا، وبين السّبب. 1ن
3- قدّر الخبر المحذوف وبين نوع الحذف وعلل السّبب فيما يأتي : " كلُ طفل و سلوكه " .1.5ن
4- أعرب ما تحته خط في النص إعرابا مفصّلا: ( دروس ، من ). 1ن
ج) البنــــــاء الفـــني : (02 نقطتان).
1- استخرج من النّص محسنا لفظيًّا وآخر معنويًّا وبين نوع كُل منهما. 1ن
2- بين نوع الصّورة البيانيّة الآتية، واشرحها : " ومن لم يؤدّبه والده أدّبه الليل ". 1ن
د)- الوضـعية الإدماجية : (08 نقاط).
أنّ الطّفولة أحداثها كثيرة، فيها الحلو وفيها المرّ، فيها السّار وفيها المُحزن .
في فقرة من إنشائك – لا تقلّ عن عشرة أسطر- اختر من بين الأحداث التي مرّت
بك في طفولتك حادثة أثّرت فيك كثيرا، واصفا منها الحُلو والمُرّ، ومبرزا
فيها عالم الطّهر والبراءة، ومستخلصا منها العِبرة والعِظة، وموظفا في
إنشائك استعارة .

[sbmwhadz]

أين أنتم ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[~~نهال~~]

مرحبا الانترنيت ثقيلة لكن ساحاول البحث عن مواضيع

[soussou91]

المستوى: 4متوسط إختبار في مادة الاجتماعيات
أولا مادة التاريخ13ن)
الجــــــــزء الأول: ( 09ن) . *- أجــــب على ما يلــــــــي :

1/- أعط مفهوما لكل من: الإنتفاضة- النخبة –الحركة الوطنية (03ن) .
2/- أربط كل معلم بالحدث المناسب :
11مارس1937م – 1871م –12ديسمبر1943م –1912م. (04ن) .
3/- بين في سطرين أو ثلاثة , أثر بيان فيفري1943 على مسار الحركة الوطنية. (02ن)
الجزء الثانــــــــــي 04ن) .
استغرب والدك وهو يتابع شريط وثائقي حول المقاومة الجزائرية ضد الاستعمار ,ما سر عزوف الشعب الجزائري عن المقاومة المسلحة ولجوئه إلى المقاومة السياسية , فطلب منك تفسير ذلك.
السندات :
السنــــــــــــــــــد -1-

" ... إذا كانت المقاومات الشعبية انطلاقا من سيدي فرج مرورا بكل الثورات والانتفاضات المختلفة والتمرد الفردي والجماعي.... لم تتوج بالانتصار وتحقيق الاستقلال... ,فإنها قد عبرت بصدق وبصورة قطعية عن رفضها المطلق للاحتلال الأجنبي للجزائر...... "
بتصرف من كتاب المحنة الكبرى- للدكتور محمد العيد الخليفة

السنــــــــــــــــــد -2

" ... كانت الحركة الفكرية التي ظهرت في المغرب العربي تتغذى بالروح التي ترد عليها من الشرق العربي ... "
عن مجلة الفيصل - العدد 123 – 1997م .

التعليمة : بالإعتماد على السندات المقترحة ومكتسباتك القبلية أكتب فقرة من10 إلى 12 سطرا تفسر فيها ذلك.

ثانيا جغرافيا: (07ن) .

الجـــزء الأول : (04ن) . *- أجــــب على ما يلــــــــي :

1/- عرف ما يـــلي : التربة - الأطلس الصحراوي (02ن).

2/- بين العوامل المؤثرة في المناخ بالجزائر (02ن).
الجزء الثاني : (03ن) .
قرأ صديق لك مقالا في إحدى الصحف الوطنية حول التربة والغطاء النباتي في الجزائر لكنه لم يستوعب طبيعة العلاقة بينهما , فطلب منك تفسيرا .
الســـــنــــــــــــدات :
السنـــــــــد – 1 -

" تغطي الغابات في الجزائر4.1م/ه اي1.7% من المساحة الكلية, وهي نسبة غير كافية للتوازن الطبيعي والمناخي وهي متدرجة حسب تدرج المناخ والتربة.... "
من الكتاب المدرسي بتصرف

السنـــــــــد –2-

"...تنتشر الغابات بكثافة في السلاسل الساحلية للشرق الجزائري(من القبائل إلى القالة) نتيجة ارتفاع كمية التساقط إلى 2000مم وكذاخصوبة التربة ... " .
عن مجلة الواقع الإقتصادي – العدد 34 – جويلية 2002 .

التعلـــــــــــيمة: بالاعتماد على السندات المقدمة (2.1) و مكتسباتك القبلية, اكتب فقرة من 08 إلى 10 اسطر تفسر فيها ذلك


مستوى:4متوسط
الإجابة النموذجية المقترحة لإختبار مادة الإجتماعيات
التاريــــــــــــــــــخ : (13ن)
الجــــــــزء الأول: ( 09ن) .
1/- شرح المفاهيم: (03ن) .
الإنتفاضة :هي شكل من أشكال المقاومة تتمثل في حركة شعبية واسعة لمقاومة الإستعمار أو الظلم وهي نوعان (إنتفاضة فردية –جماعية ) (01ن)
النخبة : المثقفين ثقافة فرنسية (هم دعاة الإدماج والحزب الشيوعي ) (01ن)
- الحركة الوطنية:هي مجموعة الأحزاب و التنظيمات المختلفة و الشخصيات الفاعلة التي تمارس النضال من أجل القضية الوطنية و نشر الوعي و تحقيق البديل الأفضل للشعب و الوطن .(01)

2/- ربط كل معلم بالحدث المناسب : (04ن) .
- 11مارس1937م : تأسيس حزب الشعب
– - 1871م: فرض الإستعمار الفرنسي قانون الأهالي (فرض عقوبات جماعية على مخالفات فردية).
- 12ديسمبر1943م: زيارة الجنيرال ديغول إلى قسنطينة للقيام بإصلاحات هامة.
- 1912م: قانون التجنيد الإجباري.

3/- أثر بيان 10فيفري 1943م على مسار الحركة الوطنية : (02ن) .
-عمق البيان الوعي وقرب بين الإتجاهات الوطنية.(0.5ن)
-حاولت فرنسا كسب الوقت.(0.5ن)
-أعتبر الحلفاء البيان مشكلة داخلية فرنسية .(0.5)
-طلب السلطات الإستعمارية من فرحات عباس إعادة صياغة البيان(ملحق البيان)(0.5)
الجزء الثاني 04ن).
المعاييــــر المــــــــؤشـــــرات عدم التمكن تمكن جزئي تمكن أدنى تمكن كلي العلامة
الملائمة مـــــــع الوضعية *كتابة موضوع من10 إلى 15أسطر.
* فهم المطلوب من خلال كتابة فقرة تتضمن :
العوامل التي ساعدت على ظهور المقاومة السياسية :
ـ العوامل الداخلية : منها :
أ السياسة الاستعمارية : الاحتلال , الإبادة , التمييز , التجنيد .
ب توسع الفكر الإصلاحي : حاول رجال الفكر الدفاع ضد السياسة الاستعمارية و الدفاع عن مقومات الأمة .
ج فشل المقاومة المسلحة .
ـ العوامل الخارجية : ومنها :
1 حركة الإصلاح الديني للجامعة الإسلامية [ جمال د الأفغاني ومحمد ع ]
2 دور الهجرة الجزائرية بالمشرق و فرنسا .
3 التطورات الدولية بعد الحرب العالمية الأولى .
4 عودة أبناء الجزائر الدارسين بالخارج . 00 0.25 0.5 0.5 0.5
الاستعمال الصحيـــح لمـــفاهيم و أدوات
المــــــادة - استخدام الوثائق المقترحة بشكل سليم :
- ليعرض أهم العوامل والظروف التي جعلت الشعب الجزائر يغير من أسلوب مقاومته.
- توظيف مفاهيم ومصطلحات المادة بشكل سليم :
المقاومة– الحركة الوطنية- السياسة الإستعمارية. 00 01 01.5


02

02

الانسجــــام الجانب المنهجي :
احترام منهجية كتابة المقال مقدمة –عرض – خاتمة).
- الترتيب المنطقي للإجابة . 00 0.25 0.5 01 01
الإتــــــقان - الوضوح و المقروئية .
- تفرد المنتوج من حيث الرأي 00 0.25 0.5 0.5 0.5

الجغــــــــــــــــــــرافيا: (07ن) .

الجزء الأول 04ن) .
** 1/ - شرح المفاهيم : (02ن) .

**التربة : هي الطبقة المفتتة التي تكسو معظم سطح اليابسة ويختلف سمكها من منطقة إلى أخرى،تحتوي على مواد عضوية ومواد معدنية(01ن).
**الأطلس الصحراوي: هوسلسلة جبلية حديثة التكوين فاصلة مابين الإقليم الشمالي والإقليم الجنوبي وتمتد من جبال القصور غربا إلى جبال الأوراس شرقا(01ن)

العوامل المؤثرة في المناخ بالجزائر: (02ن)
-الموقع الفلكي والموقع الجغرافي (0.5ن)
– منطقة الضغط المرتفع الأزوري (0.5)
– هبوب الرياح الحارة الجنوبية (السيروكو). (0.5ن)
-- إمتداد التضاريس وإعتراض جبال الأطلس التلي للرياح الممطرة .(0.5ن)

الجزء الثاني : (03ن).

المعاييــــر المــــــــؤشـــــرات عدم التمكن تمكن جزئي تمكن أدنى تمكن كلي العلامة
الملائمة مـــــــع الوضعية *كتابة موضوع من08 إلى 10أسطر.
* فهم المطلوب من خلال كتابة فقرة تتضمن :
- العلاقة بين التربة والغطاء النباتي :
- توفر التربة الخصبة وتنوعها يؤدي إلى تنوع وكثافة الغطاء النباتي (الإنتاج الزراعي) والعكس صحيح.
- يساهم الغطاء النباتي في الحد من إنجراف وتصحر التربة. 00 0.25 0.5 0.5 0.5
الاستعمال الصحيـــح لمـــفاهيم و أدوات المــــــادة - استخدام الوثائق المقترحة بشكل سليم :
- للوقوف على علاقة التربة بالغطاء النباتي .
- توظيف مفاهيم ومصطلحات المادة بشكل سليم :
تربة – نبات طبيعي – الإنجراف . 00 0.25 0.5
01
01

الانسجــــام الجانب المنهجي :
- احترام منهجية كتابة المقال : (مقدمة –عرض – خاتمة).
- الترتيب المنطقي للإجابة . 00 0.25 0.5 01 01
الإتــــــقان - الوضوح و المقروئية .
- تفرد المنتوج من حيث الرأي . 00
0.25

0.5
0.5 0.5





بالتوفيق إنشاء الله

[sbmwhadz]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة رقية بن عبود

الاختبار2 في مادة اللغة العربية
النّص :
في الحياة دروس ما أكثرها ! وما أنفعها ! فيها الحلو وفيها المرّ، فيها
السّار وفيها المُحزن، وعلى مسرحها أحداث لا تنقطع، قد نغفل عنها أو
نتغافل، ولكنّها لا تلبث أن تفرض نفسها علينا، درسها عميق وأخاذٌ ينفذ إلى
القلب، ويستولي على المرء، لا يحتاج إلى معلّم أو ملقّّن، ولا إلى شرح أو
توضيح، وهو أيضا مُتجدّد ومُتنوّع، يوافينا بما نتوقّع وما لا
نتوقّع،ويمدّنا أحيانا بما لا نقرأ في كتاب أو صحيفة، وهو أخيرا حيٌّ
وعمليّ، نعيش فيه أو نعيش معه، وقد نكون مَوضوعَه أو مجالَ تطبيقه، ننساهُ
فيذكّرنا، ونغفلُ عنه فينبِّهنا، لا يملّ الإعادة والتكرار.
ما أجدرنا
أن نأخذ عنه ! وأن نخرج منه بعِظة أو عِبرة ! وكثيرا ما فاتنا هذا، فتمرّ
بنا أحداث الدّهر ونحن عنها في غفلة، وقد نذكُرها لحظةً ثم ننساها. ورحلة
الحياة الحقّّة هي الملآى بالخبرة والتجربة، ومن لم يُؤدّبه والده أدّبَه
اللّيل والنّهار.
علّمتني الحياةُ كثيرا، علّمتني طفلا وشابا، كما
علّمتني كهلا وشيخا، ولا تزال دروسها تتوالى دون انقطاع، وأحداث الطّفولة
كثيرة، وكل طفل وسلوكه، ويُحضرني منها أمور أحبُّ أن أنوّه بها، وأوّلُها
أنّ الطّفولة حقا عالم الطُّهر والبراءة، لا تعقيد فيها ولا إلتواء ولا
غشّ ولا خِداع، ولا كذب ولا تضليل، يعبّر الأطفال عمّا في نفوسهم بصراحة،
ويتقاسمون طعامهم بسماحة.
وأذكر أنّي افتقدت يوما في مكتب القرية لوحي
المُلوّن، أخذه طفل أصغر منّي قليلا، ليتمتّع بمنظره، دون أن يسألني،وما إن
أحسَّ بسؤالي وبحثي حتى إحمرّ وجهه،وهذه الحُمرة خير تعبير عن الاعتذار...
البَريء.

عن مجلة الهلال مارس 1974 – للكاتب إبراهيم مدكور. بتصرف
الأسئلــــــــــة:
أ)- البنـــــــــاء الفكـــري : (06 نقطة).
1- حدّد عنوانا مناسبا للنص . 1ن
2- أبرز الفكرة الجُزئية للفقرة الثالثة. 1ن
3- لماذا اعتبر الكاتب أن درس الحياة أخّاذ ينفذ إلى القلب؟ 1ن
4- في النّص دليل يعبّر على أنّ الطّفولة عالم الطّهر والبراءة، استخرجه,1ن
5- اشرح المفردات الآتية : ( أخّاذ ، أنوّه ، البراءة ، تضليل ). 2ن
ب)- البنــــــاء اللغـــوي : ( 04 نقطة).
1- اجعل الجملة الآتية جُملة بسيطة وغيّر ما يجب تغييره : " أحبُّ أن أنوّه بها " . 0.5ن
2- استخرج من النّص جملة فعلية تقدّم فيها المفعول به على الفاعل وُجوبا، وبين السّبب. 1ن
3- قدّر الخبر المحذوف وبين نوع الحذف وعلل السّبب فيما يأتي : " كلُ طفل و سلوكه " .1.5ن
4- أعرب ما تحته خط في النص إعرابا مفصّلا: ( دروس ، من ). 1ن
ج) البنــــــاء الفـــني : (02 نقطتان).
1- استخرج من النّص محسنا لفظيًّا وآخر معنويًّا وبين نوع كُل منهما. 1ن
2- بين نوع الصّورة البيانيّة الآتية، واشرحها : " ومن لم يؤدّبه والده أدّبه الليل ". 1ن
د)- الوضـعية الإدماجية : (08 نقاط).
أنّ الطّفولة أحداثها كثيرة، فيها الحلو وفيها المرّ، فيها السّار وفيها المُحزن .
في فقرة من إنشائك – لا تقلّ عن عشرة أسطر- اختر من بين الأحداث التي مرّت
بك في طفولتك حادثة أثّرت فيك كثيرا، واصفا منها الحُلو والمُرّ، ومبرزا
فيها عالم الطّهر والبراءة، ومستخلصا منها العِبرة والعِظة، وموظفا في
إنشائك استعارة .

1/ العنوان المناسب : دروس الحياة
2/إعتذار الطفل الصغير بالحشمة
3/لأنه عميق و لأنه يحفظ بسهولة
4/الذي يدل على أن فترة الطفولة هي أنقى و اصفى مرحلة لأن ليس فيها الخداع و الكذب و لا تضليل
5/ شرح المفردات : أخاذ = جذاب / انوه = أنبه / البراءة = /تضليل =
6/ الجملة البسيطة :
أريد أن أنوه بها - أريد التويه به
لم أدرس الدروس التي لم أجاوب عنها
7/ المحسن اللفظي = على مسرحها أحداث لا تنقطع
المحسن المعنوي =
8/نوع الإستعارة: إستعارة مكنية الشرح : الليل لا يؤدب بل الوالدين هم الذين يؤدبون فحذف المشبه به ( الوالدين ) وترك أحد لوازمه ( الليل )
الوضعية الإدماجية

الطفولة هي مرحلة من مراحل عمر الإنسان و هي أحلى و أصفى مرحلة ففيها يكون الطفل مرحا لأبسط الأشياء المفرحة ويغضب لأتفه الأشياء . فمن منا لم يمر بهذه المرحلة الجميلة و منهم أنا فمرحلة طفولتي مليئة بالمغامرات منها المفرحة و منها المحزنة و الكئيبة . من الأحداث المفرحة هي لما كان يجمعنا جدنا نحن أبناء العم ويوزع لنا الأموال فيذهب كل منا مهرولا إلى أحد الدكاكين فيقتني ما يشاء و من هذه الأحداث أيضا لما تصل ليلة 27 من رمضان فيوزعون الجوائز للطلبة
الثلاث الأوائل و كنت من ضمنهم فهي لحظات لا تنسى كما أن هناك بعض الأحداث المحزنة وأحدها لما كنت ألعب الكرة
ولما ذهبت أجري وراء هذه الأخيرة فدخل مسمار في لساني آآآآآه يالها من لحظة مؤلمة ومن أحد هذه الأحداث أيضا
زلزال بومرداس 2003 إنها لحظات مؤلمة و خاصة أن جدتي كانت تخيط لي قميصا لأذهب و أصلي صلاة المغرب و فجأة
أحسست بلأرض تهتز تحتي فظننت أنها شاحنة إصطدمت بالمنزل .
هذه بعض من الأحداث التي لا أنساها من طفولتي البريئة و لكل منا ذكريات منها السيئ و منها الحسن و منها الجيد وفي الأخير فلنتمنى ذكريات جيدة لأبناء الغد

[أحلام سرمدية]

التلميذة
نور
الحلم الجزائرية

[sbmwhadz]

سبحانك اللهم وبحمدك أشهد ان لا اله الا أنت أستغفرك وأتوب اليك

[soussou91]

وين راكممممممممممممممممممممممممممممممممم

[lamiss97]

السلام عليكم رانا هنا اختي

[soussou91]

بصح الآخرين أين هم

[mira safa]

هل أستتطيع المشاركة في الدعم

[soussou91]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة mira safa

هل أستتطيع المشاركة في الدعم

طبعااااا تستطيعي