اهتمام الاولياء بمساعدة المعلمين لاطفال السنة الثالثة - الصفحة 17 - منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب

العودة   منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب > منتديات التعليم الإبتدائي > قسم الأرشيف

في حال وجود أي مواضيع أو ردود مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة تقرير عن مشاركة سيئة ( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .

آخر المواضيع

اهتمام الاولياء بمساعدة المعلمين لاطفال السنة الثالثة

 
 
أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
قديم 2015-04-26, 23:45   رقم المشاركة : 241
معلومات العضو
*وردة الشرق*
عضو مميّز
 
الصورة الرمزية *وردة الشرق*
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

وضعيات في اللغة عربية

• زرت بلدة ريفية أعجبتك مناظرها الطبيعية ولا شك أنها تركت في نسك أثرا إيجابيا .
• في فقرةلا تقل عن عشرة أسطر صف ذلك مبرزا شعورك تجاه هذه البلدة موظفا ما يلي: تشبيها – جملة واقعة نعتا


- كثيرا ما سمعت الناس يتحدثون عن مدينة تكجدة وموقعها الرائع ، دفعني شوق لاهب إلى زيارةهذا المكان . اتفقت معبعض الرفاق على الذهاب نهارا ، كانت السماء صافية تتخللها أشعةالشمس الدافئة، انطلقنا في الحافلةوقلبي يخفق كطير بلّله القطركأنه يريد أن يختصر المسافة في لحظات.وصلنا إلى المدينة، لم أكن أتصور على الإطلاق أنّها ميلة إلى هذا الحد ّ، إنّها أجمل من الجمال .كانت الأشجار تشرق بالندى ، على أغصانها طيور تغرد كأنها تستقبلنا ، سرنا بين طرقاتها الميلة ننشد الأغاني الريفية، وكم يؤنسنا أن نتوقف قرب نبع الماءلنروي ظمأنا ،ثم نتابع السير بين أحضان الطبيعةالجميلة ، مضى الوقت بسرعةمُعجلا بعودتنا إلى ديارنا ،فعدنا وكلّنا شوق إلى زيارةهذا المكانالفتّان مرّةأخرى .











الإسلام دين تعاون وتآزر وأخوة"-
اكتب نصا في هذه الفكرة مستعينا بما فهمته من الحديث الشريف موظفا :
(- جملة صلة الموصول - مقابلة )
التعاون ضرورة من ضرورات الحياة ، فلا يستطيع الإنسان أن يعيش بمفرده ، ولا أن يوفر كل حاجاته بنفسه ، خاصة في هذا العصر المتميز بالحياة المعقدة ،ومطالب الإنسان المتعددة .لذا فإن الأنسان بحاجة ماسة إلى التعاون الذي فطره الله عليه لضمان استمرار حياته وازدهاره ،فهو ضعيف قليل بنفسه ، قوي كثير بأخيه الإنسان . وما قيل عن الإنسان بخصوص التعاون والتآخي فهو بالأمة ألزم وأوكد ، لأنّ بناء الأمة لا يقوم على جهود متفرقة بقدرما يقوم على تعاون أفرادها كل في مجال تخصصه وقدراته ومواهبه ، ولأهمية التعاون أمر الله تعالى به فقال :"وتعاونوا على البر والتقوى ولا تعاونوا على الإثم والعدوان". بناءالأمة يحتاج إلى تعاون جميع أفرادها رجالا ونساء.لاجدال في أنّ التعاون ضمان لبناء الأمة ، لأنّ التعاون والتآخي ركنان أساسيان في بنائها ولولاهما لما قامت أيةحضارة ، من أجل ذلك حث عليهما ديننا الحنيف لما لهما من فضل على ازدهار الأمة وتقدّمها .




للعمل أهمية كبيرة في حياة الفرد والمجتمع

في فقرة لاتتعدى عشرة أسطربين ماهية العمل وأهميته في حياة الفرد والمجتمع موظفا :
طباقا- جملة موصولة

العمل هو بذل الجهد سواءكان عضليا أو فكريا وهوالغاية التي خلق من أجلها الإنسان والوسيلة الكبرى التي يحقق بها وجوده كعنصر ذي قيمة في المجتمع وهو رأس المال الذي لاينفذ والذي يستطيع به أن يحقق التطور والازدهار . فقد خلق الله الإنسان لعمارةالأرض وهذا لايتحقق إلا ّ بالعمل الذي حثّنا الله على القيام به فقال :" وقل اعملوا فسير الله عملكم ورسوله والمؤمنون " ولم يأمرنا به إلا ّ لما نجنيه من فوائد من جرّائه فيه نحقق ذاتنا كأناس لهم مساهمة ووظيفة في الحياة، فإذا كان كل ّ فرد في المجتمع عاملا فإنّه يقضي على آفة العجزوالخمول ، كما يساهم العمل في التخفيف من الأمراض النّفسية لهذا تسعى مستشفيات الأمراض العلية إلى معالجة مرضاها بالعمل والمجتمع إذا كان أفراده عاملين تنعدم فيه الآفات الاجتماعية ، ويعيش في أمن وسلام ويخرج مندائرة التّخلف ماضيا نحوالتقدم والازدهار.























 


قديم 2015-04-26, 23:48   رقم المشاركة : 242
معلومات العضو
*وردة الشرق*
عضو مميّز
 
الصورة الرمزية *وردة الشرق*
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

اختبار الفصل الثالث في التربية العلمية
للسنة الأولى ابتدائي
السؤال الأول : أكتب اليوم المناسب في الفراغات :
نرفع علم المدرسة يوم ..................... وننزله يوم ...................... ونكون في عطلة الأسبوع يوم ......................
السؤال الثاني : أملأ الفراغات بما يلي : يذوب ــ الحرارة .
ــ يتحول الجليد بفعل ..................... إلى ماء .
ــ ..................... الثلج بسبب الحرارة .

السؤال الثالث : أكمل الجدول بما يلي :

الأمــس
اليـوم
الــغــد
..........................
الاثــنـيـن
..........................
الأربـعـاء
..............................
..........................


السؤال الرابع : أجيب بـ ( نعم ) أو ( لا ) :
ــ الهواء لا لون له ..........................
ــ أستطيع أن أمسك الهواء باليد .....
ــ لا يوجد هواء داخل القسم ...........
السؤال الخامس : أكتب تحت اسم الحيوان : يـقـفـز ــ يـسـبـح ــ يـمـشي ــ يـزحـف ــ يـطيـر
الـحـصان الـضـفـدع الـثعـبان الحمامة سمـك الـقـرش
........................ .......................... ....................... .................... ..............................
السؤال السادس : أصل تحت الحيوان ما يناسبه ( بـيـوض ـــ ولــود ) :
الضفدع القط الحمامة
........................... ......................... .............................










قديم 2015-04-27, 11:20   رقم المشاركة : 243
معلومات العضو
*ام بثينة*
عضو مميّز
 
إحصائية العضو










افتراضي

بارك الله فيك اختي
انا بنتي في السنة الثالثة مشكلتي معها ليس في الدروس فهي ذكية و لكنها كسولة (تقرا بالنفحة)
لا ادري اين اطرح موضوعي










قديم 2015-04-27, 15:57   رقم المشاركة : 244
معلومات العضو
yacidani
عضو مميّز
 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة mamanfilles مشاهدة المشاركة
بارك الله فيك اختي
انا بنتي في السنة الثالثة مشكلتي معها ليس في الدروس فهي ذكية و لكنها كسولة (تقرا بالنفحة)
لا ادري اين اطرح موضوعي

أدخلي الى همزة وصل طبعة الثالثة الموجودة في هذا المنتدي في قسم الابتدائي ( في أول عناوين) هناك أولياء و أساتذة يساعدنك









قديم 2015-04-28, 10:59   رقم المشاركة : 245
معلومات العضو
أم أمة الله الجزائرية
✧معلّمة القرآن الكريم✧
 
الصورة الرمزية أم أمة الله الجزائرية
 

 

 
الأوسمة
وسام الحفظ 
إحصائية العضو










افتراضي

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

بارك الله فيك الاخت زينب

وجزاك الله كل خير على المواضيع الجديدة










قديم 2015-04-28, 11:01   رقم المشاركة : 246
معلومات العضو
أم أمة الله الجزائرية
✧معلّمة القرآن الكريم✧
 
الصورة الرمزية أم أمة الله الجزائرية
 

 

 
الأوسمة
وسام الحفظ 
إحصائية العضو










افتراضي

[color="rgb(75, 0, 130)"]هذا مما قامت ابنتي بحله في الايام الاخيرة[/color]

)اختبار شهر أفريل لتلاميذ السنة الثالثة ابتدائي(
في مادة اللغة

السند:
اِسْتَيقَظَتِ الطَّبيعَةُ مِن سُباتِها العَميقِ ، و أشْرَقَتِ الشَّمسُ مَرسِلَةً بَسَماتِها ، تَدعُو الجَمِيعَ إلى الاحْتِفالِ بِهذا الفَصلِ الجَميلِ . عَادَتِ الطُّيورُ بعد غِيَابٍ طَويلٍ ، و تَعالى شَدْوُ البَلابِلِ و صِياحِ الدِّيَكةِ و هَدِيلُ الحَمَامِ ، و تَزَيَّنَتِ الأشجارُ بِالبَراعِم و تَفَتَّحَتْ أكْمَامُها ، و بَدَتِ الأزهارُ بَديعَةً مُختَلِفَةَ الألوان ، أمَّا الأوراقُ فَهِيَّ خَضْراء فَاقِعٌ لَوْنُها تَسُّرُ النَّاظِرِينَ . و خَرجَ الفَلاّحونَ إلى الحُقولِ يَغْرِسونَ الأرضَ و يَزْرَعونَها بِالمَزْروعَاتِ الصَّيْفِيَة،و قَصَدَ النَّاسُ اليَنابِيعَ و الأنْهَارَ لِيُمَتِّعُوا أعْيُنَهُم بِتِلْك المَناظِرِ الخَلاّبَة ، و يَسْتَنْشِقُوا رَوائِحَ الأزهارِ العَطِرَة ، و نَسِيمَ الجَوِّ النَّقِيِّ الكُلُّ يُعَبِّرُ عَن فَرْحَتِهِ بِحُلولِ هذا الفَصْلِ البَدِيعِ الهَادِئِ .

أ ـ البناء الفكري :
1ـ اِخْتَر عُنوانًا مُناسِبًا لِلنَّص. ) ........................................ (
2 ـ اِشْرَح مَا يَلِي:
ــ اِسْتَيْقَظتْ =) ............................... ( ، بَدِيعَة =) ................................ (
3 ـ هَاتِ أَضْدَادَ مَا يَلِي : طَوِيلٌ ≠ ) .............................( , فَرْحَةُ ≠ ) ............................. (

ب ـ البناء اللغوي :

1 ـ اِنْفِ الجُمَلَ الآتِيَةَ مُسْتَعمِلاً : ما – لا – ليس
............ الشَّمسُ مُرسِلَة أشِّعَتها / ......... خَرَجَ الفلاّحُ إِلَى الْحَقلِ / ....... يَقصدُ النّاسُ اليَنابيعَ.

2 ـ اِسْتَخرِج مِن النَّص:
جمع مذكر سالم ) ................................. ( جمع تكسير ) ................................(

3 ـ لاحِظ الجُملة الآتِيَةَ ثُمَّ أكْمِلْ:
« خَرجَ الفَلاّحونَ إلى الحُقولِ يَغْرِسونَ الأرضَ و يَزْرَعونَها بِالمَزْروعَاتِ الصَّيْفِيَة ».
« خرج الفَلاَّحُ .................................................. .......................................... بالمزروعات الصّيفية ».

4 ـ حَوِّل الكَلِمَةَ التَّالِيَةَ إلى المُفرَدِ: " الأزهار" ) ............................ (

بالتوفيق










قديم 2015-04-28, 11:03   رقم المشاركة : 247
معلومات العضو
أم أمة الله الجزائرية
✧معلّمة القرآن الكريم✧
 
الصورة الرمزية أم أمة الله الجزائرية
 

 

 
الأوسمة
وسام الحفظ 
إحصائية العضو










افتراضي

)اختبار شهر أفريل لتلاميذ السنة الثالثة ابتدائي(
في مادة الرّياضيات

التمرين الأول : أُنْجِزُ العَمَلِيَّاتِ .
. = 10 × 57 . = 100 × 47
. = 10 × 930 . = 1000 × 9
. = 100 × 24 . = 1000 × 8

التمرين الثاني : اِرْبِطْ مَا يَلِي
الأسْبُوع 21 يَوْمًا شَهْرُ أكْتُوبًر السَّنَة شَهْرُ أفْرِيل



3 أَسَابِيع 7 أيّامٍ 30 يَوْمًا 31 يَوْمًا 12 شَهْرًا



المشكلة
ـ عِنْدَ عُثْمَان وَرَقَتَانِ مِنْ فِئَةِ 1000 دِينَار ، وَ 3 قِطَعٍ مِنْ فِئَةِ 100 دِينِار، وَ 5 قِطَعٍ نَقْدِيَةٍ مِنْ فِئَةِ 10 دَنَانِير
1 ـ مَا هُوَ المَبْلَغُ الَّذِي يَمْلِكُهُ عُثْمَانُ؟
ـ اِشْتَرَى عُثْمَانُ سِرْوَالاً بِـ: 1250 دِينَار وَ قَمِيصًا بِـ: 1000 دِينَار.
2 ـ مَا ثَمَنُ السِّرْوَالِ وَ القَمِيصِ مَعًا؟
3 ـ مَا المَبْلَغِ الذِي بَقِي عِنْدَ عُثْمَان؟
الأجوبة العمليات

.................................................. ...................

1 .................................................. .....................

.................................................. ..................

2 .................................................. .....................

.................................................. .....................

3 .................................................. .....................


الاسم واللقب : ..........................................
انتهى الصفحة 1 / 1 بالتوفيق









قديم 2015-04-28, 13:35   رقم المشاركة : 248
معلومات العضو
*وردة الشرق*
عضو مميّز
 
الصورة الرمزية *وردة الشرق*
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أم أمة الله الجزائرية مشاهدة المشاركة
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

بارك الله فيك الاخت زينب

وجزاك الله كل خير على المواضيع الجديدة

وفيك بركة اختاه نتمنى انك استفدت والف شكر على المواضيع يارب تكون اببنتك بخير









قديم 2015-04-28, 13:36   رقم المشاركة : 249
معلومات العضو
*وردة الشرق*
عضو مميّز
 
الصورة الرمزية *وردة الشرق*
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

تمارين في اللغة عربية

مرين 1
-ادخل (الـ) الشمسية على الكلمات الآتية ولا تنسى الشدة
. ساحة - . لوحة - . دفتر - . نافذة - . شجرة - . طريق - . صابون - . زرافة - . تمر - . ضوء
2-ضع الضمير المناسب مكان النقط:
. سافر البارحة
. فرحت بزيارة المكتبة
. زرنا المكتبة لاول مرة
. سافرتم الى وهران
. استعدت لتحية العلم
. اكلتما لمجتكما
. راجعوا دروسهم
. نهضا باكرا
3- رتب الكلمات في كراسك لتحصل على جملة:
-الضباب الجبال غطى
- في نحن فصل الخريف
- قرات النص سندس
-التلميذة زهرة رسمت جميلة
4- صنف الاسماء الاتية في مكانها المناسب:
دمية - ولد - بطيخ - رجل - طاولة - سفيان - معلم - سوق - بطة - يوم - زرافة -
امراة - قط - كلب - نعجة.
اسم الانسان :
اسم الحيوان :
اسم الشيء :
5- ضع كل كلمة في الخانة المناسبة :
الكرسي - الغرفة - نظفت - خرج - السرير - غسل - جمع - حضرت - الدلو - المكنسة.
الاسم :
الفعل:
تمرين 2
صرف الافعال جلس سال نام مع جميع الضمائر في الماضي والمضارع
انا
نحن
انت
انت
انتما
انتم
انتن
هو
هي
هما
هما
هم
هن
ضع سطرا تحت الجملة التعجبية:
ماالذي رايته في الحديقة؟
مااكبر هذا البيت!
مااكلت التفاحة
ماوسع هذا الفندق!
ماضخم الفيل!

مارايت الولد!










قديم 2015-05-01, 22:07   رقم المشاركة : 250
معلومات العضو
آيات سرمدية
عضو مميّز
 
الصورة الرمزية آيات سرمدية
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

بارك الله فيك.......اخت زينب.....في موازين حساناتك......ان شاء الله......










قديم 2015-05-03, 20:55   رقم المشاركة : 251
معلومات العضو
*وردة الشرق*
عضو مميّز
 
الصورة الرمزية *وردة الشرق*
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

الدرس الخامس عشر : جَرُّ الاسْمِ

الأمثلة :
يَلْمَعُ البَرْقُ في السماءِ .
عادَ المسافِرُ إلى الوطنِ .

تَرْقُدُ الدجاجةَ على البيضِ . تُصنعُ الأحذيةُ مِنَ الجِلْدِ .

بَرَيُتُ القَلَمَ بالمِبراةِ . عَفَوْنا عنِ المُسيءِ .

صَنَعَ الحدّادُ نَعْلاً للحِصانِ .

البحث :
الكلماتُ الأخيرةُ في جَميعِ الأمثلةِ السابقةِ كُلُّها أسماءٌ .

كلُّ اسمٍ منها مَسبوقٌ بِحَرْف من الحروف الآتية : (إلى ، في ، مِنْ ، على ، عن ، الباء ، اللام) .

إذا تأملنا آخرَ كلِّ واحدِ مِنْ هذه الأسماء المسبوقة بحرفٍ من الحروف المتقدمة وجدْناهُ مجروراً ، ولا سببَ لهذا الجَرِّ إلا دُخولُ هذه الحروف ، ومن أجلِ ذلك تُسمّى حروفَ الجَرِّ .










قديم 2015-05-03, 20:57   رقم المشاركة : 252
معلومات العضو
*وردة الشرق*
عضو مميّز
 
الصورة الرمزية *وردة الشرق*
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

قاعدة

يجر الاسم ادا سبقه حرف من الحروف التالية
من .الى . على .في. ب .عن. اللام .










قديم 2015-05-03, 21:00   رقم المشاركة : 253
معلومات العضو
*وردة الشرق*
عضو مميّز
 
الصورة الرمزية *وردة الشرق*
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

استعمالُ الصفةِِ "الوصف"

أولاً : أُتْقِنُ قراءة الجُمَلِ التاليةِ :
أهلاً بالربيعِ أهلاً بالفراشِ الجميلِ
بالعشبِ الأخضر بالعصافيرِ تطيرُ
والزهرِ الأبيض تطيرُ من العشِ
من شجرة إلى شجرة ِ

ثانياً : استعمالَ الوصف :
نقول : تدمرُ مدينةٌ قديمةٌ .
وجرشُ مدينةٌ أثريةٌ .
والقدسُ مدينةٌ مقدسةٌ .

بماذا وصفنا تدمر ؟ وبماذا وصفنا القدس ؟

ثالثاً :أُتمِمُ الجملَ التالية بوصفٍ مناسب :
العقبة مدينة .......
ماء البحر الميت ....
جبال عجلون......

رابعاً : اقرأ الجمل التالية ثم أُجب عن الأسئلة :
ذهب الشتاءَ ببرده القارس ما هي صفة برد الشتاء ؟
أقبل الربيع بشمسه الدافئة أذكر صفة الشمس في الربيع ؟
وأزهاره الجميلة أذكر صفة رائحة الأزهار ؟
ورائحته العطرة










قديم 2015-05-03, 21:01   رقم المشاركة : 254
معلومات العضو
*وردة الشرق*
عضو مميّز
 
الصورة الرمزية *وردة الشرق*
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

استعمالُ الصفةِِ "الوصف"
خامساً: أُتمَّمُِ الجملَ التاليةَ بتحديدِ الكلمةِ الناقصةِ في كُل جملةٍ وأُتقِنُ قِراءَتها :



أُحبّ الزهرَ ........

رعى الخروفُ العشبَ .......





أحبُ العصافيرَ ......


أمسكتُ فراشةً ........







رأيتُ شجرةً ........

طارت الحمامةُ من العشِ .......




الصغيرِ الأخضرَ
جميلةً

كبيرةً

الأبيضَ

الصغيرةَ


كتبتَ المعلمةُ قصةً ....... قرأت ربابُ قصةً .......
شاهدَ الثعلبُ طبلاً ...... عِند جدتي خروفٌ .....

كبيراً

صغيرٌ

قصيرةً

حلوة ً



سادساً :أُتمِمُ الجملَ التالية بوصفٍ مناسب :
أكلت من عنب الخليل ... شربت من ماء عجلون ...
رأيت بقرة ..... لبس خالد قميصاً ...
عماد سائق ..... خليل موظف ...
أبو إبراهيم لحام .... سعاد معلمة ...
إيهاب رسام .... سمير لاعب ...










قديم 2015-05-03, 21:04   رقم المشاركة : 255
معلومات العضو
*وردة الشرق*
عضو مميّز
 
الصورة الرمزية *وردة الشرق*
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

كِتَابَةُ الكَلِمَةِ بـِ لاَمَيْنِ

أولاً :



أنتبه ثُمَّ أتلفظ جيداً بكلمات اللوحة الأولى .
أُلاحظُ أن كلمات اللوحة الأولى تبدأ بـِ ( لامٌ ) أصلية .

الآن : أَدْخِل ( لامٌ الجر ) على كلماتِ اللوحةِ الأولى .

للبن ، للون ، لليمون ، للغة

أنْتَبِهُ وأفهمُ :

إذا دَخَلَت (لامُ الجر ) على كلمةٍ فيها ( لامٌ أصليّةٌ ) تُكْتَبُ هذه الكلمةُ بـِ ( لامينِ ) .


ثانياً :



أنتبه ثُمَّ أتلفظ جيداً بكلمات اللوحة الثانية .
ألاحظ أن كلمات اللوحة الثانية تبدأ بـ ( لامٌ ) أًصلية .

الآن : أدْخل ( ألْ ) على كل كلمة وكلمات اللوحة الثانية .

الّلسان ، الّلوح ، الّلحظة ، الِّلص

أنْتَبِهُ وأفهمُ :

إذا دَخَلَت ( أَلْ ) على كلمةٍ فيها ( لامٌ أصليّةٌ ) تُكْتَبُ هذه الكلمةُ بـِ ( لامينِ ) بعد الألف .










 

الكلمات الدلالية (Tags)
الثالثة, السنة, امهات, ابتدائي, دردشة


تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

الساعة الآن 17:48

المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية


2006-2024 © www.djelfa.info جميع الحقوق محفوظة - الجلفة إنفو (خ. ب. س)

Powered by vBulletin .Copyright آ© 2018 vBulletin Solutions, Inc