السلام عليكم
سأقدم لكم اليوم طريقة إستعملتها مع إبني كإستراتيجية لتبسيط عمليات الجمع
و هذه الطريقة تجعل الطفل يتعلم الحساب السريع و بدقة إن شاء الله و كنوع من اللعب بالأرقام
و لضيق الوقت و الصعوبات التي مازلت أواجهها في الكتابة بالعربية أ ستسمحكم أن أقدمها بالفرنسية و ياريت من يستطيع ترجمتها لكي تعم الفائدة
و النشاط موجه أصلا إلى تلاميذ السنة الثانية و الثالثة و إن أتقن الطفل هذا النوع من تبسيط العمليات سيصبح كما نقول
jongler avec les nombres
و لا بأس أن تقدم إلى تلاميذ الرابعة و الخامسة إن لم يكونوا قد تدربوا على هذا النوع من الأنشطة
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il est toujours plus simple de soustraire ou d’additionner lorsque aucun emprunt ou retenue n’est nécessaire.
Nous allons développer cette perception selon laquelle, il est toujours possible de modifier des nombres, ce qui rend souvent nos calculs plus simples.
Cette fois, ce sont des additions que nous allons transformer afin qu’elles soient plus faciles.
Demandez à votre enfant de trouver la somme de 8 + 7 avec des jetons. Notez ensuite 8 + 7 = 15.
Disposez alors les 15 jetons en deux paquets bien distincts, un de 8 et un de 7 jetons. Devant
l’enfant, prenez un jeton de l’ensemble de 7 et placez-le dans celui de 8.Demandez-lui combien
il y a de jetons en toute en lui faisant maintenant remarquer qu’il ya 9 jetons dans un ensemble et
6 dans l’autre. Notez ensuite sa réponse comme suit : 9 + 6 = 15 sous l’égalité 8 + 7 = 15.
Déplacez un autre jeton de l’ensemble de 6 à celui de 9. Procédez comme précédemment. Notez
l’égalité puis discutez du fait que :
8 + 7 = 15
9 + 6 = 15
10 + 5 = 15
Demandez à votre enfant de poursuivre cette suite d’égalités en vérifiant avec ses jetons. Allez
jusqu’à 15 + 0 = 15.
Demandez-lui quelles sommes sont les plus faciles à trouver. ( Sûrement 15 + 0, 14 +1, 10 + 5. )
Et les plus difficiles ?( Probablement 8 + 7 et 9 + 6 à moins qu’il connaisse déjà ses tables par
cœur, ce qui serait dommage actuellement et l’empêcherait de développer des stratégies très
utiles en calcul écrit ou mental sur les grands nombres. )
Comme dans l’exemple précédent, votre enfant sera appelé à transformer des nombres pour que
leur somme soit plus facile à trouver
Note : Si votre enfant ne trouve pas seul les additions plus faciles, vous pouvez l’aider. En fait, il
lui faut d’abord percevoir que certaines additions sont plus faciles afin de les rechercher par la
suite.
Quoiqu’il arrive, pour chaque paire d’additions, assurez-vous que votre enfant puisse
expliquer pourquoi une addition est plus facile que l’autre.
Voici des additions à proposer :
199 + 24 ( Devient 200 + 23 )
73 + 48 ( 71 + 50 )
249 + 128 ( 250 + 127 )
132 + 246 ( Rien à changer )
216 + 137 ( 213 + 140 )
Continuez au besoin.
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بالتوفيق إن شاء الله و لا تنسوا من فضلكم الدعاء لإبني بالشفاء فهو مريض و متغيب عن المدرسة
( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .
2015-11-11, 19:51
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