![]() |
|
في حال وجود أي مواضيع أو ردود
مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة
( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .
آخر المواضيع |
|
همزة وصل بين أولياء أمور التّلاميذ و المربّين، تبادل للاستفسارات، وُجهات النظر، و النصائح
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
![]() |
رقم المشاركة : 2401 | ||||
|
![]() بارك الله فيك اخي اغيلاس انا غير الدرس تاع المدد الي مرات يوجع لي راسي نحبس خلاص
|
||||
![]() |
رقم المشاركة : 2402 | ||||
|
![]() اقتباس:
لماذا لا تكون صيغة التمرين على هذا المنوال احسن نام لمين على الساعة 20h 45 m و أيقظته امه على الساعة 05h و15m ليراجع دروسه للامتحان، استيقظ فراجع قليلا ثم نام أربعين دقيقة و خمسين ثانية ثم استيقظ مجددا ليحضر نفسه للمدرسة، وهذا لتفادي الخطأ الذي يمكن لبعض التلاميذ ارتكابها مجرد راي |
||||
![]() |
رقم المشاركة : 2403 | ||||
|
![]() اقتباس:
ـــــــــــــــــــــــــ خولة درسو درس الاسماء الخمسة بالتفصيل و في حصص كثيرة و راهي تقول : داخل في البرنامج،،، و الله أعلم،،،، في انتظار آراء الاساتذة إن شاء الله . |
||||
![]() |
رقم المشاركة : 2404 | ||||
|
![]() اقتباس:
تعمّدت هذا لأرى مدى معرفة التلاميذ بكتابة الأوقات و مدى تنبههم،،،،،،،،، لأن خولة في الفصل الثاني في اختبار الرياضيات عملولهم فخ و كتبوا لهم نصف التوقيت بالحروف و غفلت عن حسابه،،،، أعتقد التمارين من هذا النوع تعلم التلميذ التنبه و اليقظة مستقبلا، و الله أعلم . |
||||
![]() |
رقم المشاركة : 2405 | |||
|
![]() الاخت ام بدر الدين نظن درس غير محذوف قراوه وداروا عليه تمارين |
|||
![]() |
رقم المشاركة : 2406 | ||||
|
![]() اقتباس:
الحمد لله درسته للبنات في البيت مع ان المعلمة لم تدرسه و قالت ان الدرس محذوف بورك فيك |
||||
![]() |
رقم المشاركة : 2407 | |||
|
![]() السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته |
|||
![]() |
رقم المشاركة : 2408 | |||
|
![]() اخي اغيلاس نشكرك على الرد وزينة راهي فرحانة لانها حلت التمرين بمفردها دون مساعدة اما في ما يخص التمرين هذا |
|||
![]() |
رقم المشاركة : 2409 | |||
|
![]() بارك الله فيك اختي اريج ماعنديش هاد الورقه ربي ينجح لك بناتك هههههههههه |
|||
![]() |
رقم المشاركة : 2410 | |||
|
![]() . .. السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ... الحياة لم تعد كما كانت، طغت المادة وأصبحت كماليات الأمس ضرورات اليوم، وصار كسب العيش لا يحتاج للحدّ الأدنى من المهارات، بل يحتاج ذهنًا واعيًا ينتقص الفرصة إذا وجدها، ويصنعها إن لم يجدها.
كان العرب أيام عزهم لا يكتفون بتعليم أبنائهم مهارات القراءة والكتابة فقط؛ بل يمتد تعليمهم مهارات الحياة التي يحتاجون إليها، ومن كلمات الحجاج لمؤدب بنيه: "علّمهم السّباحة قبل الكتابة، فإنهم يجدون من يكتب عنهم، ولا يجدون من يسبح عنهم". وقد قيل قديمًا: "علموا أولادكم السّباحة والرّماية والفروسية". لأن متقن هذه المهارات كان مميّزًا في قومه. واليوم وجب تنمية بعض المهارات التي صار لها أهميّة في واقعنا المعاصر، ومن هذه المهارات: ·مهارات الاستنتاج والتخّيل والاستدلال، فلا تجيبه على أسئلته مباشرة بل ناقشه وساعده في التّوصل إلى الإجابة. إذا قال لك ولدك: من أين يأتي الماء الذي نشربه؟ لا تقل من الصّنبور أو من النّهر، بل قل له: ماذا تظنّ أنت؟ فإن قال لك: من الحائط، قل له: كيف؟ وخذه خطوة خطوة إلى الإجابة الصّحيحة. نحن نخطئ عندما نتخيّل أنّ المعلومة التي نعطيها للابن هي التي تساعد على اتّساع مداركه، والصّحيح أن ما يساعده وينميه هو إعمال العقل للتّوصل إلى تلك المعلومة، ولذلك يقول آينشتاين: "التّخيل أعظم قوة من العلم". ·مهارة أخرى يجب أن نعلمها لأبنائنا، وهي مهارة طرح البدائل والتّفكير الإيجابي، بمعنى إذا قال لك: لا أريد أن أذهب إلى المدرسة، قل له حسنًا وبعد ذلك، أريدك أن تعطني بدائل. ·كذلك الفت نظره إلى المقارنات الحياتية، قل له: لماذا فلان من النّاس طبيب مشهور يحترمه الجميع، وهذا شحاد يتسوّل ولا يعبأ به أحد؟ هذا يساعد الولد في أن يدرك أن لكل سبب نتيجة، وأن قانون الصّدفة وخبطات الحظ ليست منهجًا للحياة. ·علمه الالتزام بالوعد، أعهد إليه بمهمة وحدّد له زمنًا للقيام بها، وكن حريصًا على متابعته، ومن ثم إشعاره بأهمية التزامه بما يقول. ·علمه كيف يدير وقته ويتحكّم فيه بعمل جدول للمذاكرة، وترتيب مواعيد اللّعب ومشاهدة التّلفاز، وزيارة صديقه. ·كذلك أدب الحديث، وتقبّل وجهات النّظر التي يختلف معها، والنّظر بعقلانية إلى الأمور والتّحكم في ردود أفعاله. هذه المهارات وغيرها من حب النّجاح والتّفوق والطّموح، ومساعدة الآخرين وبذل الخير والعمل الجماعي، تنمو من خلال التّعود، فالخير والشّر والطّموح والبلادة عادات يكتسبها المرء من طول تعوده عليها، ومن حسن ممارستها من قبل المحيطين به. |
|||
![]() |
رقم المشاركة : 2411 | |||
|
![]() السلام عليكم و رحمة الله و بركاته؛ آخر تعديل ~~ أغيلاس ~~ 2014-04-24 في 21:39.
|
|||
![]() |
رقم المشاركة : 2412 | |||
|
![]() ماشاء الله تبارك الله فكرة رائعة ومقدمة أروع ياريت كل معلمين الجزائر والأولياء يشاركو والله كلنا نعانيو نريد ان نوثق العلاقة بين الأساتذة وأولياء الأمور أنا أدعو أساتذة التعليم الإبتدائي إلى إيقاف الضرب كوسيلة عقاب والله الطفل يخاف ومايحصل شيئ هذا أول شيئ أنادي به قبل الشروع في مناقشة باقي المواضيع أرجو التفاعل لأرى رأيكم في هذه النقطة |
|||
![]() |
رقم المشاركة : 2413 | ||||
|
![]() اقتباس:
شكرا أخيتي.الحبيبة حاضر عزيزتي ضعي الحل يا(الفحلة)وإن شاء الله تتحصلي على العلامة الكاملة صحححح.. ![]() |
||||
![]() |
رقم المشاركة : 2414 | |||
|
![]() السلام عليكم |
|||
![]() |
رقم المشاركة : 2415 | ||||
|
![]() اقتباس:
![]() |
||||
الكلمات الدلالية (Tags) |
ولي، مربي، تلميذ |
|
|
المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية
Powered by vBulletin .Copyright آ© 2018 vBulletin Solutions, Inc