ّ**حصريا وقبل الجميع..تسريبات القانون الخاص والخدمات الاجتماعية **

[ابو حبيب الله]

انا اراه تكريس للظلم الذي وجد في القانون السابق
لايعقل ان يقوم شخصان بنفس العمل ولايتحصلان على نفس الجزاء

[ابو النذير]

بكل صراحة هذا التصنيف فتنة كبيرة زرعت بين ابناء القطاع اذ كيف يعقل ان يهمش المدرسون الذين افنوا زهرة شبابهم في التدريس و منهم من يحمل شهادة البكالوريا و قد حرم من الجامعة نتيجة الظروف القاهرة آنذاك ليصنفوا في ذيل الترتيب...اقول لابد من ايجاد الية تجمع بين الخبرة و الشهادة

[bachire2008]

كل هذا عدلا يا عادل4 الا مديرو الابتدائي 14

[amara.aboukhalil]

بارك الله فيك أستاذنا انت تحاول من الحين إلي الأخر إن ترفع من معنويات إخوانك المربين...لكن علينا أن لا نطلق العنان للأحلام الوردية حتى لا نصاب بانتكاسة سوداء بعدها...بالمناسبة أخي عادل انت تحمل صفة من صفات القائد الكبير و أتمني أن تكون لنا قائدا في العمل النقابي

[hijazi1975]

هل بعد التصنيف الجديد للاساتذة المجازين الذي سيتحول انشاء الله من 12 الى 13 هل سنستفيد من امتيازات التصنيف الحالية

منحة الامتياز التي يستفيد منها المصنفون في الصنف 13 حاليا اي اساتذة الثانوي العاملون في الجنوب

اما ستنقل الى صنف 14 ويبقى يستفيد منها الا اساتذة الثانوي وتبقى كدار لقمان على حالها اي لافائدة من التصنيفات الجديدة

ارجو من اخينا عادل افادتنا حول هذا الانشغال

[hijazi1975]

هل بعد التصنيف الجديد للاساتذة المجازين الذي سيتحول انشاء الله من 12 الى 13 هل سنستفيد من امتيازات التصنيف الحالية

منحة الامتياز التي يستفيد منها المصنفون في الصنف 13 حاليا اي اساتذة الثانوي العاملون في الجنوب

اما ستنقل الى صنف 14 ويبقى يستفيد منها الا اساتذة الثانوي وتبقى كدار لقمان على حالها اي لافائدة من التصنيفات الجديدة

[ammouri]

اخيhijazi1975اخبرك انني من بشار بعدما رقيت الىمفتش رئيسي للضرائب12 تحصلت والحمد لله على منحة الامتياز التي نسميها الجنوب المتوسط.وكذا على مخلفاتهامن1/1/2008...وعليه فمنحة الامتياز كما تلاحظ اخي تبدا من صنف12 وليس 13 مع علمي يقينا انكم في قطاع التربية في صنف12 لا تتحصلون عليها وهذا ما يطرح علامات استفهام كثيرة جدا وعليه اقول لكم ان معركتكم مع وزارة التربية لم تنته بعد.....

[بوداديم]

إلى الأخ عادل: المنطق هو أن يقصى حاملي الليسانس من مسابقة المساعد التربوي لأن الأبواب مفتوحة أمامهم وهم يتحايلون في المسابقات بتقديم شهادة 3 ثانوي ، ثم يطالبون بالترقية بعدها باستعمال الشهادة الجامعية
أيعقل أن يرقى شخص من الرتبة 7 إلى الرتبة 13 مثلا، ويرقى الأستاذ بدرجوة واحدة من 12 إلى 13، أين المنطق

[ayache1212]

اشكرك على هذا الاقتراح العملي---------------------اسمعي يانقابات التربية لعلكم تستفيدون---

اشكرك على هذا الاقتراح العملي---------------------اسمعي يانقابات التربية لعلكم تستفيدون---

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة __الهاوي__ مشاهدة المشاركة
السلام عليكم
أولا أنا لا أميل لا إلى ذوي الخبرة ولا إلى ذوي الشهادة، لأنني ببساطة أملك الخبرة والشهادة، وكل الاقتراحات تنفعني.
لكن ما أراه هو أن هذه المقترحات لا تفك أزمة الشقاق في كل طور، فالوزارة وضعت في كل طور 3 تصنيفات جعلت منها وقود للصراع الدائم بين ذوي الخبرة وذوي الشهادة، لكن لماذا لا نسعى إلى أن نوحد التصنيف في كل طور؟؟؟
مثلا ومجرد اقتراح مني دون تفاصيل
يصنف كل أساتذة الطور الابتدائي في الصنف 12
يصنف كل أساتذة الطور الاكمالي في الصنف 13
يصنف كل أساتذة الطور الثانوي في الصنف 14
مع إدراج تصنيف نوعي في كل طور، مثلا:
12 - لكل المعلمين
12 - 1 للمعلمين المتكونين 3 سنوات + deua
12 - 2 لكل المعلمين المتحصلين على شهادة ليسانس أومهندس
12 - 3 لكل المعلمين المتحصلين على شهادة ماجيستير
12 - 4 ، 12 - 5 .....
كما نسعى بالاقدمية إلى ترقية الاستاذ كل 6 سنوات من صنف نوعي إلى آخر. فيصير مثلا الاستاذ 12 سنة خبرة يعادل ليسناس ، وتنتهي المشاكل بين الإخوة العاملين في نفس السلك ونفس المؤسسة.

نفس الأسلوب في الاكمالي والثانوي.

هذا مجرد رأي قد لا يعجب الكثيرين، لكن ما أردته في هذا التصنيف هو أن نوحد التصنيف للمعلمين الذين يقدمون نفس المجهود في نفس الطور، وتنتهي أسطوانة التفضيل واللا عدل، لنشجع بعدها من تكوّن من قبل أو من بعد أو من أفنى عمره في العمل على ترقيته بدرجات نوعية تثمينا لجهودهم.

على فكرة، هذا نفس الكلام كتبته في منتدى النقابة
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
بارك الله فيك يا اخي على هذا الاقتراح العملي و البناء--------------------انه يرضي الجميع القديم و الجديد -------
الخبرة و الشهادة--------
ان النقابات و خصوصا الايناباف ان لم تاخذ بهذه المقترحات ---------فهي الخاسر الاول والاخير --------------لماذا ؟----
لان اساتذة التعليم الاساسي حينها سينسحبون من النقابة الى جهة اخرى تدافع عن مصالحهم----------------
والطرف الذي يستقبل كتلة كبيرة من اساتذة التعليم الاساسي هو المستفيد------------والفاهم يفهم-------
مرة اخرى لك الف شكر و شكر على هذا الاقتراح العملى -------------

[المغيري]

اخي عادل انت مشكور على تامجهود ولكن ممكن نعرف مصدر اخبارك

[لِواء (الإسْلام)]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بوداديم

إلى الأخ عادل: المنطق هو أن يقصى حاملي الليسانس من مسابقة المساعد التربوي لأن الأبواب مفتوحة أمامهم وهم يتحايلون في المسابقات بتقديم شهادة 3 ثانوي ، ثم يطالبون بالترقية بعدها باستعمال الشهادة الجامعية
أيعقل أن يرقى شخص من الرتبة 7 إلى الرتبة 13 مثلا، ويرقى الأستاذ بدرجوة واحدة من 12 إلى 13، أين المنطق

ماذا تقول عن الذين تحصلوا على شهادة الليسانس بعد التثبيت أيها النابغة الجهبذ ثم ماذا تقصد بالإقصاء هل هي مستثمرة فلاحية أم أن وزارة التربية ملك لأبيك رحمه الله (إني أشم في جلدك رائحة الحركى)...الحمد لله الذي خلق الكلب وتركه كلبا وخلق الأسد وتركه أسدا حتى وإن كلت ظوافره

[hadjfares]

ما هو عدد الاساتذة الرئييسيين في المتوسطة

[abdo2008]

الله افرحك يالشيخ عاادل ولكن هل ستكون هناك زيادة اذا انتقلنا من صنف 12 الى 13 نحن الاساتذة المجازين ام هي درجة على الاخرين وفقط؟؟ وارجو منك يااخي عاادل ان تلح على النقابة فيما يخص منحة الجنوب التي نحن محرومون منها بغير حق وباجحاف

[azizouche]

هؤلاء يريدون تصنيفا على أساس الشهادة وفقط وهذا غير مقبول. لأن التصنيف يتم وفقا للشهادة ونوعية المنصب والخبرة. ليس من المعقول مثلا أن يطالب معلم في الأبتدائي أو مساعد تربوي بنفس تصنيف مدير ثانوية لأن لديهم نفس المؤهل العلمي !! وليس من المعقول أن يطالب البعض بالتصنيف على أساس الحجم الساعي لأنه وبهذا المنطق سنطالب بتصنيف وأجور أحسن من قطاع التعليم العالي لأنهم يدرسون 9 ساعات في الأسبوع!! يجب تثمين الشهادة هذا لا جدال فيه,لكن ليس على حساب المنصب والخبرة التي في حد ذاتها تعتبر مؤهلا علميا(في الجامعات الأجنبية تثمن الخبرة لمن يريد مواصلة التكوين ما بعد التدرج).يجب أن يكون التصنيف هكذا: الشهادة=...نقاط/المنصب=...نقاط/الخبرة...نقاط. ومجموع النقاط =التصنيف...

[ammouri]

اخي b.noumri..الله يجازيك ارفع مستوى النقاش ودعك من التجريح....