همزة الوصل بين المعلم و الولي " الطبعة الرابعة "

[فايزة1207]

بارك الله فيك سيدي اول مرة نعرفها ربي يجازيك خير

[أم أمة الله الجزائرية]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبد الناصر أمازيغ

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

إخواني أهل الهمزة ، اليوم أتيت لكم بخاصيةيتميز بها المنتدى ستساعد الكثير في البحث عن المشاركة الفلانية للعضو الفلاني ، التي تكون قد ضاعت و اندثرت بين صفحات الموضوع ، و هذه الخاصية صالحة لكل مواضيع المنتدى ، أتصور أن الكثير يجهلها رغم قدمه في المنتدى .

أولا عند فتح قسم المنتدى العام للمرحلة الابتدائية نشاهد الموضوع " همزة الوصل " مثبت في الأعلى ، في الجهة اليسرى توجد خانة عدد المشاركات في الموضوع .

جزاكم الله خيرا ...لم اكن اعلم الطريقة ..

[*أم سارة*]

استاذ عبد الناصر بارك الله فيك لم اكن على علم بهذه الطريقة سهلت علينا البحث جزاك الله خيرا
اختي فايزة لاشكر على واجب وربي يوفقك ويسهلك تدريس ابنتك

[دُرة بيتي]

السلام عليكم اخوتي في الله
بارك الله فيك شيخنا افدتنا بهده المعلومة الجديدة
اختي ام سارة كتبتلك رد طوييييييييييل جدا وراح..المهم دليني على تمارين الاستادة وفاء ووممكن نرجع نقلك فهميني باش نفهم ابني هههههه

[صابر 2008]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته

كيف الحال والأحوال، أين هم تلاميذ الخوامس، أين الهمة و النشاط

أستاذ عبد الناصر ألأف شكر على شرح الخاصية تسهل البحث عن المشاركات حقا

أخي أغيلاس
ألف أهلا وسهلا بك مجددا سلامنا لك ولخولة النجيبة وفقها الله

أم ياسين دانية و أم محمد وملاك وكل من كان غائبا من إخوة و وليات أهلا بكم

أمعات تلاميذ الخوامس، أم سارة، أم أريج، أم باسط، أم شيماء والأخريات
كيف هي الأخبار وتلقي الأبناء للدروس
وأرحب بالوافدة الجديدة أسماء ابنة الأخت فايزة

[صابر 2008]

بخصوص الأسبوع الماضي وقد كان تحديدا (03 أيام دراسية)

تناولنا في القراءة وحدة جديدة: بين التمساح والطيور
ومن خلالها تطرقنا لإعراب كان وأخواتها
و في الصرف تناولنا درس الفعل اللفيف بنوعية المقرون والمفروق وان بدا صعبا في اول الدرس
لكن استوعبه التلاميذ بفضل الله
ويحتاجون لتمرينات وتطبيقات حوله بين الفينة والفينة

في الرياضيات تناولنا درس الأعداد الكبيرة قراءة وكتابة و من ثم ترتيب ومقارنة
و تناولنا درس الزوايا كمقارنة بين عدة زوايا وأساس المقارنة أكبر من الزاوية القائمةأو أصغر منها
وبحكم أننا العام الماضي تناولنا أنواع الزوايا فالتلاميذ كانوا يعرفون أنوعها ويسمونها
حادة، منفرجة، قائمة، مستقيمة

في التربية الإسلامية درس من أفعال المؤمنين

في العلمية تناولنا أول درس في المحور الجديد
بحيث تطرقنا بداية لاستذكار لمفهوم التلوث وانواعه (درسناه في الرابعة والتلاميذ تذكروه جيدا)
ومن ثم تناولنا متى يتلوث الهواء و اسباب تلوث الهواء والمخاطر (في درس واحد)
بخصوص تلوث الهواء قانه يتغير عند حوث تغير في تركيبته
فقمنا بمراجعة درس الهواء ومما يتركب
يتركب من غاز ثنائي الآزوت و ثنائي الاوكسجين ....
فإذا تغيرت لتركيبة من حيث الحجم او دخول غازات اخرى فإن الهواء سيتلوث
كمثال: يوميا تشربون القهوة بالحليب، مما تكون؟
بن وماء + حليب + سكر = قهوة بالحليب (هذه هي تركيبتها)
اذا استبدلنا الماء بالعصير مثلا تصبح التركيبة هي
بن وعصير + حليب + سكر هل = قهوة بالحليب
أجابو وهم يضحكون لا لن تصبح قهوة
اذا التركيبة تغيرت وهذا حال الهواء اذا تغيرت التركيبة فانه يصبح ملوثا
اما اسباب التلوث و اخطاره فقد اشرنا لها العام الماضي واعدنا تذكرها وكانت سهلة على التلاميذ

في المدنية نشاط إدماج وسبق ووضعته
في الجغرافيا نشاط إدماج ايضا وسبق ووضعته هنا
في التاريخ نشاط إدماج سأدرجه بعد قليل _ إن شاء الله

في التربية الفنية قام التلاميذ بمحاكاة نموذج (رسم)
وهو رسم يعتمد على التدريج يعني خوة خطوة للوصول إلى الشكل النهائي


هذا يخص الأسبوع المنصرم

[صابر 2008]

و فيما يخص النصف الأول من هذا الأسبوع

في اللغة العربية، نص مقترح حول الأيام الوطنية
وكان النص عن "اليوم الوطني بالشهيد" قمنا بإنجازه في المدرسة
و النحو حول الأسماء الخمسة كتقديم لها وحاولت تبسيطها قدر الإمكان
والتمهيد حول خصوصيتها في الإعراب لانها تعرب بالحروف لا بالحركات
التعبير تحدثنا عن الإستبيان و لماذا نلجأ له و .....وهو الاجابة عن أسئلة يكون أغلبها متعلقا
بالشخص الذي يجاوب اما بنعم او لا وتكون عادة خانة اخرى "احيانا"
استحسن التلاميذ الفكرة جدا خصوص أنه يميلون لكل ماهو شخصي ويتحدث عنهم
يكونو في أوج نشاطهم واندفاعهم عندما تتحدث عنهم بشكل شخصي او عن شخصياتهم
كانهم بحاجة لأن يعبروا عن انفسهم وبحاجة لمن يكتشفهم ويلقي الضوء عليهم
وفي حصة التعبير الكتابي سننجز ورقة استبيان حول المراجعة والدراسة عموما تمنح لكل تلميذ ليجيب

في الرياضيات تناولنا درس الأعداد الكبيرة مراجعة ما سبق ومن ثم شرعنا في موضوع
الحصر و التمثيل على مستقيم مدرج للمساعدة في الحصر
الحصر سبق وتناولناه في الرابعة ولكن أشرنا إلى أن الحصر متنوع
فهو أولا يكون متتاليا وهذا المقرر وهناك حصر لا يشترط فيه التتالي

وبخصوص الحصر المتتالي فيكون اما
أعداد متتالية مباشرة، عشرتين متتاليتين، مئتين متتاليتين، ألفين متتاليتين
وسنبدأ معها عنصرا عنصرا مع اني أحببت في البداية ان أبرزها لهم ككيان واحد او ككل
لانتقل الى الجزء والتفصيل

عندنا درسي الآلة الحاسبة والمضلعات للنصف الثاني من الأسبوع _ إن شاء الله


في التربية الإسلامية تناولنا درس أحب أسرتي
ركزنا فيه على درو الاسرة المسلمة في المجتمع وصفاتها وكيف اكون فيها فردا مساهما ونجاحا

في العلمية تناولنا تلوث الماء أسباب و مخاطر كما عرجنا على حاجة الانسان والكائنات الحية للماء

في المدنية الحق في التعليم تناولنا فيه مفهوم الحق في التعليم، سن التمدرس، مراحل التعليم و مجانية التعليم
ومتى يكون التعليم اجباريا اي في اي المراحل

في التاريخ تطرقنا للمقاومات الشعبية كمفهوم عموما وانها جاءت كرد على السياسات الاستعماري الظالمة
والقاسية والتي كنا قد تناولنها في الحصص الماضية
وانطلقنا مع مثاومة الأمير عبد القادر
تجاوب التلاميذ وتعلقهم بهذه المادة مميز للغاية


الجغرافيا ودرس العلمية الحصة الثانية و التعبير الكتابي والصرف لم نتناولهم بعد

[صابر 2008]

نشاط إدماج في مادة التاريخ (وحدة السياسة الاستعمارية الفرنسية بالجزائر)

التمرين الأول: اجب عما يلي
- قسمت فرنسا الجزائر إلى ثلاثة عمالات (ولايات/ مقاطعات)، اذكرها؟
01- ...................
02- ...................
03-....................

- إداريا كانت البلديات في الجزائر خلال الفترة الاستعمارية تنقسم إلى نوعين، اذكرهما؟
01- بلديات .................. 02- بلديات ..............................

- كانت الصحراء تخضع للحكم ..............................


التمرين الثاني: طبقت فرنسا بالجزائر سياسة اقتصادية تقوم على السلب النهب والاستغلال
اذكر 02 من مظاهر هذه السياسة الاقتصادية؟
01- ..........................
02- .........................

التمرين الثالث: اجيب بصح أو خطا فيما يلي:
- قام الاستعمار الفرنسي بتهجير السكان وطردهم من أراضيهم.
- عمل الاستعمار على نشر الجهل والأمية بين السكان.
- تم غلق المدارس والزوايا والتضييق على العلماء.
- وفت فرنسا بوعودها للشعب الجزائري واحترمته واحترمت دينه و تاريخه.

---------------------------------------------------------------------------------------

[الرجاء الاماني المجد]

السلام عليكم كيف حالكم

[دُرة بيتي]

اهلا وسهلا باخينا الصغير الاستاد صابر ربي يحفظك ويحميك شرحك وافي كافي تقريبا مامون كما دكرت الا التاريخ متاخر
لو كان تزيد تفهمني في الاستبيان اكون شاكرة وممتنة

[آيات سرمدية]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته


استاذ نوردين....ربي يكون في عونك....لكن لا تنسانا....طل علينا من حين الى اخر....فكل له مكانه في الهمزة واضافاته لهذا الصرح ولمسته الخاصة....


استاذ عبد الناصر....جزاك الله خيرا. ...هذا ماينفع معي لاني أحياناً اجلس بالساعات وانا اقلب في الصفحات حين يطلب احدهم المساعدة...

استاذ صابر....اهلا بالحامل والمحمول.....معطاء كعادتك....لهذا قلت كل له لمسته واضافاته الخاصة به...جزاك الله خيرا. ..


استاذة الرجاء....وعليك السلام ورحمة الله وبركاته....نحن بخير والحمد لله...

[أم شيماءْ]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة imanewafa

للخوامس اضع بين ايديكم التقويم الاول الذي يمكنكم اعتباره كانطلاقة لمشروعكم الاسبوعي
https://sub5.rofof.com/011ilqok8/evaluation.html

مساء الخي اساتذتي الكرام
الف شكر استاذة وفا

[آيات سرمدية]

أستاذة عطوفة.....منذ امس وانا ابحث عن ما اقول عن العلم.....اليك ما اخترت......


قال علي بن أبي طالب رضي الله عنه لكميل: يا كميل، العلم خير من المال، العلم يحرسك وأنت تحرس المال، والعلم حاكم والمال محكوم عليه، والمال تنقصه النفقة والعلم يزكو بالإنفاق.....

وقال علي أيضا رضي الله عنه: العالم أفضل من الصائم القائم المجاهد، وإذا مات العالم ثلم في الإسلام ثلمة لا يسدها إلا خلف منه، وقال رضي الله عنه نظماً:

ما الفخرُ إلا لأهلِ العِلْم إنَّهـــم على الهدى لمن استهدى أدلاَّءُ
وقَدْرُ كلِّ امرىءٍ ما كان يُحْـسِنُه والجَاهِلُون لأهْل العلم أعَداءُ
ففُزْ بعلمٍ تَعِشْ حياً به أبــــداً النَّاسَ موتى وأهلُ العِلْمِ أحْياءُ

[آيات سرمدية]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة yacidani

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
صفحات كثيرة ماشاء الله ..و شكر كل من سأل عني .....
أم كوثر و أم أمة الله شكرا للاهتمام ...اذن اتفقتما على نص le petit chaperon rouge ...على بركة الله و الشكر الجزيل لأخت كاهنة لتسهيل الصورة.... و أين رأي أم سرمد و أم أريج و أم منى و أم لينا؟؟؟؟

حيااااااااك الله....اختي ام ياسين.....حتى انا سقسيت عليك......ولا احد وضع رأيه سوى اخت ام امة الله و انا...لهذا لم تريه......

لقد تعلمت طريقة جديدة.....والبركة في الأستاذ عبد الناصر.....طبقيها انت أيضاً ...وستجدين كل مشاركاتي التي سألت فيها عن احوالك.....و قدمت فيها رأيي


وعلى ذكر المشروع.....اخت ام أمة الله كنت قد طلبت وضع المهلة المحددة لرفع التقارير....بما ان الدور استقر عليك....ربما غاب عنك ذلك.....

[/زهرة عصفور الجنة/]

السلام عليكم
واهلا بالجميع
والله اكاد اجن التمرين الي وضعته لكم البارحة طلبت منه ان يطلب من المعلم اعادة الشرح له فقال له ان العدد الذي يلي 54 هو53 والعدد الذذي يسبقه هو55
وقد كتب الحل على كتاب ابني

وايد ان اسالكم هل لاوادكم كراس خاص بدرووس اللغة والرياضيات ام
استاذ عبد اناصر شكرا على الطريقة مكنتش نعرفها