أسئلة وأجوبة في الرياضيات للقسم النهائي

[نبراس الإسلام]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته. التمرين الاول حساباتك صحيحة حتى انظر جيدا في التمرين.
التمرين الثاني: جيد وفيه التعامل مع قوانين المرافق والطويلة.
الثالث صحيح لان من خواص المماس يكون عمودي على نص القطر في نقطة التماس.
في انتظار تقديم تفصيل كلي لاحقا ان شاء الله.

[نبراس الإسلام]

المتتاليات يمكن توظيف الوسط الحسابي لكن لما يطلب الحدود المتتابعة تكون أحسن.

[نسمة النجاح]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نبراس الإسلام

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته. التمرين الاول حساباتك صحيحة حتى انظر جيدا في التمرين.
التمرين الثاني: جيد وفيه التعامل مع قوانين المرافق والطويلة.
الثالث صحيح لان من خواص المماس يكون عمودي على نص القطر في نقطة التماس.
في انتظار تقديم تفصيل كلي لاحقا ان شاء الله.

وعليكم السلام
استبعدت وجود خطأ في التمرين؟؟
اذا فلا نستعمل البعد بين المركز والمستوي ونصف القطر؟؟؟؟ لأنو فيها حسابات كثيرة؟؟؟

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نبراس الإسلام

المتتاليات يمكن توظيف الوسط الحسابي لكن لما يطلب الحدود المتتابعة تكون أحسن.

شكرا استاذي

في انتظار تفصيل فيما يخص التمرين الثاني

جزاكم الله الجنة

[نبراس الإسلام]

أستسمحكم الآن.

[نسمة النجاح]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نبراس الإسلام

أستسمحكم الآن.

وفقكم الله تعالى في دينكم ودنياكم استاذي

[نبراس الإسلام]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نسمة النجاح

السلام عليكم

أما بخصوص الإستفسار الثاني
فهو بخصوص هذا التمرين
حيث لم استطع ان ابين المطلوب في السؤال الأول

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته.
هذا النوع من الاسئلة المقصود به اثبات العبراة الاولى انطلاقا من الثانية او العكس حتى يكون z حلا للمعادلة الاولى .
اسهل اننا ننطلق من الجزء الثاني الطويلة على الطويلة =2 نضرب كلا الطرفين في i لكن iتساوي التريع على التربيع في العبارة نعوض بها
اذن نصل الى العبارة الاولى.
اما مجموعة النقط فتركته لكم هو ايضا مهم.

[la jolie]

استاذ هل يمكن ان تحل لي هذه المعادلة

وهي ناقص1على2في x²ناقص1علىx زائد 47على32 تساوي0
مع x اكبر من1
و لك مني جزيل الشكر

[نبراس الإسلام]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة la jolie

استاذ هل يمكن ان تحل لي هذه المعادلة

وهي ناقص1على2في x²ناقص1علىx زائد 47على32 تساوي0
مع x اكبر من1
و لك مني جزيل الشكر

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته. المعادلة تنعدم في قيمة وحيدة وفي المجال السالب من 0 الى -00
اما المجال الموجب فاشارة الدالة تبقى يالبة دوما اي لاتنعدم من اجل القيم التي اكبر من 1
نقوم بدراسة تغيرات هذه الدالة في المجال -00 الى00 نلقاها متزايدة ثم في المجال 0 الى+00 نلقى ذروة هي1 وقيمتها سالبة والنهايات على يمين0 -ملانهاية وكذلك عند +00 نجد-ملا مما يدل على انا اشارة الدالة في المجال 0 الى +00 سالبة وبالتالي لا تنعدم.
لكن بالمقابل تنعدم في المجال السالب -00 الى0 وذلك بتطبيق نظرية القيم المتوسطة لاننا كنا في -ملا صعدنا الى+00 من النهايات واشارة المشتقة.
مادام المستوى باكالوريا فهذا هو المقصود من السؤال وهدفه احيانا تحديد الوضعية النسبية او تطبيقه في السؤال الموالي لدراسة دالة ثانية.

[نبراس الإسلام]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته. كما تعلمون أن غالبية الدروس تمت واصبح الوقت ضروري للجميع. وأنا بدوري اصبح لدي عمل كثير ولكي تعم الفائدة أكثر ولا انتظر كثيرا في انتظار الاسئلة او كذلك انتم في انتظار الاجابة أو كتابتها. اأرجو ان نتفق على وضع أسئلة محورية أو إدراج أسئلة عن الأفكار التي تريدون فهمها. وتكون إجابة جامعة ربحا للوقت وللاستفادة أكثر في التعامل مع الامتحان لأأن في الاخير هو في المتناول يحتاج الى ترتيب الافكار والتركيز والتحكم في الوقت .
وأدرك مواضيع المواد الاخرى ذات الأهمية البالغة. لذلك أنصحكم بزيادة الوقت في المراجعة في هذه الفترة لانها تحصيل حاصل لما سبق فقط وبالتالي تصبح لكم الخبرة في التعامل مع اي نوع من التمارين وهي سهلة جدا أثناء البكالوريا تكاد تكون مباشرة أحيانا. واحيانا تكون سهلة ممتنعة التغلب عنها بالثقة في النفس والتركيز .
وفقكم الله

[la jolie]

شكرا لك استاذ اظن انها فكرة جيدة

[khaled igou]

أريد حل التمرين 5 حاولت حله لكن بدون جدوى

[نبراس الإسلام]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة khaled igou

أريد حل التمرين 5 حاولت حله لكن بدون جدوى

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته. الصورة صغيرة جدا خالد ممكن تضعها بشكل اكبر. او في رابط

[نسمة النجاح]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نبراس الإسلام

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته.
هذا النوع من الاسئلة المقصود به اثبات العبراة الاولى انطلاقا من الثانية او العكس حتى يكون z حلا للمعادلة الاولى .
اسهل اننا ننطلق من الجزء الثاني الطويلة على الطويلة =2 نضرب كلا الطرفين في i لكن iتساوي التريع على التربيع في العبارة نعوض بها
اذن نصل الى العبارة الاولى.
اما مجموعة النقط فتركته لكم هو ايضا مهم.

السلام عليكم

شكرا استاذي على الرد

اذا فساحاول انتهاج الطريقة التي نصحتم بها
وأراها كما قلتم سهلة

جزاكم الله الجنة

[نسمة النجاح]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نبراس الإسلام

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته. كما تعلمون أن غالبية الدروس تمت واصبح الوقت ضروري للجميع. وأنا بدوري اصبح لدي عمل كثير ولكي تعم الفائدة أكثر ولا انتظر كثيرا في انتظار الاسئلة او كذلك انتم في انتظار الاجابة أو كتابتها. اأرجو ان نتفق على وضع أسئلة محورية أو إدراج أسئلة عن الأفكار التي تريدون فهمها. وتكون إجابة جامعة ربحا للوقت وللاستفادة أكثر في التعامل مع الامتحان لأأن في الاخير هو في المتناول يحتاج الى ترتيب الافكار والتركيز والتحكم في الوقت .
وأدرك مواضيع المواد الاخرى ذات الأهمية البالغة. لذلك أنصحكم بزيادة الوقت في المراجعة في هذه الفترة لانها تحصيل حاصل لما سبق فقط وبالتالي تصبح لكم الخبرة في التعامل مع اي نوع من التمارين وهي سهلة جدا أثناء البكالوريا تكاد تكون مباشرة أحيانا. واحيانا تكون سهلة ممتنعة التغلب عنها بالثقة في النفس والتركيز .
وفقكم الله

وعليكم السلام استاذي

شكرا جزيلا لكم على المجهودات المبذولة

ان شاء الله في ميزان حسناتكم استاذي

لكن لم افهم

هل تكون الأسئلة موجهة من طرفكم مثل ما كنا نفعل سابقا

ام من طرفنا؟؟؟

[نبراس الإسلام]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نسمة النجاح

وعليكم السلام استاذي

شكرا جزيلا لكم على المجهودات المبذولة

ان شاء الله في ميزان حسناتكم استاذي

لكن لم افهم

هل تكون الأسئلة موجهة من طرفكم مثل ما كنا نفعل سابقا

ام من طرفنا؟؟؟

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته.
اولا تكون من طرفكم تكون أسئلة عامة وأضيف الضروريات . ثم نخرج بنتيجة المنهجية السليمة وكيفية تسيير الوقت والتعامل مع التمارين.
في انتظار درس الاحتمالات ممكن يدخل هذا العام اذا تم تدريسه في جميع الثانويات. ولم نتطرق بعد الى الى التكامل والتعامل مع المجموع في المتتاليات وبعض الخواص.