لكل من يبحث عن مرجع سأساعده - الصفحة 150

okba yebda · 2015-10-14, 14:20

اريد بحث حول الرياضة النخبوية في المجال التدريبي

سيدعلي مدريدي · 2015-10-15, 13:20

اريد مراجع عن مبارك الميلي

omsayeh · 2015-10-16, 09:07

السلام عليكم
ابحث عن مرجع
كتاب مفاهيم اساسية في علم النفس الاجتماعي للدكتور الهاشمي
وشكرا

saidi · 2015-10-17, 10:20

المعين في الإعراب

hano.jimi · 2015-10-21, 19:02

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة saidi

المعين في الإعراب

https://www.mktaba.org/vb/showthread.php?t=29099

https://download-********s-pdf-ebooks...-library-books

https://www.ahlalhdeeth.com/vb/showthread.php?t=78551

https://lisaanularab.blogspot.com/201...g-post_25.html

https://www.fichier-pdf.fr/2013/03/15...er-sans-nom-2/

https://www.m-a-arabia.com/vb/showthread.php?t=1341

RONALDO ISLAM · 2015-10-21, 22:29

الدخل والاستهلاك

بحث في مدخل في علم الاقتصاد

faisal077627 · 2015-10-22, 12:58

أبحث عن مذكرة تخرج بعنوان "دور الرضا الوظيفي في تحسين العمل
تخصص موارد بشرية

أرجو الافادة من فظلكم

okba yebda · 2015-10-25, 09:24

اريد بحث حول الرياضة النخبوية في المجال التدريبي

hano.jimi · 2015-10-26, 19:30

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة okba yebda

اريد بحث حول الرياضة النخبوية في المجال التدريبي

طرق التدريب الحديثة في المجال الرياضي مقدمة : يواجه المدرب الرياضي أثناء عمله صعوبة في اختيار طريقة التدريب التي تحقق ما يسعى إلية ، وليس كل طرق التدريب ذات أهداف واحدة . فكل طريقة من طرق التدريب تحقق أهدافاً معينة ، ومن هنا كان الواجب على المدرب الرياضي أن يختار طريقة التدريب التي تحقق له الهدف المطلوب فتنوع طرق التدريب تعمل على زيادة الإثارة لدى اللاعبين بعكس ما إذا كان التدريب منحصراً في طريقتين أو ثلاثة . وتعتبر طرق التدريب هي وسائل تنفيذ الوحدة التدريبية لتنمية وتطوير الحالة التدريبية للفرد ، بسلوك يؤدي الى تحقيق الغرض المطلوب عن طريقة عمليات التدريب الرياضي المنظمة . وهناك العديد من طرق التدريب التي تحقق كل منها أغراض وواجبات معينة ، ولذلك يجب اختيار الطريقة المناسبة للغرض ، وعلى هذا الأساس تنوعت طرق وأساليب التدريب لرفع مستوى الإنجاز الرياضي ، وعلى المدرب معرفة هذه الطرق والمتغيرات التي تعتمد عليها كل طريقة وإمكانية استخدامها بشكل يتناسب واتجاهات التدريب . مفهوم طرق التدريب : يرى وجدي مصطفى الفاتح ومحمد لطفي السيد ( 2000 ) أن طريقة التدريب هي "نظام الإتصال المخطط لإيجابية التفاعل بين المدرب واللاعب خلال الوحدة التدريبية " ؛ كما أن طريقة التدريب عبارة أن " الإجراء التطبيقي المنظم للتمرينات المختارة داخل الوحدة التدريبية في ضوء قيم محددة للحمل التدريبي الموجه " ؛ وأيضاً هي الوسائل التي يتم بها تنمية وتطوير " الحالة التدريبية " للفرد الرياضي الى أقصى درجة ممكنة . الاشتراطات التي يجب مراعاتها عند اختيار طريقة التدريب : 1. أن تحقق الغرض المباشر من الوحدة التدريبية والذي يجب أن يكون واضحاً . 2. أن تتناسب مع مستوى الحالة التدريبية للفرد . 3. تتمشى مع مهارة المدرب وإمكاناته في كيفية تطبيق الطريقة . 4. توضع على أساس خصائص ومتطلبات النشاط الرياضي الممارس . 5. تساعد على استخدام القوة الدافعة التي تحث اللاعب لمواصلة التدريب الرياضي . أولاً : طرق التدريب الأساسية 1. طريقة التدريب المستمر Continuous Training : 2. طريقة التدريب الفتري Interval Training :: 3. طريقة التدريب التكراري التدريب التكراري: ثانياً : طرق التدريب الحديثة 1. طريقة التدريب البليومتري ( المصادمةPlyometric Training : ابتكر العلماء السوفيت هذا الأسلوب لتنمية القدرة العضلية Plyometric Training وقد عربة العديد من الباحثين تحت اسم التدريب البليومتري ، ويعتبر ( يوري فيروشاسانسكي Yuri Veroshanski ) من أوائل من استخدم هذا النوع من التدريب والذي ذاع انتشار استخدامه بعد نجاح اللاعبين وخاصة بعد أن ظهر تأثيره واضحاً في النجاح المذهل للعداء الروسي بوزوف Valeri Bovogov الحاصل على الميدالية الذهبية في سباق 100م عدو في زمن قدرة عشرة ثوان في دورة ميونخ 1972م . نشأت التدريب البليومتري : وبليومتري كلمة روسية مكونة من مقطعين الأول يعني ( الأكبر والأطول والأعراض ) والمقطع الثاني يعني ( القياس والتقييم والمقارنة ) وقد ظهرت كلمة بليومتري لأول مرة في المراجع الروسية عام 1966م وكان السوفيت أول من استخدم التدريب البليومتري وكانت أكثر استخداماته في مسابقات الوثب والقفز والرمي والعدو في ألعاب القوي ، ويعزي تقدم الروس الكبير في السنوات الأخيرة في هذه المسابقات إلى استخدامهم هذا النوع من التدريب ثم انتشر البليومتري بعد ذلك في الإتحاد السوفيتي في جميع اللعبات الأخرى . وقد شاع استخدام التدريبات البليومترية كتمرينات مقاومات في دول الشرق لفترة تزيد عن 25 عاماً ، فقد استخدم المدرب العالمي يوري فيوشانكي خلال الستينات تمرينات البليومترك مع بعض لاعبي الوثب وحقق نجاحاً كبيراً ثم عاد الاهتمام بهذا الأسلوب في التدريب عام 1972م خلال دورة ميونخ الأولمبية عندما حقق العداء السوفيتي فاليري بروزوف الميدالية الذهبية في مسابقة 100متر عدو برقم ثانية ثم حقق الميدالية الذهبية أيضاً في مسابقة 200 متر عدو في نفس البطولة وكان السبب الرئيسي في فوزه بالميداليتين هو استخدام التدريب البليومترك . ماهية وأهمية تدريبات البليومترك : تعتبر تدريبات البليومترك أحد المصطلحات التي تستخدم على نطاق واسع في الرياضات التي تتطلب استخدام القدرة والقوة السريعة ، حيث يتفق كلاً من Morten & Goe ( 1997م ) على أن تدريبات البليومترك تستخدم في تطوير القدرة العضلية والانفجارية ، كما تستخدم لتحسين العلاقة بين القوة القصوى والقوة الانفجارية . مفهوم تدريبات البليومترك : يذكر عبد العزيز النمر ، ناريمان الخطيب " أن كلمت بليومترك Plyometric تستخدم لوصف نوع من التمرينات يتميز بالانقباضات العضلية ذات الدرجة العالية من القدرة العضلية المتغيرة نتيجة لإطالة سريعة للعضلة العاملة كما يذكر زانون Zanon ( 1989 ) " هو مدى التوتر السريع لمجموعة من العضلات والذي ينتج من الإطالة السريعة المتنوعة بانقباض انفجاري " كما يذكر مورا Moura ( 1988م ) " أن التدريب البليومترك عبارة عن نشاط يتضمن دورة انقباض للعضلة العاملة مما يسبب مرونتها ويعمل على استفادة العضلة من الطاقة الميكانيكية المنعكسة والناتجة عن تأثير الإطالة مما يؤدي إلى قوة وسرعة كبيرة في الأداء . كما يشير وجدي الفاتح ومحمد لطفي ( 2002 ) " أنة طريقة للتدريب تعتمد على لحظات التسارع والفرملة التي تحدث نتيجة لوزن الجسم في حركاته الديناميكية مثل الوثب الارتدادي بأنواعه ، وهذا الأسلوب في التدريب يساعد على تنمية القدرة العضلية وبالتالي فإنه يحسن من الأداء الديناميكي . كيفية أداء التدريب البليومترك : تعتمد فكرة التدريب البليومترك أو تدريب القدرة العضلية المتفجرة على مواجهة العضلة لمقاومة خارجية مثل ثقل أو وزن الجسم ضد الجاذبية الأرضية بعد أطول انبساط للعضلة ، وتعمل العضلة بطريقة تؤدى الى إطالتها أولاً ثم يلي ذلك انقباض مركزي سريع ويتم هذا النوع من الانقباض على ثلاث مراحل يبدأ بانقباض عضلي بالتطويل لا مركزي يزداد تدريجياً الى أن يتعادل مع المقاومة ثم يتحول الى انقباض عضلي بالتقصير مركزي حيث يسمح ذلك بالتدريب بكفاءة على العديد من المفاصل ، وهذا يساعد اللاعب على أداء تمرينات البليومترك ، ومن أمثلته جميع أنواع الوثبات والحجلات أو السقوط أو الانزلاق من على ارتفاع والذي يكون الهبوط فيه متبوعاً مباشرة بالوثب مرة أخرى ، وذلك لأنة عند حدوث زيادة في طول العضلة قبل أداء الانقباض اللازم للحركة تنتج أقصى قوة ممكنة في أقل زمن ممكن مبادئ وقواعد التدريب البليومترك : يتفق كل من ( راد سيفلي وفرانشيس وجامبيتا ) ( 1987 ) على أن هناك مبادئ للتدريب البليومترك هي : 1. مبدأ قاعدة التحمل الزائد . 2. مبدأ الخصوصية . 3. مبدأ الأثر التدريبي . 4. مبدأ الفروق الفردية . 5. مبدأ التنوع . 6. التقدم بالحمل . 7. الاستشفاء . 8. الدافعية إرشادات تدريبات البليومتركExecution Plyometric Guide Lines : هناك بعد الإرشادات التي يجب مراعاتها عند أداء تدريبات البليومترك : 1. الإحماء والتهدئة : نظراً الى أن تدريبات البليومترك تحتاج الى المرونة والرشاقة فيجب أن تسبق مجموعة التمرينات فترة كافية من الإحماء المناسب و وأيضاً بعد الأداء يتم استخدام حركات الدحرجة والجري وأشكاله . 2. الشدة العالية المناسبة : لابد وأن تؤدي تدريبات البليومترك بشدة عالية لتحقيق أفضل إنجاز من التدريبات ، كما أن أعظم استجابة منعكسة تنجز عندما تحمل العضلة بسرعة ، ولأن التدريبات يجب أن تؤدى بشدة عالية يجب أن يأخذ اللاعب فترات الراحة الكافية لأداء التدريبات . 3. الزيادة المتدرجة بالحمل : يجب أن تقوم برامج التدريب على مقاومة أعباء الحمل الزائد ، فيجبر الحمل الزائد العضلات على العمل في شدة مرتفعة ويمكن التحكم فيها عن طريق التحكم في الارتفاعات التي يثب من فوقها اللاعب . 4. تعظيم القوة وتقصير الوقت : أن كل من القوة والتسارع في الحركة هام في تدريبات البليومترك في جميع الحالات الحرجة والهامة يستلزم الأمر السرعة لأنة يجب إخراج أقصى قوة في أقل زمن من خلال حركة الدفع ، فالأسرع في حدوث هذه الحركة هو الأعظم في توليد وانجاز أطول مسافة كما في دفع الجلة . 5. أداء العدد الأمثل من التكرارات : عادة فإن حدود التكرارات من 8 – 10 مع عدد قليل من التكرارات لمزيد من إخراج التتابع والتتالي ومزيد من التكرارات في التمرين متضمنة أقل من ذلك ، والعدد للمجموعات يجب أن يكون متغير ومطابقاً لها . 6. الراحة المناسبة اللائقة : فترة الراحة المناسبة من 1 – 2 دقيقة بين التكرارات وتكون عادة كافية للجهاز العصبي المتعب من تدريبات البليومتري ، وأن الراحة بين أيام تدريبات البليومتري أيضاً هامة للاستشفاء المناسب للعضلات والأربطة وهي تميل الى أن تكون من 2-3 أيام في الأسبوع تدريب بليومتري للحصول على أفضل النتائج . 7. بناء تأسيس المدعم المناسب أولاً : برامج تدريب برامج تدريب الأثقال يجب أن تصمم للاستكمال وليس للامتداد والمفعول في تطوير القدرة الانفجارية فأساس بناء القدرة لا يحتاج الى أداء البليومتري فيذكر فيروشاسانسكي ، خرونوسوف أن أقصى ثني مرتين وزن الجسم قبل الشروع في أداء الوثب العميق وتدريبات البليومتري العادية . 8. الفردية في برامج التدريب : للحصول على أفضل النتائج فإنه سوف نقوم بتفرد برامج التدريب البليومتري والتي تعني أن يجب معرفة قابلية كل رياضي وفقط كمية التدريب المناسبة ، قليلاً من الأبحاث هدفت لقياس قابلية الأشخاص وتحديد كمية التدريب المثالية ، إلا أن في العديد من المناطق في التدريب الرياضي الفردي فإن البرامج هي فن أكثر منها علم ما يجب مراعاته عند أداء التدريب البليومتري ؟ 1. يجب مراعاة أن يكون الأداء انفجاري . 2. يجب أن يبلغ عدد التكرارات من 6 – 10 تكرارات في كل مجموعة . 3. يؤدي المبتدئ من مجموعتين الى ثلاث مجموعات والمتقدمين من 3- 5 مجموعات والرياضيين ذو المستوى العالي من 6 – 10 مجموعات . 4. تبلغ فترات الراحة بين المجموعات 2 دقيقة . 5. يجب ألا تؤدى هذه التمرينات إلا بعد أداء إحماء قوى . مميزات التدريب البليومتري : 1. تحسين التوافق داخل العضلة وبالتالي يؤدي إلى مكاسب سريعة في مستوى القوة دون زيادة في كتلة وزن الجسم .2. ذو أهمية كبيرة في الأنشطة التي تلعب القوة المتفجرة دوراً هاما كالوثب الطويل . 3. يشكل محتوى تدريبي للاعبي سرعة القوة من المستوى التدريبي العالي والذي يصعب التقدم بمستوى القوة لديهم. 4. يشكل تقسيم هذا النوع من التمرينات الى ( صغيرة ومتوسطة وعالية ) الشدة الى إمكانية استخدامها لكل مستوى ومرحلة سنية بينما يتلاءم مع النشاط . عيوب التدرب البليومتري : 1. يتطلب إعداد يد مسبق وتمرينات بدنية عضلية . 2. لا يؤدي الى النجاح المرموق إلا إذا تم بصورة سليمة . أنواع تدريبات البليومتري : تدريبات البليومترك لها عدد كبير من التمرينات ولكن لكي يكون استخدامها بتميز يجب أن تكون متدرجة من التدريبات البسيطة الى الأكثر تعقيداً ويشير ماتي ديودا 1988م الى أن العالم دونالدو شو يقسم هذه التمرينات الى قسمين رئيسين : 1. النصف السفلي من الجسم . 2. النصف العلوي من الجسم . وهو كذلك يقسم التمرينات الخاصة بالجزء السفلي الى ستة أنواع من التمرينات هي: 1. الوثب في المكان : وتتضمن الوثب بالقدمين أو الحجل على قدم واحدة أو الوثب بالحبل ويكون أداء هذه التمرينات رأسياً أو عمودياً والوثب حول الأقماع . 2. الوثب من الثبات : وتتضمن هذه التمرينات الوثب الطويل أو العريض من الثبات ومن فوق الحواجز وتؤدى هذه التمرينات بأقصى جهد ممكن . 3. التداخل بين الوثب والحجلات : وتعتبر هذه التمرينات مزيج من النوعين السابقين وفية يقوم اللاعب بالتبديل بين الوثب والحجل في خط مستقيم أو من فوق حواجز أو أقماع . 4. الوثب العميق : يعتبر هذا النوع من تمارين البليومتري الأكثر أهمية فالوثب العميق يتطلب حركات في غاية القوة والسرعة من فوق الصناديق بقدمين أو بقدم واحدة ثم يدفع الأرض بالقدمين بقوة بمجرد ملامسة الأرض . 5. الخطو : وتشتمل على الوثب بالقدمين واحدة بعد الأخرى وذلك لتحسين طول وتردد الخطوات أثناء الجري ويؤدي في مسافة تتراوح مابين 10 – 100 متر . 6. تدريبات بليومتري لإحداث تأثيرات خاصة : وهي تمرينات تؤدى على أسطح مائلة ومتغيرة الاتجاهات مثل الوثب والحجل للأمام وللخلف وللجانبين ، والغرض الأساسي منها تحسين قوة المفاصل والكاحل والركبة وتنمية الرشاقة والسرعة في تغيير الاتجاه وتعمل هذه الطريقة على تنمية المستقبلات اللاإرادية في المفاصل والعضلات . فيما يستخدم التدريب البليومتري ؟ يرى العديد من علماء التدريب أن التدريب البليومترك هو همزة الوصل بين كل من القوة العضلية والقدرة من ناحية وأن المدخل الرئيسي لتحسين مستوى الأداء من خلال هاتين الصفتين والتدريب البليومترك يعمل على توجيه في مساراتها المناسبة لدفع مستوى سرعة الأداء وقد أكدت العديد من الدراسات أن توليفة من تدريبات البليومترك بالإضافة الى تدريبات القوة التقليدية سوف تؤدي الى ارتفاع مستوى القدرة العضلية بشكل كبير . ( 15 : 15 ) 2. طريقة التدريب المتباين Various Training : التدريب عملية طويلة المدى والحمل والراحة يمكن أن يصبحا بسرعة أمراً مملاً بالنسبة للاعب ، والمدرب الناجح يمكن أن يخطط برامج التدريب بحيث يجعله متنوعاً لإثارة اهتمامات ودوافع اللاعبين ففي تدريب ألعاب القوى يمكن التغيير دائماً أفضل من الاستمرار على نفس النظام ، هذا التغيير والتنوع يمكن أن يأتي من أشياء مثل تغيير طبيعة التمرينات وبيئة التدريب ومواعيد التدريبات اليومية ومجموعة اللاعبين الذين يتدرب معهم والتنوع مجال يمكن أن يكون المدرب فيه أكثر إبداعاً . تعريفة : " هو أسلوب تدريبي تتم محاولة التوصل الى أقصى درجة من الفاعلية عن طريق استخدام القوة بأساليب متباينة ومتضادة في الاتجاه ذلك داخل الوحدة التدريبية أو داخل مجموعة من التمرينات " . كما يذكر وجدي الفاتح ومحمد لطفي ( 2002 ) أن التدريب المتباين يطلق علية أيضاً التدريب البلغاري وفية " يتم محاولة التوصل الى أقصى درجة عن طريق استخدام القوة بأساليب متباينة أو متضادة الاتجاه ، وذلك داخل الوحدة التدريبية أو داخل مجموعة التمرينات بهدف تجنب مسار التدريب على وتيرة واحدة بالإضافة الى تجنب بناء هضبة تؤدي الى توقف في مسار تطور مستوى القوة " . وبذلك يتضح وجود نوعين مختلفين لهذا الأسلوب التدريبي ، التدريب المتباين داخل الوحدة التدريبية ، والتدريب المتباين داخل مجموعة من التمرينات ويهدف التدريب المتباين الى تجنب مسار التدريب على وتيرة واحدة ، وبذلك تجنب بناء هضبة ، وبالتالي حدوث توقف في مسار تطور مستوى القوة 3. طريقة تدريبات الهيبوكسيك Hypoxic Training : يشير على البيك ( 1997 ) أن موضع الهيبوكسيك ظهر في بادئ الأمر عندما تحدد إقامة الدورة الأولمبية في المكسيك والتي ترتفع عن مستوى سطح البحر 2300 متر حيث بدأ الاتجاه بشكل إيجابي الى محاولة المعرفة الدقيقة لمدى إمكانية وتأثير الرياضة والأرقام الرياضية عندما يتعارض الرياضي الى المنافسة في المرتفعات حيث بدأت التساؤلات بعد ذلك عن تأثيرها في تحقيق الإنجازات وما هي المدة اللازمة لحدوث التكيف . ماهية الهيبوكسيك : ويشير يوسف دهب ( 1994 ) على أنة تتم عملية تبادل الغازات بين الحويصلات والدم نتيجة لاختلاف الضغط الجزئي للغازات عند توترها ( ويطلق مصطلح توتر على وصف الغاز عندما يكون في حالة ذائبة ) في الأنسجة ، حيث ينتقل الغاز الى المنطقة الأعلى ضغطاً وبناءاً على ذلك فإن ضغط الأكسوجين في الحويصلات يبلغ ( 152مم / زئبق ) بينما يبلغ توتر الأكسوجين في الدم حوالي ( 40 مم/ زئبق ) أما بالنسبة ثاني أكسيد الكربون فيكون العكس ، حيث يزيد توتره في الدم ( 47 مم / زئبق ) وعلية يتم انتقال الأكسيجين من الحويصلات الى الدم في نفس الوقت ينتقل ثاني أكسيد الكربون من الدم الى الحويصلات . أنواع الهيبوكسيا وتقسيماته : اتفق كل من محمد ماضي ( 1995 ) ومحمد علاوي وأبو العلا عبد الفتاح ( 2000 ) على أنة توجد أربعة أنواع للهيبوكسيا هي : 1. الهيبوكسيا الشريانية : وهذا النوع يقل فيه الضغط الجزئي للأكسوجين في الشعيرات الدموية ( الدم الشرياني والوريدي ) أقل من المستوى العادي مما يؤدي الى ظهور علامات نقص الأكسيجين ويحدث نتيجة الآتي : • قلة الأكسيجين في هواء الشهيق والمرتبط بالصعود للمرتفعات . • انخفاض حجم التهوية الرئوية في الدقيقة . • حدوث أمراض رئوية أو غير رئوية كالرشح في الغشاء البلوري . • قلة مرور الغازات بين الحويصلات الهوائية والشعيرات الدموية بسبب الاضطرابات . • حدوث قصور في الدورة الدموية نتيجة خلط الأكسوجين مع الدم الوريدي . 2. فقر الدم : يحدث في حالة عدم قدرة الهيموجلوبين على حمل الأكسيجين . 3. نقص الأكسيجين الزائد : ويحدث نتيجة للقلة في ضغط الدم الوريدي عن الطبيعي . 4. نقص الأكسيجين نتيجة تسمم الأنسجة : يحدث نتيجة تسمم إنزيمات الأكسدة . كما يشير بسطويسي أحمد ( 1999 ) أن أسباب نقص الأكسوجين هي : 1. الهيبوكسيا الإرادية المقننة : وهي التي تحدث في مجال التدريب الرياضي . 2. الهيبوكسيا اللاإرادية : وهي تحدث عند تعرض اللاعب الى المرض تعريف الهيبوكسيا في المجال الرياضي : - يعرفها محمد ماضي ( 1995 ) " بأنها قلة الأكسوجين عن مستوى النسيج الجسمي " . - يعرفها بسطويسي أحمد ( 1999 ) " بأنها نقص الأكسيجين عند قيام اللاعب بأداء مجهود بدني متواصل حيث يؤدي الى زيادة الدين الأوكسجين " ( Dept Oxygen ) . - يعرفها محمد علاوي ( 2000 ) " بأنها نقص الأكسوجين عن الأنسجة تعريف تدريبات الهيبوكسيا Hypoxic Training : - يعرفها محمود عنان ( 1994 ) " بأنها التدريب مع الإقلال من عدد مرات التنفس ، والتدريب مع الإقلال من استهلاك الأكسوجين أو بالإقلال من كمية الهواء المستنشق في مرة تنفس - يعرفها محمد علاوي ( 2000 ) " بأنها التدريب بتعمد التقليل في توصيل الأوكسجين للخلايا عن طريق تقليل عدد مرات التنفس أثناء الأداء بحيث يقل المجموع الكلي لعدد مرات التنفس خلال الأداء " . ( 20 : 6 ) - ويشر وجدي الفاتح ومحمد لطفي ( 2002 ) " أن تدريبات الهيبوكسيك هي أداء التمرينات أثناء تعرض أنسجة وخلايا الجسم الى نقص الأوكسجين من خلال كتم النفس أو التحكم في التنفس ( تقليل عدد مرات التنفس أثناء الأداء ) ، ولحتمية لعب المنافسات في الأماكن التي تعلو عن سطح البحر وهي التي يتعرض اللاعب فيها لنقص كمية الأكسيجين الأمر الذي يدعو الى أهمية حدوث تكيف لأعضاء وأجهزة الجسم على التكيف للدين الأكسيجيني . إرشادات تدريبات الهيبوكسيا Execution Hypoxic Guide Lines : يذكر على ألبيك ( 1997 ) أن هناك بعض الأسس التي يجب مراعاتها عند أداء تدريبات الهيبوكسيا : 1. إذا كانت مجموعة التدريب الأولى مقطوعات طويلة نسبياً في اتجاه التحمل العام فإن مقطوعات اليوم التالي تكون قصيرة نسبياً في اتجاه تحمل السرعة . 2. من المستحسن أن تؤدى تدريبات الهيبوكسيا في جرعة التدريب مع تدريبات السرعة والرشاقة وتحمل السرعة والتحمل العام وليس من المستحسن أن تؤدى مع تمرينات القوة . 3. من المستحسن أن لا تؤدى مجموعات الهيبوكسيا في أربعة أو ثلاث جرعات متتالية . 4. يراعى الحذر الشديد وعدم استخدامها لفترة طويلة والملاحظة الدائمة خلال أداء تدريبات الهيبوكسيك حيث يمكن حدوث بعض الأضرار مثل ( الإغماء ، والصداع . 5. يراعي مبدأ التدرج في زيادة الحمل . 6. لا يستخدم أكثر من 25- 50 % من الحجم الكلي لجرعة التدريب عند استخدام التدريب بنقص الأكسيجين .7. تستخدم تدريبات نقص الأكسيجين مع تحديد السرعة بحيث يؤدي عدد قليل جداً من التكرارات السريعة باستخدام هذه الطريقة . 8. لا يستحب استخدامات تدريبات الهيبوكسيك خلال المسابقات . 9. يراعى ألا يؤدي التدريب بنقص الأكسيجين الى التأثير على الأداء الفني . التغيرات الحيوية المرتبطة بتدريبات الهيبوكسيا : يشير محمد عثمان ( 1994 ) بأنة تتلخص هذه التغييرات الحيوية فيما يلي : 1. تغيرات معدل التنفس في الدقيقة . زيادة 2. تغييرات في كمية دفع الدم في الدقيقة . زيادة 3. تغييرات في عدد كرات الدم الحمراء . زيادة 4. تغيرات في بلازما الدم مما يؤدي الى زيادة كميات الأكسجين المنقولة عبر الدم . 5. تغييرات في كمية هيموجلوبين الدم . زيادة 6. تغيرات في الشعيرات الدموية ( زيادة في السمك وكثرة في التعرجات. 7. تغييرات في درجة اللزوجة في الدم . ( زيادة 8. تغييرات في مستوى أقصى سعة لاستهلاك الأكسيجين . زيادة 9. تغييرات في أعداد الميتوكندريا ( بيوت الطاقة ) . زيادة 10. تغييرات في الجهاز العضلي . ( تكيف 11. تغييرات في نشاط الإنزيمات ، مما يؤدي الى تحسين القدرة الهوائية . 12. زيادة كفاءة الإمداد الدموي للأنسجة . 13. تغيرات في حجم مخزون الأكسيجين داخل الخلية نتيجة لعملية التأقلم والتكيف . 14. تغيرات في مختلف العمليات الخاصة بالطاقة . ( زيادة في نشاطها ) 15. نقص في البيكربونات نتيجة لزيادة معدل التنفس . وتأتي هذه التغيرات الفسيولوجية كنتيجة لرد فعل الانخفاض الحادث في الضغط الجزئي للأكسيجين كما يرى كلاً من جون هيلمانس ، ويل هوبكنز ( 1999 ) أن تدريبات الهيبوكسيك للرياضيين لها تأثير إيجابي يتمثل في الآتي : 1. تحسن في مستوى الأداء . 2. تحسن في عملية التمثيل الغذائي . 3. تحسن في نظم إنتاج الطاقة . 4. زيادة في الهيموجلوبين الدم . 5. تحسن في الصحة العامة . 6. انخفاض في معدل ضربات القلب . ويضيف هيلمانس ( 1999 ) إن تلك التدريبات مفيدة لمتسابقي المغامرة ومتسلقي الجبال بتقليل الإعياء الناتج من تواجده في المرتفعات . 4. طريقة التدريب بالأثقال Weight Training : منذ أكثر من أربعين عاما كان المفهوم السائد أن التدريب بالأثقال يعوق حركات اللاعبين ويؤثر على طول العضلات تأثيراً سلبيا ، ويجبره على تأدية الحركات المطلوبة منة بطريقة غير صحيحة ولا دقيقة ولا متزنة ، ثم تغير المفهوم منذ حوالي ثلاثون عاماً ، وأصبح التدريب بالأثقال هو الطريقة المثلى في تطوير عنصر القوة العضلية ، وبخاصة القوة القصوى منها ودخل التدريب بالأثقال بتمريناته المتنوعة والعديدة في جميع الألعاب الرياضية دون استثناء بهدف تطوير القوة القصوى ، ولكن بنسب متفاوتة من حيث ترتيب أهمية هذا النوع من القوة لكل لعبة على حدة: تعريف التدريب بالأثقال : يذكر طلحة حسام الدين ( 1994 ) أن " التدريب بالأثقال يشتمل على الأشكال المختلفة من تمرينات المقاومة المتغيرة والتي يطبق بالأثقال الحرة أو أجهزة الأثقال ومازالت الدراسات تجرى لتقنين استخدامه في برامج الأنشطة المختلفة كما يعرف ( جيمس هيسون ) ( 1995 ) أن "التدريب بالأثقال أحد أشكال تدريبات المقاومة حيث يمكن إضافة أو استبعاد الأثقال بأحجامها المختلفة الى الحمل الكلي للوصول الى المقاومة الصحيحة لكل تمرين ولكل مجموعة عضلية " كما يعرف ( جين ونانسي ) " هو ذلك النوع من التدريب الذي تستخدم فيه مقاومة خارجية تزيد من القدرات الوظيفية للعضلات " كما يشير عبد العزيز النمر ، وتاريمان الخطيب ( 2000 م ) " أن التدريب بالأثقال هو طريقة من طرق إعداد وتهيئة اللاعب باستخدام مقاومات متدرجة لزيادة المقدرة على إنتاج القوة أو مواجهتها " أهمية التدريب بالأثقال : يذكر عصام عبد الخالق ( 1994 ) الى أن أهمية التدريب بالأثقال هي : 1. تحقق لممارسيها القوام الجيد والتكوين المتناسق . 2. وسيلة رئيسية للعلاج الطبيعي والوقاية من التشوهات القوامية . 3. أسلوب هام لرفع كفاءة الأجهزة الحيوية للفرد . 4. تؤدي الى اكتساب الفرد اللياقة البدنية والحركية . 5. وسيلة أساسية لتنمية القوة العضلية بأنواعها . 6. إحدى وسائل التقويم والقياس في المجال الرياضي . 7. تراعي الفروق الفردية بين الرياضيين . 8. تحتاج الى مهارات مبسطة للأداء الحركي . 9. تكسب ممارسيها سمات نفسية كالثقة بالنفس والعزيمة . 10. سهولة التحكم في المقاومات مزايا التدريب بالأثقال : 1. يمكن اختيار تدريبات مختلفة لتقوية العضلات الخاصة بالممارسة الرياضية . 2. يسمح بقدر كبير من التغيير والتبديل في التمرينات مما يساعد على تجنب الملل . 3. من السهل ملاحظة العائد من التدريب عن طريق القياس الموضوعي . 4. يمكن تصنيع أدواته محلياً تساعد على اختصار الوقت عند الإعداد البدني العام للمباريات والمنافسات . 5. توزيع التدريبات بحيث يعقب كل تمرين تدريب مجموعة عضلية معينة تمرين آخر يدرب مجموعة أخرى . كما يذكر طارق عبد الرؤوف ( 1998 ) أن للتدريب بالثقال المزايا التالية : 1. تتطلب تجهيزات غير مكلفة نسبياً ويمكن تصنيعها . 2. تبادل العمل بين المجموعات العضلية حيث يمكن أن يعقب التمرين تمرين آخر لمجموعة عضلية أخرى . 3. يمكن اختيار تدريبات مختلفة لتقوية العضلات الخاصة بالممارسة . 4. يسمح بقدر كبير من التغيير والتبديل مما يساعد على تجنب الممل . 5. من السهل ملاحظة العائد من التدريب عن طريق القياس الموضوعي . 6. يمكنكن تصنيع أدواته محلياً . 7. تساعد على اقتصاد الوقت عند الإعداد البدني العام للمباريات والمنافسات مبادئ التدريب بالأثقال : يذكر محمد محمود عبد الدايم وآخرين ( 1993 ) أن مبادئ التدريب بالأثقال هي : 1. مبدأ التكيف لشدة التمرين . 2. مبدأ استعادة الشفاء . 3. مبدأ الحد الأقصى للمقاومة . 4. مبدأ ضبط سرعة الحركة . 5. مبدأ المدى الكامل للحركة . 6. مبدأ التوازن العضلي . 7. مبدأ خصوصية التدريب . ويضيف عادل رمضان هاشم ( 1997 ) أن هناك أربع مبادئ هامة هي : 1. مبدأ الخصوصية . 2. مبدأ الحمل الذائد . 3. مبدأ التدرج . 4. مبدأ التكيف . ما يجب مراعاته عند التدريب بالأثقال ؟ يراعى عند القيام بتدريبات الأثقال مرتفعة الشدة فإن التمرين يعطى لمدة قصيرة ، ثم بعد ذلك يكرر لعدد من التكرارات وفقاً لقدرة كل لاعب ، ومقدار التقدم بالتمرين على أن تكون هناك فترة راحة بين تكرار المجموعات حوالي 2 – 4 دقائق تعود فيها ضربات القلب الى الحالة الطبيعية للاعب . يجب أن يستمر التدريب لفترة مناسبة حتى يمكن الاستفادة منة أما إذا كان التدريب متقطعاً فإن فائدته تنعدم ، ويمكن أن يعطى التدريب بالأثقال بطريقة الإستمرار في الأداء حتى الوصول الى التعب . 5. طريقة التدريب الدائري : التدريب الدائري يعتبر أحد أساليب علم التدريب الرياضي فهو نظام تشكيلي للتدريب له صفاته وخصائصه وصفاته الفردية نشأت مصطلح التدريب الدائري : و لقد ظهر مصطلح التدريب الدائري في أوائل الخمسينات من القرن العشرين حيث يرجع الفضل الى " مروجان وادامسون " في جامعة ليدز بإنجلترا ولقد كان الهدف في هذا الوقت لا يتعدى كونه نظام للتدريب يسعى الى رفع اللياقة البدنية للتلاميذ في حدود النشاط الرياضي داخل المدارس . ويذكر عصام عبد الخالق ( 1992 ) " أن التدريب الدائري هو أسلوب لإعداد الفرد بدنياً وحركياً ويتضمن تكرار تمرينات الأداء في زمن معين تعرف التدريب الدائري : يذكر وجدي الفاتح ومحمد لطفي " أن التدريب الدائري هو طريقة تنظيمية يمكن تشكيلها بأي من طرق التدريب الأساسية الثلاث [ التدريب المستمر ، التدريب الفتري ، التدريب التكراري ] ، ويؤدي في هذا التدريب تمارين متنوعة على شكل دائري تعاد عدة مرات من التمرين الأول الى التمرين الأخير ويشير كمال درويش ومحمد صبحي ( 1999 ) الى أنة "طريقة تنظيمية لطرق التدريب المختلفة ( مستمر ، فتري ، تكراري ) ويوحي الاسم بأن التدريبات تأخذ شكل دائرة ، حيث ترتب التمرينات حسب أهداف وأغراض وحدة التدريب في شكل دائرة يبدأها اللاعب بالتمرين الأول ثم التالي وهكذا " أهداف التدريب الدائري : اتفق العديد من الخبراء مثل كمال درويش ومحمد صبحي وأحمد معاني ومنفرد شولش أن للتدريب الدائري أهداف تتمثل في : 1. تنمية القدرات البدنية الأساسية والمركبة . 2. تحسين الحالة التدريبية . 3. تحسين القيم التربوية ( روح الفريق ، العمل الجماعي ، الثقة بالنفس ،. 4. زيادة دافعية الممارسة . 5. موضوعية مراقبة المستوى والتقويم وهذا ما توفره بطاقة تسجيل المستوى بما يسمح بتقويم الفرد لذاته والتقويم الجماعي . أهمية التدريب الدائري : اتفق كل من كمال درويش ومحمد صبحي ( 1999) وعصام عبد الخالق ( 1992 ) أنة توجد أهمية تعليمية وأهمية تربوية للتدريب الدائري : أولاً : الأهمية التعليمية للتدريب الدائري : 1. تحسين المقدرة الوظيفية للفرد وزيادة القدرة على التكيف برفع كفاءة الأجهزة الحيوية . 2. تنمية القدرات البدنية والحركية للفرد . 3. الاهتمام بالفروق الفردية للأفراد . 4. يشترك في الأداء عدد كبير من الأفراد أو صغير في وقت واحد . 5. وجود الرياضي في صورة تحدي بين مقدرته وإمكانياته وبين متطلبات التدريب . 6. وسيلة للتقويم الذاتي للفرد لمعرفة مدى تقدمة ونقاط ضعفه . 7. يساعد على التوفير في الاقتصاد والجهد والمال . 8. أسلوب موضوعي لتقويم المدرب للفرد وتتبع تطور حالته التدريبية . ثانياً : الأهمية التربوية للتدريب الدائري : 1. تطوير سمات الفرد الإرادية ( الكفاح الإصرار ، الثقة بالنفس ، المثابرة. 2. اشتراك الأفراد في وقت واحد تنمي روح الفريق والعمل الجماعي . 3. قيام الفرد بالقياس والتسجيل لنفسه تنمى عنده سمة الصدق والأمانة . 4. إتاحة فرص الاحترام المتبادل بين اللاعبين ، واحترام ذو الإمكانيات والقدرات المتواضعة بنفس احترام ذو القدرات العالية . مميزات التدريب الدائري : اتفق كل من وجدي الفاتح ومحمد لطفي ( 2002 ) ومفتي إبراهيم ( 1998 ) أن للتدريب الدائري عدة مميزات وهي : 1. يطبق من خلاله أي طريقة من طرق التدريب الثلاثة ( مستمر وفتري وتكراري 2. تنمي من خلاله عناصر اللياقة البدنية الأساسية والحركية . 3. يشترك عدد كبير من اللاعبين في الأداء في وقت واحد . 4. تسهم في اكتساب اللاعبين السمات اللاإرادية . 5. التشويق والإثارة وتوفير الجهد والوقت . 6. توفير التقويم الذاتي للاعب . 7. إمكانية تشكيل تمرينات بحيث يشارك فيها تمرينات تهدف الى تطوير المهارات الحركية والخططية بجانب عناصر اللياقة البدنية . 6. طريقة تدريبات المحطات : هي طريقة من طرق التدريب الهامة وذات الأثر الفعال على الإرتقاء بمستوى اللاعب ويمكن في هذه الطريقة أن تكون التمرينات بدنية أو مهارية أو تكون بدنية مهارية ، بشرط أن تحتوي على تمرينات لجميع المجموعات العضلية ( عضلات الرجلين ، عضلات الجذع ، عضلات الذراعين ) إذ كانت التمرينات بدنية ، أما إذا كانت التمرينات مهارية فيجب أن تحتوي المحطات على تمرينات تنمي مختلف المهارات وليست مهارة واحدة ما يجب مراعاته عند استخدام تدريب المحطات ؟ يجب أن تنظم التمرينات في تدريب المحطات بحيث تختار التمرينات المطلوبة وتوضع في أماكن قريبة من بعض ها بحيث ينتقل اللاعب من محطة الى أخرى بسرعة ويقوم اللاعب بأداء التمرين حتى يصل الى التعب ثم يأخذ فترة راحة إيجابية يؤدي فيها تمرين مرونة لمدة زمنية يصل فيها الى الراحة التامة تقريباً ثم ينتقل الى المحطة الثانية ثم الثالثة وهكذا حتى ينتهي من كل المحطات 7. طريقة التدريب البندولي : يذكر وجدي الفاتح ومحمد لطفي ( 2002 ) أنه يمكن أن تستخدم هذه الطريقة التدريبية في البطولات التي لها نظام خاص في المباريات ، ويحدث هذا غالباً في الألعاب الجماعية ، فمثلاً الفرق التي تلعب في البطولات يوماً وتستريح يوماً ، فهنا يكون التدريب قبل بدء البطولة بمدة حوالي عشرين يوماً مماثلاً تماماً للبطولة من حيث القوة التنافسية وميعاد المباريات ، فيقوم المدرب بعمل مباريات تدريبية قوية يومياً ، مع ملاحظة أن يكون الفريق المنافس في نفس قوة الفرق التي سيتنافس معها الفريق خلال البطولة ، وأن يلعب الفريق بنفس القوة والسرعة التي سيلعب بها خلال البطولة حتى تحدث عملية التكيف على ظروف وقوة الأداء البدني والمهاري والخططي أثناء البطولة ، وتكون هذه المباريات التدريبية حتى قبل بدء البطولة بمدة 4 : 5 أيام يكون التدريب فيها متوسط الشدة 8. تدريب الفارتلك ( طريقة اللعب بالسرعة: نشأت التدريب الفارتلك : يذكر وجدي الفاتح ومحمد لطفي ( 2002 ) أن صاحب فكرة هذه الطريقة هو المدرب الألعاب السويدي " جوسيه هولمر " ولقد ظهرت في الفترة من 1930م – 1940م واستخدمها في البداية للاعبي المسافات المتوسطة والطويلة ، ومصطلح الفارتلك مصطلح سويدي ويعني حرفياً " اللعب السريع " ويصنف غالبية الخبراء هذه الطريقة بن طرق الحمل المستمر في حين يعتبرها بعض الخبراء طريقة وسطى بين طريقتي الحمل المستمر والفتري وتهدف الى تنمية قدرتي التحمل الهوائي واللاهوائي ، وتتلخص هذه الطريقة في عدم تواجد خطة معينة للتغيير الذي يحدث في مستوى السرعة ، ولا لمسافات الجري ، وإنما يترك ذلك للمدرب ، وتبعاً لطبيعة الأرض التي يتم التدريب عليها . وغالباً ما يتم الجري في الخلاء ، ويجب أتتسم مسافة الجري بتغيير طبيعتها ( رملية ، خضراء ، مرتفعة ، منخفضة ، .... إلخ ) وتتميز هذه الطريقة بتنوع شدة التمرين أو الجري لمسافات كبيرة طبقاً لإمكانيات اللاعب ، وكذلك بالقدرة على تطوير العناصر البدنية أو المهارية أو الخططية خلال سير الألعاب المتنوعة ، وبصفة أساسية العناصر الخاصة بالأنشطة الرياضية المختلفة كما في التحمل والسرعة فهي طريقة جيدة ومؤثرة وغير مملة لكثرة المواقف المتغيرة والمتباينة حيث يتشابه العمل خلالها مع طبيعة النشاط التخصصي في كثير من المواقف ، ويتضح ذلك في الألعاب الجماعية والمنازلات من خلال إعطاء واجبات في الاتجاه المراد تحقيقه أثناء سير اللعب بأشكاله المختلفة مع الالتزام بقانون وقواعد النشاط التخصصي ، ويتم التغيير في درجات الحمل من خلال التحكم في الواجبات والشروط ومساحة وزمن اللعب . ( تطبيقات على طريقة اللعب بسرعة : - تدريبات التكيف اللاكتيكي : مسافة المجموعة : 100 – 300 متر . مسافة التكرار: 75 : 200م ويمكن 25 : 50م في مجموعات من 2 : 12 تكراراً ( 3 : 6 أمتار مناسب جداً ) . الراحة البينية : 5 : 15 ق بين المجموعات الطويلة نسبياً 5 : 30 ث للتكرارات على الأقل . السرعة : أقصى سرعة ممكنة . - تدريبات إنتاج اللاكتيكي : مسافة المجموعة : 200 : 600 م ، ( 1 : 3 مجموعة في كل وحدة . مسافة التكرار : 25 – 50 – 75 م . الراحة البينية : 1 : 3 دقائق . السرعة : أقصى سرعة ممكنة . - تدريبات القدرة العضلية : مسافة المجموعة 200 : 300 م ( من 1 – 2 مجموعة لكل واحدة . مسافة التكرار : 10 – 50 م . فترات الراحة البينية : من 30 ثانية : 5 دقائق . السرعة المستخدمة : السرعة القصوى أو القريبة من القصوى 9. طريقة تدريب المحاكاة ( التماثل Assimilation : يذكر وجدي مصطفي الفاتح ومحمد لطفي السيد ( 2002 ) أن هذه الطريقة من أحدث طرق تدريب التحمل واستخدمت هذه الطريقة لأول مرة في مجال السباحة ، حيث أستخدمها كونسلمان في تدريب السباحين الأمريكان ، وتستخدم مرتين في الأسبوع قبل المنافسة ، ثم استخدمت بعد ذلك في تدريب الأنشطة الرياضية الأخرى ذات الحركة المتكررة ، وعند التخطيط لاستخدام هذه الطريقة يوضع عاملان هامان في الاعتبار هما : 1. مسافة السباق التي يتخصص فيها الرياضي . 2. مستوى الإنجاز الذي يهدف المدرب الى تحقيقه . وتكمن طريقة المحاكاة في التغلب على مسافة السباق أثناء التدريب بسرعة يتم تحديدها بدقة تتناسب مع مستوى الإنجاز الذي يتم التخطيط الى تحقيقه على هذه المسافة ، مع أداء فترات راحة قصيرة الى أقصى حد ممكن أثناء الأداء ، ويبلغ طول فترات الراحة هذه من 5 : 15 ثانية " يتوقف ذلك على طول المسافة " . وفيها يجب مراعاة أن لا يقل النبض لاعب في فترات الراحة عن 150 نبضة / دقيقة وذلك لضمان عدم انخفاض المستوى الوظيفي للأجهزة الحيوية 10. طريقة التدريب التبادلي أو المتبادل (المتغير أو المتقطع Intermittent Exercise: يذكر طلحة حسام الدين ( 1997 ) أنة أكدت نتائج العديد من الدراسات الى أن الفرد يستطيع أن يؤدي تمرين الدراجة بأعلى درجات الشغل ( 412 وات ) لمدة ثلاث دقائق يشعر بعدها بالإجهاد التام ، أما إذا قام بعمل التمرين بنفس المستوى ولمدة دقيقة واحدة وحصل بعدها على دقيقتين للراحة فسوف يمكنه ذلك من الإستمرار في أداء التمرين لمدة 24 دقيقة حتى يصل الى نفس الحالة من الإجهاد العام ، حيث يصل تركيز حامض اللاكتيك في الدم الى ( 15.7 ملليمول ) وعندما تنخفض فترة العمل الى عشرة ثواني وفترة الراحة الى 20 ثانية ، فإنه يمكن أن يستمر في بذل الجهد حتى 30 دقيقة قبل الشعور بالإجهاد العام ، مع انخفاض نسبة تركيز حامض اللاكتيك الى ( 2 ملليمول ) كما يشير وجدي الفاتح ومحمد لطفي ( 2002 ) أن هذه الطريقة تهدف إلي تنمية الى تنمية القوة العضلية وتحمل القوة أو تحسين سرعة الإنطلاق وتحسين السرعة ، وكذلك التحمل الخاص إذا ما تكرر التمرين لفترة كافية ، وهو يعمل أيضاً على تنمية هذه الصفات المرتبطة بالمهارات الأساسية ، وتنظم هذه الطريقة بحيث يتدرج اللاعب في الارتفاع بسرعة أو قوة التمرين ثم يتدرج في الهبوط بالقوة أو بالسرعة ثم يكرر التمرين مرة أو أكثر. ملحوظة : يمكن أن يكرر التمرين بعد 3 دقائق إيجابية ، يمكن أن يؤدى التمرينات بمسافات مختلفة مع ملاحظة تدرج فترات الراحة مع ارتفاع شدة الأداء ومسافة الجري الطويل تنمي تحمل السرعة أما المسافات القصيرة (10متر مثلاً) تنمي سرعة الإنطلاق. بعض تمرينات التدريب التبادلي : تنظم هذه الطريقة بحيث يتدرج اللاعب في الارتفاع بسرعة وقوة التمرين ثم يتدرج في الهبوط بهذه السرعة والقوة فمثلاً : 1. يجري اللاعب بالكرة أو بدونها مسافة 10 أمتار تتكرر خمس مرات وتكون الراحة بين كل تكرار وآخر 10 , 15 ، 20 ، 15 ثانية . 2. أو يجري اللاعب مسافة 20 متر تكرر خمس مرات وبين كل تكرار وآخر يأخذ راحة 10 ، 15 ، 20 ، 30 ثانية . 3. أو يجري اللاعب مسافة 30 متر تكرر خمس مرات وبين كل تكرار وآخر يأخذ راحة 15 ، 20 ، 30 ، 40 ، 30 ثانية 11. طريقة التدريب الضاغط : هذا النوع من التدريب له أهمية كبرى للتدريب على المهارة مرتبط بصفة التحمل وسرعة الأداء ، ففي هذا لتدريب يقوم اللاعب بأداء المهارة بأقصى قوة وسرعة في زمن محدد ، يتراوح بين نصف دقيقة وفقاً لمقدرة اللاعب ، وهذا الأداء المهاري البدني القوي يجعل العمل لاهوائياً ، والمدرب هو الذي يحدد شدة الحمل التي يؤدي بها اللاعب وذلك وفقاً لما يأتي : 1. تغيير اتجاه التمرين باستمرار . 2. تغيير المسافة بين اللاعب والكرة . 3. تغيير المسافة التي يجريها اللاعب . 4. إدخال مهارة الخداع أو أي مهارة أخرى مع المهارة الأولى . ويهدف هذا التدريب الى سرعة أداء اللاعب للمهارات بالدقة المطلوبة ، وفي نفس الوقت زيادة تحمل اللاعب للأداء المهاري لهذه المهارة ، ومن أمثلة هذه الطريقة تمرينات التصويب على المرمى من الاتجاهات المختلفة من الكرات التي تصل للاعب داخل منطقة الجزاء للعبها من أماكن مختلفة ، أو تمرينات ضرب الكرة بالرأس عن طريق التمرينات بأكثر من كرة . 12. طريقة التدريب بالانقباض العضلي الثابت ( أيزومتري: تعتبر القوة هي الصفة البدنية القاعدية التي تؤثر في جميع الصفات البدنية الأخرى كالسرعة والتحمل والرشاقة ، لذلك فإن العناية بتدريب القوة يرفع من مستوى أداء اللاعب البدني والمهاري ، فكل مهارة تحتاج لعمل عضلي لتحريك أجزاء الجسم العاملة في المهارة ، وكلما زادت قوة العضلات العاملة على هذه الأجزاء كلما استطاعت أن تتغلب على وزن هذه الأجزاء وبذلك تزداد قدرة اللاعب على تحريك أجزاء جسمه بسهولة تساعده على دقة الأداء المهاري ، وكذلك فإن تقوية العضلات تجعل اللاعب يقتصر في المجهود عند أداء المهارات المختلفة ومن ثم تزداد قدرته على العمل لفترة زمنية أطول بدون تعب ولما كان الإنقباض العضلي الثابت أقوى انقباض عضلي حيث تعمل فيه أكبر مجموعة من الألياف العضلية بأقصى انقباض حيث يسهم في تقوية العضلات الضعيفة لدى اللاعبين في وقت قصير خاصة التي كانت مصابة ، لذلك فإن من واجب المدرب أن يعمل على أن يشمل برنامج التدريب اليومي ( وحدات التدريب ) مجموعة تمرينات تؤدى عن طريق الإنقباض الثابت مميزات التدريب الأيزومتري : 1تحقيق أقصى انقباض للعضلات في الخطوات المختلفة لحركات المنافسة وبالتالي تنمية القوة القصوى لتلك الحركات 2. يمكن توجيه وتحديد المجموعات العضلية للعمل في زاوية مفصلية معينة . 3. تكون فترة دوام المثير أطول كثيراً في الثبات عنها بالنسبة للتدريب الأيزوتوني (الحركي . 4. نظراً لطول فترة الإنقباض يمكن الإقلال من عدد مرات التكرار مما ينتج عنة اقتصاد في الزمن الذي يمكن استغلاله في تحقيق أهداف أخرى . 5. يكون بذل الطاقة قليلاً وهذا يؤدي الى تأخير ظهور التعب . 6. يستخدم مع الأفراد المصابين في حالة الراحة الإيجابية للاحتفاظ بحالتهم التدريبية وخاصة القوة العضلية . 7. زيادة عوامل الأمن والسلامة فيها عن كثير من الطرق الأخرى . 8. يحتاج الى مساحة مكانية بسيطة وكذلك فترة زمنية قصيرة . 9. يمكن استخدام تمرينات المقاومة الذاتية ولذا لا يعتمد أساساً على الأدوات . 10. تظهر نتائجه بسرعة لتنمية مجموعة عضلية معينة في مسار الحركة . الجوانب السلبية للتدريب الأيزومتري : 1. إجهاد الجهاز العصبي وتأثيره الضار على أوعية القلب . 2. عدم إتقان التوافق الحركي ، إذ تؤدى الحركات منقطعة ومنفصلة . 3. التأثير المضاد على بعض القدرات الحركية مثل السرعة والمرونة . 4. تقلل من مدى الحركة للمفاصل مما يؤثر في مرونة الجسم . 5. ذات فاعلية بسيطة في تنمية التحمل العضلي أو التحمل الدوري التنفسي خصائص التدريب الأيزومتري : 1. عندما تبلغ شدة المثير أثناء التدريب العضلي الأيزومتري للقوة العضلية من 40 : 50 % من القوة القصوى ، يجب أن تصل فترة دوام المثير بين 20 : 30 % من الزمن الكلي حتى استنفاذ الجهد وذلك حتى نحصل على أعلى إمكانية تدريب . 2. إن أعلى إمكانية لتكرار الإنقباض العضلي ، يجب أن لا يزيد عن خمس مرات في اليوم عندما تكون الشدة في حدود القوة القصوى ، وفي بعض الحالات قد تصل الى مرة واحدة في اليوم أهم أشكال التدريب الأيزومتري : 4. العمل ضد مقاومة كبيرة ثابتة مثل محاولة دفع الحائط . 5. استخدام الشرائط المطاطة مع الثبات فترة زمنية . 6. مقاومة مجموعة عضلات لمجموعة أخرى مثل تشبيك الكفين وسحبهما . 7. رفع ثقل لفترة معينة في أوضاع مختلفة للجسم . 8. الثبات ضد الجاذبية الأرضية مثل وضع التعلق ، والثبات في وضع الصليب على الحلق . كيفية أداء التدريب الأيزومتري ؟ 1. يمكن أن يكون التدريب بصفة عامة يومياً أو يوماً بعد يوم . 2. يكون عدد التكرارات قليلاً في حدود 10 – 15 مرة للتمرين . 3. يستمر زمن الإنقباض العضلي من 5 – 6 ثوان في حالة ما يكون الهدف تنمية القوى العظمى ومن 10 – 15 الى 30 – 40 ثانية في حالة تنمية تحمل القوة . 4. ينظم التنفس بأخذ شهيق عميق قبل أداء التمرين ثم كتم التنفس لبضعة ثوان أخرى ثم الزفير ببطء في الجزء الأخير من التمرين . 13. طريقة التدريب الأيزوتوني : يقصد به التدريب باستخدام الإنقباض المتحرك حيث تطول العضلة وتقصر ، ويمكن تقسيم هذه الطريقة الى طريقتين مستقلتين أحدهما باستخدام الإنقباض العضلي المركزي حيث تنقبض العضلة في اتجاه مركزها تماماً وتتغلب على المقاومة . والأخرى باستخدام الإنقباض العضلي اللامركزي حيث تنقبض العضلة وهي تطول متقهقرة أمام زيادة المقاومة وفي حالة التدريب الأيزوتوني باستخدام الأثقال فإن المقاومة تعتبر ثابتة على طول مدى الحركة إلا أن إمكانية القوة لدى اللاعب تختلف خلال مراحل الحركة المختلفة تبعاً لاختلاف أوضاع ذراع القوة والمقاومة وفقاً لقانون الروافع ، ويمكن استخدام هذه التمرينات بهدف الإعداد البدني العام والاستفادة من تأثيره على زيادة القوة والمرونة معاً هذه الحالة يجب أن تكون التكرارات قليلة (6 – 8 ) وبراحة بينية ( 1 – 2 ق ): استخدامات التدريب الأيزوتوني : للتدريب الأيزومتري أشكال متعددة تبعاً لأنواع الأجهزة المستخدمة والتي تختلف من حيث طبيعة الأثقال أو المقاومات المستخدمة أو الروافع وغيرها ، فيجب ملاحظة أن استخدام الأجهزة لتنمية القوة يتطلب استخدام مقاومة تعادل 75 – 80 % من القوى العظمى مع عدد تكرارات لا يزيد عن 6 – 8 مرات للمجموعة الواحدة وتؤدى في توقيت بطئ يستغرق 1 – 2 ثانية للانقباض المركزي " انقباض بالتقصير " و 2 – 4 ثانية للانقباض اللامركزي " انقباض بالتطويل " راحة 20 – 40 ثانية بين المجموعات ، ويمكن أداء التمرينات بشكل توافقي سريع بحيث يستغرق زمن الإنقباض المركزي 0.8 – 1 ثانية مع راحة 2 – 3 دقيقة. 14. طريقة التدريب الأيزوكنتيك " المشابه بالحركة " : يتميز هذا النوع من التدريب بإمكانية استخدام حركات قريبة بقدر الإمكان من التي تؤدى أثناء الرياضة ، وكذلك يمكن تنظيم نوعية المقاومة . مميزات طريقة تدريب الأيزوكنتيك : 1. إمكانية أداء أنواع كثيرة من التمرينات لا تستخدم مدى واسع من السرعات المختلفة . 2. إمكانية ا BAHIUSMA و ما توفيقي الا بالله عليه توكلت و اليه انيب الجنس: عدد المساهمات: 633 تاريخ التسجيل: 27/09/2010 العمر: 26 الموقع: هنا برك الحمد لله موضوع: رد: طرق التدريب الحديثة في المجال الرياضي الأربعاء نوفمبر 16, 2011 10:59 am شكرا وجزيت كل خير للتدريب عدة طرق وكما تطور العلم فالتدريب أيضا يواكب كل التطورات في المجالات العلمية والتكنولوجية وحتى الطبية فكل مدرب يأخذ بالطريقة التي يراها مناسبة في تدريباته على اللاعبين

Copy the BEST Traders and Make Money : https://*******/fxzulu

hano.jimi · 2015-10-26, 19:33

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة okba yebda

اريد بحث حول الرياضة النخبوية في المجال التدريبي

مدى تأثير التدريب الرياضي التنافسي لكرة القدم على البعد الاجتماعي والثقافي اليمني

الباحث: د / فتحي أحمد هادي السقال
الدرجة العلمية: دكتوراه
لغة الدراسة: العربية
تاريخ الإقرار: 2005
نوع الدراسة: رسالة جامعية

الملخص :

المقدمة ومشكلة البحث:

التدريب الرياضي التنافسي للعبة كرة القدم النخبوية من أحدث الطرق المستخدمة في مجال التدريب الرياضي نظراً لأن التقدم الحضاري المتلاحق في جميع جوانب الحياة لإيداع مجالاً للشك في تكامل وترابط جميع القوى ومكوناتها , والتقدم الرياضي يمثل انعكاس للتقدم الحضاري في كل المجتمعات وفي جميع الجوانب والميادين السياسية والاجتماعية، وفي العصر الراهن تعتبر الرياضة من ابرز مظاهر التقدم الإنساني نظرا لاتساع قاعدة النشاط الرياضي والممارسين للرياضة هذا يترتب عليه ارتفاع المستوى الرياضي في التنفيذ والأداء لأهمية التمثيل الوطني والقومي والعالمي.([1])

ولعبة كرة القدم من اللعب الأكثر شعبية في الأوساط الاجتماعية المختلفة, والأكثر أهمية في الألعاب المخطط لها والمبرمجة بالطرق العلمية الحديثة، ويجب أن ينفذ برنامجها التدريبي على أسس علمية دقيقة بالتعاون مع الخبراء والمتخصصين في هذا الميدان كلاً حسب تخصصه , والاهتمام بالرياضيين من بين الأمور الشيقة والمهمة بتطبيق المناهج العلمية المدروسة من علوم أخرى مكملة ومختلفة مثل علم نفس وعلم اجتماع وعلم الحركة وعلوم الكيمياء والفيزياء وعلوم الاقتصاد وجميع العلوم النظرية والعملية والتربوية الأكاديمية الأخرى,

ومما لأشك فيه أن انعكاسات الرياضات التنافسية ولعبة كرة القدم النخبوية على البعد الاجتماعي والثقافي اليمني وعلى الرياضة اليمنية، هو أحد التغيرات الفكرية من الناحية العلمية والعملية والتكيف مع المحيط الذي ينشط فيه الإنسان حيث التأثير والتأثر.

ومن ثم كان الدافع إلى القيام بهذا البحث لإبراز ضرورة تأثير الرياضة التنافسية ولعبة كرة القدم النخبوية من الناحية التدريبية على البعد الاجتماعي والثقافي اليمني، وانعكاسات لعبة كرة القدم النخبوية التنافسية على هذين البعدين,

وأراد الباحث من خلال دراستنا هذه إلى نشر حتمية التطوير في الأساليب التدريبية ومدى تأثير الرياضة التنافسية على المجتمع وعلى الفرد الرياضي والفرد العادي وكيف يكون الحافز الاجتماعي والثقافي في تطوير لعبة كرة القدم، وتوزيع الأدوار على الفرد والمجتمع للمساهمة في البناء والتنمية , والتي تعتبر امتداد لنمو المجتمع اليمني الذي يتمتع بخصائص ثقافية خاصة وعريقة من الناحية الدينية والأخلاقية، والقومية.

الإشكالية :

إبراز دور الرياضة التنافسية ولعبة كرة القدم النخبوية وتأثيرها على البعدين الاجتماعي والثقافي اليمني، وإظهار القيم الاجتماعية والنواحي الثقافية اليمنية وما مدى تأثرهما بالرياضة التنافسية والعملية التدريبية الرفيعة المستوى , وإظهار أهمية لعبة كرة القدم كمتغير اجتماعي ونوع من الثقافة المعاصرة.

نبحث عن كشف العلاقات الارتباطية القائمة بين ظاهرة الرياضة التنافسية ولعبة كرة القدم في الأوساط الاجتماعي والثقافية اليمنية.

أهمية البحث:

نظراً لما تحضى به لعبة كرة القدم من شعبية كبيرة , ولرغبت الباحث في العمل الميداني مع الرياضيين وبشكل خاص رياضي كرة القدم.

إيضاح ما مدى تأثر البعدين الاجتماعي والثقافي بالرياضة التنافسية وكرة القدم النخبوية اليمنية، والمساهمة في تعميق مفهوم الرياضة اليمنية ونشر الوعى الرياضى فى لعبة كرة القدم في المجتمع اليمني وجعل الرياضة نوع من الثقافة الممارسة فى أوساط اليمنيين.

هدف البحث :

يهدف البحث إلى قياس البعدين الاجتماعي والثقافى اليمني في ضؤ الرياضة النخبوية التنافسية باستخدام التدريب الرياضي الرفيع المستوى , وتعميق مفهوم الرياضة ونشر الوعى الرياضى حتى تصبح نوع من ثقافة المجتمع اليمني.

تساؤلات البحث :

- هل مستوى الرياضة اليمنية الحالية يندرج تحت تصنيف الرياضات التنافسية النخبوية رياضة الاحتراف ؟ كيف نصل بلعبة كرة القدم إلى الرياضة النخبوية التنافسية ؟
- هل الرياضة التنافسية ولعبة كرة القدم هي ثقافة بحد ذاتها.
- لماذا يندفع الأفراد ويتجهون نحو الرياضة ؟
- هل يجد الفرد في الرياضة المتعة والسعادة أو أنها تقدم له البديل من الرغبة وكبح الطموح وتشتيت العنف الفكري والبدني ؟
- ما هى انعكاسات الرياضة وخصوصا لعبة كرة القدم على البعد الاجتماعي والثقافي اليمني ؟
- كيف نكشف عن الاتجاهات المختلفة للبحث في ضوي هذه الدراسة المتعلقة بلعبة كرة القدم ودورها اجتماعيا وثقافيا وهل هناك فروق دالة إحصائياً ؟
- كيف نقيس المعايير الإنتاجية الفعلية في الرياضة التنافسية ولعبة كرة القدم اليمنية ودورها في بناء وتنمية المجتمع اليمني اجتماعياً وثقافياً ؟
المنهج المستخدم :

استخدم الباحث في هذا البحث المنهج الوصفي للبحث العلمي نظراً لطبيعة هذه الدراسة،وانطلاقاً من مختلف تصورات الباحث للإشكالية، والمعطيات المحددة لها، وكذلك من أهداف البحث المبنية على تحليل وتفسير ما هو كائن وإبراز الأحداث والظواهر.

مجتمع البحث :

مجتمع البحث الذي اقتصر على التدريب الرياضي التنافسي لكرة القدم النخبوية في الجمهورية اليمنية، بين أوساط الرياضيين الممارسين والغير ممارسين للعبة كرة القدم.

الأندية التي تمارس فيها لعبة كرة القدم وعددها (261) نادي، مسجل في سجلات الاتحادات، والأندية المعترف بها (225) نادي، والباقي عدد (36) نادي في طريقها إلى الاعتراف, وعدد اللاعبين المسجلين في لعبة كرة القدم (2750) لاعب.

عينة البحث :

أولاً : العينة الرياضية :

تم اختيار العينة الرياضية والممارسين للرياضة بالطريقة العشوائية وقد اشتملت العينة الرياضية وقوامها (500) لاعب من بين الرياضيين الممارسين فعلاً للرياضة وفى الأندية درجة الممتاز وتم تصنيفهم من حيث المتغيرين الاجتماعي والثقافي إلى:

من حيث المتغير الاجتماعي (327) لاعب يقطنون في الريف، و (173) لاعب يقطنون في المدينة.

من حيث المتغير الثقافي (295) لاعب جامعي ، (112)لاعب ثانوي ، (76) لاعب يقرأ ويكتب ، (17) لاعب لا يجيد القراءة ولا الكتابة.

ثانياً : العينة الغير رياضية :

تم اختيار العينة الغير رياضية (غير ممارسه لأي نشاط رياضي) بالطريقة العمدية حسب التصنيف السابق.

من حيث البعد الاجتماعي (327) فرد يقطنون في الريف, و(173) فرد يقطنون في المدينة (مزارعين).

من حيث البعد الثقافي (295) فرد حاصل على مؤهل جامعي، (112) فرد حاصل على الثانوي العامة، (76) فرد يقرأ ويكتب، (17) فرد (أمي) لا يجيد القراءة ولا الكتابة.

الأدوات والأسلوب الإحصائى المستخدم :

في إطار خصائص المنهج الوصفي استعان الباحث فى جميع البيانات بالأدوات التالية :

1- تطبيق مقاس البعد الاجتماعي من تصميم الباحث.

2- تطبيق مقياس البعد الثقافي من تصميم الباحث.

3- تحليل الوثائق والنتائج.

4- المعاملات الإحصائية.

المتوسط الحسابى – الإنحراف المعيارى – معامل الارتباط (بيرسون) –معامل الارتباط (ألفاكرونباخ).

نتائج واستخلاصات البحث :

بعد تطبيق المقياسين الاجتماعى والثقافى ومن خلال التحليل الإحصائى وفى حدود عينة البحث يستخلص الباحث ما يلى :

1- بعد التطبيق على عينة الممارسين للرياضة والغير ممارسين للرياضة اتضح أن هناك دلالة إحصائية لصالح الممارسين للرياضة فى تأثير الرياضة على مستواهم الاجتماعى والثقافى وهذا يؤكد الفرضية الرئيسية وهو أن للتدريب الرياضى التنافسى ولعبة كرة القدم النخبوية تأثير على البعد الاجتماعى والثقافى اليمنى.
https://www.yemen-nic.info/*******s/s...l.php?ID=12515