تعالوا الكهرباء هنا

[سنفورة مفكرة]

ارجوك استاذة انا في حاجة ماسة الى الاجابة

[سنفورة مفكرة]

في يوم كان راعي يرعى الغنم فجاة تلبد الجو و ظهر سحاب كثيف اعقبه تساقط امطار غزيرة و برق و رعد وقد لاحظ تصدع شجرة كانت على بعد امتار عنه
1-فسر هذه الظاهرة فيزيائيا
2-اذكر الاثار المترتبة عن هذه الظاهرة
3-لماذا ينصح بعدم الاختباء تحت الاشجار اثناء حدوث العواصف الرعدية
4-كيف تتم حماية البيوت من العواقب الوخيمة لهذه الظاهرة

[khawla95]

الأمن الكهربائي


النشاط الأول :


الوسائل المستعملة: مأخذ غير موصل بالتيار الكهربائي ـ مفك كاشف التيار.


الأعمال : تفحص المأخذ، ثم وصله بمنبع للتيار الكهربائي المتناوب و استعمل المفك الكاشف للتعرف على الطور و الحيادي.


الملاحظة: يوجد على المأخذ ثلاثة نقاط توصيل، بعد توصيله بمنبع التيار الكهربائي المتناوب(باحترام قواعد الأمن الكهربائي) نلاحظ أن مصباح المفك الشاهد ينير إلا في نقطة واحدة.

الاستنتاج : نسمي النقطة التي ينير فيها مصباح المفك الشاهد بـ الطور.
نسمي النقطة التي لا ينير فيها مصباح المفك الشاهد بـ الحيادي.
أما النقطة الثالثة فهي مخصصة لتوصيل المأخذ بالأرض.

ـ التوتر الكهربائي بين الطور و الحيادي ≈ v 230 .
ـ التوتر الكهربائي بين الطور و المأخذ الأرضي ≈ v230 .
ـ التوتر الكهربائي بين الحيادي والمأخذ الأرضي ≈v 0 .

كيفية توصيل المأخذ بالأرض

ٍِ النشاط الثاني:


الوسائل المستعملة: ـ مصباح ـ أسلاك التوصيل ـ قاطعة ـ منبع للتيار المتناوب.


الأعمال : نريد تغيير مصباح كهربائي حدث عليه عطب كما هو موضح في الدارتين.


شكل2

شكل1

الملاحظة: في الشكل1 عند فتح الدارة لا يمر التيار في المصباح.


في الشكل 2 عند فتح الدارة يبقى التيار مار في المصباح.


الاستنتاج: التركيبة الكهربائية 2 خاطئة وهذا يشكل خطر التكهرب على الإنسان أثناء استبدال المصباح.


النشاط الثالث:

الوسائل المستعملة: مولد توتر كهربائي 6v ـ صوف الحديد (تمثل القاطعة) ـ مصباحين مركبين على التسلسل.
الأعمال : ـ قم باستقصار احد المصباحين.
ـ استقصر المصباحين معا.

الملاحظة:. ـ المصباح 1 ينطفئ، و الثاني تزيد شدة إنارته.


ـ ينطفئ المصباحين معا و تحترق الصوف الحديدية.

الاستنتاج : الدارة المستقصرة تؤدي إلى ارتفاع درجة حرارة أسلاك الدارة الكهربائية وهذا يؤدي إما انقطاع ألأسلاك أو اندلاع الحريق.

[khawla95]

الأمن الكهربائي




- مأخذ التيار الكهربائي المنزلي
أ- مكوناته:يتكون من ثلاثة أطراف وهي:ثقبان وسلك نحاسي سميك.

ب- كيفية التمييز بين الثقبين: نستعمل كاشف التيار وهو مفك البراغي الذي يحمل مصباحا كاشفا حيث ندخل
في كل من الثقبين مفك البراغي
- الثقب الذي يؤدي إلى توهج مصباح مفك البراغي هو الطور((Phase وهو سلك لونه أحمر
- الثقب الذي لا يؤدي إلى توهج مصباح مفك البراغي هو الحيادي((Neutre وهو سلك لونه أزرق
- السلك النحاسي السميك متصل بالأرض بواسطة سلك يسمى المأخذ الأرضي وهو سلك ذو لون أخضر وأصفر. ووظيفته الوقاية من أخطار التيار الكهربائي
2- أخطار التيار الكهربائي: يسبب التيار الكهربائي عدة أخطار هي :
أ- للإنسان : الشلل والحروق والموت ....إلخ
ب- للأجهزة الكهربائية : الإتلاف .
3- الوقاية من أخطار التيار الكهربائي : نستعمل مايلي :
أ- منصهرة : وتربط مع الطور لحماية الدارة الكهربائية .
ب- القاطع الآلي : يقطع تلقائيا التيار عند زيادة شدته .

[khawla95]

التأثير المتبادل بين التيار الكهربائي و المغناطيس

النشاط الأول :


الوسائل المستعملة: ـ ورق مقوى ـ سلك نحاسي ـ مولد للتيار كهربائي المستمر ـ قاطعة ضاغطة ـ برادة الحديد.إبرة ممغنطة


الأعمال : نمرر السلك النحاسي في الورق المقوى و نوصله على التسلسل بالقاطعة الضاغطة ثم بالمولد.ننثر برادة الحديد على الورق المقوى ونغلق الدارة(أنقر على الورق المقوى نقرا خفيفا لتمكين برادة الحديد من الحركة)


الملاحظة: تأخذ برادة الحديد شكل دوائر.


الاستنتاج : تمثل برادة الحديد خطوط الحقل المغناطيسي الناتج عن مرور التيار الكهربائي في السلك.

لمعرفة اتجاه خطوط الحقل نضع إبرة ممغنطة في أوضاع مختلفة حول السلك.
نستعمل قاعدة اليد اليمنى لمعرفة اتجاه خطوط الحقل.

النشاط الثاني:


الوسائل المستعملة: ـ ورق مقوى ـ سلك نحاسي على شكل حلزوني(وشيعة) ـ مولد للتيار كهربائي المستمر ـ قاطعة ضاغطة (لتمرير التيار لمدة زمنية قصيرة وذلك لتجنب حدوث دارة قصيرة) ـ برادة الحديد ـ إبرة ممغنطة .


الأعمال : نمرر السلك الحلزوني في الورق المقوى و نوصله على التسلسل بالقاطعة الضاغطة ثم بالمولد.ننثر برادة الحديد على الورق المقوى ونغلق الدارة(أنقر على الورق المقوى نقرا خفيفا لتمكين برادة الحديد من الحركة)


الملاحظة: تأخذ برادة الحديد شكل خطوط مستقيمة داخل الوشيعة وتكون منحنية خارجها.


الاستنتاج : تمثل برادة الحديد خطوط الحقل المغناطيسي الناتج عن مرور التيار الكهربائي في الوشيعة.

لمعرفة اتجاه خطوط الحقل نضع إبرة ممغنطة داخل و خارج الو شيعة( الملف).

نستعمل قاعدة اليد اليمنى لمعرفة اتجاه خطوط المجال
تذكير:إن الوجه الجنوبي للو شيعة هو عندما يسري التيار الكهربائي في اتجاه عقارب الساعة

نمثل شعاع القوة إذا كان خارج أو داخل عموديا على مستوى الذي نرسم عليه

بالتمثيل التالي:

إذا كان خارج من المستوى

إذا كان داخل على المستوى

النشاط الثالث:


الوسائل المستعملة: ـ سكة لابلاس ـ قاطعة ضاغطة ـ مولد تيار مستمر

الأعمال : نحقق الدارة كما هي موضحة في التجربة رقم 01
ـ في المرحلة الأولى نغير من إنجاه التيار الكهربائي.
ـ في المرحلة الثانية نعكس جهة الحقل المغناطيسي.

الملاحظة:.ـ عند قلب الأقطاب يتغير اتجاه حركة الناقل المستقيم.


ـ عند عكس المجال يتغير اتجاه حركة الناقل المستقيم


الاستنتاج : حركة الناقل المستقيم لها علاقة ب جهة التيار الكهربائي و جهة الحقل المغناطيسي.

لمعرفة اتجاه حركة المستقيم نستعمل قاعدة أصابع اليد اليمنى.
نواصل التجربة وذلك بتغييرـ المغناطيس بأخر ذوي قوة جذب أكبر.
ـ شدة التيار باستعمال معدلة مركبة على التسلسل في الدارة .
إذا استحالة الحصول على سكة لبلاص نستعين بالتجربة رقم02
نأخذ سلك ناقل ننزع منه المادة العازلة ، ونعطيه شكل حرفuينتهي بحلقتين نصنعه على حامل من خشب

الوسطى

السبابة

الإبهام

[سنفورة مفكرة]

ارجوك استاذة اريد الاجابة

[نرجس44]

اعذريني فقد انقطعت الانترنت البارحة لذلك لم اتمكن من الرد عليك البارحة

[akramdjelel]

هناك طلب اليك من خلال صفحة جديدة ارجو ان تقرئيه

[arbkhay]

استاذة انا اريد منكي ان تفهميني درس الجملة الميكانكية

وثقل كتلة الجسم

[نرجس44]

بالنسبة لاجابة السؤال الثالث الاثار المترتبة يعني الناتجة عن ظاهرة التفريغ الكهربائي : حرائق ذلك ان درجة حرارة البرق تصل الى تقريبا 30000 درجة مئوية و تؤدي ايضا الى خسائر مادية اخرى كتخريب الاعمدة الكهربائية الاجهزة و المعدات و قد تصل الى خسائر في الارواح البشرية و حتى نحمي انفسنا و معداتنا وجب علينا وضع مضادات للصواعق كما هو مشروح في الكتاب المدرسي ص: 60

[سنفورة مفكرة]

شكراااااا جزيلا استاذة على المجهود انا ممتنة لكم كثيراااا
شكرا شكرا شكرا شكرا شكرا شكرا

[akramdjelel]

الا تريدين التعاون معي . شكرا وعذرا على الازعاج

[arbkhay]

يا استاذةةةةةةةةةةة بليييييييييييز جاوبي علي طلبي ارجووووووووووووووكي اريد ان تفهميني انا با انتظار

[نرجس44]

خولة درس التاثير المتبادل بين تيار و مغناطيس محذوف من البرنامج و هناك درس التحريض الكهرومغناطيسي

[نرجس44]

لا استاذ انا اريد مساعدة التلاميذ بكل ما اقدر عليه شكراااااااااا على الدعوة