╣◄ --- قـــــالت الصــــــــــــــحف : --- ►╠ ** *شهر أوت 2013***╣◄

[hizoka]

أبرقت وزارة التربية مراسلة تحمل رقم 1311_ وت 13 إلى المديريات الولائية، لحثهم على ضرورة مواصلة العمل على التقليص التدريجي لنظام الدوامين في مرحلة التعليم الابتدائي، قصد توحيد وقت الدخول والخروج وإعطاء العناية اللازمة للتكفل بالتلاميذ بعد أوقات الدراسة الرسمية، من خلال تنظيم أنشطة لا صفية وترفيهية، والعمل على تحسيس الأولياء والمعلمين من أجل بقاء تلاميذ الأولى والثانية، خاصة، بالمؤسسة لضمان أمنهم وسلامتهم.

وقد تمكنت العديد من الولايات من تقليص نظام الدوامين المعهود إلى نظام الدوام الواحد بنسبة 80 بالمائة، حسب مصدر على علم بملف التعليم الابتدائي. يحدث هذا في الوقت الذي ندد فيه معلمو الابتدائي، الموسم الفارط، بالنشاطات التي أقرتها الوزارة الموصوفة باللا صفية. وطالب المربون في العديد من الولايات بتخصيص منشطين في هذا الشأن خارج أوقات العمل، وإعفاء المعلمين، رافضين أن تتحول الأقسام إلى دور حضانة.

[الباديسي]

الإعلان عن نتائج مسابقة توظيف الأساتذة في 25 أوت
ستفرج وزارة التربية الوطنية عن نتائج مسابقة توظيف الأساتذة في 25 من الشهر الجاري، حيث تعكف اللجان على دراسة ملفات المترشحين في آجال لن تتجاوز 13 يوما بداية من تاريخ إجراء المسابقة .كشفت مصادر من وزارة التربية الوطنية، أن عملية دراسة الملفات الخاصة بالأساتذة تجرى على قدم وساق، ومن المرتقب أن تنتهي خلال الأيام المقبلة، في الوقت التي حددت وزارة التربية الوطنية مدة 13 يوما لدراسة ملفات المترشحين للمسابقة، وفي المقابل أعطت وزارة التربية الأولية لأصحاب عقود ما قبل التشغيل في مسابقة التوظيف، من خلال منحهم 6 نقاط، كما ستمنح نقطة واحدة للمترشحين الأوائل في الدفعات، ويكون تقدير الشهادة من 0 إلى 3 نقاط، حيث أن تقدير حسن جدا أو مشرف جدا ينقط بـ3 نقاط، تقدير حسن أو مشرف ينقط بنقطتين وبالنسبة للتكوين المكمل للشهادة المطلوبة في نفس التخصص فينقط من 0 إلى 5 نقاط التسجيل الأول في الدكتوراه نقطتان، التسجيل الثاني 3 نقاط التسجيل الثالث 5 نقاط، وبالنسبة للأشغال والدراسات المنجزة من طرف المترشح في مجال تخصصه تنقط من 0 إلى نقطتين.وفي سياق ذي صلة فإن المنشورات أو المداخلات الدولية تنقط بنصف نقطة عن كل إصدار أو مداخلة في حدود نقطتين، وبالنسبة للمنشورات أو المداخلات الوطنية تنقط بـ0.25 نقطة عن كل إصدار أو مداخلة في حدود نقطة واحدة، وفيما يخص الخبرة المهنية المكتسبة من طرف المترشح تنقط من 0 إلى 4 نقاط، حيث تمنح نصف نقطة عن كل سنة تدريس بعد الحصول على الشهادة المطلوبة للالتحاق بالرتبة المعنية، في حدود أربع نقاط، و0.25 نقطة عن كل سنة تدريس قبل الحصول على الشهادة المطلوبة.وحددت وزارة التربية الوطنية مجموعة من الشروط لانتقاء المترشحين، حيث يجب أن تكون ملاءمة شعبة اختصاص تكوين المترشح مع متطلبات الرتبة المراد الالتحاق بها من 0 إلى 5 نقاط، وتطابق تخصص الشهادة مع متطلبات الرتبة المراد الالتحاق بها من 0 إلى نقطتين وترتب تخصصات المترشحين حسب الأولوية التي تحددها المؤسسة أو الإدارة العمومية المعنية. وفيما يخص المقابلة مع لجنة الانتقاء تنقط من 0 إلى 3 نقاط توزع على القدرة على التحليل والتلخيص، وضوح وسلاسة الخطاب، القدرة على التواصل والمهارات العلمية. وتنقط مسار الدراسة أو التكوين من 0 إلى 3 نقاط، وهذا على أساس المعدل العام للسنة الأخيرة من الدراسة أو التكوين المتوج بالمؤهل أو الشهادة.ويستفيد خريجو المدارس الوطنية للتكوين العالي من نقطتين إضافيتين وفي هذا الإطار يتم الأخذ بعين الاعتبار الخبرة المهنية المكتسبة في المؤسسة أو الإدارة العمومية المنظمة للمسابقات على أساس الشهادات بالإدماج المهني والإدماج الاجتماعي أو بصفة متعاقد وتنقط نقطة واحدة عن كل سنة تدريس، على أن تظهر النتائج في نهاية شهر أوت، كما سمحت وزارة التربية الوطنية للمترشحين الحائزين على شهادة الليسانس بالمشاركة في مسابقة توظيف أساتذة التعليم الثانوي.

[الباديسي]

تقليص نظام الدوامين بالابتدائي وتوحيد أوقات الدخول والانصراف


أبرقت وزارة التربية مراسلة تحمل رقم 1311_ وت 13 إلى المديريات الولائية، لحثهم على ضرورة مواصلة العمل على التقليص التدريجي لنظام الدوامين في مرحلة التعليم الابتدائي، قصد توحيد وقت الدخول والخروج وإعطاء العناية اللازمة للتكفل بالتلاميذ بعد أوقات الدراسة الرسمية، من خلال تنظيم أنشطة لا صفية وترفيهية، والعمل على تحسيس الأولياء والمعلمين من أجل بقاء تلاميذ الأولى والثانية، خاصة، بالمؤسسة لضمان أمنهم وسلامتهم.

وقد تمكنت العديد من الولايات من تقليص نظام الدوامين المعهود إلى نظام الدوام الواحد بنسبة 80 بالمائة، حسب مصدر على علم بملف التعليم الابتدائي. يحدث هذا في الوقت الذي ندد فيه معلمو الابتدائي، الموسم الفارط، بالنشاطات التي أقرتها الوزارة الموصوفة باللا صفية. وطالب المربون في العديد من الولايات بتخصيص منشطين في هذا الشأن خارج أوقات العمل، وإعفاء المعلمين، رافضين أن تتحول الأقسام إلى دور حضانة.

[khalilakram]

مترشح أهدى اللجنة مصاحف ومترشحة روت تاريخ حياتها المُحزن
إجابات غريبة في مسابقات التوظيف في قطاع التربية

الاستدعاءات التي وجهتها مختلف مديريات التربية، لقرابة نصف مليون ممتحن لمسابقات التوظيف، ركزت على حضور الممتحنين قبل الساعة الثامنة والنصف صباحا، فأحدثت شبه طوارئ في الثانويات، التي استقبلت الآلاف في عزّ العطلة الصيفية، خاصة أن زمن الامتحان تعطل إلى حوالي العاشرة صباحا. كما حضر المئات من الأولياء والأزواج مع بناتهم وزوجاتهم، فكان المشهد أكثر إثارة من شهادة البكالوريا نفسها، هذا الكمّ من الممتحنين جعل غالبية المراكز تُقدِم على إدخال أربعة إلى ستة مترشحين دفعة واحدة.
ولم تختلف الأسئلة الشفوية كثيرا، خاصة في اللغة العربية، إذ طُلب من الممتحنين تبرير سبب اختيارهم لقطاع التربية والتعليم، وهي أسئلة بعيدة عن القدرة على التلخيص والتحليل والتواصل والمؤهلات التي تحدثت عنها وزارة التربية .
ورغم أن غالبية الإجابات لم تكن صحيحة بل ويمكن اعتبارها "كاذبة" مثل القول بأن اختيار قطاع التربية سيحقق الرقي للبلاد وتربية الجيل الصاعد والمساهمة في تحويل مشعل الشهداء للجيل القادم والعلم نور وإيصاله للآخرين نوع من الجهاد والتضحية.. وغيرها من عبارات لغة الخشب، إلا أن أحد المترشحين في سطيف لم يجد حرجا في القول إنه مُجبر وليس مُخيّرا. وقال أيضا إن تحسن مرتبات الأساتذة في السنتين الأخيرتين صار يسيل اللعاب. وقال إن الدروس الخصوصية أدخلت بعضهم حالة الثراء، إضافة إلى أن الأساتذة لا يتعبون كثيرا بدليل انهيار المستوى، وهي الإجابة التي حيّرت لجنة الامتحان وأضحكتهم، ولكنها ربما كانت الصريحة الوحيدة ضمن الممتحنين. وروت مترشحة تاريخ حياتها للجنة، وكيف تعذب والدها في تربية أبنائه، وبعد كبره حان الوقت أن تحقق ذلك بمنصب عمل في قطاع التربية، ثم أجهشت بالبكاء متوسّلة المساعدة. وفاجأ أحد الممتحنين عضوين من اللجنة، بإخراج مصحفين شريفين من جيبه، ولأن أخذ أي شيء من ممتحن يدخل في إطار الحصول على مزية غير مستحقة أو ما يعرف شعبيا بالرشوة، فإن صاحب المصاحف كان مُجهزا الإجابة وهو أن الهدية لا تُرد خاصة إذا كانت مصحفا شريفا.
سوء التنظيم والانتظار الطويل والازدحام في أروقة ضيقة في انتظار المرور على اللجنة، أدى إلى حدوث حالات إغماء وبعضها كان عبارة عن مشاهد تمثيلية من شابات لأجل تليين قلوب أعضاء لجنة الامتحان، رغم أن وجود أكثر من ممتحن في نفس القسم نسف ظاهريا المحاباة، التي تحدث عنها الممتحنون في العام الماضي، ويبقى ما يحدث في الخفاء في علم الغيب.
ولأن المناصب قليلة جدا، ونسبة النجاح مجهرية فإن غالبية الممتحنين جاؤوا من باب الأمل في حدوث المعجزة، فكانت الأجواء أشبه بالأسواق الشعبية، وأكثر من ذلك في بعض المراكز، حيث تحولت الأمور إلى تبادل "المعاكسة" بين الجنسين من خلال النظرات وتبادل أرقام الهواتف وحسابات الفايسبوك، فقد تفشل في الوظيفة وتحقق شريك الحياة؟

جريدة الشروق يوم 2013/08/16

[محمود العمري]

جامعات ومعاهد تستحدث شروطا تعجيزية بعيدا عن مرسوم الوزارة
شروط مسابقات الماجستير تثير جدلا لدى الطلبة



في الوقت الذي لم يحدد منشور وزارة التعليم العالي والبحث العلمي، أي شروط في وجه الطلبة الراغبين في الدول لمسابقات الماجستير، استحدثت عدد من المعاهد والجامعات شروطا تعجيزية في وجه الطلبة للتقليل من عدد المشاركين لتفادي الضغط.

حددت عدد من الجامعات شروطا غير مدرجة في منشور الوزارة، ومن بينها اشتراط معدلات معينة للاتحاق بمسابقات (الماجستير) واشتراطها عدم دخول الطلبة للدورات الشاملة، وهو ما آثار حفيظة عدد من الطلبة الراغبين في المشاركة في مسابقات الماجستير، سيما منهم طلبة النظام (الكلاسيكي).

وإن كان الطلبة تفهموا أن إمكانات التسجيل في مسابقات الماجستير تختلف بين الجامعات والمدارس الكبرى والعليا، لكنهم لم يتفهموا كيف تضع جامعات معينة شروطا تعجيزية من بينها المعدل المحدد بـ11 و12 من 20، وأن يكون الطالب متحصلا على سنواته دون دورة استدراكية أو شاملة.

هذا وكانت وزارة التعليم العالي والبحث العلمي، حددت 1245 منصب عبر 32 جامعة و10 مدارس وطنية، وتركت وزارة التعليم العالي والبحث العلمي حرية تحددي المواعيد لاستقبال الملفات للجامعات، ولم تحدد من جهتها أي شروط تعجيزية في وجه الطلبة، حيث تركت بالباب مفتوحا في وجه كل الطلبة الراغبين في التسجيل. حيث اكتفت الوزارة الوصية بعدد من الوثائق المتمثلة في طلب خطي، وشهادة طبق الأصل مصادق عليها من الشهادة الجامعية، نسخة طبق الأصل مصادق عليها لشهادة البكالوريا، صور شمسية وشهادة ميلاد ونسخة طبق الأصل مصادق عليها لكشف النقاط لسنوات الليسانس.

غير أن عددا من الجامعات وضعت شروطا من بينها جامعة تلمسان، التي حددت معدلا للمشاركة في مسابقات الماجسيتر (اقتصاد) لا يقل عن 11 / 20، فيما لم تحدد جامعات أخرى في نفس التخصص أي شروط معينة.

وينوي عدد من الطلبة مراسلة وزارة التعليم العالي والبحث العلمي، لتوحيد الوثائق المطلوبة بين الجامعات للمشاركة في مسابقات الماجستير، وتحديد تواريخ غير موحدة لإجراء المسابقة لتمكين الطلبة من التسجيل في أكثر من جامعة.

المصدر الشروق أون لاين.

[محمود العمري]

طالبهم بخدمة العمال البسطاء وليس استخدامهم واستعبادهم، بحاري يكشف:
نقابيون يتحولون إلى “مليارديرات” على أظهر الأساتذة



دعت النقابة الوطنية للأسلاك المشتركة والعمال المهنيين لقطاع التربية الوطنية، إلى فتح تحقيق مع بعض رؤساء النقابات الذين يستغلون الطبقة العاملة ويسخرونها لأجل مصالحهم الخاصة ولجمع الأموال. ووقفت النقابة عند بعض القياديين الوطنيين والمحليين والتنظيمات النقابية بقطاع التربية، خاصة الذين صاروا لا يتورعون عن “قبول الرشاوى التي تقدم لهم من قبل الإدارة الوصية”.

حذر رئيس النقابة الوطنية للأسلاك المشتركة والعمال المهنيين لقطاع التربية الوطنية، على بحاري، في بيان استلمت “الفجر” نسخة منه، من انحراف العمل النقابي بالجزائر والذي أضحى “مجرد باب للاغتناء على ظهر نضالات الطبقة العاملة والتلاعب بالملفات مع الثلاثية أو الثنائية وحتى الأحادية، من وراء الستار، بدليل ظهور مظاهر الغنى على عدد من النقابيين الذين كانوا قبل سنوات قليلة أناسا بسطاء..”.

وقال بحاري إن العمل النقابي الحقيقي هو النضال من أجل الدفاع عن حقوق العمال والعاملات وتحسين ظروف عملهم وعيشهم، وذلك انطلاقا من شعار “خدمة العمال البسطاء وليس استخدامهم واستعبادهم، وإن الإيمان والقناعة بذلك يعني أن تصريفه يقتضي تقديم التضحيات ونكران الذات”، إلا أنه يوجد حسب قوله “في النقابات العديد ممن يستغلون الطبقة العاملة ويسخرونها لأجل مصالحهم الخاصة، فمثلا يوجد في جل التنظيمات النقابية بالجزائر، قياديون نقابيون مليارديرات استفادوا من الريع النقابي ومن الأعمال الاجتماعية، يستخدمون الطبقة العاملة لمصالحهم الشخصية ويغتنون على حساب عرقها وحقوقها”. وكمثال في هذا المجال وقف بحاري في بيانه على “الاغتناء الفاحش لبعض رموز قيادات التنظيمات النقابية الذين انتقل بعضهم من وضع مستخدم بسيط إلى مليارديرات يملكون أموالا، طائلة وسيارات فاخرة وألبسة تساوي ما يقارب 10 مرات الحد الأدنى للأجور أو أكثر ويصرفون بسخاء في وجبة غذاء في أفخر الفنادق أزيد من ثلاث مرات الحد الأدنى للأجور، ولكن في الوقت نفسه يجب الإشارة إلى وجود مناضلات ومناضلين حقيقيين في التنظيمات النقابية، يدافعون باستماتة عن الطبقة العاملة وعن حقوقها وهو الشيء الذي جعل هذه المنظمة ترقى إلى المكانة التي تتميز بها في بلدنا”.

ونبهت النقابة الوطنية إلى أن “وجود مثل هؤلاء المفسدين داخل النقابة لا يجب استعماله كمبرر لضرب العمل النقابي بالجزائر واعتباره مجرد باب للاغتناء”. وانطلاقا من هذا الوضع النقابي حيث “استشرى فيه الفساد”، أكد البيان أن “الممارسة النقابية اليومية صارت ممارسة انتهازية بامتياز، وأن هذه الانتهازية النقابية في حاجة إلى الوعي بها من قبل النقابيين أولا ومن قبل العمال، والعمل على وضع برنامج للعمل على استئصالها من الجسم النقابي المبدئي”، مضيفا أنه “من الممارسات التي تلجأ إليها معظم القيادات النقابية وطنيا وإقليميا ومحليا من أجل تحقيق التموقع الطبقي إلى جانب البورجوازية، هي التنكر لمطالب العمال والدوس على كرامتهم مقابل تحقيق مصالح القائد النقابي، وممارسة تضليل العمال وطليعتها الطبقة العاملة بإقناعها بنجاعة السلم الاجتماعي بدعوى المحافظة على العمل في ظل عولمة اقتصاد السوق التي صارت تهدد مصير العمال وطليعتها الطبقة العاملة، والقيام بمختلف الممارسات التي تؤدي إلى التقرب من الإدارة الوصية”.

وأشار بحاري إلى “الانبطاح والمشي على البطون لإرضاء الطبقات المستفيدة من الاستغلال مقابل مساعدة القياديين النقابيين المنبطحين والزاحفين على بطونهم على التسلق الطبقي الذي قد يموقعهم في يوم ما، إلى جانب تلك الطبقات مثل ما هي عليه بعض التنظيمات النقابية عامة والتنظيمات النقابية بقطاع التربية خاصة.

المصدر صحيفة الفجر.

[محمود العمري]

لازالوا محرومين منهم رغم إنهائهم التكوين الخاص به
أساتذة التعليم الأساسي يطالبون بابا أحمد بإدماجهم كأساتذة تعليم متوسط



دعا العشرات من أساتذة التعليم الأساسي الذين تلقوا تكوينا من أجل إدماجهم في رتبة أستاذ تعليم متوسط وزير التربية الوطنية عبد اللطيف بابا أحمد إلى التدخل لإدماجهم في هذه الرتبة الجديدة بعد تأخر العملية لعدة شهور.

قال الأساتذة المعنيون بهذه القضية ”تلقينا تكوينا في إطار الاتفاقية المبرمة بين وزارة التربية ووزارة التعليم العالي والبحث العلمي، وتوجنا بشهادة من المدارس العليا القبة وبوزريعة دفعة 2010 لكن استلمناها في 11 فيفيري 2013، وهذا التأخر الفاضح في استلام شهاداتنا حرمنا من الإدماج إلى رتبة أستاذ تعليم متوسط حتى أوت الجاري”.

وكشف الأساتذة الذين خضعوا لهذا التكوين في إطار برنامج الوزارة الهادف إلى حصول جميع الأساتذة على شهادة الليسانس وتحسين مستواهم أنهم راسلوا مصالح عبد اللطيف بابا أحمد في عدة مرات، وكذا مديريات التربية ومختلف نقابات القطاع، مضيفين أن هذه المراسلات لم تثمر أي نتيجة لحد الآن وهو ما يتخوفون منه أن يستمر، وأن يبدأوا الدخول المدرسي المقبل برتبتهم السابقة رغم التزامهم بمدة التكوين ومراحله ونجاحه فيه، ومنهم من تحصل على علامات جيدة.

وأشار الأساتذة إلى ضياعهم بين مختلف الإدارات التابعة لوزارة التربية التي توافيهم بكل مرة برواية جديدة للاستفادة من الإدماج رغم أن الاتفاقية المبرمة بين وزارتي التربية والتعليم العالي توضح تمكينهخم من الإدماج فور إنهائهم التكوين ليصبحوا أساتذة تعليم متوسط.

وأوضح الأساتذة أن مديريات التربية أعلمتهم مؤخرا أنهم باستطاعتهم الإدماج من خلال حساب سنوات الخبرة، مبرزين أن ذلك يبقى مجرد كلام، وتساءلوا في هذا الإطار عن تماطل وزارة التربية بتمكينهم من حقهم في الإدماج، خاصة وأنها من شجعتهم سابقا على الانخراط في عمليات التكوين الذي باشرته لرفع مستوى الأساتذة وعمال القطاع. وتجدر الإشارة أن أساتذة التعليم الأساسي صنفوا وفق القانون الخاص المعدل في خانة ”الآيلين للزوال”، وهو ما استنكرته نقابات التربية التي طالبت الوزارة بضرورة مراجعة هذا التصنيف ،لكن الأساتذة الذين خضعوا لتكوين سيتم إدماجهم كأساتذة تعليم متوسط ، غير أن تأخر العملية قد يتسبب في احتجاجات جديدة تهز الطور المتوسط ن في ظل وعيد هؤلاء وغيرهم من موظفي القطاع بدخول مدرسي مضطرب، بالنظر إلى رفض الوزارة لمطلبهم المتمثل في تعديل القانون الخاص من جديد.

المصدر صحيفة الفجر.

[طالب العلم والمعرفة]

[بوكريمة]

لازالوا محرومين منهم رغم إنهائهم التكوين الخاص به
أساتذة التعليم الأساسي يطالبون بابا أحمد بإدماجهم كأساتذة تعليم متوسط
دعا العشرات من أساتذة التعليم الأساسي الذين تلقوا تكوينا من أجل إدماجهم في رتبة أستاذ تعليم متوسط وزير التربية الوطنية عبد اللطيف بابا أحمد إلى التدخل لإدماجهم في هذه الرتبة الجديدة بعد تأخر العملية لعدة شهور.

قال الأساتذة المعنيون بهذه القضية ”تلقينا تكوينا في إطار الاتفاقية المبرمة بين وزارة التربية ووزارة التعليم العالي والبحث العلمي، وتوجنا بشهادة من المدارس العليا القبة وبوزريعة دفعة 2010 لكن استلمناها في 11 فيفيري 2013، وهذا التأخر الفاضح في استلام شهاداتنا حرمنا من الإدماج إلى رتبة أستاذ تعليم متوسط حتى أوت الجاري”.

وكشف الأساتذة الذين خضعوا لهذا التكوين في إطار برنامج الوزارة الهادف إلى حصول جميع الأساتذة على شهادة الليسانس وتحسين مستواهم أنهم راسلوا مصالح عبد اللطيف بابا أحمد في عدة مرات، وكذا مديريات التربية ومختلف نقابات القطاع، مضيفين أن هذه المراسلات لم تثمر أي نتيجة لحد الآن وهو ما يتخوفون منه أن يستمر، وأن يبدأوا الدخول المدرسي المقبل برتبتهم السابقة رغم التزامهم بمدة التكوين ومراحله ونجاحه فيه، ومنهم من تحصل على علامات جيدة.

وأشار الأساتذة إلى ضياعهم بين مختلف الإدارات التابعة لوزارة التربية التي توافيهم بكل مرة برواية جديدة للاستفادة من الإدماج رغم أن الاتفاقية المبرمة بين وزارتي التربية والتعليم العالي توضح تمكينهخم من الإدماج فور إنهائهم التكوين ليصبحوا أساتذة تعليم متوسط.

وأوضح الأساتذة أن مديريات التربية أعلمتهم مؤخرا أنهم باستطاعتهم الإدماج من خلال حساب سنوات الخبرة، مبرزين أن ذلك يبقى مجرد كلام، وتساءلوا في هذا الإطار عن تماطل وزارة التربية بتمكينهم من حقهم في الإدماج، خاصة وأنها من شجعتهم سابقا على الانخراط في عمليات التكوين الذي باشرته لرفع مستوى الأساتذة وعمال القطاع. وتجدر الإشارة أن أساتذة التعليم الأساسي صنفوا وفق القانون الخاص المعدل في خانة ”الآيلين للزوال”، وهو ما استنكرته نقابات التربية التي طالبت الوزارة بضرورة مراجعة هذا التصنيف ،لكن الأساتذة الذين خضعوا لتكوين سيتم إدماجهم كأساتذة تعليم متوسط ، غير أن تأخر العملية قد يتسبب في احتجاجات جديدة تهز الطور المتوسط ن في ظل وعيد هؤلاء وغيرهم من موظفي القطاع بدخول مدرسي مضطرب، بالنظر إلى رفض الوزارة لمطلبهم المتمثل في تعديل القانون الخاص من جديد.

غنية توات

[ياسين 22]

المقصود هو دفعتي الكلاسيك 1و2 الذين تكونوا في المدارس العليا.والسبب الرئيسي هو رئيس ج ت م الذي لم يرسل الملفات والمحاضر الى المدارس العليا لان بها تطبع الشهادة.
لقد حدث الأمر نفسه في برج بوعريريج .وكان العدد قليل جدا غير ان الأساتذة بأنفسهم تولوا نقل الملفات الى قسنطينة.اما التابعين الى القبة فقد رفض الرئيس اخذهم غير مبالي بهم مما اضطروا الى مراسله فاكس الى دالى ابراهيم وارسلوا له استفسار وبعدها توبيخ جراء التهاون الاداري.وقد كان منهم من يزور المدرسة العليا بالقبة أويسأل بالهاتف وتحصلوا على شهاداتهم في الوقت وادمجوا ومنهم من شارك بها في الماجيستير...........

[hizoka]

قررت وزارة التربية الوطنية تنمية جهاز الإرشاد المدرسي، ابتداء من السنة الأولى متوسط، لمساعدة التلميذ على البناء التدريجي لمشروعه الشخصي وإشراكه في اختياراته المدرسية والجامعية، وكذا لمحاربة العنف في الوسط المدرسي .ويشير المنشور الإطار لتحضير الدخول المدرسي 2013 -2014، الذي تحوز «النهار» على نسخة منه، أنه بداية من الدخول المدرسي المقبل، فإن المؤسسات التربوية ملزمة بمتابعة التلاميذ نفسيا، وذلك من خلال تنمية جهاز الإرشاد المدرسي ابتداء من السنة الأولى متوسط لمساعدة التلميذ على البناء التدريجي لمشروعه الشخصي وإشراكه في اختياراته المدرسية والجامعية، على أن تنظم وزارة التربية الوطنية مسابقة لتوظيف الأخصائيين النفسانيين بداية من شهر أكتوبر المقبل .وحسب المصدر ذاته، فإن تنمية جهاز الإرشاد المدرسي في التعليم المتوسط سيساعد على تحسين الأداء البيداغوجي، من خلال تدعيم القدرات والمهارات لدى التلميذ، كما ستتقلص نسبة الإعادة في الأطوار التعليمية بتعزيز جهاز المعالجة البيداغوجية، وأضافت الوثيقة ذاتها ضرورة توسيع فتح الأقسام الخاصة لفائدة التلاميذ من ذوي الاحتياجات الخاصة.وستنظم وزارة التربية الوطنية، مباشرة بعد الدخول المدرسي، أياما دراسية حول ظاهرة العنف في المؤسسات التربوية، التي اعترف وزير القطاع عبد اللطيف بابا أحمد شخصيا ببلوغها مستويات قياسية باتت تهدد المنظومة التربوية، عندما ترأس الندوة الجهوية لمديري التربية لولايات الشرق، ومن المقرر أن تستعين الوزارة بخبراء أجانب من دول أوروبية، لتشريح الظاهرة وتحديد آليات معالجتها مع مديري التربية لـ15 ولاية بالشرق الجزائري، وخلصت الوصاية إلى تنظيم أيام دراسية حول ظاهرة العنف في المؤسسات التربوية، يحدد تاريخها مباشرة بعد الدخول المدرسي 2013 -2014. وكشفت مصادر من وزارة التربية الوطنية بأن الأيام الدراسية ستحضرها كل الأطراف المعنية بالظاهرة، من أولياء التلاميذ وإطارات الوزارة ومختصين وخبراء محليين ومن دول أوروبية، للاستعانة بخبرتهم في مجال محاربة العنف داخل المؤسسات التربوية، نظرا لكونها ظاهرة بدأت تتفاقم بحدة، مضيفا أن فكرة الأيام الدراسية قررها الوزير.وستشرع وزارة التربية الوطنية في تنصيب خلايا استقبال التلاميذ وأوليائهم بمديريات التربية والمؤسسات التعليمية، التي من شأنها أن تساعد في نجاح الدخول المدرسي من خلال التوجيهات والإرشادات التي تبادر بتقديمها في هذه الفترة التي تعرف إقبالا كبيرا للتلاميذ والأولياء على المؤسسات التعليمية ومديريات التربية، مع الحرص على تنصيب هذه الخلايا على مستوى مديريات التربية والمؤسسات التعليمية واختيار العناصر المؤهلة للاضطلاع بهذه المهنة وفقا لما تضمنه المنشور.

[الباديسي]

مسابقة توظيف الأخصائيين في أكتوبر المقبل

قررت وزارة التربية الوطنية تنمية جهاز الإرشاد المدرسي، ابتداء من السنة الأولى متوسط، لمساعدة التلميذ على البناء التدريجي لمشروعه الشخصي وإشراكه في اختياراته المدرسية والجامعية، وكذا لمحاربة العنف في الوسط المدرسي .ويشير المنشور الإطار لتحضير الدخول المدرسي 2013 -2014، الذي تحوز «النهار» على نسخة منه، أنه بداية من الدخول المدرسي المقبل، فإن المؤسسات التربوية ملزمة بمتابعة التلاميذ نفسيا، وذلك من خلال تنمية جهاز الإرشاد المدرسي ابتداء من السنة الأولى متوسط لمساعدة التلميذ على البناء التدريجي لمشروعه الشخصي وإشراكه في اختياراته المدرسية والجامعية، على أن تنظم وزارة التربية الوطنية مسابقة لتوظيف الأخصائيين النفسانيين بداية من شهر أكتوبر المقبل .وحسب المصدر ذاته، فإن تنمية جهاز الإرشاد المدرسي في التعليم المتوسط سيساعد على تحسين الأداء البيداغوجي، من خلال تدعيم القدرات والمهارات لدى التلميذ، كما ستتقلص نسبة الإعادة في الأطوار التعليمية بتعزيز جهاز المعالجة البيداغوجية، وأضافت الوثيقة ذاتها ضرورة توسيع فتح الأقسام الخاصة لفائدة التلاميذ من ذوي الاحتياجات الخاصة.وستنظم وزارة التربية الوطنية، مباشرة بعد الدخول المدرسي، أياما دراسية حول ظاهرة العنف في المؤسسات التربوية، التي اعترف وزير القطاع عبد اللطيف بابا أحمد شخصيا ببلوغها مستويات قياسية باتت تهدد المنظومة التربوية، عندما ترأس الندوة الجهوية لمديري التربية لولايات الشرق، ومن المقرر أن تستعين الوزارة بخبراء أجانب من دول أوروبية، لتشريح الظاهرة وتحديد آليات معالجتها مع مديري التربية لـ15 ولاية بالشرق الجزائري، وخلصت الوصاية إلى تنظيم أيام دراسية حول ظاهرة العنف في المؤسسات التربوية، يحدد تاريخها مباشرة بعد الدخول المدرسي 2013 -2014. وكشفت مصادر من وزارة التربية الوطنية بأن الأيام الدراسية ستحضرها كل الأطراف المعنية بالظاهرة، من أولياء التلاميذ وإطارات الوزارة ومختصين وخبراء محليين ومن دول أوروبية، للاستعانة بخبرتهم في مجال محاربة العنف داخل المؤسسات التربوية، نظرا لكونها ظاهرة بدأت تتفاقم بحدة، مضيفا أن فكرة الأيام الدراسية قررها الوزير.وستشرع وزارة التربية الوطنية في تنصيب خلايا استقبال التلاميذ وأوليائهم بمديريات التربية والمؤسسات التعليمية، التي من شأنها أن تساعد في نجاح الدخول المدرسي من خلال التوجيهات والإرشادات التي تبادر بتقديمها في هذه الفترة التي تعرف إقبالا كبيرا للتلاميذ والأولياء على المؤسسات التعليمية ومديريات التربية، مع الحرص على تنصيب هذه الخلايا على مستوى مديريات التربية والمؤسسات التعليمية واختيار العناصر المؤهلة للاضطلاع بهذه المهنة وفقا لما تضمنه المنشور.

[محمود العمري]

حرموا من الرحلات وأسقط حقهم في قروض السيارات
إقصاء مستخدمين في التربية من الخدمات الاجتماعية

مختص في الأمراض العصبية والدوالي لمتابعة الأساتذة مجانا الدخول المقبل

كشف رئيس مكتب ولاية الجزائر للاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين، حمداش علي، عن حرمان العديد من مستخدمي قطاع التربية، من امتيازات الخدمات الاجتماعية خاصة ما تعلق بالرحلات السياحية والمخيمات الصيفية. وطالب بضرورة تطبيق القانون لتمكين الجميع من الحصول على نفس الامتيازات.

وأوضح المسؤول الأول عن مكتب ولاية الجزائر لنقابة (لونباف) لـ"الشروق"، أن جميع مستخدمي القطاع من عمال وموظفين تابعين لمديريتي التربية الجزائر غرب وشرق، حرموا من الاستفادة من المخيمات الصيفية والرحلات خارج الوطن، وحتى من اقتناء سيارات بالتقسيط، رغم أن لديهم الحق الكامل في الاستفادة، مؤكدا في ذات السياق بأنهم قد أودعوا ملفاتهم في الوقت المحدد مثلهم مثل بقية المستفيدين، وقاموا باتخاذ كافة الإجراءات القانونية، إلا أنهم لحد الساعة لم يروا شيئا.

واستغرب محدثنا هذا التماطل الذي اعتبره سوء تسيير من طرف من انتخبتهم القاعدة ممثلين لهم. بالمقابل فإن عددا كبيرا من الموظفين استفادوا من امتيازات الخدمات الاجتماعية، حيث استلموا الدفعة الأولى من السيارات بالتقسيط، كما تمكنوا من الاستفادة من رحلات خارج الوطن. وطالب حمداش، بتفعيل عمل اللجنتين الولائيتين خدمة للعمال الذين يحاولون التدخل لدى لجنة وسط العاصمة، على الأقل للاستفادة من المخيمات الصيفية قبل انقضاء عطلة الصيف، خاصة وأن الدخول المدرسي على الأبواب، وهو الأمر الذي يستحيل تطبيقه لعدم شرعيته، معلنا بأن لجنة الخدمات الاجتماعية تنوي مع مطلع السنة الدراسية، جلب مختص في الأمراض العصبية والدوالي، لبرمجة زيارات ميدانية ومجانية لفائدة مستخدمي القطاع، للوقوف على حالتهم الصحية ومتابعتها طيلة الموسم.

المصدر الشروق أون لاين

[رشدي الزعيم]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة العمري محمود

حرموا من الرحلات وأسقط حقهم في قروض السيارات
إقصاء مستخدمين في التربية من الخدمات الاجتماعية

مختص في الأمراض العصبية والدوالي لمتابعة الأساتذة مجانا الدخول المقبل

كشف رئيس مكتب ولاية الجزائر للاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين، حمداش علي، عن حرمان العديد من مستخدمي قطاع التربية، من امتيازات الخدمات الاجتماعية خاصة ما تعلق بالرحلات السياحية والمخيمات الصيفية. وطالب بضرورة تطبيق القانون لتمكين الجميع من الحصول على نفس الامتيازات.

وأوضح المسؤول الأول عن مكتب ولاية الجزائر لنقابة (لونباف) لـ"الشروق"، أن جميع مستخدمي القطاع من عمال وموظفين تابعين لمديريتي التربية الجزائر غرب وشرق، حرموا من الاستفادة من المخيمات الصيفية والرحلات خارج الوطن، وحتى من اقتناء سيارات بالتقسيط، رغم أن لديهم الحق الكامل في الاستفادة، مؤكدا في ذات السياق بأنهم قد أودعوا ملفاتهم في الوقت المحدد مثلهم مثل بقية المستفيدين، وقاموا باتخاذ كافة الإجراءات القانونية، إلا أنهم لحد الساعة لم يروا شيئا.

واستغرب محدثنا هذا التماطل الذي اعتبره سوء تسيير من طرف من انتخبتهم القاعدة ممثلين لهم. بالمقابل فإن عددا كبيرا من الموظفين استفادوا من امتيازات الخدمات الاجتماعية، حيث استلموا الدفعة الأولى من السيارات بالتقسيط، كما تمكنوا من الاستفادة من رحلات خارج الوطن. وطالب حمداش، بتفعيل عمل اللجنتين الولائيتين خدمة للعمال الذين يحاولون التدخل لدى لجنة وسط العاصمة، على الأقل للاستفادة من المخيمات الصيفية قبل انقضاء عطلة الصيف، خاصة وأن الدخول المدرسي على الأبواب، وهو الأمر الذي يستحيل تطبيقه لعدم شرعيته، معلنا بأن لجنة الخدمات الاجتماعية تنوي مع مطلع السنة الدراسية، جلب مختص في الأمراض العصبية والدوالي، لبرمجة زيارات ميدانية ومجانية لفائدة مستخدمي القطاع، للوقوف على حالتهم الصحية ومتابعتها طيلة الموسم.

المصدر الشروق أون لاين

شكرا لك اخي

[khalilakram]

غموض في المنشور المنظم لمسابقات قطاع التربية
الوظيف العمومي يقصي مئات الناجحين بعد توظيفهم

الوزارة في مواجهة دخول مشحون وأزمة الاكتظاظ تتفاقم
وجهت وزارة التربية مراسلة إلى مديرية الوظيفة العمومية تطلب فيها بالتدقيق في ملفات الناجحين
في مسابقة توظيف الأساتذة الأخيرة لتجنب إقصائهم بعد التوظيف، على غرار ما حصل
العام الماضي بسبب غموض المنشور الوزاري المنظم للمسابقة، ما فتح الباب واسعا
أمام اجتهاد مديريات التربية الذي قابله إلغاء بالجملة لقوائم
مترشحين ناجحين من قبل مصالح الوظيف العمومي.
طالب المجلس الوطني لأساتذة التعليم الثانوي والتقني الموسع “كناباست”، بالتعجيل في تنصيب خلية مشتركة بين وزارة التربية ومصالح مديرية الوظيفة العمومية، توكل لها مهمة متابعة ومراقبة ملفات المترشحين لمسابقات التوظيف في القطاع قبل موعد إجرائها.
وقال المكلف بالإعلام على مستوى النقابة مسعود بوديبة في هذا الإطار، إن مديرية الوظيفة العمومية مطالبة اليوم بالتدقيق في ملفات المترشحين لمختلف مسابقات التوظيف في قطاع التربية، من خلال تعيين ممثل عنها في لجنة دراسة الملفات، وهو مطلب تلح عليه جميع نقابات القطاع بالنظر إلى “الأخطاء” المسجلة خلال وبعد إجراء المسابقة، وحتى بعد توظيف الناجحين وتسلمهم لمناصبهم على مستوى المؤسسات التربوية.
وبحسب نفس المتحدث، فإن وزارة التربية راسلت مديرية الوظيفة العمومية لهذا الغرض تلبية لمطلب الشركاء الاجتماعيين، غير أن مصالح هذه الأخيرة لم تفصل لحد الآن فيما إذا كانت ستشرع في العملية قبل الدخول المدرسي، باعتبار هذه الآجال كافية للتدقيق في قوائم الناجحين، قبل توزيعهم على مناصبهم الجديدة.
من جهة أخرى، حذر ممثل كناباست من دخول مدرسي “مشحون” بالنظر إلى الظروف التي تحيط به، حيث قال إنها كلها تنبئ بعودة “مضطربة”، فوزارة التربية لم تنجح لحد الآن في القضاء على مشكلة الاكتظاظ في عدد كبير من الولايات، مقابل النقص الفادح في التأطير، وتوقع بوديبة أن تزداد المشكلة حدة في سبتمبر المقبل، باعتبار أن أكثر من 56% من تلاميذ الطور النهائي الذين رسبوا في امتحان شهادة البكالوريا سيعيدون السنة على مستوى نفس المؤسسات التربوية، فوزير التربية الذي اعترف شخصيا العام الماضي بوجود هذه الظاهرة في ولايات عديدة رغم أن نسبة النجاح في البكالوريا كانت مرتفعة جدا مقارنة بهذا الموسم، مطالب خلال الدخول المقبل بإجراءات عملية مستعجلة لاحتواء مشكلة الاكتظاظ، مادامت نسبة النجاح لم تتجاوز 43%.
يضاف إلى هذه العوامل، بحسب محدثنا، عدم التزام وزارة التربية لحد الآن بالرزنامة الزمنية التي حددتها للشروع في تطبيقات القانون الخاص بمستخدمي القطاع، ما خلق “عدم ثقة” في أوساط أساتذة وعمال القطاع، نتج عنها توتر كبير وضغط شديد على النقابات من قبل منخرطيها للضرب بقوة خلال الدخول المقبل، وعدم التسامح مجددا مع الوصاية التي لم تجسد وعودها لغاية اليوم على أرض الواقع.
كل هذا الملفات سيناقشها مجلس أساتذة التعليم الثانوي والتقني الموسع في أشغال جامعته الصيفية التي ستنطلق اليوم بولاية تيبازة.

جريدة الخبر يوم 2013/08/18