╣◄ --- قـــــالت الصــــــــــــــحف : --- ►╠ ** *شهـــــر مـــــــــــــــــــارس 2014***╣◄

[azzedine16209]

دعوا النقابات لتوحيد الجهود لتسوية مطالبهم وفق قوانين الوظيف العمومي

الوزارة مطالبة بتعويض الأساتذة التقنيين ماديا لبقائهم أكثر من 20 سنة دون ترقية

جددت اللجنة الوطنية لأساتذة التعليم التقني للثانويات التقنية مطالبها لوزارة التربية للرجوع للقوانين الأساسية لقطاع التربية والوظيف العمومي من أجل تسوية وضعيتهم، مع مناشدة النقابات توحيد طريقة تسوية مختلف انشغالاتهم والدفاع عنها، والتي على رأسها الإدماج في الرتبة القاعدية لأستاذ التعليم الثانوي بدون شرط أو قيد، مع تعويض الضرر الذي لحق بأساتذة التعليم التقني طيلة 20 سنة.
تم خلال اجتماع أساتذة التعليم التقني المنتمين لمختلف النقابات الاتفاق على صياغة بيان وجه وزارة التربية والنقابات الناشطة في القطاع، والذي استهجن حصر قضية أساتذة التعليم التقني في فئة ”الآيلين للزوال”، وقالوا إنه ”يزيدهم ظلما على ظلم وإجحافا على إجحاف لأن مشكلتهم ليست وليدة صدور القانون الأساسي 08-315 أي من سنة 2008 فإن كانوا كذلك فإنهم وضعوا ظلما وعدواناً لا عدلاً”.
ونقلت اللجنة في بيان - تسلمت ”الفجر” نسخة منه - تعرض أساتذة التعليم التقني عبر حياتهم المهنية إلى ”تجاوزات كثيرة نتيجة تعطيل وعدم تطبيق وزارة التربية لقوانين عمال التربية وعدم احترامها للقوانين الأساسية للوظيفة العمومية، والتي راح ضحيته أساتذة التعليم التقني المثبتون قبل 1990 (سنة صدور القانون الأساسي 90-49) وكذا أساتذة التعليم التقني من سنة 1990 إلى سنة 2008 تاريخ صدور القانون الأساسي 08-315، حيث لم تتم ترقيتهم بفتح التوظيف لرتبة أستاذ التعليم الثانوي رغم قيامهم بوظائفها، طبقا للمرسوم 90-49 في مادته 56”.
وأضاف البيان أن ”أساتذة التعليم التقني للثانويات يطالبون وزارة التربية تعويض الضرر المعنوي والمادي الذي لحق بهم جراء حرمانهم من الترقية الإدارية والتربوية خلال مسارهم المهني الذي لا يقل على 20 سنة، كما لم يتم تطبيق القوانين الأساسية للوظيفة العمومية والتي حرمت هذه الفئة من الاستفادة من حق مشروع خلال المدة المذكورة والمتمثل في الترقية طبقا للمادة 38 من القانون الأساسي العام للوظيفة العمومية التي تنص أن للموظف الحق في التكوين وتحسين المستوى والترقية في الرتبة خلال حياته المهنية”.
وأكد أساتذة التعليم التقني للثانويات التقنية على أن ”مشكلتهم ليست وليدة القانون الأساسي 08-315 حتى تعالج مع الآيلين للزوال بل قبل ذلك، حيث تم تجاهل واقعهم المهني الذي تم تزكيته من طرف مفتشي التربية في تقاريرهم المتواجدة في ملفهم الإداري”، ولهذا دعوا وزارة التربية الرجوع للقوانين الأساسية، حيث جاء في القانون رقم 78-12 لسنة 1978 المتضمن القانون الأساسي العام للعامل في مادته 58 ”يثبت العامل في منصب عمله إذا بدت مدة التجربة مرضية”، وفي المادة 59 ”تحدد في القانون الأساسي النموذجي لقطاع النشاط الحالات والحدود التي يمكن فيها للعامل أن يشغل بصفة استثنائية منصب عمل لم يستكمل تماما مقاييس التعيين فيه. وإذا تبين في نهاية المدة القصوى المحددة في القانون الأساسي النموذجي إن العامل أهل بعد الاختبارات المهنية لشغل المنصب يثبت في هذا المنصب و في حالة العكس يعاد تعيينه في منصب يناسب مؤهلاته الحقيقية”.
وشددت اللجنة على ضرورة انصافهم، مذكرة النقابات بمطالب أساتذة التعليم التقني، وطالبتها في هذا السياق احترام المحاضر الممضاة في اللقاءات المختلفة، والتي حملت مجمل انشغالاتهم التي منها رفض الترقية عن طريق الامتحان المهني و التسجيل على القوائم التأهيل، والإدماج في الرتبة القاعدية لأستاذ التعليم الثانوي بدون شرط أو قيد، وكذا الترقية الآلية للرتب المستحدثة في المسارين البيداغوجي والإداري كما هو معمول مع باقي أساتذة التعليم الثانوي، وتعويض الضرر الذي لحق بأساتذة التعليم التقني جراء عدم تطبيق المراسيم والقوانين الأساسية لعمال قطاع التربية والوظيفة العمومية.

غنية توات

[azzedine16209]

بعد حرمانهم من الترقية الإدارية والتربوية* ‬

أساتذة التعليم التقني* ‬يطالبون الوزارة بالتعويض

طالبت اللجنة الوطنية لأساتذة التعليم التقني* ‬للثانويات التقنية،* ‬وزارة التربية بالعمل على تعويض الضرر المادي* ‬والمعنوي* ‬الذي* ‬لحق بأساتذة التعليم التقني،* ‬جراء حرمانهم من الترقية الإدارية والتربوية خلال مسارهم المهني* ‬الذي* ‬لا* ‬يقل على* ‬20* ‬سنة،* ‬رافضة حصر قضيتهم في* ‬فئة* ‬* ‬الآيلين للزوال* ‬،* ‬موضحة أن مشكلتهم ليست وليدة صدور القانون الأساسي* ‬08*- ‬315*. ‬وأضافت اللجنة،* ‬حسب بيان تلقت* ‬السياسي* ‬نسخة منه،* ‬أن أساتذة التعليم التقني* ‬قد تعرضوا عبر حياتهم المهنية إلى تجاوزات كثيرة نتيجة تعطيل وعدم تطبيق قوانين عمال التربية وعدم احترام القوانين الأساسية للوظيف العمومي،* ‬موضحا أن هذه التجاوزات راح ضحيتها أساتذة التعليم التقني* ‬المثبتون قبل* ‬1990،* ‬سنة صدور القانون الأساسي* ‬90*-‬49،* ‬حيث لم* ‬يتم إدماجهم كأساتذة للتعليم الثانوي* ‬رغم حصولهم على شهادة الكفاءة المهنية،* ‬إضافة إلى أساتذة التعليم التقني* ‬من سنة* ‬1990* ‬إلى سنة* ‬2008* ‬تاريخ صدور القانون الأساسي* ‬08*-‬315* ‬الذين لم تتم ترقيتهم بفتح التوظيف لرتبة أستاذ التعليم الثانوي* ‬رغم قيامهم بوظائفها*. ‬وطالب أساتذة التعليم التقني* ‬للثانويات،* ‬حسب البيان،* ‬وزارة التربية بالعمل على تعويض الضرر المعنوي* ‬والمادي* ‬الذي* ‬لحق بهم جراء حرمانهم من الترقية الإدارية والتربوية خلال مسارهم المهني* ‬الذي* ‬لا* ‬يقل على* ‬20* ‬سنة*. ‬وأضافت اللجنة الوطنية* ‬لأساتذة التعليم التقني* ‬للثانويات التقنية،* ‬أن عدم تطبيق القوانين الأساسية للوظيف العمومي* ‬حرمت هذه الفئة من الاستفادة من حق مشروع خلال المدة المذكورة والمتمثل في* ‬الترقية طبقا للمادة* ‬38* ‬من القانون الأساسي* ‬العام للوظيف العمومي،* ‬الذي* ‬يفيد بحق التكوين وتحسين المستوى والترقية في* ‬الرتبة خلال الحياة المهنية،* ‬حيث دعوا وزارة التربية إلى الرجوع للقوانين الأساسية*. ‬وذكّر البيان أيضا النقابات بمطالب أساتذة التعليم التقني،* ‬المتمثلة في* ‬رفض الترقية عن طريق الامتحان المهني* ‬والتسجيل على القوائم التأهيل،* ‬إلى جانب المطالبة بالإدماج في* ‬الرتبة القاعدية لأستاذ التعليم الثانوي* ‬بدون شرط وقيد،* ‬إضافة للترقية الآلية للرتب المستحدثة في* ‬المسارين البيداغوجي* ‬والإداري،* ‬كما هو معمول مع باقي* ‬أساتذة التعليم الثانوي* ‬وتعويض الضرر الذي* ‬لحق بأساتذة التعليم التقني* ‬جراء عدم تطبيق المراسيم والقوانين الأساسية لعمال قطاع التربية والوظيف العمومي*. ‬

[azzedine16209]

جددوا رفضهم الترقية عن طريق التأهيل المهني.. أساتذة التعليم التقني"الآيلين للزوال" يطالبون بابا أحمد بتعويض الضرر المادي والمعنوي

صارة ضويفينشر في الجزائر نيوز يوم 19 - 01 - 2014

طالب أساتذة التعليم التقني من فئة "الآيلين للزوال"، وزارة التربية، تعويض الضرر المعنوي والمادي الذي لحق بهم جراء حرمانهم من الترقية الإدارية والتربوية خلال مسارهم المهني الذي لا يقل على 20 سنة،
مؤكدين أن مشكلتهم ليست وليدة القانون الأساسي المعدّل، بل قبل ذلك، حيث تم تجاهل واقعهم المهني الذي تم تزكيته من طرف مفتشي التربية في تقاريرهم المتواجدة في ملفهم الإداري.
أكدت التنسيقية الوطنية لأساتذة التعليم التقني من فئة "الآيلين للزوال"، أن حصرهم في هذه الفئة يزيدهم ظلما وإجحافا، لأن مشكلتهم ليست وليدة صدور القانون الأساسي 08 - 315 أي من سنة 2008، حيث أكدت أن أساتذة التعليم التقني تعرضوا عبر حياتهم المهنية إلى تجاوزات كثيرة نتيجة تعطيل وعدم تطبيق وزارة التربية لقوانين عمال التربية وعدم احترامها للقوانين الأساسية للوظيفة العمومية، مشيرة إلى أن الأساتذة المثبتين قبل 1990 لم يتم إدماجهم كأساتذة للتعليم الثانوي رغم حصولهم على شهادة الكفاءة المهنية لأستاذة التعليم التقني (capet) طبقاً للمرسوم 68/301 المتضمن القانون الأساسي الخاص بأساتذة التعليم الثانوي أو التقني الحائزين للكفاءة. كما أن أساتذة التعليم التقني من سنة 1990 إلى سنة 2008 تاريخ صدور القانون الأساسي 08-315 لم تتم ترقيتهم بفتح التوظيف لرتبة أستاذ التعليم الثانوي رغم قيامهم بوظائفها، طبقا للمرسوم 90-49. ولهذا طالبت التنسيقية وزارة التربية تعويض الضرر المعنوي والمادي الذي لحق بهم جراء حرمانهم من الترقية الإدارية والتربوية خلال مسارهم المهني الذي لا يقل عن 20 سنة، كما لم يتم تطبيق القوانين الأساسية للوظيفة العمومية والتي حرمت هذه الفئة الاستفادة من الترقية، كما أكدوا أن مشكلتهم ليست وليدة القانون الأساسي 08-315 حتى تعالج مع "الآيلين للزوال"، بل قبل ذلك، حيث تم تجاهل واقعهم المهني الذي تم تزكيته من طرف مفتشي التربية في تقاريرهم المتواجدة في ملفهم الإداري. كما أكدت التنسيقية في بيانها أن كل النقابات تعترف بأن أساتذة التعليم التقني "مظلومين"، نظرا لتعطيل الإدارة في تطبيق القوانين التي كانت تعطيهم الحق في الإدماج قبل سنة 1990 والترقية بين سنة 1990 إلى سنة 2008 وبقي الآن توحيد طريقة تسوية وضعيتهم التي مازالت محل خلاف بين النقابات. وجددت التنسيقية رفضها للترقية عن طريق الامتحان المهني والتسجيل على القوائم التأهيل، وطالبت بالإدماج في الرتبة القاعدية لأستاذ التعليم الثانوي pes بدون شرط وقيد، والترقية الآلية للرتب المستحدثة في المسارين البيداغوجي والإداري كما هو معمول مع باقي أساتذة التعليم الثانوي.

[azzedine16209]

تعويضات عن مدة 20 سنة لفائدة الأساتذة التقنيين

مقترحات رفعتها لجنة التعليم التقني إلى الوزارة

طلبت أمس اللجنة الوطنية لأساتذة التعليم التقني للثانويات التقني (ptlt) نقابات التربية إلى توحيد جهودها من لإنصاف الأساتذة التقنييين"المحقورين" ، وتحديد طريقة تسوية وضعيتهم وهذا في وقت طالبت فيه وزارة التربية تعويض الضرر المعنوي والمادي الذي لحق بهم جراء حرمانهم من الترقية الإدارية و التربوية خلال مسارهم المهني الذي لا يقل عن 20 سنة.
وجاء هذا في اجتماع نظمته اللجنة الوطنية لأساتذة التعليم التقني للثانويات التقني ومختلف أساتذة التعليم التقني المنتمين لمختلف النقابات وتم الاتفاق على صياغة بيان وجه إلى وزارة التربية والنقابات الناشطة في القطاع، حيث قالو فيه "إن حصر قضية أساتذة التعليم التقني في فئة "الآيلين للزوال" يزيدهم ظلما على ظلم و إجحافا على إجحاف لأن مشكلتهم ليست وليدة صدور القانون الأساسي 08-315 أي من سنة 2008 فإنهم كانوا كذلك و وضعوا ظلما و عدواناً لا عدلاً"
وأكد البيان "لقد تعرض أساتذة التعليم التقني عبر حياتهم المهنية إلى تجاوزات كثيرة نتيجة تعطيل و عدم تطبيق وزارة التربية لقوانين عمال التربية وعدم احترامها للقوانين الأساسية للوظيفة العمومية"، ويتمثل التجاوز الأول أنه راح ضحيته أساتذة التعليم التقني المثبتون قبل 1990 (سنة صدور القانون الأساسي 90-49) حيث لم يتم إدماجهم كأساتذة للتعليم الثانوي رغم حصولهم على شهادة الكفاءة المهنية لأستاذية التعليم التقني (capet) طبقاً للمرسوم 68/301 المتضمن القانون الأساسي الخاص بأساتذة التعليم الثانوي أو التقني الحائزين للكفاءة.
اما التجاوز الثاني فراح ضحيته حسب البيان أساتذة التعليم التقني من سنة 1990 إلى سنة 2008 تاريخ صدور القانون الأساسي 08-315 حيث لم تتم ترقيتهم بفتح التوظيف لرتبة أستاذ التعليم الثانوي رغم قيامهم بوظائفها، طبقا للمرسوم 90-49 .
وأكد أساتذة التعليم التقني للثانويات التقنية على أن مشكلتهم ليست وليدة القانون الأساسي 08-315 حتى تعالج مع الآيلين للزوال بل قبل ذلك حيث تم تجاهل واقعهم المهني الذي تم تزكيته من طرف مفتشي التربية في تقاريرهم المتواجدة في ملفهم الإداري.
هذا وعاد البيان إلى اعتراف كل النقابات بأن أساتذة التعليم التقني "محقورين" نظرا لتعطيل الإدارة تطبيق القوانين التي كانت تعطيهم الحق في الإدماج قبل سنة 1990 و الترقية.بين سنة 1990 إلى سنة 2008 و ما بقي حسبه الآن توحيد طريقة تسوية وضعيتهم التي مازالت محل خلاف بين النقابات.
وذكرت اللجنة النقابات بمطالب أساتذة التعليم التقني والتي على رأسها رفض الترقية عن طريق الامتحان المهني و التسجيل على قوائم التأهيلو المطالبة بالإدماج في الرتبة القاعدية لأستاذ التعليم الثانويpes بدون شرط وقيد والترقية الآلية للرتب المستحدثة في المسارين البيداغوجي و الإداري كما هو معمول مع باقي أساتذة التعليم الثانوي مع تعويض الضرر الذي لحق بأساتذة التعليم التقني جراء عدم تطبيق المراسيم و القوانين الأساسية لعمال قطاع التربية و الوظيفة العمومية.

لؤي ي

[omayoub2]

[محمود العمري]

اختفاء 15 ألف مليار سنتيم مخصصة لصيانة المدارس


المجلس الولائي للعاصمة يحقق في مصير 800 مليار سنتيم مخصصة لتجهيز المؤسسات التربوية ^ جرذان في الأقسام.. مدارس أشبه بـ«الاسطبلات» ومطاعم تتحول إلى مساكن

قال مدير التخطيط بوزارة التربية إن الوزارة تقدم كل سنة ميزانية بـ10 ملايير دينار، منذ سنة 2000، لولاة الجمهورية بغرض صيانة المدارس، غير أن الزيارة الميدانية التي قامت بها لجنة التربية بالمجلس الشعبي الولائي لم تجد لها أثرا في أرض الواقع، حيث اكتشفوا وجود أقسام تشبه الاسطبلات ولا تتوفر على أدنى شروط التمدرس، ومطاعم تنعدم فيها النظافة ونفايات تحاصر ساحات المدارس، فضلا عن فضاءات غير مستغلة تتحول إلى مكان لرمي النفايات و«الخردة»، إلى جانب معدات طبية بالملايير مهملة وعيادات صحية للمرض وليس للتداوي. من جهته، أضاف رئيس لجنة التربية بالمجلس الشعبي الولائي لولاية الجزائر، محمد طاهر ديلمي، عقب الزيارة الميدانية والتحقيقات التي تم فتحها حول وضعية المدارس تحسبا لعقد ندوة حول وضعية قطاع التربية في ولاية الجزائر، أين أشار إلى أن الولاية ومنذ سنة 2008 تقدم لمديري التربية في العاصمة 800 مليار سنتيم، وهي الآن بصدد التحقيق حول مصيرها، وبغرض تحسين ظروف التمدرس التلاميذ في العاصمة وطبقا لتعليمة والي الولاية عبد القادر زوخ، أكد ديلمي أنهم قرروا النزول إلى الميدان رفقة وفد يمثل كل من قطاع الأمن والصحة والتجارة والبيئة، لتدوين جملة النقائص والمشاكل التي تتخبط فيها المؤسسات التربوية، على الرغم من تخصيص ميزانية معتبرة خارج القطاع كل سنة، غير أن ثالث خرجة كشفت أن هناك العديد من التسيب والصمت المنتهج من قبل المسؤولين الذين لا يود أي أحد منهم تحمل المسؤولية، وعلى سبيل المثال سجل خلال زيارة المؤسسات التربوية لبلدية القبة، انعدام أدنى شروط النظافة بمحيط المؤسسات، ووجود معدات طبية ذات تكنولوجيا عالية يقدر ثمنها بالملايير غير مستعملة، وكذا مطاعم تفتقد لشروط النظافة، وأقسام البناءات الجاهزة تحولت إلى وكر للجرذان وتعرض التلاميذ لمرض التيفوس وأمراض الحساسية، وأقسام ومطاعم تحولت الى مساكن غير شرعية وانعدام الأمن، لانعدام التنسيق بين المؤسسات التربوية والأمنية

رابط الموضوع : https://www.ennaharonline.com/ar/late...#ixzz2quOizl1R

[محمود العمري]

تحقيقات حول أعداد المنخرطين في نقابات التربية
فتحت مصالح وزارة العمل والتشغيل والضمان الإجتماعي بالتنسيق مع وزارة التربية، تحقيقات ميدانية لتحديد عدد المنخرطين الحقيقيين في نقابات التربية، حيث تسعى الجهة الوصية إلى الكشف عن العدد الحقيقي لمنخرطيها ومقارنته بالعدد المصرح به من قبل هذه الأخيرة، حيث تأتي هذه الخطوة من قبل الوزارة قصد ضبط عدد الأساتذة والعمال الحقيقيين الذين ينشطون ضمن العمل النقابي .وجهت وزارة التربية الوطنية طلبا لوزارة العمل والتشغيل والضمان الاجتماعي يتضمن إعادة النظر في عدد المنخرطين في العمل النقابي وعدد المنخرطين في كل نقابة، سواء كانت نقابات مستقلة أو تابعة للاتحاد العام للعمال الجزائريين، وهذا قصد غربلة عدد المنخرطين وفقا للملفات التي تقدمها النقابات، حيث جاء قرار وزارة التربية عقب التصريحات التي قدمتها النقابات بشأن عدد منخرطيها، من دون إسقاط المتقاعدين والمتوفين أو الذين قدموا استقالاتهم، وهذا ما يعتبر خرقا للقانون.وفي هذا الصدد، قال مسعود بوديبة المكلف بالإعلام على مستوى المجلس الوطني لأساتذة التعليم الثانوي والتقني، «إن هذه الخطوة التي تقوم بها كل من وزارتي التربية والعمل عادية ونحترمها، لأنها تظهر العدد الحقيقي للنقابيين المنضوين تحت لواء كل نقابة»، كما قال بوديبة إن «الكناباست» تعمل بالتنسيق مع مديريات التربية على مستوى الولايات قصد دراسة كل ملفات المنخرطين، باعتبار أنها تقدم الإحصائيات في 31 ديسمبر من كل سنة. وقال بوديبة إن «الكناباست» تغطي 70 ٪ من أساتذة التعليم الثانوي، فيما تبقى نسبة تغطيتها للطورين الابتدائي والمتوسط غير معروفة بسبب عدم منح وزارة العمل رخصة توسعتها بعد، ولكن رغم هذا يضيف المتحدث فإن عدد المتطوعين وصل الى المئات، في حين رفض بوديبة ربط خطوة الوزارة بقرار الإضراب المقرر خلال الأسبوع القادم. من جهته، قال مسعود عمراوي المكلف بالإعلام على مستوى «إينباف»، إن النقابة ملتزمة بتقديم الإحصائيات المتعلقة بالمنخرطين كل سنة، مؤكدا أن النقابة تضم أكبر عدد من عمال التربية والذين يصل عددهم إلى 176 ألف منخرط، وقال عمراوي: «نحن ليس لدينا أي مشكل مع هذا الموضوع لأننا منضبطون وليس كبقية النقابات التي فشلت في إحصاء عدد منخرطيها.

رابط الموضوع : https://www.ennaharonline.com/ar/late...#ixzz2quP22JiE

[العثماني]

المسيلة : اعتصام امام مدخل الولاية

اعتصم مساء امس اكثر من 300 استاذا وأستاذة بكل الأطوار التعليمية في حركة احتجاجية امام مدخل الرسمي لوالي الولاية وكذا مقر مديرية التربية والخزينة العمومية ومديرية البريد اين قاموا بغلق الطريق في وجه الحركة المرور مطالبين بوعود والي الولاية بخصوص صب الراتب الشهري في وقته المحدد وكذا المخلفات اين رفع المحتجون عدة نقاط وهي الالتزام بالاتفاق المبرم بين الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين ومديرية التربية والخزينة العمومية ومصالح البريد الخاص بصب الراتب الشهري خلال الاشهر القادمة والا نعتبر يوم 14 من كل شهر اضرابا عن العمل تنديدا بمطالبة الوصاية (وزارة التربية ووزارة المالية ) الرد علي رسائل مديرية التربية والخزينة العمومية ومعاقبة المسؤولين المتسببين في عرقلة السير الحسن للتربية بالولاية وزعزعة استقرار القطاع و التحذير من الضغوطات الممارسة من طرف بعض المسؤولين من مديرين ومفتشين علي المضربين لثنيهم عن الاحتجاج (نخص بالذكر المقاطعة رقم 45 ببلدية مسيف ) فيما يبقي التلاميذ يدفعون الثمن في هذه الاحتجاج في كل مرة وتبقى ولاية المسيلة في ذيل الترتيب في كل الامتحانات اين استمر غلق الطريق الي غاية كتابة هذه الاسطر في انتظار ما يسفر عنه اللقاء مع الوالي

https://www.akhersaa-dz.com/villes/96522.html

[العثماني]

سكيكدة: استنكرت تأخر صب المنح و الرواتب
الأونباف تدعو إلى شل الثانويات يوم الاثنين



هدد المكتب الولائي للاتحاد الوطني لعمال التربية و التكوين « أونباف « بشل المؤسسات التربوية بولاية سكيكدة صبيحة يوم الاثنين و دعا الأساتذة الى التمسك بخيار الاضراب ، دعوة التوقف عن العمل على مستوى الثانويات جاءت عبر بيان للمكتب الولائي تسلمت جريدة «أخر ساعة» نسخة منه و الذي حدد الأسباب التي ربطها بإخلال الوصاية بتعهداتها القاضية بتسوية انشغالات الأسرة التربوية المتعلقة بصرف الراتب الشهري ، منحة المردودية ، مخلفات الترقية ،مستحقات الساعات الإضافية ، منحة التمدرس و مخلفات الإدماج لجميع الرتب و ذلك في اجتماعها بالنقابة نهاية شهر نوفمبر الماضي حيث التزمت مديرية التربية بتسوية كل الانشغالات قبل نهاية السنة الأمر الذي تأسفت له النقابة بالنظر للتأخر المتكرر و غير المبرر - حسب البيان – . ح. بودينار

https://www.akhersaa-dz.com/news/96526.html

[العثماني]

جمعية "الحضنة" بالمسيلة توزع الهدايا على الفائزين في مسابقة المولد النبوي الشريف
بمشاركة 3 ألاف تلميذ يمثلون 63 إبتدائية




أقامت عشية أول أمس جمعية الحضنة للنشاطات الشبانية لبلدية المسيلة حفل تكريمي بمناسبة المولد النبوي الشريف وبالتنسيق مع جمعية الإحسان الخيرية وإشراف رئيس بلدية المسيلة عبد الله بريكي ولجنة الحفلات أقيم تحت شعار "معا لنصرة الحبيب"، حيث تم بالمناسبة إطلاق مسابقة دينية بمناسبة المولد النبوي الشريف على مستوى 73 إبتدائية تتواجد عبر تراب عاصمة الولاية، قبل أن يتم في الأخير إختيار 63 إبتدائية لكي تشارك في هاته المسابقة الدينية التي خصصت لتلاميذ الطورين الرابع والخامس إبتدائي تم خلالها وضع أسئلة حول سيرة النبي صلى الله عليه وسلم وأصحابه.وحسب رئيس جمعية "الحضنة للنشاطات الشبانية لبلدية المسيلة ياسين بوضياف فإنه لجنة الثقافة على مستوى الجمعية المذكورة سجلت مشاركة 3 ألاف تلميذ عبر كامل الإبتدائيات بعاصمة الولاية من أجل الظفر بالهدايا التي وزعت عشية أول أمس في حفل بقاعة سينما الحضنة القديمة وبحضور كل من رئيس بلدية المسيلة ومدراء التربية والشباب والرياضة وكذا رئيس أمن الولاية وقائد المجموعة الولائية للدرك الوطني فضلا عن المنتخبين ومختلف الفعاليات والعشرات من الحضور الذين لم تقدر القاعة المذكورة على إستيعابهم لأول مرة، وقد زاد من جمالية الحفل التكريمي هو تقديم فرقة "الإحسان" للأناشيد بقيادة المنشد عبد الرزاق بعلي باقة من الأناشيد والمديح الديني والتي نالت إعجاب الحاضرين شأنه شأنها التنشيط الذي نال العلامة الكاملة بقيادة يزيد سحنون وجليد، بالإضافة إلى تقديم وصلات فكاهية وتقليد للأصوات من طرف الفكاهي اليامين خميسة وزميله، أين تم خلال حفل الحفل الإعلان عن أسماء الفائزين في المسابقة عن طريق القرعة وتوزيع الهدايا التي رصد لها مبلغ مالي يقدر ب 25 مليون سنتيم وتمثلت في أجهزة إلكترو منزلية، غسالة، أجهزة كومبيوتر وتلفاز، وهي الهديا التي أدخلت البهجة وسط التلاميذ الناجحين وحتى الذين شاركوا ولم يكتب لهم النجاح في المسابقة الدينية المنظمة، رئيس الجمعية المذكورة أكد على أن الهدف من وراء تنظيم الحفل التكريمي هو الإحتفاء بخير خلق الله الرسول "ص" ولبعث روح المنافسة بين أبناءنا من خلال طرح أسئلة تخص الرسول "ص" وصحابته، كما تم كذلك إقامة مسابقة خاصة للجمهور عن طريق طرح أسئلة دينية وكل من يقدم الإجابة الصحيحة يحصل على كتاب من تقديم جمعية "الإحسان" التي لم تفوت هي كذلك المناسبة وشاركت في الحفل التكريمي الذي نال إعجاب الحاضرين وتمنوا لو يتم تكرارها وتصبح بمثابة تقليد سنوي.
https://www.elitihadonline.com/permalink/32439.html

[العثماني]

شلل في ثاني أقدم متوسطة بشلالة العذاورة في المدية
بسبب غياب التدفئة


شهدت أمس متوسطة ابن خلدون بشلالة العذاورة 85 كم جنوب شرق المدية، حالة من الشّلل بعد عزوف أساتذة المتوسطة على التدريس بسبب الظروف القاسية التي يمارسون فيها مهامهم، نتيجة تواصل غياب التدفئة وكذا موجة البرد الشديدة التي تضرب المنطقة هاته الأيام، سيما ونحن في عزّ الشتاء.
وجاءت هذه الخطوة جاءت بعد بقاء دار لقمان على حالها، رغم إضراب الأساتذة يومين كاملين غداة العودة من عطلة الشتاء، ولم تجد الأسرة التربوية بدا في ظل هاته الظروف القاسية سوى مناشدة مدير التربية شخصيا لمتابعة الموضوع وحلّ مشكل التدفئة القائم وكذا النوافذ المكسّرة بالعديد من الأقسام، لضمان ظروف تمدرس أحسن للتلميذ والأستاذ على حدّ سواء، ناهيك عن حاجة المتوسطة لترميمات وطلاء خارجي من شأنه أن يعيد لثاني أقدم متوسطة بالمنطقة شيئا من بريقها المفقود.
https://www.al-fadjr.com/ar/index.php?news=265243

[العثماني]

تلمسان: السعادنية قرية فلاحية بعيدة عن مجال التنمية ببلدية عين تالوت


تعتبر قرية السعادنية الواقعة على بعد 10كلم شمال بلدية عين تالوت الواقعة على بعد 45 كلم شرق مقر الولاية تلمسان من أهم القرى الفلاحية بالمنطقة بحكم أن الفلاحة وتربية الماشية هي الحرفة الرئيسية بالمنطقة لكن الزائر لها يقف على منطقة تنعدم بها أدنى شروط الحياة البشرية حيث أن هذه القرية منعزلة عن العالم الخارجي ما جعل نسبة الأمية بها تتجاوز ال 85 بالمائة في حين تصل نسبة التنمية إلى 05 بالمائة كأقصى تقدير.خاصة وأن السكان يتقاسمون مساكنهم مع أكثر من 800 بقرة و1000 رأس من الغنم ما يجعلهم مهددين بعدة أمراض كالبريسيلوز والجدري والسل والحساسية والربو... "الجزائر الجديدة "اختارت زيارة هذه القرية والوقوف على معاناة سكانها.

شوارع مزينة بفضلات البقر والمساكن إسطبلات للحيوانات

بمجرد دخولنا لقرية السعادنية التي وصلناها عن طريق سيارة من نوع 505 كلوندستان نتيجة غياب النقل ما بين القرية والبلدية الأم تفاجأنا بوضعية الشوارع التي هي عبارة عن أزقة ضيقة لمجموعة من البيوت الهشة تعود إلى الحقبة الأستعمارية والتي عوض أن تكون مزفتة تفاجأنا أنها مملوءة بفضلات البقر ما يدل أن هذه الشوارع هي معبر للحيوانات، حيث فاجأنا أحد سكان القرية أن الأبقار تتقاسم مساكنهم في ظل غياب مكان مخصص لإقامة الإسطبلات خارج النسيج العمراني لتزداد دهشتنا أكثر بالمرور على مدرسة القرية، حيث فاجأنا كم كبير من فضلات الحيوانات على شكل جبل بمدخل المدرسة ما جعل الأقسام مرتعا للباعوض والحشرات الضارة في ظل غياب أي تدخل ردعي من قبل مصالح البلدية أو مديرية التربية لمراقبة هذه المدرسة وحماية التلاميذ من الأوبئة، وباتصالنا بأحد البياطرة من المنطقة كشف أن أكثر من 800 بقرة تقاسم السكان منازلهم 25 بالمائة منها تحمل فيروس الحمى المالطية ما رفع من نسبة الإصابة بداء البرسيلوز بفعل تناول السكان لحليب هذه الحيوانات دون مراقبة، كما أدى عدم تنظيم المحيط من فضلات الحيوانات إلى خلق عشرات الإصابات بالحساسية ما جعل طبيب القرية ينتقل ما بين البيوت لتقديم العلاج المجاني ما دام فقر هؤلاء السكان يحرمهم من التنقل إلى عيادة أولاد ميمون البعيدة عنهم ب 20 كلم.

سكنات بدائية والتنمية لا تعرف قرية السعادنية

يقيم 80 بالمائة من سكات القرية في سكنات غير لائقة في ظل غياب مشاريع الدعم الريفي التي لم يستفد منها الأدوي الجاه والنفوذ خصوصا وأن سكان القرية أميون بعد هجرة الطبقة المثقفة للقرية وأختارت الإقامة في مناطق حضرية حيث كشف بعض ممن إلتقيناهم أن القرية لم تستفد من أي برنامج سكن منذ القرية النموذجية لسنة 1979 ما جعل أزمة الاكتظاظ تتفاقم في القرية وهو ما رفع نسبة العزوبية بالقرية ، كما أن
التنمية غائبة بهذه القرية المعزولة فمركز البريد الوحيد الموجود في القرية هو هيكل بدون روح، إذ لم يفتح أبوابه يوما في وجه السكان في حين أن المستوصف يفتح أبوابه لساعات قليلة في النهار ليغلق في المساء. في حين تغيب منشأت الشباب على غرار ملعب جواري وشبه دار للشباب استغلت من قبل فرقة الرقص البدوي المعروفة وطنيا حتى أصبحت السلطات تتعرف عن القرية من خلال هذه الفرقة فقط كما لا تحتوي القرية على أية مقهى أو مجمع ثقافي يجمع شبابها

حمام يتحول إلى بئر لإرواء عطش الأبقار فقط

أن الزائر للقرية يقف على أغرب واقعة في العالم وهي أن أحد أثرياء القرية استفاد من أحقية كراء حمام القرية من أجل استغلاله وفتحه في وجه السكان من أجل الاستجمام وطرد شبح الأوساخ التي لاحقتهم وسببت لهم الأمراض لكن الغريب أن هذا المنشأ الذي من شأنه رفع المعاناة عن السكان تحول إلى مشرب للأبقار فقط، حيث يعتمد صاحبه على استغلال مياه الحمام لتوفير الماء لقطيعة من الأبقار الذي أقام لهم موقعا قرب المدرسة دون فتح الحمام في وجه السكان للاستغلال مخالفا بذلك دفتر الشروط مع البلدية التي لم تحرك ساكنا لاسترجاع حق السكان في استغلال هذا المنشأ أكثر من هذا تمر الأيام بهذه القرية متشابهة، حيث يمارس الأطفال رعي الأبقار وجزء من الفلاحة فيما يتسكع الشباب في الشوارع في ظل غياب أي بوادر للشغل بالمنطقة حيث أنه عكس المناطق الحضرية فإن الشباب هو من يشكل تجمعات بهذه القرية وكأنهم متقاعدون ينتظرون المنحة.
في هذه القرية فالكل فيها منعدم باستثناء الكهرباء ما جعل القرية تعيش في فوضى عارمة بفعل بعدها عن المناطق الحضرية وتخلي المسؤولين عنها وعدم وفاتهم بوعودهم الانتخابية التي غابت بمجرد إعلان النتائج التي أفرزت منتخبا من قريتهم لم يتمكن من إنقاذها من المعاناة.

جمعيات شبانية تقود التحدي وتحاول إيصال صوتها للمسؤولين

ونحن بالقرية التي نزورها للمرة الثانية فاجئتنا مجموعة من شباب القرية ومثقفيها الذين يحاولون نفض الغبار عن قريتهم من خلال تقديمهم لطلبات تأسيس جمعيات تقافية واجتماعية لإيصال صوتهم للسلطات ،هؤلاء الشباب الذين تمكنوا من خلال نشاطهم من أيصال أحد أبناء القرية للمجلس البلدي بعين تالوث لكن رغم مرور أكثر من سنة لم يتمكن من تقديم الكثير لسكان قريتهم ما جعلهم يتكتلون من أجل تقديم الأحسن بالاتصال السلطات العليا للبلاد بغية اطلاعها على واقعهم وطلب مساعدتها لنفض الغبار ع قريتهم التي تزال تعيش في الحصر الحجري

https://www.eldjazaireldjadida.dz/spi..._article=19172

[العثماني]

رقم خرافي في عدد الغيابات في الجلفة



تصوير فاتح قيدوم

نزلت صباح امس لجنة تحقيق وزارية اوفدها عبد اللطيف بابا احمد تتكون من مديرين مركزيين الى ولاية الجلفة على خلفية تقرير اسود أرسله والي الولاية لاسيما بعد زيارته الأخيرة لدائرة حاسي بحبح حيث كشف عن تسجيل أزيد من 5000 غياب في الشهر لجل الموظفين من معلمين وأساتذة واداريين وحتى عمال بسطاء الشيء الذي جعله يوجه انتقادات شديدة للمسؤولين المعنيين مهددا المقصرين بمتابعتهم اداريا خاصة وأن عيوب هذا القطاع كان قد أثارته لجنة التربية والتعليم بالمجلس الشعبي الولائي في دورته الأخيرة حيث أكد آنذاك رئيس المجلس لخضر نعوم بأن مصلحة التلميذ تتطلب مكافحة هاته الظاهرة بكل الوسائل القانونية ملتمسا من كل من والي الجلفة و وزير التربية بفتح تحقيق معمق لمعرفة كوارث هذا القطاع من أجل تحسين وترقية العمل التربوي حفاظا على مصلحة التلاميذ واخراج القطاع من دائرة التخلف ليس الا.
https://www.akhersaa-dz.com/kil-ou-kal/96511.html

[باهي جمال]

السيد العثماني لو تم تاليف كتاب او دراسة اكاديمية حول قناة النهار لكان توقيعك افصح لسانا واوضح بيانا

[omayoub2]