تجمع أساتذة مادة الأدب العربي هنا - الصفحة 15

بلقيس الهدى · 2013-10-22, 12:52

يسأله ليوقعه وينقض عليه بعد أن يخفي رأسه بين جناحيه
استفهام حقيقي و إن كان الثعلب الماكر يعرف كيف سيفعل مالك الحزين

نميرة 08 · 2013-10-22, 12:55

جزاك الله خيرا أستاذتي ،
و شكرا لثنائك ، نحن كذلك بفضل جهودكم ~
حفظك الله أنت و جميع الاساتذة و نقدر تعبكم لأجلنا

بلقيس الهدى · 2013-10-22, 16:07

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نميرة 08

جزاك الله خيرا أستاذتي ،
و شكرا لثنائك ، نحن كذلك بفضل جهودكم ~
حفظك الله أنت و جميع الاساتذة و نقدر تعبكم لأجلنا

و الأستاذ لا يساوي شيئا بدون طلبة ، بنيتي

فارسة الاسلام15 · 2013-10-24, 13:25

من فضلكم https://www.djelfa.info/vb/showthread...post1054691618

~~أبو البراء الجزائري~~ · 2013-10-24, 19:24

والله أحتار كثيرا عندما أرى أستاذا او مجموعة من الأساتذة تكلف أنفسها ما لا تطيق، أستاذ يدعي فتح الباب لمساعدة الناس وإذا به يوصده في وجه من يتوجه إليه بطلب هو في حد ذاته تلبية نداء هو مطلقه.

لا تكلف نفسك ما لا تطيق واعلم أن لنفسك عليك حق وأن نفسك أحق الأشياء بمساعدتك، فلتساعدها أولا. مع كل إحترامي...

midou mc · 2013-10-24, 21:56

اين الاجابة انا انتظر لاتخيبو املي فيكم

بلقيس الهدى · 2013-11-09, 11:12

كثير من الطلبة يظنون أنّ لهم كل الحق في طرح أسئلتهم (حتى التعبير الكتابي ) ، وأنّ على الأساتذة وضع الحلول الجاهزة
إذا كان معظم الطلبة يفكرون بهذه الطريقة ؛ فليس غريبا أن نتلقى منهم عبارات العتاب واللوم (وإن شاؤوا حتى التهكم والشتم ولم لا؟؟) ، ما دمنا لا نطيع أوامرهم .

لا أقصد الجميع ، ولكن أرى هذه الظاهرة متفشية في منتدانا هذا

من لا يبذل جهدا لا يتعلم
والمعلم يعتبر مُوَجِّــها لكافة الطلبة وليس محررا للتعابير الكتابية فيما أظنّ

أنتظر تفاعل الأساتذة حول هذه الفكرة

ام عبد العظيم · 2013-11-16, 07:52

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بلقيس الهدى

كثير من الطلبة يظنون أنّ لهم كل الحق في طرح أسئلتهم (حتى التعبير الكتابي ) ، وأنّ على الأساتذة وضع الحلول الجاهزة
إذا كان معظم الطلبة يفكرون بهذه الطريقة ؛ فليس غريبا أن نتلقى منهم عبارات العتاب واللوم (وإن شاؤوا حتى التهكم والشتم ولم لا؟؟) ، ما دمنا لا نطيع أوامرهم .

لا أقصد الجميع ، ولكن أرى هذه الظاهرة متفشية في منتدانا هذا

من لا يبذل جهدا لا يتعلم
والمعلم يعتبر مُوَجِّــها لكافة الطلبة وليس محررا للتعابير الكتابية فيما أظنّ

أنتظر تفاعل الأساتذة حول هذه الفكرة

لأجلك يا بلقيس كتبت و لأجل وطن أصبحنا فيه عبيدا .....
لا عبيدا لأحد بل عبيدا لهوى النفس وما تريد ....

* فكرة تعليم الطفل منذ الصغر الاعتماد على الآخرين مضرة به لا بغيره وتحرمه من نمو طبيعي لجميع قدراته العقليـــة وحتى النفسيـــة على حد سواء ...فيــفقد القــدرة حتى في تقديــــر ذاته و الثقـــة بنفسه ....و تصبح الأشياء عنده لها قيـــــمة إذا جاءت من غيره لا من عنده ..

* وتبدأ المشكلة من الأسرة التي تعلم ابنها التواكل و بدل أن تزرع فيه الاستمتاع بطلب العلم بالطريقة الصحيحة يتسابق الجميع في فكرة أن العلم صعب ويحتاج إلى مساعدة دائمة ليتها تجلت عند حدود التحفيز بل الوالدين ينجزون التطبيقات و يراجعون مع أبنائهم الدروس ظنا منهم ان هذا هو الواجب فعله و رحمة بأبنائهم ....و إن عجزوا أو انشغلوا ..قد يتولى ذلك بعض الإخوة وحتى العائلة الكبيرة بمختلف فروعها .....أما اليوم فقد توسعت دائرة هذه المساعدة و أصبحت لها منتديات و ربما أقسام خاصة ....و لا ادري أين الحكمة في كل هذا الجنون ؟؟؟

* وأصبح السيد الأمير التلميذ لا يستطيع أن يخطو خطوة واحدة إلى مع خادمه الذي يحمل له المظلة حتى تقيه حر المعرفة فهي حارقة جدا و أمطار العلم فهي مغرقة أو ربما مهلكة ليتمكن أن يستمتع بظل يحمل له الواجبات منجزة على طبق من ذهب تنوعت أذواقه فهو لا يستمتع بذوق واحد فثقافته قد تنوعت وامتزجت بكل الطعوم ...وحين يفتقد الخادم ...ما عساكم منه تنتظرون ...غير اللوم والعتاب لأنكم أساتذة أما مع غيركم حتما هو الصراخ و ...

* وحياة التلميذ بهذا الشكل في طلب العلم حتما ستقوده إلى المنزلق الخطير الذي أصبح واقعا لا ظاهرة ...و هو الغش ...حين يفتقد التلميذ من يقوم له بدور الخادم يستعير حيلة اللصوص ....مع كل احتراماتي ...خذ ما ليس لك ...المهم انك أصبحت غنيا ....قد ينفع هذا سارقي الأموال لكن سارقي المعرفة لا يغني عنهم شيئا بل إنهم يسرقون الزمن من حياتهم في ضياع علم قد لا تتاح لهم الفرصة في ذلك مرة أخرى ....بل لقد وجدت حتى التلاميذ المجتهدين يغشون ...أتدرين لم ؟؟؟؟ يتأكدون من صحة إجاباتهم حين يجدون إجابات غيرهم خاطئة أو عساهم يظفرون بإجابة صحيحة يحملها شجاع استطاع أن يغش من دفتره أو من وريقات السحر العجيبة والتي أصبحت تباع في كل مكان ولجميع الدروس التي انتم الآن سعداء بتلخيصها لهم ..ظنا منكم أنهم سيستفيدون.....

*لا ادري لما لا يحب أبناؤنا الأخذ بالمثل الصيني الذي يدعو لان نتعلم كيف نصطاد حتى لا نظل نتسول السمك ..... لنريح ونستريح ....بل إني حين أجبت على احد التلاميذ الذي يطرح مشكلته هنا و افرد لها موضوعا خاصا ...بالكيفية الصحيحة التي تمكنه من القيام بعمله وأحلته على كتابه ...ما كان ليعجبه الأمر ...وما استطاع حتى أن يضع شكرا تحت المشاركة ....طبعا انه يراني لا استحقه ...فالشكر يهدى للذين يقدمون له العمل جاهزا ...فقط يتعب نفسه بالضغط على الازرار ...و يا له من عمل متعب ...ليت الوزارة تحذف كل الواجبات حتى تحلوا حياة أبنائنا ويستمتعون بحرية الشباب ....

بل يوجد من يتمنى لو أن بيده علبة تحكم تمكنه من التصرف في سلوك أستاذه كما يفعل مع التلفاز حتى يطلب العلم على هواه لا أن يخضع هواه لطلب العلم ....

* وعليه أستاذتي لا تغضبي فالأستاذ أيضا مشارك في صناعة هذا الواقع العفن وفي كل مستوياته ...حين يعطى الواجب للتلميذ في الأقسام و يأتي بحله في المنتديات ...لا ادري أي حكمة في هذا العمل الجليل ؟؟؟ثم يعتب على التلاميذ في نقل إجابات الأستاذ إلى الأستاذ .....فلابد إذن من مراجعة كيفية مساعدة التلاميذ في المنتديات بله أماكن أخرى ....ويفترض أن أي سؤال يطرحه التلميذ يجاب عليه بطريقة النقاش التي تقود التلميذ للوصول إلى الإجابة بنفسه .....لا على طريقة المطاعم تفضل يا سيدي ماذا تريد نحن في الخدمة دائما لأجل راحتك ؟؟؟؟؟

* قناعة أخرى أضيفها لك ....الملخصات لا أؤمن بها على الإطلاق إذا كانت جاهزة من الأستاذ بل لابد أن يشارك فيها التلميذ ويكتبها بنفسه ، و الأستاذ يشرف على ذلك فقط ....ولقد قمت بمراجعة للدروس لتحضير أبنائي التلاميذ للامتحان في أول سنة لي في التدريس وكانت المراجعة تلخيص لكل الدروس عن طريق المناقشة وبدا على التلاميذ اهتماما ما كنت أجده في أجمل الدروس متعة ....يبدو العمل جميل ...الكارثة أني في الامتحان وجدت التلاميذ يغشون بتلك الملخصات ...وبعدها آمنت أن التلخيص لا نفع له إن لم يكن كل تلميذ قام به لنفسه ...لا أن يقوم به الأستاذ حتى لو أشرك معه بعض المجدين ...ثم يوزعها بالمجان ...لو كان هذا نافعا في زرع العلم ما كنت لأخالف فيه أحدا ، غير أن الواقع يكذب هذه الفكرة ...فكل المواد ملخصة وفي أبهى حلة وتباع بأبخس الثمن أو تنسخ بالمجان....فلماذا لم ينتفع بهذا أبناؤنا؟؟؟ ...ونسعد نحن بتحسن المستوى ...وترتاح الوزارة من الابتكارات في تحفيز التلاميذ ...؟؟؟

* آخر ما ألمح له ولا أصرح لأنه سيحتاج لموضوع آخر عسى أن يوفيه حقه ....إنني ضد دروس الدعم سواء كانت داخل المؤسسة أو خارجها ، بإشراف خاص أو مؤسسي ....فهذا النوع من الدعم زاد الطين بلة وشتت فكر أبنائنا..... فما عادوا لدروس القسم منتبهين ولا بدروس الدعم مستفيدين.....

* خلاصة القضية أن التلميذ منذ الصغر يوضع في مسار غير صحيح وهو يخطو الخطى لطلب العلم ...والجميع يدعم هذا المسار بانحراف كبير كلما اشرف على جزء من هذا المسير ...من الأسرة إلى المدرسة إلى المجتمع الكبير .....

* أما انتم أبنائي التلاميذ ما أحسبكم ستستوعبون الكثير مما قلت بل سيأخذكم الغضب عني بما سيشجع البعض في الرد السلبي وأجمل ما انتظره هو أن لا أجد منكم الرد ....ما قلته في صالحكم ...ليست المشكلة في من ينجز الواجب... محرك قوقل كفيل بان يحضر لكم أية إجابة ترغبون ....لكن المشكلة أين هي الاستفادة الفعلية من كل هذا ؟؟؟؟

و الأصل في طلب العلم أن تستغل وجود أستاذك الذي بين يديك بالسؤال إلى أن تصل إلى فهم الدرس بالشكل الصحيح و لا تغادر قاعة الدرس إلا وأنت بجديد الأفكار سعيد... وحينها لن تحتاج مطلقا إلى معين يعينك في انجاز التطبيقات و الواجبات بل ستجد متعة ما بعدها متعة ولذة ألذ من أي طعام تحبه ...وفضلا عن كل هذا ستكبر مع الأيام ويكبر العقل لديك وينضج التفكير فتثمر تجارب حياتك بكل خير ... وقد تصبح أستاذا أفضل من الذي درسك وحينها حتما ستدرك أهمية هذه الكلمات ...

تحياتي لأبنائي التلاميذ ولأستاذتي بلقيس الهدى

بلقيس الهدى · 2013-12-20, 08:08

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ام عبد العظيم