╣۩╠....ركن تحضير و مناقشة مادة العلوم الطبيعية والحياة مع الاستاذ ابو حفص 2018 ╣۩╠

[عزيزة aziza]

تقوم جميع النباتات بتحويل الطاقة الضوئية الى طاقة كيميائية كامنة و هذا لتلبية حاجياتها من نمو و تكاثر وهذا كله بفضل امتلاكه لصانعات خضراء تحتوى على عدة حجيرات ومكونات تجعلها مؤهلة لهذا الدور ومن خلال هذا نستطيع طرح التساؤل التالى :كيف يتم تحويل الطاقة على مستوى هذه العضية؟ 1يقتنص النظام الضوئي الثاني المتواجد في غشاء التيلاكويد فوتونات الاشعة الضوئية فيتأكسد و يحرر الكترونين . تعوض الكترونات النظام الضوئي الثاني بأكسدة الماء 2تنتقل الالكترونات عبر النواقل وفق كمون اكسدة ارجاع متزايد يؤدي هذا الانتقال الى ضخ بروتونات من الحشوة الى التجويف
عند وصول الالكترونات الى الناقل الاخير يتأكسد ليصبح مرجع 3تتجمع البروتونات الناتجة عن تحلل الضوئي للماء و البروتونات الواردة من الحشوة في تجويف التيلاكويد مما يجعل الوسط حامضيا
يؤدي خروج البروتونات عبر الكرية المذنبة الى تشكيل طاقة تستعمل النواقل المرجعة و الطاقة في المرحلة الكيموحيوية التي تحدث في الحشوة حيث يتم تثبيت ثاني اكسيد الكربون على سكر خماسي لاعطاء غلوكوز يتكاثف ليصبح جزيئات من النشأ لتخزن في الصانعة بعد ذلك لهدمها من اجل الحصول على الطاقة وفي الاخير نستنتج ان النبات الاخضر يقوم بتحويل الطاقة الضوئية وفق اليتين متزامنين المرحلة الكيموضوئية و المرحلة الكيموحيوية .

[عزيزة aziza]

مارايك استاذ في هذه الحاوله

[vers l'avenir]

والله انا بحاجة الى النصوص العلمية انا في الانتظار

[ابو حفص فاتح]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ملاك

استاالتجربة 2 :
بالرغم من وجود مادة تمنع انتقال الإلكترونات بين النظامين الضوئيين PSII و PSI لكن النظام الضوئي PSII
يفقد الإلكترونات مادام هناك مادة تستقبل ال e- .
ويسترجعها من أكسدة الماء , مما يؤدي إلى انطلاق ال O2 , لكن لا يثبت CO2 لان ال PSI لا يتأكسد ولا يفقد
ال e- عندما يتنبه بالضوء , وهذا لعدم وصول ال e- من ال PSII , إضافة إلى عدم إرجاع ) NADP+ ( وعد
تركيب ال ATP
تجربة كانت

معلق من العضيات + مادة تمنع إنتقال الالكترونات - e- من PSII إلى PSI
+ مادة مستقبلة ل e-
- انطلاق ) O2 )
- عدم تثبيت ) CO2
استاذ الذي لم افهمه هو يتم استقبال الالكترونات وهي لم تحرر لوجود مادة تمنع من فقدها

PSII يفقد للمستقبل و يسترجع من اكسدة الماء لينطلق 02

التجربة الثانية كانت مادة معطية للالكترونات وبنفس الشروط السابقة ولا يوجد مادة مستقبل للالكترونات
كانت النتائج عدم تحرر الماء وتثبيت co2
التفسير كان
بوجود مادة مانعة لانتقال الإلكترونات بين PSII و PSI , فإن ال PSII لا يفقد الإلكترونات عند تنبيهه بالضوء ,
لذلك لا يتأكسد الماء ولا ينطلق ال O2 , وبالمقابل يثبت CO2 , لان ال PSI يتأكسد ويفقد الإلكترونات عند تنبيهه
بالضوء , لانه يسترجع الكتروناته من المادة المعطية لل e- ولذلك ترجع النواقل ) NADP+ ( إلى NADPH.H+
المعطية للإلكترونات والبروتونات في المادة الأساسية للصانعة الخضراء ويتركب ال ATP , وهذا ما يسمح
بثتبيت CO2
وسؤالي هنا هو هل يمكن ان تستقبل nadp مباشرة الالكترونات لماذا يجب ان تعوض الالكترونات المفقودة وهنا كيف للنظام الاول ان يحرر الالكترونات في وجود مادة تمنع

PSI يعطى لnadp و يسترجع من معطى الالكترونات

[ابو حفص فاتح]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عزيزة aziza

تقوم جميع النباتات بتحويل الطاقة الضوئية الى طاقة كيميائية كامنة و هذا لتلبية حاجياتها من نمو و تكاثر وهذا كله بفضل امتلاكه لصانعات خضراء تحتوى على عدة حجيرات ومكونات تجعلها مؤهلة لهذا الدور ومن خلال هذا نستطيع طرح التساؤل التالى :كيف يتم تحويل الطاقة على مستوى هذه العضية؟ 1يقتنص النظام الضوئي الثاني المتواجد في غشاء التيلاكويد فوتونات الاشعة الضوئية فيتأكسد و يحرر الكترونين . تعوض الكترونات النظام الضوئي الثاني بأكسدة الماء 2تنتقل الالكترونات عبر النواقل وفق كمون اكسدة ارجاع متزايد يؤدي هذا الانتقال الى ضخ بروتونات من الحشوة الى التجويف
عند وصول الالكترونات الى الناقل الاخير يتأكسد ليصبح مرجع 3تتجمع البروتونات الناتجة عن تحلل الضوئي للماء و البروتونات الواردة من الحشوة في تجويف التيلاكويد مما يجعل الوسط حامضيا
يؤدي خروج البروتونات عبر الكرية المذنبة الى تشكيل طاقة تستعمل النواقل المرجعة و الطاقة في المرحلة الكيموحيوية التي تحدث في الحشوة حيث يتم تثبيت ثاني اكسيد الكربون على سكر خماسي لاعطاء غلوكوز يتكاثف ليصبح جزيئات من النشأ لتخزن في الصانعة بعد ذلك لهدمها من اجل الحصول على الطاقة وفي الاخير نستنتج ان النبات الاخضر يقوم بتحويل الطاقة الضوئية وفق اليتين متزامنين المرحلة الكيموضوئية و المرحلة الكيموحيوية .

اليخضورية فقط

ذكر التحويل الطاقوى من ضوئية الى كامنة

التزامن او التكامل

[ابو حفص فاتح]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة vers l'avenir

استاذ هل اجد عندك تجميعية للنصوص العلمية انا بحاجتها وانا بحاجة الى مواضيع مقترحة 2017 للاستاذ بوالريش رجاءا يا استاذي الفاضل

النصوص في المرفقات

[عزيزة aziza]

ماذا بخصوص ذلك التمرين لم افهمه

[~ شُـمــــــوخٌ ~]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابو حفص فاتح

النصوص في المرفقات

استاذ هل هذه النصوص توافق المنهجية الجديدة للنص العلمي ؟

[عزيزة aziza]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ~ شُـمــــــوخٌ ~

استاذ هل هذه النصوص توافق المنهجية الجديدة للنص العلمي ؟

ع>را على التدخل لكن ماعليك الا اضافة مقدمة بها اشكالية و خاتمة على شكل استنتاج

[عزيزة aziza]

https://gulfupload.com/i/00024/tr0ddfl51c0q.png
هذا من باك2017 هل ذاك الملون بالازرق استنتاج ام تحليل

[أيمن الدزيري]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عزيزة aziza

https://gulfupload.com/i/00024/tr0ddfl51c0q.png
هذا من باك2017 هل ذاك الملون بالازرق استنتاج ام تحليل

يظهر كاستنتاج بسيط مرافق للتحليل

[أيمن الدزيري]

ماذا يقصد بالمستعمرات ؟

[~ شُـمــــــوخٌ ~]

استاذ هل معادلات انتقال الالكترونات في السلسلة التركيبية اي في نواقل الالكترونات في التركيب الضوئي حذفت ؟؟

[raitotenshi]

من فضلكم احتاج مساعدة في الاستجابة المناعية الخلطية عندما يكون المستضد منحل ويطلب منا رسم تخطيطي لمراحل حدوث الاستجابة اي من الانتقاء الي التخلص من المعقد هل نرسم lb عارضة ام البالعة الكبيرة عارضة و هل يقبل الرسم في حالة lb عارضة و شكرا

[ابو حفص فاتح]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أيمن الجزئري

ماذا يقصد بالمستعمرات ؟

تجمع خلايا بعد انقسامات خيطية تزيد من عددها باستغلال الطاقة الموجودة في هدم الجلوكوز