همزة وصل بين المعلم والولي : في طبعته الثالثة

[عبد الناصر أمازيغ]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة دلال 30

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
ان شاء الله الجميع بخير
مشكلتي مع ابني ذو العشر سنوات .... كادت تقتلني والله... يدرس سنة 4ابتدائي... مستواه مقبول في كل المواد... الا الرياضيات... احضر له كل الوسائل لمساعدته على الفهم...... اصبر عليه حتى يمل الصبر مني... احاول واحاول.... لكنه لا يشغل مخه...."... اريد نصائحكم وارشاداتكم... ماذا عليا ان افعل...هل يجب عرضه على طبيب مختص.... انصحوني... جزاكم الله خير
والسلام عليكم

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ام ملاك و عبدو

انا عندي نفس مشكل الاخت دلال 30 ارجو انكم تعاونونا ولكم الشكر المسبق

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

أعتذر عن عدم الردّ في الوقت المناسب ، لأنّ الصفحات تجري بسرعة ، و الطلبات التي تمر عليها صفحتين أو ثلاثة يغلب عليها النسيان .
الرياضيات مادة تحتاج إلى إعمال الفكر ، يعني استعمال كل المهارات الضرورية من تحليل و مقارنة و تذكر المكتسبات السابقة و اختيار المعلومات المناسبة و .... و هذا كله ما نسميه بالذكاء بالمفهوم الواسع ، و الأطفال يتفاوتون في هذا الأمر ، فهناك من يفهم من أول شرح و لا ينسى بعد ذلك و هناك من يحتاج لعدة حصص حتى يتعلم مهارة و يحتاج إلى تذكير مستمر حتى تترسخ في ذهنه .
كما قال من سبقني في الردّ ، يجب الصبر ثم الصبر و المثابرة و عدم الاستسلام ، فليس الذنب ذنب الطفل ، الله غالب هذه قدرته .
حتّى في أقسامنا نعاني من هذه الفئة من الأطفال ، يظهرون دائما متأخرين في استيعاب المفاهيم الجديدة ، فيكونون دائما نصب أعيننا لما نختار من يقوم بتصحيح التمارين ، فيقومون و يخطئون و نعيد الشرح و هكذا ... هم دائما بحاجة للتذكير و لا يتمكنون من مهارة إلاّ بعد مرور مدّة على دراستها ، أي بعد تتقبلها عقولهم . و ابنيكما محظوظان لامتلاكهما أمّيْنِ يهتمان بدراستهما .

دوركما هو المحاولة باستمرار مع ابنيكما ، و التبسيط قدر المستطاع ، يجب التعامل معهما بحسب قدرتهما ، و كل شيء يصعب عليكما تبسيطه نحن هنا للمساعدة و إبداء النصح .

[ماريا205]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبد الناصر أمازيغ

تستعمل "كل" و "جميع" بنفس المعنى للدلالة على أن الحكم ينطبق على المجموعة مثل :

كل التلاميذ حصلوا على علامات جيدة .
جميع التلاميذ حصلوا على علامات جيدة .
راجعت كل الدروس.
راجعت جميع الدروس .

كما تختص "كلّ" كونها تستعمل قبل المفرد النكرة للدلالة على انطباق الحكم على الأفراد واحدا واحدا ، مثل :
كلّ تلميذ يحصل على العلامة الكاملة في الاختبار ينال جائزة .

لكن تلاميذ السنة الثانية لا نقدم لهم هذا الشرح ، إنّما يتعلمون توظيفها بالإكثار من الأمثلة .

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبد الناصر أمازيغ

المعذرة ، لم أنتبه للتحويل إلاّ بعد أن اعتمدت ردي السابق .

لأيّ مستوى وجّه هذا التحويل ؟
كانت الخالات يسِرْنَ و لا يُحْسِسْنَ بأحد. ينادونهنّ فلا يَرْدُدْنَ لأنهن لم يعُدْنَ يسمعن شيئا

جمع صمّاء هو صمّاوات .

بارك الله فيك استاذ عبد الناصر وفي صحتك وعلمك و عائلتك شكرا على التوضيح
التحويل موجه لمستوى السنة 4 هل يمكن اعتبار الفعل الذي ينتهي بشدة عندما يحول الى المضارع نفك الشدة ويضهر الحرفين

[عبد الناصر أمازيغ]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ماريا205

بارك الله فيك استاذ عبد الناصر وفي صحتك وعلمك و عائلتك شكرا على التوضيح
التحويل موجه لمستوى السنة 4 هل يمكن اعتبار الفعل الذي ينتهي بشدة عندما يحول الى المضارع نفك الشدة ويضهر الحرفين

آميييييييييين

الفعل الذي ينتهي بشدّة يسمّى " الفعل المضعّف" ، و فك الشّدة "الإدغام" عندما نسنده لضميري جماعة الإناث فقط : أنتن ، هنّ

تلاميذ الرابعة لا يعرفون تصريف الفعل المضعف و حتى تلاميذ الخامسة ، زيادة على التضعيف فالفعل "أحسّ" مزيد بحرف ، و هذا كلّه فوق طاقة التلاميذ (حتّى الكبار يتعثّرون فيه ) .

[ام محمد و ملاك]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبد الناصر أمازيغ

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

و ماذا تعلّم طفل السنة الأولى في هذه الفترة حتى تحكم عليه المعلمة بأنه لا يجيد القراءة ، هل تريد منه أن يقرأ النصوص بطلاقة و هو لم يتعلم بعد نصف الحروف ؟
إذا كان ابنك يقرأ الحروف التي درسها بكل الأصوات فهو جيد جدا ، و أزيد لك أنه من الطبيعي أن تختلط عليه بعض الحروف المتشابهة و يخلط أحيانا بين وظائف الحركات و المدود ، و لن يتحكّم فيها بشكل دائم و جيّد إلا في الفصل الثالث ، بعد الممارسة الطويلة .
الأطفال مختلفون في القدرات فلا يجب على المعلمة أن تجري المقارنة بينهم و لا يجب عليك أن تقارني ابنك بباقي زملائه ، ما عليك هو دعمه في البيت ليتحكم في أصوات الحروف بممارسة القراءة و الإملاء ، مع تدريبه على تهجئة الكلمات السهلة المكونة من الحروف و الأصوات التي درسها .

شكرا استاذنا هو فعلا يقرأ كل الحروف بكل حركاتها كما انه يهجأ الكلمة و اليوم بفضل الكتاب الذي اعطته لى الاخت في الصباح قرأ كل الكلمات المرة الاولى كان يهجأ ثم بدأ يقرأ الكلمات بظلاقة و قد فرحت كثيرا كان التقصير مني لاني لم اعلمه من قبل

[دلال 30]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبد الناصر أمازيغ

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

أعتذر عن عدم الردّ في الوقت المناسب ، لأنّ الصفحات تجري بسرعة ، و الطلبات التي تمر عليها صفحتين أو ثلاثة يغلب عليها النسيان .
الرياضيات مادة تحتاج إلى إعمال الفكر ، يعني استعمال كل المهارات الضرورية من تحليل و مقارنة و تذكر المكتسبات السابقة و اختيار المعلومات المناسبة و .... و هذا كله ما نسميه بالذكاء بالمفهوم الواسع ، و الأطفال يتفاوتون في هذا الأمر ، فهناك من يفهم من أول شرح و لا ينسى بعد ذلك و هناك من يحتاج لعدة حصص حتى يتعلم مهارة و يحتاج إلى تذكير مستمر حتى تترسخ في ذهنه .
كما قال من سبقني في الردّ ، يجب الصبر ثم الصبر و المثابرة و عدم الاستسلام ، فليس الذنب ذنب الطفل ، الله غالب هذه قدرته .
حتّى في أقسامنا نعاني من هذه الفئة من الأطفال ، يظهرون دائما متأخرين في استيعاب المفاهيم الجديدة ، فيكونون دائما نصب أعيننا لما نختار من يقوم بتصحيح التمارين ، فيقومون و يخطئون و نعيد الشرح و هكذا ... هم دائما بحاجة للتذكير و لا يتمكنون من مهارة إلاّ بعد مرور مدّة على دراستها ، أي بعد تتقبلها عقولهم . و ابنيكما محظوظان لامتلاكهما أمّيْنِ يهتمان بدراستهما .

دوركما هو المحاولة باستمرار مع ابنيكما ، و التبسيط قدر المستطاع ، يجب التعامل معهما بحسب قدرتهما ، و كل شيء يصعب عليكما تبسيطه نحن هنا للمساعدة و إبداء النصح .

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اشكرك جزيل الشكر اخي عبد الناصر امازيغ... والله الذي لا اله الا هو انك رفعت لي معنوياتي مذ قرات ردك.... يعني فيه امل يتحسن ابني.... انا اضغط عليه نوعا ما بكثرة المواضيع التي احملها من الانترنت.... كل يوم ينجز حوالي 03 او 04 مواضيع... ينجزها بطريقة صحيحة... الا المسائل.... التي فيها اشترى البائع وبقي له... وارجع له.... وهاته الاسئلة التي لا يستطيع استعابها.... الا اذا احضرت له اشياء ومثلت له بها.. وبعد جهد جهيــــــد ... ممكن ان ينجز سؤال او سؤالين.... لكن باذن الله لن أأيئس.... سأستمر حتى يتحسن مستواه.... لكن لا تبخلو عليا بالنصح والارشاد لانكم اهل الاختصاص.... بارك الله لك في نفسك وعمرك واهلك ومالك ووالديك ... وادخلك الجنة بغير حساب....
والسلام عليكم ورحمة الله وبركااااته

[عبد الناصر أمازيغ]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة دلال 30

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اشكرك جزيل الشكر اخي عبد الناصر امازيغ... والله الذي لا اله الا هو انك رفعت لي معنوياتي مذ قرات ردك.... يعني فيه امل يتحسن ابني.... انا اضغط عليه نوعا ما بكثرة المواضيع التي احملها من الانترنت.... كل يوم ينجز حوالي 03 او 04 مواضيع... ينجزها بطريقة صحيحة... الا المسائل.... التي فيها اشترى البائع وبقي له... وارجع له.... وهاته الاسئلة التي لا يستطيع استعابها.... الا اذا احضرت له اشياء ومثلت له بها.. وبعد جهد جهيــــــد ... ممكن ان ينجز سؤال او سؤالين.... لكن باذن الله لن أأيئس.... سأستمر حتى يتحسن مستواه.... لكن لا تبخلو عليا بالنصح والارشاد لانكم اهل الاختصاص.... بارك الله لك في نفسك وعمرك واهلك ومالك ووالديك ... وادخلك الجنة بغير حساب....
والسلام عليكم ورحمة الله وبركااااته

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

آميييييييييييييييييييييييييين

و هذا ما قصدته لما قلت : يجب أن تطرحي الانشغالات بصفة دائمة في الموضوع .
الآن ذكرت نقطتين يجب الوقوف عندهما .
1) قلت أنك تحملين له مواضيع من الأنترنيت و كل يوم ينجز ثلاثة مواضيع . الطريقة الأنفع لابنك ليس هو إنجاز مواضيع اختبارات ، لأن مواضيع الاختبارات تشمل مهارات و تعلّمات كثيرة ، لنفرض أن موضوع الاختبارات يتضمن أسئلة حول أربعة دروس فقط ، ما يعني أنّ ثلاثة مواضيع تتضمّن على الأقل من ثمانية إلى عشرة دروس ، و لما تقومين بالتصحيح مع ابنك فهل تظنين أنّه سيستوعب كل المعلومات التي ستقدمينها له ؟ أبدا ، لأنّ قدرات ابنك محدودة ، إذن هو يحتاج إلى طريقة خاصة في التعامل و المساعدة .
و الحل أنك في كل يوم تتناولين مهارة معينة ، لنقل ضرب عدد في عدد مكوّن من رقمين ، تشرحين له طريقة الضرب و تعطينه عملية ينجزها ، و إذا أخطأ أعيدي له الشرح ، ثم أعطه عملية أخرى ، و هكذا حتى يتمكّن من الإنجاز الصحيح . و بعدها تعطينه مجموعة من العمليات الأخرى لينجزها كتثبيت للمهارة . خلاصة القول يجب أن يخرج في ذلك اليوم بنتيجة معينة . و في اليوم الثاني تناولي مهارة أخرى حسب الدروس التي تناولوها في القسم و قومي بنفس العمل ، و بعد أسبوع ترجعين للمهارات التي تعلمها سابقا لتتأكدي من استيعابها ، و إذا وجدت أنّه نسي شيئا يجب أن تراجعي له و تعطين له تمارين مشابهة و هكذا .
2) و المسائل كذلك ، لا تعطيه مسائل معقده من البداية ، ابدئي بمسائل ذات عملية واحدة تتناول العمليات الثلاث التي تعلمها (ما عدا القسمة ) و أكثري منها حتى يستوعب معاني الجمع و الطرح و الضرب ، و لما يتقن المشكلات ذات عملية واحدة انتقلي إلى مشكلات ذات عمليتين ، و تجنبي أن تكون المسائل معطياتها في البداية و السؤالان في الأخير ، أو يكون لها سؤال واحد و الآخر يجب أن يفهمه بنفسه (يكون مخفي) ، يجب أن تكون لكل سؤال معطياته ، مثل :
ــ في العيد أعطى الأب لابنه 200 دينار و أعطته أمّه 150 دينارا . ما هو المبلغ الذي جمعه ؟
ــ اشترى كرة قدم بسعر 265 دينارا . ما هو المبلغ الذي بقي عنده ؟
و هكذا تتدرجين من الأسهل إلى الأصعب .

أرجو أنّك فهمت ما أقصد ، و أتمنى لك و لابنك التوفيق .

[الحركاتية]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
أسعد الله صباحكم بكل خير وعافية
كنت قد وضعت فرض الرياضيات لشهر نوفمبر على هذه الصفحة

https://www.djelfa.info/vb/showpost.p...postcount=2143

وكان فيه خطأ في نقل الأعداد ونبهتني إليه اختي أم كوثر بارك الله فيها
وفي ملاك التي اكتشفته وهي تحل الفرض
لهذا لقد عدلت الملف على نفس الصفحة
وأعتذر من الجميع
كما أشكر الكتكوتة ملاك وأحييها على دقتها وذكائها .
بوركت بنيتي وبورك أهلوك .

[kahinab]

من فضلكم عند تحية العلم ماذا يقول التلميذ الذي يرفع العلم ؟ شبابكم مستعد...........؟

[مقدسية]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبد الناصر أمازيغ

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
لقد قمت برسم الجدول أسفله و أدرجت فيه أربعة أمثلة ، أتمنى أن تفي بالغرض .
التحويلات التي قصدتها هي :
أرجو أنّ هذا الشرح يفيدك شيئا ما . لأنه يصعب توصيل الفكرة بالكتابة و الرسم .

من حقك علينا ان نعجل بشكرك والدعوة لك بالصحة والعافية و طول العمر فافضالك علينا بعد الله كثييييييييييرة يااستاذ عبد الناصر لكن الظرف اخرني فارجو المعذرة
اكيد ان الشرح مفصل والفكرة وصلت تماما ولا ولن اجد مثله لا في كتاب ولا على النت ولا في اي مكان اخر ربي ياجرك بكل حرف تنير به عقولنا
احسن الله اليك استاذنا وبارك لك باولادك واهل بيتك

[kahinab]

من فضلكم ماهي ملاحضاتكم حول تعبير محمد

[مقدسية]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة miku hatsune

رحم الله فقيدكم اخت مقدسية وثبته اثناء السؤال وجعل قبره روضة من رياض الجنة.اللهم اغفر للمسلمين والمسلمات المؤمنين و المؤمنات الأحياء منهم والأموات.

بارك الله فيك اختي واحسن اليك

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أم الولدين

الاخت المقدسية ولو انه متاخر عظم الله اجركم و احسن عزاءكم و الهمكم الصبر

شكرا اختي ام الولدين ربي يثبت اجرك

[أبو ياسين29]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة sara aouassi

هل يمكنك مساعدتي كيف يكون المشروع و ماهي مواصفاته لاني اول مرة سنطبقه

------------------------------------------------

أختي الفاضلة

أول شيء بدأت به هو تحضير إبني لهذا المشروع، فكلما ذهبنا إلى المدرسة ألفت إنتباهه إلى السماء كيف تكون ملبدة بالغيوم

نرى أوراق الأشجار كيف هو لونها و متساقطة على الأرض، أصطحبه أيضا إلى سوق الخضر و نرى كل ما هو موسمي من خضر و فواكه
نشاهد النشرة الجوية معا و تعلمنا بعض أحاديث سقوط الأمطار
أيضا أدرجت الأعياد في هذا الفصل مثل عيد أول نوفمبر و عيد ميلاد إبنتي
و هكذا أفكار، مثل هجرة الطيور إلى الجنوب و أنوي إن شاء الله جمع كل ما ذكرته في كتيب صغير و أطرحه هنا الأسبوع القادم بإذن الله

[أبو ياسين29]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عطوفة

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

أختي حاولت عرض تقرير عن مختلف الأنشطة التي قام بها الأطفال لكن ...!!!!
ربما تمر مشاركتي اليوم بسلام ..أعتذر على التأخير في الرد..

خلال هذا الشهر قام التلاميذ بحفظ سورة الناس ...ألفاظ الشهادتين..دعاء الصباح هذا في التربية الإسلامية
في المدنية تعرفوا على رموز الوطن:(العلم الوطني..نشيد قسما...الدينار الجزائري .. ) على حقوق وواجبات التلميذ في المدرسة ....والمرافق المدرسية .
في اللغة : أصوات الحروف: ب..ت..ج.. الربط بين الصورة والكلمة ..في التعبير الوصف ...وتوظيف أدوات الإستفهام:من..ما..هل؟
في الرياضيات:درس الإنطلاق والوصول...العد الرتبي الأول والأخير...العد الرتبي الأول والثاني والثالث...اليمين واليسار...الأرقام:1..2..3
في التربية العلمية:السكون والحركة....نظافة الجسم
في التربية الفنية :الرسم والتلوين ...الألوان الأساسية والألوان الثانوية ..... تشكيلات حرة بمواد مختلفة ...
الأناشيد: قسما...مدرستي...أنا إنسان .

-----------------------------------------------------------------------------------------

الله يبارك أستاذتي الفاضلة البرنامج ثري و أكيد تلامذتك يستمتعون بهذه الأنشطة و الأشكال جميلة جدا و سنقتبس منها و إبني لديه نفس مجموعة أقلام التلوين
و ربي يوفقك و يجازيك على هذا الجهد

[أبو ياسين29]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة دلال 30

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اشكرك جزيل الشكر اخي عبد الناصر امازيغ... والله الذي لا اله الا هو انك رفعت لي معنوياتي مذ قرات ردك.... يعني فيه امل يتحسن ابني.... انا اضغط عليه نوعا ما بكثرة المواضيع التي احملها من الانترنت.... كل يوم ينجز حوالي 03 او 04 مواضيع... ينجزها بطريقة صحيحة... الا المسائل.... التي فيها اشترى البائع وبقي له... وارجع له.... وهاته الاسئلة التي لا يستطيع استعابها.... الا اذا احضرت له اشياء ومثلت له بها.. وبعد جهد جهيــــــد ... ممكن ان ينجز سؤال او سؤالين.... لكن باذن الله لن أأيئس.... سأستمر حتى يتحسن مستواه.... لكن لا تبخلو عليا بالنصح والارشاد لانكم اهل الاختصاص.... بارك الله لك في نفسك وعمرك واهلك ومالك ووالديك ... وادخلك الجنة بغير حساب....
والسلام عليكم ورحمة الله وبركااااته

-----------------------------------------------------------------------------------------

أختي الفاضلة
ذكرت أن إبنك يصعب عليه حل المسائل و هذا مشكل أغلبية التلاميذ رغم أنهم يتقنون عمليات الحساب و هذا الأمر راجع للبرنامج الدراسي و ليس لإبنك
بمعنى يدرس الطفل آليات الحساب مبكرا و بطريقة مكثفة ما يجعله يعتقد أنه في الرياضيات يجب أن يحسب و فقط زد إلى ذلك في البيت نكثف أيضا من هذه العمليات حتى ينسى الطفل و الأولياء أن الحساب أكتشف أصلا لمعرفة مانعيشه من وضعيات
و هكذا يخفق أغلب الأطفال في حل المسائل أو تصعب عليه

و شرح أستاذي الفاضل عبد الناصر كافي و ملم و أظيف إليه فقط ملاحظة
قلت أختاه هذه العبارة ـ وهاته الاسئلة التي لا يستطيع استعابها.... الا اذا احضرت له اشياء ومثلت له بهاـ
هنا وضعت يدك على الجرح إن صح التعبير
و أنصحك أن تكملي بهذه الطريقة لأنها هي الأساس في تعلم مبادئ الرياضيات أي عن طريق الملموس و لو واصلتي هكذا سيدرك إبنك كل المفاهيم الصعبة للرياضيات و بالتالي سهولة حل المسائل
فتشجعي أختي الفاضلة و إن شاء الله سيتميز إبنك و يتفوق مادمت تتابعينه بالطرق الصحيحة

[ام محمد و ملاك]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أبو ياسين29

------------------------------------------------

أختي الفاضلة

أول شيء بدأت به هو تحضير إبني لهذا المشروع، فكلما ذهبنا إلى المدرسة ألفت إنتباهه إلى السماء كيف تكون ملبدة بالغيوم

نرى أوراق الأشجار كيف هو لونها و متساقطة على الأرض، أصطحبه أيضا إلى سوق الخضر و نرى كل ما هو موسمي من خضر و فواكه
نشاهد النشرة الجوية معا و تعلمنا بعض أحاديث سقوط الأمطار
أيضا أدرجت الأعياد في هذا الفصل مثل عيد أول نوفمبر و عيد ميلاد إبنتي
و هكذا أفكار، مثل هجرة الطيور إلى الجنوب و أنوي إن شاء الله جمع كل ما ذكرته في كتيب صغير و أطرحه هنا الأسبوع القادم بإذن الله

من فضلك هو مشروع ورقي صحيح كم يكون حجمه ماهي الاشياء التي يمكن اتعمالها هل يكون رسما فقط او يمكن اضافة اشياء اخري هل يكون كبير الحجم ام متوسط اسفة ان اكثرت الاسئلة فهذه اول مرة و لا اعرف