همزة الوصل بين المعلم و الولي " الطبعة الرابعة "

[عبد الناصر أمازيغ]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

الأخت زهرة ما نسيتكش ، عندي مشكل في الجهاز الذي صححت فيه الورقة .
إن شاء الله تتمكنين من التحميل .

[عبد الناصر أمازيغ]

أولياء الثانية ، لقد تم رفع مشروعين فقط للتصحيح : هبة و مروة ، و من نسيته يذكرني بالصفحة .

[عبد الناصر أمازيغ]

أولياء الأولى ، هذا كتاب التلميذ للرياضيات لمن لا يملكه في الدار ، يستحسن تحويله إلى بي دي إف لمن ثبت البرنامج المناسب في جهازه .

https://www.djelfa.info/vb/?iXtj

[~ حراير ~]

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته

ماشاء الله عدد الصفحات خلعني يلزمني قعدة مليحة
قريت فقط في عجالة

اولا الشيخ صابر



و ان شاء الله لي عودة نحمل ما وضعته و الرد ان شاء الله

اخواتي وليات الامور كنت نحوس على برنامج و انا في قرارة نفسي نقول كيفاش نفرض رايي عليهم و نطبقه

و لكني عاشقة للدزاير مانقدرش نقاوم اني نفرح ببلادي

فوتنا يومين رائعين باجواء وطنية بحتة يعني دينا عطلة في الحق من كل الدنيا و عشنا افراح الجزائر و الحمدلله ربي يدومها علينا نعمة نعمة الهناء و الامان في بلادنا الغالية

هاذو هدايا لابناء الهمزة بمناسبة اول نوفمبر





و هذا كانت اريج عندها واجب كتابة بورتري على شهيد جزائري
و حكاتلنا امس و احنا نحتفلو كانت تحكي بكل جوارحها و بكل فخر

.............

كان الشهيد رحمه الله, يحب الضحك والتنكيت وسرد القصص والاستماع إليها وكان أفراد أسرته وأصدقاؤه لا يتعرفون على المكان الذي كان يوجد فيه طيلة غيابهلأن السرية في العمل كانت مطلوبة, لأسباب خاصة به, فقد حكى أصدقاؤه في إحدى المرات في مقهى الكمال بباب الزوار قصة حدثت له مع دركيين ولكن ينسبها لغيره وبعد ما تم القبض عليه بقسنطينة من طرف الدر كيين, اقتاداه وراءهما على مسافة عدة كيلومترات كانا يركبان حصانين وعندما وصلا ينبوع ماء, طلب الشهيد منهم فك قيوده ليشرب وبينما كان الدر كي منهمكا في فك القيود, انهال عليه مراد بضربتي رأس فخر صريعا وفاجأ الثاني الموجود على جواده وأسقطه مغميا عليه واسترجع بعدها سكينه الذي سلب منه عند القبض عليه، وبعدما شد وثاقهم إلى جدع شجرة وبذل أن يهرب أخد يشحذ سكينه بحجر أخرجه من الماء وهو يشير بيديه إلى رقبته وكأنه يتهيأ ليذبحهما وكان ذلك تعبيرا عن رد فعل لما عاناه طيلة الكيلومترات التي مشاها وراءهم ولإدخال الرعب في نفس الدر كيين وبقي في تلك الحالة لمدة ساعة كاملة, فسئل لماذا لم يفر فقال: لقد كنت محتاجا للراحة فأردتها بطريقتي, وأن أترك ذكريات عند السلطة الاستعمارية...

والسكان في سيدي الجليس (في قسنطينة) يؤكدون في هذا المجال قصة تكشف عن (الدم البارد) الذي كان بتمتع به ديدوش وكان ذلك في شهر ديسمبر 1954 وكان على موعد في قسنطينة مع شخص ليحاول إقناعه بالانضمام وكان الموعد في مقهى.
ودخل ديدوش المقهى والبوليس يقتفي خطاه وكان ديدوش يعرف أن البوليس وراءه لكنه لم يكن يعرف أن البوليس قد عرفه وأنه يقصده هو بالذات وعندما جلس ديدوش داخل المقهى لاحظ أن الدورية البوليسية تتوجه نحوه بالذات لتطلب منه ورقة التعريف فلم يضطرب ولم يتحرك ومد يده بكل هدوء إلى جيبه وأخرج مسدسا من نوع (باربيلوم) وأمرهم أن يرفعوا أيديهم فامتثلوا ثم أمرهم أن يستديروا نحو الجدار ففعلوا ثم خرج بكل هدوء وذاب في المدينة.

نتمنى تكونو استمتعتو بالقصة لانه اريج حكاتهالنا بحاجب و عوينة و مثلتهالنا تقريبا متنا بالضحك معاها

.............................

و طبعا ما ننساش نشكر الشجاع الجزائري عبد المجيب على رسمته الرائعة و المعبرة
و ام سرمد على نقلها الرائع حبيت نقلك فقط ام سرمد انكم محضوضين فعلا بالشيخ نجيب لانه كان افضل جه يمثل للجزائر و يبيض وجهها قدام العلماء

عيد نوفمبر سعيد على الجزائر و على كل الشعب الجزائري و الله يحفظلنا بلادنا

[~ حراير ~]

استاذة ايمان وفا

فعلا فعلا اوراقك جاوني في وقتهم

ان شاء الله معولة غدا نراجع لافنان الحوار و طريقة طرح الاسئلة

هي تعرف مليح تسأل على المكان

اما باقي الاسئلة تحير فيهم
فيا ريت لو توافيني بطريقة سهلة و بسيطة نشرحلها كيف تعرف اي سؤال تطرح

و شكرا و بارك الله فيك على الاوراق فعلا فعلا افادتني و فرحت بيها ربي يفرحك و يجازيك الجنة امين

[/زهرة عصفور الجنة/]

ماشاء الله على الروح الوطنية
وعلى حب الوطن والمواطنة
مشاعر رقيقة اختلجما جميعا بهدهه المناسبة الطيبة فهنيئا لكل الشعب الجزائري

[/زهرة عصفور الجنة/]

بارك الله فيك استاد عبد الناصر وان شاء الله ملاحظاتك ستؤخد بعين الاعتبار

[فراشات العمر]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبد الناصر أمازيغ

أولياء الأولى ، هذا كتاب التلميذ للرياضيات لمن لا يملكه في الدار ، يستحسن تحويله إلى بي دي إف لمن ثبت البرنامج المناسب في جهازه .

https://www.djelfa.info/vb/?ixtj

السلام عليكم
ياريت تعيد الرابط لانه لا يعمل عندي وشكرا

[ام رويدة]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

اساتذتنا الافاضل....محرجة نوعا ما من مشاركتي هذه

لم اعتد المشاركة ولكن الاخت ايات سرمدية كثيرا ما تتحدث عن همزة الوصل بين المعلم والولي

فاثارت فضولي وقررت ان اطالع ردودكم ووجدتكم ماشاء الله تبااارك الله اصحاب خبرة ونفع
جزااكم الله خيرا ونفع بكم واصلح ذريتكم ووفقهم لما يحب ويرضى

والله سؤالي ربما بسيط او تافه
ولكن خفت ان اشرحه لابني بشكل خاطئ فاردت رايكم

للاشارة ابني في الثانية ابتدائي واحضر له بعض المواضيع من موقع الدراسة الذي ينشر مواضيع بدون تصحيح

ففي مادة التربية العلمية وضعت اسماء بعض الاشياء في جدول وطلب منه ان يصنفها
في خانتين
ياخذ شكل الاناء
لا ياخذ شكل الاناء


العسل ...الزيتون...الحليب..التمر..الماء ...العسل..الخشيبات


انا في انتظار تجاوبكم وشكرا مسبقا

[imanewafa]

السلام عليكم جميعا
اضع بين ايدي تلاميد الروابع تقويمان خاصان بالمشروع الاول " الحوار"
Evaluation fin séquence1 du projet1
https://sub5.rofof.com/011ikdvs2/Evaluation_s1.html

Evaluation fin séquence2 du projet1
https://sub5.rofof.com/011hwiex2/Evaluation_fin.html

[عبد الناصر أمازيغ]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ام رويدة

السلام عليكم ورحمة الله و بركاته

ففي مادة التربية العلمية وضعت اسماء بعض الاشياء في جدول وطلب منه ان يصنفها
في خانتين
ياخذ شكل الاناء
لا ياخذ شكل الاناء


العسل ...الزيتون...الحليب..التمر..الماء ...العسل..الخشيبات


انا في انتظار تجاوبكم وشكرا مسبقا

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

أهلا بك معنا ، نتمنى لك اللستفادة .

الأشيا التي تأخذ شكل الإناء : العسل ، الحليب ، الماء .
التي لا تأخذ شكل الأناء : الزيتون ، التمر ، الخشيبات

بالنسبة للمواد التي لا تأخذ شكل الإناء الأمر يكون نسبيا حسب حجمها ، فالدقيق و السكر و الملح جزيئاتها صغيرة و لا تترك فراغات بينها فنقول أنها تأخذ شكل الإناء أما الزيتون فحباته أكبر و تترك فراغات بينها و نفس الشيئ للتمر ، و كلما كبر الحجم و الأجسام غير منتظمة فإنها تترك فراغات أكثر .
بصفة عامة المواد السائلة و المواد الصلبة ذلات الجزيئات الدقيقة نقول أنها تأخذ شكل الإناء .

[أم أمة الله الجزائرية]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة imanewafa

السلام عليكم جميعا
اضع بين ايدي تلاميد الروابع تقويمان خاصان بالمشروع الاول " الحوار"
evaluation fin séquence1 du projet1
https://sub5.rofof.com/011ikdvs2/evaluation_s1.html

evaluation fin séquence2 du projet1
https://sub5.rofof.com/011hwiex2/evaluation_fin.html

جزاك الله خيرا استاذة وبارك فيك ....

[دُرة بيتي]

السلام ليكم احبتي في الله
اهلا بك بيننا اختي ام رويدا واه شاء الله تستفيدي من الاساتدة فهم من خيرة الناس
شيخنا عبد الناصر..رجعت الى الحافظة التي اقترحتها في تعليم الحروف للسنة الاولى فوجدت الروابط اختفت ولم افهم الشرح دون صور
فهني ...الجهة اليمنى اقص اشرطة ولكل حرف جيب...سؤالي .هل الجيب لواحد يحمل اشكال الحرف بمواقعه اول .وسط.اخر .الكلمة/ ام ان لكل حالة جيب يعني حرف الباء مثلا ب له 3 اشكال اضع كل شكل في جيب في مجموع كل الحروف باشكالها تفوق 80 جيب هههههه طلعتها حسابات مافهمت والو ..

استسمحك لو ترجع معي الى الوراء الى الهمزة الاولى ص15 ..وياريت تعدل رابط الصور وتضعهاوفي 1 لهده الهمزة ففيه الخير الكثير لامهات الاولى
اخواتي ارجعوا اليها رااااااءعة بمعنى الكلمة
شيخنا جازاك الله خيرا ونفعك بها وجعلها صدقة جارية لك
لاحظت غياب شيخنا نورالدين عسى المانع خير

[عبد الناصر أمازيغ]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة دُرة بيتي

السلام ليكم احبتي في الله
اهلا بك بيننا اختي ام رويدا واه شاء الله تستفيدي من الاساتدة فهم من خيرة الناس
شيخنا عبد الناصر..رجعت الى الحافظة التي اقترحتها في تعليم الحروف للسنة الاولى فوجدت الروابط اختفت ولم افهم الشرح دون صور
فهني ...الجهة اليمنى اقص اشرطة ولكل حرف جيب...سؤالي .هل الجيب لواحد يحمل اشكال الحرف بمواقعه اول .وسط.اخر .الكلمة/ ام ان لكل حالة جيب يعني حرف الباء مثلا ب له 3 اشكال اضع كل شكل في جيب في مجموع كل الحروف باشكالها تفوق 80 جيب هههههه طلعتها حسابات مافهمت والو ..

استسمحك لو ترجع معي الى الوراء الى الهمزة الاولى ص15 ..وياريت تعدل رابط الصور وتضعهاوفي 1 لهده الهمزة ففيه الخير الكثير لامهات الاولى
اخواتي ارجعوا اليها رااااااءعة بمعنى الكلمة
شيخنا جازاك الله خيرا ونفعك بها وجعلها صدقة جارية لك
لاحظت غياب شيخنا نورالدين عسى المانع خير

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

باختصار فقط لأن بطارية هاتفي فرغت .هههه
الجيوب الموجودة في الصفحة اليمنى للحروف ، و كل حرف بأوضاعه المختلفة في جيب واحد ، يعني عدد الجيوب هو عدد الحروف العربية ، لكني أضفت المدود بلون أزرق حتى يسهل للطفل استعمالها من الأحسن تخصيص جيب لها .

بطاقات الحروف هذه التي استعملتها في الهمزة الأولى رأيتها في حاسوبي مع الجيوب ، لكن أي حاسوب لا أدري المكتبي أم المحمول ، إذا كانت في المحمول سأضطر لانتظار عودته من الجامعة ههههههه سأتفقد و أرى .

[serine alger]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته/
أساتدة و أولياء الهمزة.أرجو أن يكون الجميع بخير.

الأستاد**عبد الناصر أمازيغ** لقد قرأت ردك فيما يخص مشكلة ابني **يونس**مع الخط. فشكرا جزيلا وان كان ردي متأخرا لأسباب .
سألتني عن **عادل** .هو مازال كما كان .يركز في القسم أما في البيت فمراجعته خفييييفة. المهم أننا عقدنا اتفاقا وهو **أن أتركه لشانه .ولكنه سيحاسب عند النتائج** ولكني طبعا اراقبه من بعيد. وتبقى الرياضيات المادة المفضلة لديه.فكلما سألته **هل تحتاج مساعدة؟**يقول لي** الرياضيات تاع الخامسة** .فتعجبت وقلت له**في الخامسة كنت تقول لي/تاع الرابعة والان تاع الخامسة** هههههههه.المهم النتائج هي الفاصل.

الأستاد**نور الدين سطيف** /بارك الله فيك على كل ما تقدمه . وأنا واثقة جدا من نجاح كل ندواتك.

الأستاد**صابر** .ماشاء الله .محظوظ بيوم ميلادك الدي يحتفل به كل الجزائريين. فهنيئا لك .وان شاء الله بالصحة والهناء.

الأستادة **ايمان** imanewafa.بارك الله فيك. كنت معنا العام الماضي لوقت قصير قبل الشهادة ولكنك تركت بصمة خاصة. ومحضوضون الخوامس وكل المتابعين للهمزة بتدخلاتك القيمة المفيييييدة.

أولياء خوامس السنة الماضية ان شاء الله يكونو أبناءكم قد تأقلمو مع المتوسطة ويكونوا دائما مع الأوائل.

أولياء خوامس هده السنة .بالتوفيق ان شاء الله لابنائكم. ورانا نتابعو فيكم. واسفة لعدم مشاركتي معكم لأني وجدت أن مشاركاتي ليس فيها ما يفيدكم.لأن الأخوات قاموا بالواجب ويشكرن كثيرا على دلك.