تجمع أساتذة مادة الأدب العربي هنا - الصفحة 14 - منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب

العودة   منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب > منتديات التعليم الثانوي > منتدى أساتذة التعليم الثانوي

منتدى أساتذة التعليم الثانوي فضاء و دليل للأساتذة ، تبادل للخبرات، مذكرات، مناهج، البحث الوثائقي، ملتقيات و ندوات تربوية، البرمجيات و الاستفسارات التربوية

في حال وجود أي مواضيع أو ردود مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة تقرير عن مشاركة سيئة ( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .

آخر المواضيع

تجمع أساتذة مادة الأدب العربي هنا

إضافة رد
 
أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
قديم 2013-10-22, 12:44   رقم المشاركة : 196
معلومات العضو
بلقيس الهدى
عضو مميّز
 
الصورة الرمزية بلقيس الهدى
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

القَسَم يأتي في الغالب للتوكيد
الصورة كناية كما قلتِ
الطباق له أثر في تأدية المعنى بشكل أقوى و أبلغ

والله أعلم

على فكرة : إجاباتك تدل على تميّزك ، مـــــــــا شـاء الله
بارك الله جهودك و أقَرّ عيون والديك بكِ









 


رد مع اقتباس
قديم 2013-10-22, 12:47   رقم المشاركة : 197
معلومات العضو
نميرة 08
عضو برونزي
 
الصورة الرمزية نميرة 08
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

و هنا الإستفهام في ' فأرني كيف تصنع ؟ ' أما غرضه / إستفهام حقيقي غرضه طلب معرفة شيء مجهول ؟؟

هل هنا الاستفهام غرضه طلب معرفة شيء مجهول ؟

ان كان كذلك فماهو ؟ لأنني لم أعرف ماذا يطلب منه ؟










رد مع اقتباس
قديم 2013-10-22, 12:52   رقم المشاركة : 198
معلومات العضو
بلقيس الهدى
عضو مميّز
 
الصورة الرمزية بلقيس الهدى
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

يسأله ليوقعه وينقض عليه بعد أن يخفي رأسه بين جناحيه
استفهام حقيقي و إن كان الثعلب الماكر يعرف كيف سيفعل مالك الحزين










رد مع اقتباس
قديم 2013-10-22, 12:55   رقم المشاركة : 199
معلومات العضو
نميرة 08
عضو برونزي
 
الصورة الرمزية نميرة 08
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

جزاك الله خيرا أستاذتي ،
و شكرا لثنائك ، نحن كذلك بفضل جهودكم ~
حفظك الله أنت و جميع الاساتذة و نقدر تعبكم لأجلنا










رد مع اقتباس
قديم 2013-10-22, 16:07   رقم المشاركة : 200
معلومات العضو
بلقيس الهدى
عضو مميّز
 
الصورة الرمزية بلقيس الهدى
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نميرة 08 مشاهدة المشاركة
جزاك الله خيرا أستاذتي ،
و شكرا لثنائك ، نحن كذلك بفضل جهودكم ~
حفظك الله أنت و جميع الاساتذة و نقدر تعبكم لأجلنا
و الأستاذ لا يساوي شيئا بدون طلبة ، بنيتي









رد مع اقتباس
قديم 2013-10-23, 16:43   رقم المشاركة : 201
معلومات العضو
ilyas antic
عضو جديد
 
إحصائية العضو










B8

ساعدوني في انشاء فقرة عن اهم اسباب التطور الذي حصل في مختلف مجلات الحياة في العصر العباسي مع توظيف الاسماء و الافعال المعربة و المبنية + التشبيه الضمني و التمثيلي
ارجوكم ساعدوني انا محتاج اليها في اقرب وقت










رد مع اقتباس
قديم 2013-10-23, 17:07   رقم المشاركة : 202
معلومات العضو
بلقيس الهدى
عضو مميّز
 
الصورة الرمزية بلقيس الهدى
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ilyas antic مشاهدة المشاركة
ساعدوني في انشاء فقرة عن اهم اسباب التطور الذي حصل في مختلف مجلات الحياة في العصر العباسي مع توظيف الاسماء و الافعال المعربة و المبنية + التشبيه الضمني و التمثيلي
ارجوكم ساعدوني انا محتاج اليها في اقرب وقت
ابدأ ، ونحن نعاونك
ما رأيك؟









رد مع اقتباس
قديم 2013-10-24, 12:25   رقم المشاركة : 203
معلومات العضو
midou mc
عضو جديد
 
إحصائية العضو










B8

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته

هذه هي مشكلتي واطرحها للمرة الثانية و امل ان اجد الاجابة
نص موضوعي
ان التطور الذي حصل في مختلف مجالات الحياة في العصر العباسي اوجدته ظروف خاصة
في المجال امام الادباء والعلماء والمفكرين فاخترعوا وابدعوا وجددوا.
المطلوب

انشاء فقرة عن اهم اسباب التطور الذي حصل في مختلف مجلات الحياة في العصر العباسي مع توظيف الاسماء و الافعال المعربة و المبنية +التشبيه الضمني و التمثيلي.
انا احتاجه يوم السبت اني انتظر وشكراا










رد مع اقتباس
قديم 2013-10-24, 13:25   رقم المشاركة : 204
معلومات العضو
فارسة الاسلام15
عضو مجتهـد
 
الصورة الرمزية فارسة الاسلام15
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

من فضلكم https://www.djelfa.info/vb/showthread...post1054691618










رد مع اقتباس
قديم 2013-10-24, 19:24   رقم المشاركة : 205
معلومات العضو
أبو البراء الجزائري
محظور
 
إحصائية العضو










افتراضي

والله أحتار كثيرا عندما أرى أستاذا او مجموعة من الأساتذة تكلف أنفسها ما لا تطيق، أستاذ يدعي فتح الباب لمساعدة الناس وإذا به يوصده في وجه من يتوجه إليه بطلب هو في حد ذاته تلبية نداء هو مطلقه.

لا تكلف نفسك ما لا تطيق واعلم أن لنفسك عليك حق وأن نفسك أحق الأشياء بمساعدتك، فلتساعدها أولا. مع كل إحترامي...










رد مع اقتباس
قديم 2013-10-24, 21:56   رقم المشاركة : 206
معلومات العضو
midou mc
عضو جديد
 
إحصائية العضو










افتراضي

اين الاجابة انا انتظر لاتخيبو املي فيكم










رد مع اقتباس
قديم 2013-10-25, 09:39   رقم المشاركة : 207
معلومات العضو
midou mc
عضو جديد
 
إحصائية العضو










Unhappy

اين انت يا استاذة بلقيس الهدى انا احتاج مساعدة










رد مع اقتباس
قديم 2013-11-06, 12:30   رقم المشاركة : 208
معلومات العضو
SKYALGERIA
مراقب منتدى التعليم المتوسط و قسم اللغة الإنجليزية
 
الصورة الرمزية SKYALGERIA
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

السلام عليكم زملائي أساتذة الأدب العربي للمرحلة الثانوية أريد أن أستفسركم عن الفرق بين الزيارة التي يقوم بها المفتش أي مفتش الأدب العربي و بين الندوة الداخلية و أيهما أفضل ؟؟؟ هناك أحد الزملاء خيره مفتش الأدب العربي بين الندوة الداخلية مع 6 أساتذة و بين زيارته المفاجئة فما رأيكم اخواني ؟؟؟ و هو في أمس الحاجة أيضا الى التوزيعات السنوية الجديدة 2013-2014 لكل الشعب و المستويات و أيضا الى نصائحكم و جزاكم الله خيرا .









رد مع اقتباس
قديم 2013-11-09, 11:12   رقم المشاركة : 209
معلومات العضو
بلقيس الهدى
عضو مميّز
 
الصورة الرمزية بلقيس الهدى
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

كثير من الطلبة يظنون أنّ لهم كل الحق في طرح أسئلتهم (حتى التعبير الكتابي ) ، وأنّ على الأساتذة وضع الحلول الجاهزة
إذا كان معظم الطلبة يفكرون بهذه الطريقة ؛ فليس غريبا أن نتلقى منهم عبارات العتاب واللوم (وإن شاؤوا حتى التهكم والشتم ولم لا؟؟) ، ما دمنا لا نطيع أوامرهم .

لا أقصد الجميع ، ولكن أرى هذه الظاهرة متفشية في منتدانا هذا

من لا يبذل جهدا لا يتعلم
والمعلم يعتبر مُوَجِّــها لكافة الطلبة وليس محررا للتعابير الكتابية فيما أظنّ

أنتظر تفاعل الأساتذة حول هذه الفكرة










رد مع اقتباس
قديم 2013-11-09, 11:16   رقم المشاركة : 210
معلومات العضو
بلقيس الهدى
عضو مميّز
 
الصورة الرمزية بلقيس الهدى
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة skyalgeria مشاهدة المشاركة
السلام عليكم زملائي أساتذة الأدب العربي للمرحلة الثانوية أريد أن أستفسركم عن الفرق بين الزيارة التي يقوم بها المفتش أي مفتش الأدب العربي و بين الندوة الداخلية و أيهما أفضل ؟؟؟ هناك أحد الزملاء خيره مفتش الأدب العربي بين الندوة الداخلية مع 6 أساتذة و بين زيارته المفاجئة فما رأيكم اخواني ؟؟؟ و هو في أمس الحاجة أيضا الى التوزيعات السنوية الجديدة 2013-2014 لكل الشعب و المستويات و أيضا الى نصائحكم و جزاكم الله خيرا .
التوزيعات موجودة على الشابكة ، سأبحث لك عنها ، لأني حمّلتها من منتديات كثيرة

أمّا سؤالك حول زيارة المفتش و الندوات الداخلية ،فردي سيكون كالتالي :
كلاهما جيد ، إن عرفت كيف تستفيد وتسأل وتحاور
وما المفتش إلا موجّه تربوي إداري ، يعطيك نصائح وتوجيهات تنفعك في مسارك المهني ، وكذلك يفعل أساتذة المادة القدامى

لا تتردّد في طرح انشغالاتك عليهم ، فالفائدة مبتغانا جميعا









رد مع اقتباس
إضافة رد

الكلمات الدلالية (Tags)
مادة, أساتذة, الأدب, العربي, تدمع


تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

الساعة الآن 12:40

المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية


2006-2024 © www.djelfa.info جميع الحقوق محفوظة - الجلفة إنفو (خ. ب. س)

Powered by vBulletin .Copyright آ© 2018 vBulletin Solutions, Inc