╣◄ --- قـــــالت الصــــــــــــــحف : --- ►╠ ** *شهر أوت 2013***╣◄

[hizoka]

أمرت وزارة التربية الوطنية جميع مديريات التربية بالولايات، بضبط القائمة النهائية للأساتذة الراغبين في التكوين للترقية إلى معلمي المدرسة الإبتدائية وأساتذة التعليم الأساسي، في أجل لا يتعدى نهاية الأسبوع المقبل على أقصى تقدير، حتى يتسنى مباشرة التكوين مع الدخول المدرسي المقبل، مع العلم أن العملية ستمس جميع التخصصات دون استثناء. وأشارت المراسلة إلى أن الدورة تكوينية لمدة سنة دراسية واحدة بصيغة التكوين عـن بعـد، يرقى على إثرها معلمو المدرسة الابتدائية وأساتذة التعليم

الأساسي إلى رتبة أعلى، حيث يرقى معلمو المدرسة الابتدائية صنف 10 إلى رتبة أستاذ التعليم الابتدائي رتبة 11، ويرقى أساتذة التعليم الأساسي صنف 11 إلى رتبة أستاذ التعليم المتوسط رتبة 12. ويشمل برنامج هذا التكوين أربعة مقاييس، أساسها تعميق وتطوير التمهين البيداغوجي قصد امتلاك آليات التحكم في مادة الاختصاص، إلى جانب العلوم التربوية والنفسية والاتصالية التي تعطي إضافة نافعة للمعلم والأستاذ على حد سواء. وتخص العملية معلمي المدرسة الابتدائية وأساتذة التعليم الأساسي الذين لم يتابعوا تكوينهم في إطار الاتفاقيتين المبرمتين سنة 2007 بالنسبة لأساتذة التعليم الأساسي واتفاقية أفريل 2011 بالنسبة لمعلمي المدرسة الابتدائية وتصنيفها حسب الرتبة والتخصص.

[العربي 65]

وزارة تستهبل .....

[الغيث النافع]

أمر أساتذة التعليم الأساسي الوزاره بالكف عن الإستهبال نحن في عطلة . كما أمرها بتحكيم العقل كيف لأستاذ بقي على تقاعده سنة وسنتين أن يتكون وما فائده التكوين. كما أمرها بتطبيق ما طبق على المدراء وأساتذة التعليم الثانوي

[الغيث النافع]

هل الوزير تكون في تسيير الوزارة التي ظهرت فضائحها للعيان من خلال الغش العلني ومسامحته للغشاشين وعقاب الحراس

[الباديسي]

بررت ذلك بأسباب إدارية
وزارة التربية تتدارك إقصاء مترشحي 7 ولايات من مسابقة التوظيف


دعت وزارة التربية الوطنية أمس المترشحين القاطنين بالولايات التي لم يتم إدراجها في مسابقات توظيف الأساتذة التي نظمت خلال دورة أوت 2013 لأسباب إدارية، إلى إيداع ملفاتهم ابتداء من أمس ولمدة 15 يوما بمصالح مديريات التربية.
وأوضح بيان لوزارة التربية الوطنية تسلمت ”الخبر” نسخة منه، أنه ”بامكان المترشحين القاطنين بهذه الولايات والذين تتوفر فيهم الشروط القانونية وفقا للتخصصات المعلنة في الصحف الوطنية، الاتصال بمصالح مديريات التربية المعنية لإيداع ملفاتهم ابتداء من نهار أمس ولمدة 15 يوما.
وأرجعت الوزارة عدم إدراج بعض الولايات في مسابقات توظيف الأساتذة التي نظمت في دورة أوت إلى ”أسباب إدارية صرفة تتعلق بضبط الاحتياجات الحقيقية للمناصب المالية التي يتطلب إشهارها، حتى لا تكون مخالفة للمناصب المدونة في مخططات تسيير الموارد البشرية لهذه الولايات”.
ولتدارك هذه الوضعية التي أثارت جدلا في أوساط المترشحين في الولايات التي أقصيت من مسابقات توظيف الأساتذة، كانت الإدارة المركزية للوزارة، حسب بيان الوزارة، قد عقدت عدة جلسات مع مصالح مديريات التربية المعنية، حيث تم التوصل إلى ضبط هذه المناصب. وقامت على إثرها وزارة التربية الوطنية بإعداد ”قرارات الفتح لتنظيم هذه المسابقات، وذلك بالتنسيق مع مصالح المديرية العامة للوظيفة العمومية”، وتم إشهارها أمس في مختلف وسائل الإعلام الوطنية.
وكانت ”الخبر” قد أثارت في عددها لنهار أول أمس مسألة إقصاء عدد من حاملي الشهادات عبر 7 ولايات من الوطن من مسابقات توظيف الأساتذة في ولاياتهم على خلاف باقي ولايات الوطن، ويتعلق الأمر بولايات الشلف، الأغواط، تمنراست، الجزائر-غرب، برج بوعريريج، الوادي وغليزان، ما أثار غضب واندهاش حاملي الشهادات الراغبين في الترشح لمنصب أستاذ، لإدراكهم بوجود عجز كبير في التأطير وكون الكثير منهم يعمل في إطار الإدماج المهني أو صفة التعاقد في انتظار فتح المناصب.

[رشدي الزعيم]

اخي العمري محمود اين انت لقد افتقدناك كثيرا ام انت مع الذين استفادوا من الرحلات؟

[khalilakram]

لمنح كل ذي حق حقه، الكناباست تؤكد
كشوف نقاط لمسابقات التوظيف في التربية لتحجيم المحسوبية

طالب المجلس الوطني لأساتذة التعليم الثانوي والتقني الموسع وزارة التربية الوطنية، بضرورة تمكين المترشحين لمسابقات التوظيف الخاصة بسلك التدريس، من التعرف على علاماتهم، سواء المتعلقة بالمقابلة الشفهية أم المتعلقة بدراسة الملف، بالاتصال بمديريات التربية، لتقييم أنفسهم بأنفسهم، ووضع حد للتلاعب بالنقاط، لإضفاء أكثر شفافية ومصداقية على الامتحانات.
أوضح الأمين الوطني المكلف بالإعلام والاتصال بالمجلس الوطني المستقل لأساتذة التعليم الثانوي والتقني، مسعود بوديبة، في تصريح لـ"الشروق"، أن وزارة التربية الوطنية قد استجابت لمطلبين اثنين، كانت الكناباست قد طرحتهما ضمن لائحة مطالبها، ويتعلق الأمر بتقسيم نقاط المقابلة الشفهية إلى ثلاثة معايير، عكس ما كان معمولا به في السابق، بحيث منحت نقطة عن القدرة على التحليل والتلخيص، نقطة أخرى عن القدرة على التواصل ونقطة أخيرة عن المؤهلات الخاصة. من جهة ثانية، فقد استحدثت ما يعرف بـ"بطاقة تنقيط "، أو استمارة تنقيط، التي لا بد أن توقع وتملأ من قبل المعني بالأمر وأعضاء لجنة الانتقاء، بغية وضع حد للتلاعب بعلامات المترشحين، بمنح كل ذي حق حقه وكذا لإضفاء أكثر شفافية ومصداقية على مسابقات التوظيف.
وفي نفس السياق، أثار محدثنا النقطة المتعلقة بسلم التنقيط، بحيث أكد أن بعض الجوانب فيه ليست "واضحة"، بحيث تركت المجال للاجتهاد، وهو ما جعل طريقة تطبيقها من قبل لجان الانتقاء تختلف من ولاية إلى أخرى، وغير موحدة، خاصة ما تعلق بالخبرة المهنية، فهناك ولايات قامت باحتسابها بالأيام وأخرى احتسبتها بالشهور أو الأسابيع، فيما جدد مطالبة النقابة بضرورة تعيين ممثل عن المفتشية العامة للوظيفة العمومية لحضور جلسات الانتقاء ودراسة الملفات لتفادي دراستها والتدقيق فيها عدة مرات. بالمقابل، فقد انتقد عمل بعض مديريات التربية، التي رفضت دراسة ملفات المترشحين حاملي شهادة الليسانس. واكتفت فقط بدراسة ملفات حاملي الماستر على اعتبار أن عددهم مرتفع مقارنة بالسنة الماضية وفي مختلف التخصصات. وبالتالي، فإن هذه المديريات رأت أنه ليس من الضروري دراسة باقي الملفات، رغم أنه من المفروض أن تتم دراسة كل الملفات دون استثناء، لأن هناك شيئا اسمه "قوائم احتياطية". وعلى صعيد آخر، أعلن مسعود بوديبة، أنه تقرر تنظيم جامعتهم الصيفية في الفترة الممتدة بين ال17 و 22 أوت الجاري.

جريدة الشروق يوم2013/08/15

[GHANOU07]

تصبحون على ألف خير

[hizoka]

طالبت وزارة التربية الوطنية مدراء التربية الخمسين عبر الوطن، بضرورة تقويم آداء الثانويات خلال السنة الدراسية “2012، 2013” وتقديم مقترحات وحلول لأسباب تدني النتائج في الثانويات، خاصة خلال امتحان شهادة الباكالوريا وتقديمها إلى الوصاية قبل تاريخ 30 من سبتمبر المقبل. راسلت مديرية التعليم الثانوي العام والتكنولوجي بوزارة التربية الوطنية، كلا من مدراء التربية ومفتشي التربية الوطنية ومديري الثانويات تأمرهم فيها بضرورة تقويم أداء الثانويات بعنوان سنة 2012-2013، حيث أكدت المديرية في مراسلتها التي تحمل رقم 322، أنه يجب موافاتها بوثيقة تحليل نتائج الباكالوريا لدورة جوان 2013 على مستوى كل ولاية، من أجل دراستها والاستناد عليها في لقاءاتهم مع الشركاء الاجتماعيين، إضافة إلى بطاقة تتضمن شبكة لتقويم الآداء التربوي للثانويات خلال السنة الماضية، كما طالبت المديرية بمعالجة وضعية نسب النجاح المتدنية في باكالوريا 2013، حيث اعتبرت أن الوضعيات التي تستدعي الانتباه في التقويم هي التي تخص كل ثانوية تدنت نسب نجاحها في الباكالوريا بـ 10 بالمائة أو أكثر خلال الدورة السابقة، وقد أعطت مديرية التعليم الثانوي بالوزارة عدة معايير يجب التقيد بها خلال التقويم على غرار تقدير المجهودات المبذولة من أجل استيعاب أكبر عدد ممكن من التلاميذ وتمكين الإعادة وكذا نوعية الاستقبال المجسدة في فتح النظام الداخلي ونصف الداخلي ومدى ملاءمتها للطبيعة الجغرافية للمنطقة، وتقدير المجهودات المبذولة في فتح الشعب قليلة الانتشار، إضافة إلى تقدير مفعول حسن التسيير والتدبير من جانبي حصص الدعم والاستدراك وكذا الندوات التكوينية على النجاح، وقد طلبت الوزارة من المدراء إرسال تقاريرهم ومقترحاتهم إلى الوصاية قبل تاريخ 30 سبتمبر المقبل.

[hizoka]

أبرقت وزارة التربية مراسلة تحمل رقم 1311_ وت 13 إلى المديريات الولائية، لحثهم على ضرورة مواصلة العمل على التقليص التدريجي لنظام الدوامين في مرحلة التعليم الابتدائي، قصد توحيد وقت الدخول والخروج وإعطاء العناية اللازمة للتكفل بالتلاميذ بعد أوقات الدراسة الرسمية، من خلال تنظيم أنشطة لا صفية وترفيهية، والعمل على تحسيس الأولياء والمعلمين من أجل بقاء تلاميذ الأولى والثانية، خاصة، بالمؤسسة لضمان أمنهم وسلامتهم.

وقد تمكنت العديد من الولايات من تقليص نظام الدوامين المعهود إلى نظام الدوام الواحد بنسبة 80 بالمائة، حسب مصدر على علم بملف التعليم الابتدائي. يحدث هذا في الوقت الذي ندد فيه معلمو الابتدائي، الموسم الفارط، بالنشاطات التي أقرتها الوزارة الموصوفة باللا صفية. وطالب المربون في العديد من الولايات بتخصيص منشطين في هذا الشأن خارج أوقات العمل، وإعفاء المعلمين، رافضين أن تتحول الأقسام إلى دور حضانة.

[الباديسي]

الإعلان عن نتائج مسابقة توظيف الأساتذة في 25 أوت
ستفرج وزارة التربية الوطنية عن نتائج مسابقة توظيف الأساتذة في 25 من الشهر الجاري، حيث تعكف اللجان على دراسة ملفات المترشحين في آجال لن تتجاوز 13 يوما بداية من تاريخ إجراء المسابقة .كشفت مصادر من وزارة التربية الوطنية، أن عملية دراسة الملفات الخاصة بالأساتذة تجرى على قدم وساق، ومن المرتقب أن تنتهي خلال الأيام المقبلة، في الوقت التي حددت وزارة التربية الوطنية مدة 13 يوما لدراسة ملفات المترشحين للمسابقة، وفي المقابل أعطت وزارة التربية الأولية لأصحاب عقود ما قبل التشغيل في مسابقة التوظيف، من خلال منحهم 6 نقاط، كما ستمنح نقطة واحدة للمترشحين الأوائل في الدفعات، ويكون تقدير الشهادة من 0 إلى 3 نقاط، حيث أن تقدير حسن جدا أو مشرف جدا ينقط بـ3 نقاط، تقدير حسن أو مشرف ينقط بنقطتين وبالنسبة للتكوين المكمل للشهادة المطلوبة في نفس التخصص فينقط من 0 إلى 5 نقاط التسجيل الأول في الدكتوراه نقطتان، التسجيل الثاني 3 نقاط التسجيل الثالث 5 نقاط، وبالنسبة للأشغال والدراسات المنجزة من طرف المترشح في مجال تخصصه تنقط من 0 إلى نقطتين.وفي سياق ذي صلة فإن المنشورات أو المداخلات الدولية تنقط بنصف نقطة عن كل إصدار أو مداخلة في حدود نقطتين، وبالنسبة للمنشورات أو المداخلات الوطنية تنقط بـ0.25 نقطة عن كل إصدار أو مداخلة في حدود نقطة واحدة، وفيما يخص الخبرة المهنية المكتسبة من طرف المترشح تنقط من 0 إلى 4 نقاط، حيث تمنح نصف نقطة عن كل سنة تدريس بعد الحصول على الشهادة المطلوبة للالتحاق بالرتبة المعنية، في حدود أربع نقاط، و0.25 نقطة عن كل سنة تدريس قبل الحصول على الشهادة المطلوبة.وحددت وزارة التربية الوطنية مجموعة من الشروط لانتقاء المترشحين، حيث يجب أن تكون ملاءمة شعبة اختصاص تكوين المترشح مع متطلبات الرتبة المراد الالتحاق بها من 0 إلى 5 نقاط، وتطابق تخصص الشهادة مع متطلبات الرتبة المراد الالتحاق بها من 0 إلى نقطتين وترتب تخصصات المترشحين حسب الأولوية التي تحددها المؤسسة أو الإدارة العمومية المعنية. وفيما يخص المقابلة مع لجنة الانتقاء تنقط من 0 إلى 3 نقاط توزع على القدرة على التحليل والتلخيص، وضوح وسلاسة الخطاب، القدرة على التواصل والمهارات العلمية. وتنقط مسار الدراسة أو التكوين من 0 إلى 3 نقاط، وهذا على أساس المعدل العام للسنة الأخيرة من الدراسة أو التكوين المتوج بالمؤهل أو الشهادة.ويستفيد خريجو المدارس الوطنية للتكوين العالي من نقطتين إضافيتين وفي هذا الإطار يتم الأخذ بعين الاعتبار الخبرة المهنية المكتسبة في المؤسسة أو الإدارة العمومية المنظمة للمسابقات على أساس الشهادات بالإدماج المهني والإدماج الاجتماعي أو بصفة متعاقد وتنقط نقطة واحدة عن كل سنة تدريس، على أن تظهر النتائج في نهاية شهر أوت، كما سمحت وزارة التربية الوطنية للمترشحين الحائزين على شهادة الليسانس بالمشاركة في مسابقة توظيف أساتذة التعليم الثانوي.

[الباديسي]

تقليص نظام الدوامين بالابتدائي وتوحيد أوقات الدخول والانصراف


أبرقت وزارة التربية مراسلة تحمل رقم 1311_ وت 13 إلى المديريات الولائية، لحثهم على ضرورة مواصلة العمل على التقليص التدريجي لنظام الدوامين في مرحلة التعليم الابتدائي، قصد توحيد وقت الدخول والخروج وإعطاء العناية اللازمة للتكفل بالتلاميذ بعد أوقات الدراسة الرسمية، من خلال تنظيم أنشطة لا صفية وترفيهية، والعمل على تحسيس الأولياء والمعلمين من أجل بقاء تلاميذ الأولى والثانية، خاصة، بالمؤسسة لضمان أمنهم وسلامتهم.

وقد تمكنت العديد من الولايات من تقليص نظام الدوامين المعهود إلى نظام الدوام الواحد بنسبة 80 بالمائة، حسب مصدر على علم بملف التعليم الابتدائي. يحدث هذا في الوقت الذي ندد فيه معلمو الابتدائي، الموسم الفارط، بالنشاطات التي أقرتها الوزارة الموصوفة باللا صفية. وطالب المربون في العديد من الولايات بتخصيص منشطين في هذا الشأن خارج أوقات العمل، وإعفاء المعلمين، رافضين أن تتحول الأقسام إلى دور حضانة.

[khalilakram]

مترشح أهدى اللجنة مصاحف ومترشحة روت تاريخ حياتها المُحزن
إجابات غريبة في مسابقات التوظيف في قطاع التربية

الاستدعاءات التي وجهتها مختلف مديريات التربية، لقرابة نصف مليون ممتحن لمسابقات التوظيف، ركزت على حضور الممتحنين قبل الساعة الثامنة والنصف صباحا، فأحدثت شبه طوارئ في الثانويات، التي استقبلت الآلاف في عزّ العطلة الصيفية، خاصة أن زمن الامتحان تعطل إلى حوالي العاشرة صباحا. كما حضر المئات من الأولياء والأزواج مع بناتهم وزوجاتهم، فكان المشهد أكثر إثارة من شهادة البكالوريا نفسها، هذا الكمّ من الممتحنين جعل غالبية المراكز تُقدِم على إدخال أربعة إلى ستة مترشحين دفعة واحدة.
ولم تختلف الأسئلة الشفوية كثيرا، خاصة في اللغة العربية، إذ طُلب من الممتحنين تبرير سبب اختيارهم لقطاع التربية والتعليم، وهي أسئلة بعيدة عن القدرة على التلخيص والتحليل والتواصل والمؤهلات التي تحدثت عنها وزارة التربية .
ورغم أن غالبية الإجابات لم تكن صحيحة بل ويمكن اعتبارها "كاذبة" مثل القول بأن اختيار قطاع التربية سيحقق الرقي للبلاد وتربية الجيل الصاعد والمساهمة في تحويل مشعل الشهداء للجيل القادم والعلم نور وإيصاله للآخرين نوع من الجهاد والتضحية.. وغيرها من عبارات لغة الخشب، إلا أن أحد المترشحين في سطيف لم يجد حرجا في القول إنه مُجبر وليس مُخيّرا. وقال أيضا إن تحسن مرتبات الأساتذة في السنتين الأخيرتين صار يسيل اللعاب. وقال إن الدروس الخصوصية أدخلت بعضهم حالة الثراء، إضافة إلى أن الأساتذة لا يتعبون كثيرا بدليل انهيار المستوى، وهي الإجابة التي حيّرت لجنة الامتحان وأضحكتهم، ولكنها ربما كانت الصريحة الوحيدة ضمن الممتحنين. وروت مترشحة تاريخ حياتها للجنة، وكيف تعذب والدها في تربية أبنائه، وبعد كبره حان الوقت أن تحقق ذلك بمنصب عمل في قطاع التربية، ثم أجهشت بالبكاء متوسّلة المساعدة. وفاجأ أحد الممتحنين عضوين من اللجنة، بإخراج مصحفين شريفين من جيبه، ولأن أخذ أي شيء من ممتحن يدخل في إطار الحصول على مزية غير مستحقة أو ما يعرف شعبيا بالرشوة، فإن صاحب المصاحف كان مُجهزا الإجابة وهو أن الهدية لا تُرد خاصة إذا كانت مصحفا شريفا.
سوء التنظيم والانتظار الطويل والازدحام في أروقة ضيقة في انتظار المرور على اللجنة، أدى إلى حدوث حالات إغماء وبعضها كان عبارة عن مشاهد تمثيلية من شابات لأجل تليين قلوب أعضاء لجنة الامتحان، رغم أن وجود أكثر من ممتحن في نفس القسم نسف ظاهريا المحاباة، التي تحدث عنها الممتحنون في العام الماضي، ويبقى ما يحدث في الخفاء في علم الغيب.
ولأن المناصب قليلة جدا، ونسبة النجاح مجهرية فإن غالبية الممتحنين جاؤوا من باب الأمل في حدوث المعجزة، فكانت الأجواء أشبه بالأسواق الشعبية، وأكثر من ذلك في بعض المراكز، حيث تحولت الأمور إلى تبادل "المعاكسة" بين الجنسين من خلال النظرات وتبادل أرقام الهواتف وحسابات الفايسبوك، فقد تفشل في الوظيفة وتحقق شريك الحياة؟

جريدة الشروق يوم 2013/08/16

[محمود العمري]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة rochdi le leader

اخي العمري محمود اين انت لقد افتقدناك كثيرا ام انت مع الذين استفادوا من الرحلات؟

أخي رشدي شكرا جزيلا على سؤالك ، فقد أجريت عملية جراحية بسيطة لكنها أتعبتني وأقعدتني في الفراش
أحتاج منك الدعاء.

[محمود العمري]

جامعات ومعاهد تستحدث شروطا تعجيزية بعيدا عن مرسوم الوزارة
شروط مسابقات الماجستير تثير جدلا لدى الطلبة



في الوقت الذي لم يحدد منشور وزارة التعليم العالي والبحث العلمي، أي شروط في وجه الطلبة الراغبين في الدول لمسابقات الماجستير، استحدثت عدد من المعاهد والجامعات شروطا تعجيزية في وجه الطلبة للتقليل من عدد المشاركين لتفادي الضغط.

حددت عدد من الجامعات شروطا غير مدرجة في منشور الوزارة، ومن بينها اشتراط معدلات معينة للاتحاق بمسابقات (الماجستير) واشتراطها عدم دخول الطلبة للدورات الشاملة، وهو ما آثار حفيظة عدد من الطلبة الراغبين في المشاركة في مسابقات الماجستير، سيما منهم طلبة النظام (الكلاسيكي).

وإن كان الطلبة تفهموا أن إمكانات التسجيل في مسابقات الماجستير تختلف بين الجامعات والمدارس الكبرى والعليا، لكنهم لم يتفهموا كيف تضع جامعات معينة شروطا تعجيزية من بينها المعدل المحدد بـ11 و12 من 20، وأن يكون الطالب متحصلا على سنواته دون دورة استدراكية أو شاملة.

هذا وكانت وزارة التعليم العالي والبحث العلمي، حددت 1245 منصب عبر 32 جامعة و10 مدارس وطنية، وتركت وزارة التعليم العالي والبحث العلمي حرية تحددي المواعيد لاستقبال الملفات للجامعات، ولم تحدد من جهتها أي شروط تعجيزية في وجه الطلبة، حيث تركت بالباب مفتوحا في وجه كل الطلبة الراغبين في التسجيل. حيث اكتفت الوزارة الوصية بعدد من الوثائق المتمثلة في طلب خطي، وشهادة طبق الأصل مصادق عليها من الشهادة الجامعية، نسخة طبق الأصل مصادق عليها لشهادة البكالوريا، صور شمسية وشهادة ميلاد ونسخة طبق الأصل مصادق عليها لكشف النقاط لسنوات الليسانس.

غير أن عددا من الجامعات وضعت شروطا من بينها جامعة تلمسان، التي حددت معدلا للمشاركة في مسابقات الماجسيتر (اقتصاد) لا يقل عن 11 / 20، فيما لم تحدد جامعات أخرى في نفس التخصص أي شروط معينة.

وينوي عدد من الطلبة مراسلة وزارة التعليم العالي والبحث العلمي، لتوحيد الوثائق المطلوبة بين الجامعات للمشاركة في مسابقات الماجستير، وتحديد تواريخ غير موحدة لإجراء المسابقة لتمكين الطلبة من التسجيل في أكثر من جامعة.

المصدر الشروق أون لاين.