همزة وصل بين المعلم والولي : في طبعته الثالثة - الصفحة 132 - منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب

العودة   منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب > منتديات التعليم الإبتدائي > قسم الأرشيف

في حال وجود أي مواضيع أو ردود مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة تقرير عن مشاركة سيئة ( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .

آخر المواضيع

همزة وصل بين المعلم والولي : في طبعته الثالثة

 
 
أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
قديم 2014-11-18, 16:49   رقم المشاركة : 1966
معلومات العضو
الحركاتية
عضو محترف
 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مقدسية مشاهدة المشاركة
حراير صباح الخيرات والمسرات
بالنسبة للجغرافيا الكراس امامي 4دروس المعلم-التصميم-الامتداد الجغرافي-الجهات الاربعة
التاريخ درس واحد يعني عكسكم تماما
حتى انها الاسبوع الماضي طلبت منهم احضار التاريخ كل اسبوع تعرفي من المفروض بالتخالف
الفرنسية مازالو مع الحروف ولي سيلاب راهم مع الحرفين p bونشاطات الكتاب فقط والانشودة داروها من قبل
درس الجهات الأربعة يقدم في الأسبوع 15 ونحن في الأسبوع 10 والمفروض تقدم درس كوكب الأرض .








 


قديم 2014-11-18, 16:57   رقم المشاركة : 1967
معلومات العضو
الحركاتية
عضو محترف
 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أبو ياسين29 مشاهدة المشاركة
------------------------------------------

و عليك السلام أستاذتي الفاضلة

و عودة ميمونة إن شاء الله

الله يسلمك أخي الكريم
حفظك الله
شكرا لك









قديم 2014-11-18, 17:12   رقم المشاركة : 1968
معلومات العضو
الحركاتية
عضو محترف
 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أبو ياسين29 مشاهدة المشاركة
السلام عليكم
البارحة طلبت معلمة إبني تحضير حزم من عيدان الكبريت أو خشيبات ، كل حزمة تحتوي 10

قدمت لإبني علبة كبيرة لعيدان الكبريت و صورته يعد في هذا التسجيل

https://www.gulfup.com/?va9geq

لاحظوا من فظلكم كيف يلجأ آليا إلى الجمع بعشرة بعد أن رآى الكومة الكبيرة للعيدان
و كي لا يكون حجم التسجيل كبير أوقفت التصوير

و لاحظوا معي أصاب في التجميع بعشرة ولكن أخطأ في العد أي كان يعد بالواحد
تركته و بقيت مشاهدا حتي تعب و سكت بعدها رأيته يعد من 1 إلى 10 ثم يحعلها حزمة لوحدها و ما إن وصل 14 حزمة تعب و توقف، و إكتفيت بالتشجيع و لم أطلب منه المزيد

و في التسجيل الثاني أنظروا كيف يعد بسهولة مستعملا العشرات

https://www.gulfup.com/?77zpiq

و خلاصة القول كلما تعلم الطفل المغزى من التجميع سهل عليه العد
ما شاء الله روعة
شاهدت الفيديو الثاني فقط
لغة ياسين سليمة وواضحة . واستطاع العد عشرة عشرة حتى 140
باركه الرحمن وجعله للوطن ذخرا ولوالديه فخرا









قديم 2014-11-18, 17:13   رقم المشاركة : 1969
معلومات العضو
~ حراير ~
عضو متألق
 
الأوسمة
فائزة بالطبعة التاسعة لدورة الرقي- أريج المسك - 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الحركاتية مشاهدة المشاركة
السلام عليكم ورحمة الله
مساء سعيد للجميع
وشكرا لكل من سأل عنا . أدام الله الود بيننا .
آخر مشاركة لي وآخر حضور كان من الصفحة 122 وما شاء الله ندن في الصفحة 131
فاتني الكثير وطبعا لن أمر عليه مرور الكرام ، ليس فضلا مني ـ لا سمح الله ـ إنما مشاركاتكم البناءة تجبرني وتجتذبني إلى تحريها لفظة لفظة . لي عودة بإذن الله بعد الاطلاع للتعليق والمداخلات .
تقبلو تحياتي
اهلا و سهلا و مرحبا حلت علينا البراكة و الخير يا وجه الخير

اشتقنالك استاذة

و الحمدلله الي راكي بخير

..............................
مقدسية الحوار كيما في الصفحة 8 تاع الكتاب المدرسي و اغيلاس نهدرلك على الطبعة الاولى

من بعد نوريلك وش حفظت سلسبيل هو حتى باش توالف باللغة في لسانها فهمتيني "اسمحيلي اليوم عندي ضيف غير سرقت الوقت"

الجغرافيا قراو الجهات الاربع برك

و التاريخ الي حرت فيه ماقراوش على النظام في المدرسة و الاعياد

و المعرفة و النكرة ثان قراوه في اللغة









قديم 2014-11-18, 17:40   رقم المشاركة : 1970
معلومات العضو
ام محمد و ملاك
عضو نشيط
 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أبو ياسين29 مشاهدة المشاركة
السلام عليكم
البارحة طلبت معلمة إبني تحضير حزم من عيدان الكبريت أو خشيبات ، كل حزمة تحتوي 10

قدمت لإبني علبة كبيرة لعيدان الكبريت و صورته يعد في هذا التسجيل

https://www.gulfup.com/?va9geq

لاحظوا من فظلكم كيف يلجأ آليا إلى الجمع بعشرة بعد أن رآى الكومة الكبيرة للعيدان
و كي لا يكون حجم التسجيل كبير أوقفت التصوير

و لاحظوا معي أصاب في التجميع بعشرة ولكن أخطأ في العد أي كان يعد بالواحد
تركته و بقيت مشاهدا حتي تعب و سكت بعدها رأيته يعد من 1 إلى 10 ثم يحعلها حزمة لوحدها و ما إن وصل 14 حزمة تعب و توقف، و إكتفيت بالتشجيع و لم أطلب منه المزيد

و في التسجيل الثاني أنظروا كيف يعد بسهولة مستعملا العشرات

https://www.gulfup.com/?77zpiq

و خلاصة القول كلما تعلم الطفل المغزى من التجميع سهل عليه العد
ما شاء الله تبارك الرحمان محمد ايضا يعد مثله نفس الشئ هل يجب ان اكون فخورة به اذا لماذا لست راضية دائما اطلب منه الاكثر هل هذه انانية مني كما انه يكتبهم حتى 100منذ ان رأى فيديو ياسين و هو فرحان و يحسب لي و يقول انا احسب مثلة









قديم 2014-11-18, 18:08   رقم المشاركة : 1971
معلومات العضو
~ حراير ~
عضو متألق
 
الأوسمة
فائزة بالطبعة التاسعة لدورة الرقي- أريج المسك - 
إحصائية العضو










افتراضي

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته

اخي اغسلاس نتمنى ماتفوتكش هاد المشاركة و ترد عليا


في الحق دخلت لملفك و لقيت بزاف حوايج حتى الايسكريم الا وش بغيت انا
على هك اليوم ضربت دورة في همزة وصل 1 و بالدراع نقلك انا حسبت في الصفحة78
و انا نمشي و نحوس حتان لقيتها و اخيرا
الصفحة 26 المشاركة 388 و 389

لكن للاسف مالقيتش الملف
فاذا راه عندك مدهولي متفضلا و مشكورا

و بارك الله فيك










قديم 2014-11-18, 18:14   رقم المشاركة : 1972
معلومات العضو
~ حراير ~
عضو متألق
 
الأوسمة
فائزة بالطبعة التاسعة لدورة الرقي- أريج المسك - 
إحصائية العضو










افتراضي

كي مريت على همزة وصل واحد تحسرت على نفسي شحال كنت ناشطة
نتمنى نرجع كي بكري يا ربي اعطيني همة عمر بن عبد العزيز اللهم امين

مقدسية عزيزتي هاد المشاركة تاع اغيلاس هايلة

https://www.djelfa.info/vb/showpost.p...&postcount=391

و هي بالضبط راهي طريقتي معاهم في زوج زيديلها برك افنان حفظتها ورقة استاذة الحركاتية "ترجمة بعض الاسئلة" و سلسبيل حفظتها الاسئلة الي ممكن يجوها يعني
"انتوغ. سوليني. كولوغي..... " باش تفهم وش تدير و لو تقرالهم المعلمة










قديم 2014-11-18, 18:54   رقم المشاركة : 1973
معلومات العضو
عبد الناصر أمازيغ
عضو محترف
 
الصورة الرمزية عبد الناصر أمازيغ
 

 

 
الأوسمة
وسام التقدير 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ~ حراير ~ مشاهدة المشاركة
السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته

اساتذتي الكرام ممكن تقلولي ما الاصح و لماذا
الام عطوف و الاب حنون
او الام حنون و الاب عطوف
............
و ماهو الفرق بين الخبر و الصفة
افنان الحمدلله فاهمتهم في زوج لكن حبيت نعطيهملها في زوج باش تعرف تفرق بيناتهم
و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

اليوم كنت غائبا و لم أدخل إلا الآن و وجدت أربع صفحات في الانتظار .

أختي أم أريج ، الصفتان "عطوف" و "حنون " من الأوزان التي يستوي فيها المذكر و المؤنث ، يعني تقال للمذكر و المؤنث ، و هذا الوزن هو "فعول" ، و الأوزان الأخرى هي : فعيل مثل : كسيح ، مفعال مثل : مهذار ، مفعيل مثل : معطير ، و مفعل مثل مغشم .

الخبر يكون دائما نكرة و المبتدأ معرفة مثل الباب مفتوح ، و الصفة تحتمل التعريف أو التنكير لأنها تتبع الموصوف ، و لكن الاشتباه يقع لما تأتي الصفة نكرة و مرفوعة مثل الخبر ، هنا الطفل يجب أن يلاحظ أن المبتدأ معرفة و الموصوف نكرة ، مثل : "الطفل مريضٌ" ، هنا مريض خبر المبتدإ ، "دخل إلى القسم طفل مريض" هنا مريض صفة لأن الطفل جاء نكرة .

أرجو أنّي أوصلت الفكرة ، و les astuces تاعي مازالت تمشي و لم تصبها عدوى التقاعد .










قديم 2014-11-18, 19:09   رقم المشاركة : 1974
معلومات العضو
عبد الناصر أمازيغ
عضو محترف
 
الصورة الرمزية عبد الناصر أمازيغ
 

 

 
الأوسمة
وسام التقدير 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مقدسية مشاهدة المشاركة
السلام عليكم اخوتي اخواتي اساتذة واولياء همزة وصل
كذلك مسالة التحويلات في مادة الرياضيات اجزاء المتر واجزاء اللتر
والحقيقة اجد صعوبة في شرحها خاصة امثلة من هذا النوع: 500 سم =..........م 1000مم و500سم =,,,,,,,,,,,,,,,,م
رجائي من اساتذتنا عبد الناصر الحركاتية صابر عطوفة ان سمح وقتهم تقديم النصح حول التحويلات لانه موضوع جد مهم ومع دراسة المضاعفات لاحقا راح تزيد الصعوبة والتعقيد
و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

لكي نخفف على الطفل من عناء الحفظ يجب أن يتعلم رسم جداول المراتب و هي نفسها سواء في قياس الأطوال أو الأوزان أو السعات . و من ثمّ نعلمه كيف ينقل الأطوال أو الأوزان أو السعات عليها ، سواء بإضافة الأصفار إذا كان التحويل من الأكبر إلى الأصغر ، أو حذف الأصفار و قراءة العدد المناسب للوحدة التي نقصد التحويل إليها .









قديم 2014-11-18, 19:12   رقم المشاركة : 1975
معلومات العضو
~~ أغيلاس ~~
عضو متألق
 
الصورة الرمزية ~~ أغيلاس ~~
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته؛

كل من ردّ عليّ فيما يتعالق بتعامل الاساتذة في المتوسط؛ بوركتم، لي عودة إن شاء الله للرد لما أرى علامة الفيزياء التي طل انتظارها ـ ربما سأكتب تقريرا طويلا كعادتي! ـ

أم أريج؛ ذلك الكتاب و اختبارات السنة الرابعة الموجودة في المشاركة التي ذكرتها في همزة وصل 1 رفعتهم سويا في موضوع خاص باختبارات السنة الرابعة، ارجعي إلى أرشيف مواضيعي، مع الاختبارات ستجدين ذلك الكتاب،

فيما يخص الأيسكريم الذي حضّرته في رمضان فكنت سأرفع الصور في همزة وصل لكن ضيق الوقت صدّني، و الأيسكريم الذي رفعته في موضوع خاص سيء جدا لكثرة الشونتيي، حضرت بعده ايسكريم اعجب كل العائلة لأن كمية الحليب معتبرة، و كأنه أيسكريم حقيقي!

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة kahinab مشاهدة المشاركة

[font="droid arabic naskh"]أولياء تلاميذ السنة الأولى

أطلت الكلام لكن أعترف لكم أن وقت القراءة مع ابني متعة لي وله لذا أرجو أن تستفيدوا مما كتبت
و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته؛

تشبه تجرتي مع خولة لكن إلى حد كبير في الفرنسية، ففي السنة الثالثة و الرابعة و الخامسة كانت كل ليلة تبقى معي على الأقل نصف ساعة لنقرأ نصوصا باللغة الأجنبية ـ نصوص اختبارات، نصوص من كتب أطفال متنوعة باللغة الفرنسية ـ و كنا نقرأ مهما كانت الظروف حتى أنني ألغيت الكثير من التزاماتي الليلية، و الحمد لله إنني أرى الثمرة الآن، فحاليا أحيانا اسأل خولة عن عبارة لا نستعملها فتفهمها و تقول: أنسيت أن هذه العبارة درسناها في النص الفلاني في السنة الرابعة؟

يعني الطفل خزان و موسوعة إن وجد مَن يُحسِن توجيهه،

أما بالنسبة للغة العربية فلما كانت في سن الخامسة كنت أمنعها من الجلوس طويلا أمام الرسوم المتحركة فتطلب مني فتح قنوات الأشرطة الوثائقية، الحيتان و غيرها، و كنت تفاجئني لما تسألني عن المفردات العلمية الصعبة و عن موضوع الشريط، فرغم صغر سنها كانت تدقق في كل كلمة و في كل مرة: ما معنى هذه الكلمة ما معنى هذه الكلمة،،،،،،، أذكر مرة أنني اخبرت الوالدة أن خولة فتاة ذكية فكيف لطفل في سن الخمس سنوات أن يفهم تعاليق الأشرطة الوثائقية رغم أنها فصيحة جدا و علمية،

أعجبتني عبارة: أستمتع بمتابعة ابني،

الكثير تعجب من متابعتي لخولة و أحد أصدقائي نهاني عن ذلك لكن صراحة أجد في ذلك متعة كبيرة جدا.









قديم 2014-11-18, 19:16   رقم المشاركة : 1976
معلومات العضو
عبد الناصر أمازيغ
عضو محترف
 
الصورة الرمزية عبد الناصر أمازيغ
 

 

 
الأوسمة
وسام التقدير 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ahlam2060 مشاهدة المشاركة
السلام عليكم اخوتي الكرام
ما شاء الله على النقاشات البنائة التي تعلمنا منها وما زلنا نتعلم الكثير
فبارك الله فيكم يا اعضاء همزة وصل من اولياء حريصين على افادة ابنائهم واساتذة معطائين وعلى راسهم الاستاذ عبد الناصر ابشر استاذي بدعاوي الخير كل يوم لك منها نصيب وفير ربي يباركلك في علمك ودينك وصحتك وعائلتك ورزقك الله من حيث لا تحتسب امييييييييييين
ايضا ابو ياسين ردودك جد جد مفيدة واتعلم منها الكثير ساحاول تنظيمها في ملف واطرحها على ابني ذو8سنوات بم يلائمه وايضا على بنتي ذات 4 سنوات بارك الله فيك وفي صحتك و اولادك وعائلتك وجزاك الله كل الخير
كم لا انسى كل الاولياء استفيد من مداخلاتهم وحتى من اي اشكال يطرحونه بارك الله فيكم اخوتي وسددالله خطاكم
و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

و الله يا أختي الكريمة إنّ لكلماتك هذه وقع كبير على نفسي ، فأنا فرح أشد الفرح أن يكون أشخاص لا نعرفهم و حتى لا نحس بوجودهم يستفيدون من الشيء القليل الذي نقدمه و يمطروننا بفيض غزير من الدعوات . و سنبقى أوفياء لهذا الموضوع ما بقيت العروق تنبض في أجسامنا .
لا حرمكم الله أجر دعواتكم لنا بالغيب .
بارك الله فيك و في أولادك و أسرتك .









قديم 2014-11-18, 19:21   رقم المشاركة : 1977
معلومات العضو
عبد الناصر أمازيغ
عضو محترف
 
الصورة الرمزية عبد الناصر أمازيغ
 

 

 
الأوسمة
وسام التقدير 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مقدسية مشاهدة المشاركة
استاذ عبد الناصر ربي يزيدك نور على نور
نصائحك درر قيمة جدا اجزم اننا لا ولن نجد مثلها في اي مكان اخر
بارك الله فيك واحسن اليك وجزاك عنا خير الجزاء في الدارين
بارك الله فيك أختي الكريمة .
إن شاء الله و بتوفيق منه تعالى سنكون دائما عند حسن ظنكم بنا و سنبذل أفضل ما عندنا .









قديم 2014-11-18, 19:34   رقم المشاركة : 1978
معلومات العضو
عبد الناصر أمازيغ
عضو محترف
 
الصورة الرمزية عبد الناصر أمازيغ
 

 

 
الأوسمة
وسام التقدير 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة yacidani مشاهدة المشاركة

la cotisation هنا قصدي أستاذي الكريم لا تقطع عنا بما تلقيه علينا من نصائح و معارف قيمة التي لا نجدها بأبهض الأثمان في مكتباتنا حاليا فقد نجد كراس خط بثمن حوالي 200 دج و ما بالك كتب أخرى كتب تمارين و حلول ..و القواعد..و قصص ..و ...
لكن أولياء و أطفال همزة و صل محظوظون بوجودك معنا فكلما سألنا وجدنا جواب يشفي غليلينا و تطمئن نفوسنا و الله كلما وقعت في حيرة و في قلق كبير مع أولادي في مجابهة أسئلتهم خلال المراجعة الا و تذكر أنه كاين ليوقف معنا أستاذ الكريم عبد الناصر أمازيغ و أساتذة الكرام اللذين يتابعنا دربك مثل أستاذة عطوفة واستاذة حركاتية وأستاد صابر و أستاذة انشراح و هذا كله دون أي مقابل..حفظكم الله و رعاكم بما فيه الخير و كتب الله ما تكتبنه في ميزان الحسنات أمين يا رب العالمين,

*أستاذ عبد الناصر أنا مازلني نخمم في فكرة (تـأليف الكتاب لأستاذ عبد الناصر) نساعدك بما نستطيع و أضن كامل الأولياء سيأيدون الفكرة و يساعدوك
لا أدري ماذا يلزم لذلك اذا كان واحد عندوا فكرة
لقد قلت أكثر من مرّة أنّ همزة الوصل هي عائلتي الثانية ، فلا يمكن لأحد أن يتخلّى عن عائلته بهذه السهولة .

أقل لك الحق ، لقد فكرّت كثيرا في أمر التأليف و الكتابة بعد التقاعد ،حيث سأكون متفرغا و ستزول عنّي هواجس التحضير و الإعداد اليومي ، لكن من المؤكد هناك ظروف أنا أجهلها الآن يمكنها أن تتحكم في نشاطي ، سواء بتدعيمي فيما أفكر فيه أو بمنعي منه .
لا تعتبروا هذا الكلام وعد منّي أني سأكتب و أنتج ، لكن هذه أمنيتي أرجو أن يوفقني الله فيها . و عليكم أن تبقوا مستعدين إذا وجهت لكم نداء للمساعدة .









قديم 2014-11-18, 19:57   رقم المشاركة : 1979
معلومات العضو
عبد الناصر أمازيغ
عضو محترف
 
الصورة الرمزية عبد الناصر أمازيغ
 

 

 
الأوسمة
وسام التقدير 
إحصائية العضو










افتراضي

[QUOTE=yacidani;3992094064][color="blue"][size="5"][b] أساتذة الكرام من فضلكم
كيف نميز بين الاسم المعرف و الاسم النكرة؟ لسنة الثالثة ابتدائي
هل يأتي اسم النكرة دائما منون في الاخير ؟
شكرا و جزاكم الله خيرا

لقد نسيت ما هو مقرر بالضبط للسنة الثالثة ، أظن الزميلة "الحركاتية" تدرس هذا المستوى .

على العموم الاسم يكون معرفا بـ "ال" ، و يكون معرفا بالإضافة ، و إذا كان اسما علما .
في السنة الثالثة أظن أنّ التعريف و التنكير يقتصر فقط على وجود "ال" التعريف في الاسم ، أو تجرده منه . و طبعا الاسم النكرة المجرد من "ال" ينتهي بالتنوين إلا إذا كان ممنوعا من الصرف ، و أوزان الممنوع من الصرف كثيرة و لا نذكرها لتلاميذ الابتدائي لأنها ليست مقررة لهم .
إذن تلاميذ السنة الثالثة نخبرهم أنّ الاسم المعرف يبدأ بـ "ال" و الاسم النكرة لا يبدأ بها و ينتهي بالتنوين ، و نعطي له أمثلة : كتاب ٌ ، معلمٌ ، تلميذٌ ....
يمكن البحث في الأنترنيت عن أوزان الممنوع من الصرف في الأنترنيت من أجل معرفتها فقط حتى لا تعطونها كأمثلة للأسماء المنونة .









قديم 2014-11-18, 20:38   رقم المشاركة : 1980
معلومات العضو
صابر 2008
عضو مبـدع
 
الصورة الرمزية صابر 2008
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

السلام عليكم
مساء الخير جميعاً









 

الكلمات الدلالية (Tags)
المعلم, الثالثة, همسة, والولد, طبعته


تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

الساعة الآن 00:26

المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية


2006-2024 © www.djelfa.info جميع الحقوق محفوظة - الجلفة إنفو (خ. ب. س)

Powered by vBulletin .Copyright آ© 2018 vBulletin Solutions, Inc