موضوع مميز ╣◄ --- قـــــالت الصــــــــــــــحف : --- ►╠ ** *شهر جــــــــو يليــــة 2013*** - الصفحة 131

محمود العمري · 2013-07-11, 03:05

نتائج البكالوريا تخلط أوراق التسجيلات الجامعية
تخصصات تصدم ناجحين وتساوي النقاط يقضي على أحلام آخرين

اللغة التركية والمسرح والتمثيل للجميع والهندسة والتجارة للمحظوظين

صدمت اختيارات الكمبيوتر الناجحين في شهادة البكالوريا، حيث تساوت التخصصات بين الحائزين على بكالوريا بدرجة مقبول وبكالوريا بدرجة جيد وقريب من الجيد، ففيما منح للحائزين على بكالوريا بدرجة مقبول 25 تخصصا، منح للحائزين على البكالوريا بدرجة مقبول 65 تخصصا.

تفاجأ الحائزون على بكالوريا بدرجة قريب من الجيد وجيد بمنح الكمبيوتر لهم تخصصات لا تتلاءم والمعدل الذي حصلوا عليه، حيث مُنح لهم أكثر من 10 تخصصات يمكن الدخول إليها دون شرط المعدل على غرار المسرح وعلم الآثار والمكتبات، والحقوق والعلوم الاجتماعية والإعلام، بالرغم من أن الشعبة التي تحصلوا عليها هي شعبة علوم تجريبية ورياضيات.

منح للحائزين على بكالوريا بدرجة مقبول لشعب الرياضيات والعلوم التجريبية نحو 25 تخصصا، من بينها 12 تخصصا لا علاقة لهم بالشعبة التي حازوا فيها على البكالوريا، على غرار فنون المسرح وأستاذ تربية موسيقية، وهو ما آثار استغراب التلاميذ ممن كانوا ينتظرون على الأقل تخصص الهندسة المعمارية، هذا الأخير الذي منح للحائزين على بكالوريا بدرجة جيد وقريب من الجيد، دون أن يمنح لهم الكمبيوتر تخصص الهندسة المعمارية في المدرسة العليا بالحراش في الجزائر العاصمة، حيث وجد نجباء العلوم التجريبية والرياضيات أنفسهم بالتساوي مع الحائزين على بكالوريا بدرجة مقبول. ولم يسعف الحظ الحائزين على بكالوريا تسير واقتصاد بدرجة مقبول، حيث جاءت كل التخصصات التي منحها لهم الكمبيوتر مخيّبة لآمالهم، بعد أن حدد معدل الالتحاق بالمدرسة العليا للتجارة وإدارة الأعمال والمدارس التحضيرية بـ14 من 20 .

أدرج الكمبيوتر تخصصات اللغات بما فيها اللغة التركية، التي استحدثت في كل من جامعة الجزائر (2) وجامعة قسنطينة، لجميع الحائزين على بكالوريا هذه الدورة سواء للشعب التقنية أو الأدبية أو شعب التسيير والاقتصاد، إلى جانب إمكانية الجميع التسجيل في تخصصات اللغات على غرار الإيطالية والإسبانية والروسية لجميع الحائزين دون شرط المعدل المطلوب. كما أدرج الكمبيوتر تخصصات علم الآثار والمكتبات وفنون المسرح والتمثيل لجميع الحائزين على البكالوريا دون شرط، مدرجا إياها للجميع سواء الحائزين على بكالوريا رياضيات أو تسيير واقتصاد أو علوم تجريبية، وأيضا دون شرط الحصول على معدل محدد.

وأدرج الكمبيوتر بعض التخصصات التي استغرب لها الطلبة كونها يمكن التوجه إليها وفق تخصصات التكوين المهني على غرار الصيانة والتسيير الحضري، مؤكدين أن أكثر من 12 تخصصا كانت مجرد حشر ضمن 25 تخصصا التي منحت لهم لانتقاء 10 تخصصات منها ضمن بطاقة الرغبات.

ولم يمنح الكمبيوتر ولا تخصصا مرموقا ضمن المدارس التحضيرية للحائزين على بكالوريا شعبة علوم تجريبية أو شعبة رياضيات بدرجة قريب من الجيد، فيما أعطى الكمبيوتر تخصص المدرسة التحضيرية للعلوم التقنية بفروعها الثلاثة في العاصمة وتلمسان وعنابة للحائزين على بكالوريا بدرجة جيد، لكن بشرط الحصول على معدل عام في مادتي الرياضيات والفيزياء يفوق 12 من 20، مع العلم أن مادة الرياضيات 30 بالمئة فقط من الطلبة حازوا على المعدل فيها، وهو ما سيعيق نجباء هذه الشعب من الفوز بالمدارس التحضيرية العليا .

ولعبت تراجع نسبة الناجحين في بكالوريا بتقدير بفارق 30 ألف طالب مقارنة بالموسم الماضي، على دحرجة معدلات الإلتحاق بالطب والصيدلة وجراحة الأسنان، حيث منح الكمبيوتر للحائزين على معدلات تفوق 14 من 20، فيما لم تمنح السنة الماضية إلا لمن حاز على بكالوريا بدرجة 15 .75، كما ارتفعت المضاربة على بعض التخصصات التقنية على غرار تخصصات الهندسة والإعلام الآلي والأشغال العمومية، التي حددت الوزارة معدل 14 من 20 للظفر بهذه التخصصات.

رشدي الزعيم · 2013-07-11, 12:09

اللغة التركية والمسرح والتمثيل للجميع والهندسة والتجارة للمحظوظين بلاد ميكي

محمود العمري · 2013-07-12, 00:10

مربي الأجيال الذي لم تنسِه شواطئ الإسكندرية رمال عاصمة الحضنة
تلاميذ يكرّمون أستاذهم المصري بعد 32 سنة من الغياب

يقال إن عصر السرعة لم يعد يلقي بالا للذكريات التي تمر على حياة الإنسان الموسوم بآفة النسيان، لكن ما يحدث هذه الأيام في عاصمة الحضنة، المسيلة، أمر يفنّد ذلك، ويثبت أن الزمن لا يزال زمن وفاء.

أسقط المئات من تلاميذ مدينة المسيلة، الذين كانوا يتمدرسون سنوات السبعينيات بمتوسطة “مي زيادة”، منهم اليوم المحامي الشهير والطبيب المختص والإطار في المؤسسة والأستاذ المتقاعد ومدير الثانوية وغيرهم، كل المقولات، لتبقى لمسة الوفاء الفريدة وغير المسبوقة وحدها قائمة، عندما دعوا أستاذهم الذي أشرف على تدريسهم صغارا إلى المدينة التي قضى فيها ست سنوات من سنين شبابه الأول فيها، ورحل عنها ذات يوم من عام 1981 إلى مسقط رأسه الإسكندرية، محققين بذلك حلمه بالعودة واللقاء بهم، وبأحفادهم وأحفاد أحفادهم، بعد 32 سنة من الغياب عنها، واستحقوا بذلك أن يأخذوا العلامة كاملة.. علامة الوفاء الذي قلّ نظيره هذه الأيام.

دعوة ومفاجآت

محمد صلاح الحلوجي، أستاذ مادة الأدب العربي وصاحب المواهب المتعددة التي تصوغه أحيانا قاصا وأحيانا أخرى فنانا تشكيليا، وشاعرا وأبا روحيا للمئات من تلاميذه الذين لم ينسهم طيلة كل هذه السنوات ولم ينسوه، عاد إلى عاصمة الحضنة، التي وطأ أرضها أول مرة وعاش فيها لأزيد من ست سنوات ما بين 1975 وحتى 1981، تاريخ انتهاء مدة بعثته قادما إليها من الإسكندرية بمصر الشقيقة، وخلّف وراءه يومها ذكريات لا تنسى.. ليعود إليها بفضل دعوة من تلاميذه وقد تجاوز السبعين من العمر، لم ينس تلاميذه، ومنهم المحامي الشهير لدغم شيكوش خميستي، أن يوفروا له كل ظروف الراحة بفندق القلعة بالمدينة.

ولم يكد خبر وصوله يتبعثـر بين هذا التلميذ وذاك بقياس زمن السبعينيات، الذي انتشر كالنار في الهشيم، حتى لم تعد غرفته في فندق القلعة المدفوعة بحساب مفتوح التكاليف من المحامي خميستي، تسع الوافدين إليه، والذين يعد أغلبهم من تلاميذه وأبنائهم وعائلاتهم. وقد خصص له هؤلاء برنامجا يوميا خاصا لزيارة الأماكن التي تركت في نفسه جرحا للذكرى، وتمنى أن يزورها في يوم من الأيام. زيارات عدة ومحطات ذرف فيها الأستاذ صلاح الحلوجي الكثير من الدموع، خصوصا وهو يطأ، بعد مرور 32 سنة، مدخل متوسطة “مي زيادة” ومسكنه الذي خُصص له بمدرسة “شنيح محمد” التطبيقية المعروفة بمدرسة “دشوشة”، والتي أعادته بالحنين إلى سنوات شبابه الأول، قبل أن تتساقط عليه الدعوات إلى بيوت تلاميذه.

عودة وتكريم

عودة الحلوجي إلى المسيلة، المشهورة أنها لا تنسى زوارها بسهولة، فما بالك بمربي أجيال لم ينسها هو الآخر، وكرّمها في معرض أسماه “السواحل والغربة والحنين” والذي أخذت فيه المسيلة الحيز الأكبر من لوحاته. كرّم الحلوجي من قِبل والي الولاية، حيث قال “أنا أحب المسيلة”، فأجابه الوالي “هي كذلك تحبك”. أقيمت له تكريمات كثيرة، كتبت عنه الصحف وتربّع على أثير إذاعة الحضنة لمدة تقارب الساعتين ونصف ساعة، وتحوّل إلى حدث بامتياز، خصوصا بعد إقامة معرض للوحاته بقاعة المكتبة المركزية لمدة يوم كامل، والتي بقدر ما كان هو كريما، وتبرع بلوحاته للمدينة، قام تلاميذه بتكريمه قبل يوم من عودته إلى مدينة الإسكندرية، بعد أزيد من شهر من إقامته بالمسيلة.

صحيفة الخبر.

محمود العمري · 2013-07-12, 00:13

القانون الخاص كان محل سخط واحتجاج
200 ثانوية دون مدير الموسم الدراسي المقبل بسبب عزوف النظار

تسبب القانون الخاص لعمال التربية، الذي كان محل سخط مديري الثانويات والنظار، في عزوف العشرات منهم عن المشاركة في مسابقة توظيف مديري الثانويات للسنة الدراسية 2013 2014. واستنادا إلى تقارير مديري التربية المرسلة إلى الوزارة الوصية، فإن أزيد من 200 منصب بين مدير وناظر سيكون شاغرا الموسم الدراسي القادم، على خلفية رفض 400 ناظر المشاركة في المسابقة التي تم إجراؤها بداية السنة الجارية، احتجاجا على التصنيف الذي جاء به القانون الخاص، والموصوف بالمجحف، حسب النظار، على خلفية تصنيف الأستاذ المكون المدمج في الصنف 16 مع مدير الثانوية، إلى جانب تقاعد العشرات من المديرين والنظار.

ومن المرتقب أن يبقى ما يزيد عن 200 ثانوية بدون مدير وناظر خلال السنة الدراسية 2013 2014، بالرغم من أن الوزارة شرعت في تكوين 180 مدير ثانوية جديد من الناجحين في المسابقة، والذين يزاولون تكوينهم بمعهد تكوين إطارات التربية بالحراش. ومن المحتمل أن تلجأ الوصاية إلى تكليف نظار أو أساتذة مكونين لتسيير هذه المؤسسات.

المصدر الشروق أون لاين.

hizoka · 2013-07-12, 08:34

تسبب القانون الخاص لعمال التربية، الذي كان محل سخط مديري الثانويات والنظار، في عزوف العشرات منهم عن المشاركة في مسابقة توظيف مديري الثانويات للسنة الدراسية 2013 2014. واستنادا إلى تقارير مديري التربية المرسلة إلى الوزارة الوصية، فإن أزيد من 200 منصب بين مدير وناظر سيكون شاغرا الموسم الدراسي القادم، على خلفية رفض 400 ناظر المشاركة في المسابقة التي تم إجراؤها بداية السنة الجارية، احتجاجا على التصنيف الذي جاء به القانون الخاص، والموصوف بالمجحف، حسب النظار، على خلفية تصنيف الأستاذ المكون المدمج في الصنف 16 مع مدير الثانوية، إلى جانب تقاعد العشرات من المديرين والنظار.

ومن المرتقب أن يبقى ما يزيد عن 200 ثانوية بدون مدير وناظر خلال السنة الدراسية 2013 2014، بالرغم من أن الوزارة شرعت في تكوين 180 مدير ثانوية جديد من الناجحين في المسابقة، والذين يزاولون تكوينهم بمعهد تكوين إطارات التربية بالحراش. ومن المحتمل أن تلجأ الوصاية إلى تكليف نظار أو أساتذة مكونين لتسيير هذه المؤسسات

~~hakim809~~ · 2013-07-12, 10:27

رمضان كريم للجميع تقبل الله منا و منكم

~~hakim809~~ · 2013-07-12, 10:45

رمضان كريم للجميع
تقبل الله منا و منكم

رشدي الزعيم · 2013-07-12, 11:17

https://www.ilovegenerator.com/large/...1420944913.png

سالم27 · 2013-07-12, 14:07

عزوف العشرات من الأساتذة عن المشاركة في مسابقة توظيف مديري الثانويات للسنة الدراسية 2013 2014 يعتبر مكسبا للجميع، حيث تحافظ الثانويات على أساتذتها أصحاب الخبرات ، بعد ما كانت تعاني سابقا من هجرتهم نحو الإدارة ، و مادام المدير و الأستاذ كلاهما في الصنف 16 فلِمَ التسابق و التهافت على الإدارة إلا من كان يرى نفسه معطاءَ أكثر في الإدارة، أو لم يعد يستطيع تحمل ضغط التلاميذ.

nouare · 2013-07-12, 14:16

[QUOTE=makalila;1053528707][size=6][color=teal][font=droid arabic naskh][size=4][color=black]عزوف العشرات من الأساتذة عن المشاركة في مسابقة توظيف مديري الثانويات للسنة الدراسية 2013 2014 يعتبر مكسبا للجميع، حيث تحافظ الثانويات على أساتذتها أصحاب الخبرات ، بعد ما كانت تعاني سابقا من هجرتهم نحو الإدارة ، و مادام المدير و الأستاذ كلاهما في الصنف 16 فلِمَ التسابق و التهافت على الإدارة إلا من كان يرى نفسه معطاءَ أكثر في الإدارة، أو لم يعد يستطيع تحمل ضغط التلاميذ

لكن هل هذا منطقي وتربوي ويسهل من استمرار العملية التربوية بصفة عادية في صالح التلميذ والاستاذ ؟

khaled 77 · 2013-07-12, 14:46

الخبر منقول عن جريدة الشرور التي لا مصداقية لها مع أختها الظلام ،هذا الخبر منشورفي الجريدة من أجل خدمة أغراض نقابية معيّنة الجميع على علم بها ، لاحظوا التناقض الصارخ في المقال 200منصب شاغر والوزارة كوّنت قبل هاته المسابقة180 مدير، إذن 20 منصب تستطيع الوزارة تغطيته كما تشاء.

scot.b · 2013-07-12, 18:02

une occasion pour les censeurs de devenir des proviseurs

سالم27 · 2013-07-12, 19:38

[QUOTE=nouare;1053528873]

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة makalila

[size=6][color=teal][font=droid arabic naskh][size=4][color=black]عزوف العشرات من الأساتذة عن المشاركة في مسابقة توظيف مديري الثانويات للسنة الدراسية 2013 2014 يعتبر مكسبا للجميع، حيث تحافظ الثانويات على أساتذتها أصحاب الخبرات ، بعد ما كانت تعاني سابقا من هجرتهم نحو الإدارة ، و مادام المدير و الأستاذ كلاهما في الصنف 16 فلِمَ التسابق و التهافت على الإدارة إلا من كان يرى نفسه معطاءَ أكثر في الإدارة، أو لم يعد يستطيع تحمل ضغط التلاميذ
لكن هل هذا منطقي وتربوي ويسهل من استمرار العملية التربوية بصفة عادية في صالح التلميذ والاستاذ ؟

و لِمَ لا يكون منطقيا!
لا حظ معي كان الأساتذة قبل إدماجهم في رتبة مكون صنف 16 يتهافتون على اجتياز مسابقة مدير ثانوية، خاصة ذوي الخبرة.
لكن بعد دمجهم في الصنف 16 نفس الصنف مع المدير، ماذا يفعل الأستاذ يا ترى؟ طبعا سيعزف عن المشاركة في تلك المسابقة، و بالتالي المستفيد هو التلميذ لأننا سنحافظ على ذوي الخبرة في الميدان بعد ما كنا نفقدهم ليعملوا وراء المكاتب.
أما عن الإشكال في الإدارة فهي مشكلة الوزارة فما عليها إلا الإقتداء بالجماعات المحلية و تخصيص سلك الإداريين لخريجي الإدارة.

adelchetaba · 2013-07-12, 19:57

هناك عدل بوجود مسارين مسار بيداغوجي و مسار إداري ومن يريد الإدارة فهي أمامه ومن يريد التدريس فهو أمامه و كلاهما في الرتبة 16 ويبقى دائما المدير مسؤول على الأساتذة ما المغالطات و الحجج الضعيفة

adelchetaba · 2013-07-12, 20:15

هناك عدل بوجود مسارين مسار بيداغوجي و مسار إداري ومن يريد الإدارة فهي أمامه ومن يريد التدريس فهو أمامه و كلاهما في الرتبة 16 ويبقى دائما المدير مسؤول على الأساتذة أما المغالطات و الحجج الضعيفة التي كل يوم تأتون بها فهي معروفة والهدف منها الحصول على منحة المسؤولية من أجل التمييز عن الأستاذ المكون و هذه هي عقلية المدراء و عقلية نقابة unpef