|
|
|
|||||||
| أرشيف منتديات التعليم المتوسط هنا تجد ارشيف المنتدى |
في حال وجود أي مواضيع أو ردود
مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة
( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .
| آخر المواضيع |
|
التلميذ يسأل وأستاذ اللغة العربية يجيب
|
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
2015-06-09, 23:24
|
رقم المشاركة : 181 | |||||
|
اقتباس:
لقد ذكرنا في رد سابق وقلنا: أولا: نبداو بالعلامة كيفاش تكون مليحة في الوضعية كين عناصر يكون عليها التنقيط اولا اذا طلب منك الحجم يعني اذا قال 12 سطرا، هادي عليها نقطة مثلا 0.5 أو 01، إذا كان تعبير أقل أو أكثر راح تضيعي نقطة الحجم ثانيا الترابط والتسلسل وعدم التخلاط في تعبيرك وندخل منا ونخرج في حاجة أخرى الخ هادي تزيد تضيعلك 01 نقطة أو 0.5 ثالثا الاخطاء اللغوية والتركيبية، يعني اذا كان عندك اخطاء لغوية ولا نحوية ولا صرفية ولا املائية ولا ما درتيش جمل واضحة ومفهومة هادي كامل تضيعلك نقطة ممكن تصل حتى لنقطتين يروحولك. مفهوم رابعا كاين ممكن نقطة أو نصف على التميز في العرض والتصميم والخط يعني يكون واضح ماكاش تخربيش ماكاش اخطاء ولي بقاو من النقاط يكون على المحتوى تاع التعبير تاعك يعععععنيييي في الوضعية الادماجية عندكم 03 أو 04 نقاط على المحتوى فقط ولي بقاو متعلقين بــــ: التسلسل والترابط واحترام الحجم اذا طلب منك وخلو التعبير من الاخطاء وحسن العرص ووضوح الخط واضحة الامور الآن؟ هل من استفسار؟ وأي استفسار آخر نحن في الخدمة
|
|||||
|
2015-06-09, 23:28
|
رقم المشاركة : 182 | ||||
|
اقتباس:
السلام عليكم السؤال الثاني يقول : أطلق الكاتب عنانه في وصف الشمس، الإجابة أكيد في النص لكن أحيانا لا بد من صياغتها بشكل آخر إذا قلنا وصفها بالعظمة فالإجابة صحيحة، لكن ماشي نبدأ من أول النص نكتب فقرة ما نقولش وصفها الكاتب "ما اعظم الشمس وما أعظم خالقها ..." نقول مباشرة بالعظمة مفهوم او نعيد الشرح ربما لم نفهم فكرتك؟ اي سؤال لا تترددوا |
||||
|
2015-06-09, 23:48
|
رقم المشاركة : 183 | ||||
|
اقتباس:
السلام عليكم أعتذر على التأخير وشكرا على التنسيق الجيد والألوان هو الاسم بعد حبذا ولا حبذا يعرب دائما مبتدأ مؤخر هادي قاعدة ما لازمش ناقشوها أما إذا أردت من ناحية الفضول ان اعرف علاه نعربها مبتدأ وما نعربهاش بدل لا أعرف الإجابة بالضبط لكن ربما لأن اسم الإشارة "ذا" هنا متعلق ومرتبط بالفعل حبّ ومرتبط بصيغة المدح أو الذم ربما والله أعلم لكن المهم ركزي على الاعراب الصحيح حتى لا تختلط عليك الأمور في الامتحان وبالتوفيق |
||||
|
2015-06-09, 23:49
|
رقم المشاركة : 184 | ||||
|
اقتباس:
وعليكم السلام أكيد تفضلي نحن بانتظارك وأعتذر على التأخير |
||||
|
2015-06-09, 23:51
|
رقم المشاركة : 185 | ||||
|
اقتباس:
أعتذر لم أفهم سؤال اتمنى ان تشرح أكثر وتذكر مثال بانتظارك |
||||
|
2015-06-10, 06:08
|
رقم المشاركة : 186 | ||||
|
اقتباس:
|
||||
|
2015-06-10, 08:57
|
رقم المشاركة : 187 | ||||
|
اقتباس:
 شكرا جزيلا  |
||||
|
2015-06-10, 09:26
|
رقم المشاركة : 188 | ||||
|
اقتباس:
اوكي استاذ فهمت بارك الله فيك يعطيك الف عافية وسامحني اذا تعبتك وبالنسبة للجواب يلي لقيتو في التصحيح النموذجي نفس جوابك **وصفها بالش يء العظيم فهي الروح والنور والحياة فهي كل شيء.*** وشكرا جزيلا استاذ |
||||
|
2015-06-10, 11:34
|
رقم المشاركة : 190 | ||||
|
اقتباس:
بالتوفيق للأبناء |
||||
|
2015-06-10, 11:35
|
رقم المشاركة : 191 | ||||
|
اقتباس:
السلام عليكم لا شكر على واجب إذا ما فهمتيش مليح لا تترددي في السؤال |
||||
|
2015-06-10, 11:36
|
رقم المشاركة : 192 | ||||
|
اقتباس:
السلام عليكم لا شكر على واجب وفيك بارك الله ولا تنسوا دائما التركيز هو مفتاح كل شيء التركيز في المراجعة والتركيز في الاجابة وبالتوفيق |
||||
|
2015-06-10, 11:48
|
رقم المشاركة : 193 | ||||
|
اقتباس:
السلام عليكم اعتذر على التأخير الشرح: الاختيال هو التكبر والتبختر الإباء: هو عزة النفس أو الكبرياء تنثني: هنا بمعنى تضعف او تخضع يعني القلوب لا تضعف والكجد هنا هو الشرف والعز والجملة في محل رفع صفة والله أعلم بالتوفيق |
||||
|
2015-06-10, 11:55
|
رقم المشاركة : 194 | ||||
|
اقتباس:
حسنا . لقد وجدت في احد نماذج للاعراب جملة معربة وردت باسلوب المدح الجملة هي حبذا التلميذ امين
و هي معربة كالتالي : حب : فعل ماض مبني على الفتح . ذا : اسم اشارة مبني على الدكون في محل رفع فاعل .و الجملة الفعلية -حبذا- في محل رفع خبر مقدم للمبتدا . التلميذ : بدل مرفوع و علامة رفعه الضمة . امين : مبتدا مؤخر مرفوع و علامة رفعه الضمة . لماذا هنا اعرب بدل ؟  جزاك الله كل خير. |
||||
|
2015-06-10, 13:30
|
رقم المشاركة : 195 | ||||
|
اقتباس:
الآن فهمت ماذا تقصدين في حبذا ولا حبذا المخصوص بالمدح أو الذم هو الذي يعرب مبتدأ مؤخر الآن ركزي معايا هنا في هذه الجملة اذا قلنا بأن المخصوص بالمدح هو التلميذ فالأصل "حبذا التلميذ" هنا أمين نعربوها بدل وإذا قلنا ان المخصوص هو أمين فتصبح الجملة، حبذا امين، هنا يصبح التلميذ هو البدل فالإعرابان صحيحان والله اعلم اذا لازم نحدد شكون المخصوص بالمدح او الذم ثم نعرب نعطيك مثال: اعربينا: حبذا التلميذ المجتهد الوفي حبذا المجتهد الوفي حبذا الرجل الكريم حبذا الرجل أبي ركزي دائما على المخصوص شكون لي حبيت نمدح واعربيهم مفهوم؟ |
||||
| الكلمات الدلالية (Tags) |
| اللغة, التلميذ, العربية, جيدة, يسأل, وأستاذ |
|
|
المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية
Powered by vBulletin .Copyright آ© 2018 vBulletin Solutions, Inc
العرض العادي
