همزة وصل بين المعلم والولي : في طبعته الثالثة

[ام محمد و ملاك]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أبو ياسين29

---------------------------------------

و عندما تعرفين كيف يفعل كي يتكلم بالفصحى، ستعرفين كيف يفكر و ماذا يحتاج إبنك
أتركه لك كلغز

i; هو تعلم الفصحى من الرسوم المتحركة و هذا الامر الذي يقلقني فهو شديد التعلق بالرسوم لكن ادا امكن ماهو تفسيرك انت فمنك نستفيد استادي الكريم

[~ حراير ~]

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته

اساتذتي الكرام ممكن تقلولي ما الاصح و لماذا

الام عطوف و الاب حنون
او الام حنون و الاب عطوف

............
و ماهو الفرق بين الخبر و الصفة

افنان الحمدلله فاهمتهم في زوج لكن حبيت نعطيهملها في زوج باش تعرف تفرق بيناتهم

[yacidani]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

أخواتي و أخواني الأساتذة و الأولياء و أطفال همزة وصل ..ان شاء الله تكونوا كامل بخير

أستاذ عبد الناصر

فهمت عبر المدخلات الاخوة أنك تنوي التقاعد..صراحة شيء محزن للمدرسة الجزائرية كونها لا تحسن استغلال تجربتكم و معارفكم القيمة و الله تستاهل مراتب عليا في الوزارة..ولكن واش يجيك من بلد يرأسها رئيس مقعد همهم الوحيد الكرسي و خليها تخلى البلاد

ربي يجيب الخير ..ولكن لك أن ترتاح و تهتم بما أنعم الله عليك من خير في الفلاحة في رزقك الحلال ...و الله راك خير من رئيس أوباما

الله يبارك و ان شاء الله تفرح و تتهنى بالتقاعد ...و لكن حنا همزة وصل مازال نسالولك la cotisation ليس في مجال اجتماعي و لكن في مجال افتراضي معنا عبر همزة وصل

أتمنى لك أستاذي الكريم عبد الناصر كل الخير و السعادة و طول العمر و حج ان شاء الله لك و لأساتذة همزة وصل و لكل أستاذ يعمل بصدق أمين يا رب العالمين

[أبو ياسين29]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة sara aouassi

i; هو تعلم الفصحى من الرسوم المتحركة و هذا الامر الذي يقلقني فهو شديد التعلق بالرسوم لكن ادا امكن ماهو تفسيرك انت فمنك نستفيد استادي الكريم

-------------------------------------------------------------------------------------------------------

سأحاول تبسيط الأمور قدر المستطاع
دماغ الطفل عندما يولد يكون مثل un Produit standard جاهز لكل المقاسات إن صح التعبير
نحن كأولياء نرى الطفل يكبر و نقول أن دماغه ينموا أيضا و لكن الدراسات الدقيقة الحديثة بينت قدر ما ينمو هذا الدماغ، قدر ما يفقد بعض الخصائص و تختفي تلك الصفة produit standard
بمعنى في مرحلة الطفولة ، الطفل مزود بقدرات تجعله يدرك أمور معقدة لا نستطيع نحن كأولياء تبسيطها أو شرحها و لك مثال الكلام الأول، الطفل يسمع أصوات كثيرة من حوله ولكن ينطق متى يشاء و كيف يشاء، المشي كذلك معقد و يفهمه الطفل لوحده و تخيلي كأم و حاولتي أن تفهمي إبنك كيف يمشي، فستقولين قدم رجلك إرفع رأسك إحذر السقوط و هكذا، و لكن بهذه الطريقة لن يمشي الطفل ولن يفهم ما تقولينه
فيجب علينا أن نفهم أن للطفل مهارات نحن من ننميها عن طريق المساعدة، فلو جربت منذ الصغر أن تتركي إبنك يشاهد رسوم متحركة بالإنجليزية، لنطق بهذه اللغة

و أردت بهذا الكلام كأولياء يجب أن نثق في قدرات أطفالنا و نطورها منذ الصغر بأنشطة ملائمة، فإبنك كيف إستطاع أن يدرك معنى الكلمات التي سمعها فقط من المشاهدة و أنا واثق أنه يبهرك بكلام أنت كأم لا تعرفينه

و من هذا المنطلق يجب أن يكون إبنك هو محور التعلم بمعنى يتعلم لوحده و كأم وفري له كل ما يدفعه للتعلم لوحده، فتعلم المشي لأنه رآك تمشين، و تعلم الفصحى لأن في بيته قناة رسوم متحركة بالعربية و هكذا

فكلما واجه طفلك إشكالا يهمه سخر كل قدراته لحله و لك أكبر مثال اللعب الإلكترونية

و السؤال المطروح، لما لا نجعل كل ما يتعلمه في المدرسة مثل تعلم المشي و تعلم النطق ؟؟؟؟؟؟

و أخيرا أختي الفاضلة، تريدين من محمد أن يتعلم القراءة و الكتابة و تعرفين سبب ذلك أو الهدف من ذلك
هل سألت نفسك يوما ما رأيه هو في تعلم القراءة و الكتابة ، إسأليه و ستنبهرين بإجابته و كذلك أتمنى منك ومن كل الأولياء أن يسألوا أبناءهم في كل دخول مدرسي، لماذا يذهبون إلى المدرسة ؟؟؟
و سترين أجوبة عجيبة،
و كتجربة صغيرة أقدها لك، إن كانت لديك بنت أو ولد في عمرهم سنة و نصف إلى 5 سنوات، أنطقي كلمات جديدة أمامهم و لاحظي شفتيهم كيف تتحرك دون نطق و أنظري إلى أعينهم أين يصوبونها و أنت تتكلمين

[أبو ياسين29]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة sara aouassi

i; هو تعلم الفصحى من الرسوم المتحركة و هذا الامر الذي يقلقني فهو شديد التعلق بالرسوم لكن ادا امكن ماهو تفسيرك انت فمنك نستفيد استادي الكريم

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

فيما يخص الرسوم المتحركة، أغلبية الأطفال يحبذونها و لكن ليس لدرجة الإدمان، خصصي لها وقتا كي لا تكون ضارة و لما لا تجدين وقتا و تشاهدين الرسوم معهم و تكون فرصة للنقاش في أمر يحبه إبنك
و هذا ما أفعله مع إبني و كلما رجع من المدرسة شاهد الرسوم المتحركة إلى الساعة 5 و يطفئ التلفاز لينشغل بأمور تحلوا له ريثما بدأنا في المراجعة و إبني لا يشاهد التلفاز ليلا

[ام محمد و ملاك]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أبو ياسين29

-------------------------------------------------------------------------------------------------------

سأحاول تبسيط الأمور قدر المستطاع
دماغ الطفل عندما يولد يكون مثل un produit standard جاهز لكل المقاسات إن صح التعبير
نحن كأولياء نرى الطفل يكبر و نقول أن دماغه ينموا أيضا و لكن الدراسات الدقيقة الحديثة بينت قدر ما ينمو هذا الدماغ، قدر ما يفقد بعض الخصائص و تختفي تلك الصفة produit standard
بمعنى في مرحلة الطفولة ، الطفل مزود بقدرات تجعله يدرك أمور معقدة لا نستطيع نحن كأولياء تبسيطها أو شرحها و لك مثال الكلام الأول، الطفل يسمع أصوات كثيرة من حوله ولكن ينطق متى يشاء و كيف يشاء، المشي كذلك معقد و يفهمه الطفل لوحده و تخيلي كأم و حاولتي أن تفهمي إبنك كيف يمشي، فستقولين قدم رجلك إرفع رأسك إحذر السقوط و هكذا، و لكن بهذه الطريقة لن يمشي الطفل ولن يفهم ما تقولينه
فيجب علينا أن نفهم أن للطفل مهارات نحن من ننميها عن طريق المساعدة، فلو جربت منذ الصغر أن تتركي إبنك يشاهد رسوم متحركة بالإنجليزية، لنطق بهذه اللغة

و أردت بهذا الكلام كأولياء يجب أن نثق في قدرات أطفالنا و نطورها منذ الصغر بأنشطة ملائمة، فإبنك كيف إستطاع أن يدرك معنى الكلمات التي سمعها فقط من المشاهدة و أنا واثق أنه يبهرك بكلام أنت كأم لا تعرفينه

و من هذا المنطلق يجب أن يكون إبنك هو محور التعلم بمعنى يتعلم لوحده و كأم وفري له كل ما يدفعه للتعلم لوحده، فتعلم المشي لأنه رآك تمشين، و تعلم الفصحى لأن في بيته قناة رسوم متحركة بالعربية و هكذا

فكلما واجه طفلك إشكالا يهمه سخر كل قدراته لحله و لك أكبر مثال اللعب الإلكترونية

و السؤال المطروح، لما لا نجعل كل ما يتعلمه في المدرسة مثل تعلم المشي و تعلم النطق ؟؟؟؟؟؟

و أخيرا أختي الفاضلة، تريدين من محمد أن يتعلم القراءة و الكتابة و تعرفين سبب ذلك أو الهدف من ذلك
هل سألت نفسك يوما ما رأيه هو في تعلم القراءة و الكتابة ، إسأليه و ستنبهرين بإجابته و كذلك أتمنى منك ومن كل الأولياء أن يسألوا أبناءهم في كل دخول مدرسي، لماذا يذهبون إلى المدرسة ؟؟؟
و سترين أجوبة عجيبة،
و كتجربة صغيرة أقدها لك، إن كانت لديك بنت أو ولد في عمرهم سنة و نصف إلى 5 سنوات، أنطقي كلمات جديدة أمامهم و لاحظي شفتيهم كيف تتحرك دون نطق و أنظري إلى أعينهم أين يصوبونها و أنت تتكلمين

مشكور ابو ياسين فعلا الطفل الصغير صفحة بيضاء يتعلم من حوله فهو في الاخير ابن بيئته و كلامك صح الصح الان وجدت له قناة بالفرنسية فيها كل الرسوم المتحركة التي يحبها فاصبح لديه فضول لتعلم هذه اللغة و كل مرة يسألني امي ما معنى هذه الكلمة اما بخصوص رأيه في القراءة و الكتابة فهو لا يحب الكتابة الطويلة الخاصة بالنصوص مرة سألته اختى لماذا لا تحب الكتابة قال لها اريد ان اصبح عالما و العالم يفكر بعقله لا يكتب اجاباته دوما غريبة و غير متوقعة من طفل في سنه ابوه يقول لي انها الوراثة فأبوه ايضا ذكي جدا فهو طبيب فأتمني ان يكون مثله

[أبو ياسين29]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة sara aouassi

مشكور ابو ياسين فعلا الطفل الصغير صفحة بيضاء يتعلم من حوله فهو في الاخير ابن بيئته و كلامك صح الصح الان وجدت له قناة بالفرنسية فيها كل الرسوم المتحركة التي يحبها فاصبح لديه فضول لتعلم هذه اللغة و كل مرة يسألني امي ما معنى هذه الكلمة اما بخصوص رأيه في القراءة و الكتابة فهو لا يحب الكتابة الطويلة الخاصة بالنصوص مرة سألته اختى لماذا لا تحب الكتابة قال لها اريد ان اصبح عالما و العالم يفكر بعقله لا يكتب اجاباته دوما غريبة و غير متوقعة من طفل في سنه ابوه يقول لي انها الوراثة فأبوه ايضا ذكي جدا فهو طبيب فأتمني ان يكون مثله

--------------------------------------------------------------------

حاولي أن تجلسي معه و هو يشاهد قناة بالعربية ثم قارني تصرفه مع قناة بالفرنسية، أكيد سيكون لحوحا كلما سمع أصوات غريبة و سيكثر الأسئلة لدرجة الإزعاج و في هذه الحالة يكون جد مهيأ للتعلم و لن يرتاح دماغه حتى يفهم ما يقال، نفس الشيء بالنسبة لنا نحن الكبار لا يرتاح دماغنا إذا واجهنا مشكلا في الحياة
و الخلاصة، أن الطفل يتعلم من المشاكل التي يعيشها و يواجهها؛ إذا لا بأس أن نختلق له مشاكل تربوية هادفة يتعلم من خلالها الرياضيات و التكنولوجيا
أما عن سبب رفضه الكتابة فهو مقنع جدا و هنا دورك كأم للفت إنتباهه لأهمية الكتابة، فكري في مواقف بسيطة تدفعه اللجوء إلى الكتابة
فإذا كان يعتبر نفسه عالما و هذا من حقه، فلما لا تقترحين عليه أن يقدم لك وصفة و أنتم تلعبون لعبة الطبيب و المريض، فبالتدريج سيدرك ماهية الكتابة

[ام محمد و ملاك]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أبو ياسين29

--------------------------------------------------------------------

حاولي أن تجلسي معه و هو يشاهد قناة بالعربية ثم قارني تصرفه مع قناة بالفرنسية، أكيد سيكون لحوحا كلما سمع أصوات غريبة و سيكثر الأسئلة لدرجة الإزعاج و في هذه الحالة يكون جد مهيأ للتعلم و لن يرتاح دماغه حتى يفهم ما يقال، نفس الشيء بالنسبة لنا نحن الكبار لا يرتاح دماغنا إذا واجهنا مشكلا في الحياة
و الخلاصة، أن الطفل يتعلم من المشاكل التي يعيشها و يواجهها؛ إذا لا بأس أن نختلق له مشاكل تربوية هادفة يتعلم من خلالها الرياضيات و التكنولوجيا
أما عن سبب رفضه الكتابة فهو مقنع جدا و هنا دورك كأم للفت إنتباهه لأهمية الكتابة، فكري في مواقف بسيطة تدفعه اللجوء إلى الكتابة
فإذا كان يعتبر نفسه عالما و هذا من حقه، فلما لا تقترحين عليه أن يقدم لك وصفة و أنتم تلعبون لعبة الطبيب و المريض، فبالتدريج سيدرك ماهية الكتابة

هذا فعلا ما يحدث شكرا لك

[yacidani]

السلام عليكم
أخي الكريم أبو ياسين
دائما تبهرنا بنصائحك القيمة ...واش راه نين و بشرى ان شاء الله يكونوا بخير
لا أدري ان كان جديد أدرجته و فاتني؟؟؟ راني بسيف مع النت مازال مشكل النت لم يحل (المشكل في
(Les câbles de la ligne téléphonique endommagés)
دانية راهي مع حفظ السور القرأنية و كتابة الحروف بالحركات الضمة و الفتحة و الكسرة ت تو تي بالحركات فقط
ماذا تقترح عليا أساعدها في البيت ؟

[أبو ياسين29]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة yacidani

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

أخواتي و أخواني الأساتذة و الأولياء و أطفال همزة وصل ..ان شاء الله تكونوا كامل بخير

------------------------------------------------------------------

السلام عليك أختي الفاضلة أم ياسين
و عودة ميمونة للمنتدى و إن شاء الله تكون مستعدة منافسة إبني البرعومة دانيا

[أبو ياسين29]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة yacidani

السلام عليكم
أخي الكريم أبو ياسين
دائما تبهرنا بنصائحك القيمة ...واش راه نين و بشرى ان شاء الله يكونوا بخير
لا أدري ان كان جديد أدرجته و فاتني؟؟؟ راني بسيف مع النت مازال مشكل النت لم يحل (المشكل في
(Les câbles de la ligne téléphonique endommagés)
دانية راهي مع حفظ السور القرأنية و كتابة الحروف بالحركات الضمة و الفتحة و الكسرة ت تو تي بالحركات فقط
ماذا تقترح عليا أساعدها في البيت ؟

--------------------------------------

ما شاء الله على دانيا ربي يحفظها إن شاء الله، أرى أن المنافسة بدأت مع دانيا فبالتوفيق إن شاء الله

كتجربة بسيطة، قدمي لها مربعين ضلعهم 10 سم من ورق غليظ نوعا ما ثم إسأليها من هو الشكل الكبير
و أنظري كيف ستتصرف في المقارنة و إن لم تنجح حاولي تبسيط الثجربة حتى تدرك أنهما متساويان

و بعد ذلك قدمي لها نفس المربعين مثل ماهو مبين في الصورة و إسأليها من جديد من هو الشكل الكبير



و إحتمال كبير أن تخطأ و تختار شكل و هنا سجلي هذه الملاحظة و أنهي النشاط دون شرح

[ام محمد و ملاك]

ارسلت اليوم الى معلمة محمد اطلب منها ورقة مسافات الحروف فأرسلت لي هذه الورقةو

[عبد الناصر أمازيغ]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة sara aouassi

ارسلت اليوم الى معلمة محمد اطلب منها ورقة مسافات الحروف فأرسلت لي هذه الورقةو

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

هذه الورقة من كراسات الخط التي تباع في المكتبات ، فهي كراسة خارجية ، صاحبها أو معدها استعمل التقنيات الحديثة للمزج بين ورق الكراس و سطوره و مسافاته أدخلها في الحاسوب و كتب عليها ، طبعا سيكبر الحروف كيف يشاء و يرفعها فوق السطور أو ينزلها تحتها كيف يشاء و يكبرها أو يصغرها كيف يشاء .
كل الحروف زاد في حجمها نصف الحجم الحقيقي ، فالحروف الطويلة التي ترتفع فوق السطر جعلها ثلاث مسافات عوض مسافتين ، و الحروف القصيرة جعلها مسافة و نصف عوض مسافة واحدة ، و انظري حروف الميم و العين و الغين كيف أنزل جزءها العلوي إلى تحت السطر حتى يظهر الجزء السفلي يغطي ثلاث مسافات تحت السطر . و انظري حتى السين و الشين التي تكتب سناتها على السطر كيف أنزلها تحت السطر .

كراسات الخط و الكتب الخارجية الموجهة للأطفال طابعها تجاري بحت ، أصحابها لا يهمهم الجودة و الإفادة فيما يقدمون ، و المعلمة أساءت الاختيار ، و هناك من المعلمين من يوفّر لتلاميذه مثل هذه الكراسات المطبوعة حتّى لا يتعب نفسه في إعداد النماذج على كراريس التلاميذ بخط يده . و لقد شاهدت في قسم السنة الأولى من ينادي بهذه الكراسات و حتى من يقوم بإشهار مجاني لبعضها . أعتذر عن هذا الكلام لكن أنا متأسف لما وصل إليه حالنا .

لقد أدرجت في الصفحات السابقة خطوط كل تلاميذي و لكم الحكم على تناسق الكتابة بالحجم الذي أطالب به ، فمن شاء تبعه و من شاء تركه .
و أستغل الفرصة لأجيب أم ميدو من هذه المشاركة و أقول لها أن تلاميذي كنت أمنعهم من الكتابة الكثيرة في البيت حتى تعلموا كل الحروف و تدربوا معي على كيفية كتابة الكلمات بشكل جيد ، و كنت أنهى أولياءهم عن مطالبتهم بالنسخ من الكتاب ، خوفا أن يتعودوا على الأخطاء فيصعب تصحيحها لهم بعد ذلك .
إذن لا يمكنني أن أبارك طلب المعلمة لتلاميذها بكتابة النصوص ، و لا أستطيع أن أعطي حلا لطفل يستصعب النقل من الكتاب ، هذا عمل غير تربوي ، من الطبيعي أن يتهرب منها ، ما زال غير ملم بطرق رسم الحروف كلها ، هو يحتاج لخاتم سليمان حتى ينجز ما تطلبه المعلمة . طفل السنة الأولى يكتب نماذج للحروف التي يتعلمها في القراءة ، و هذه النماذج لا يجب أن تكون كثيرة ( 10 على الأكثر ) حتى يقوم بعمله بقواعد صحيحة ، و بعدما يتعلم رسم الحروف نختار له كلمات بسيطة تتكون من ثلاثة حروف على الأكثر ، و حتي الحرف لا يتعلم كتابته في حصة واحدة بل في عدة حصص ، يجب التدرج معهم شيئا فشيئا حتى نصل بهم في نهاية السنة الأولى لكتابة ثلاثة جمل أو أربعة على الأكثر دفعة واحدة .

الحقيقة أنا أعذر الأساتذة الجدد في أخطائهم هذه ، لأنهم ولجوا التعليم دون تكوين يذكر ، و دون معرفة سابقة بمن يعلّمون و بقدراتهم الذهنية و الجسمية ، ناهيك عن نفسياتهم و مشاعرهم .

[عبد الناصر أمازيغ]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة yacidani

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
أخواتي و أخواني الأساتذة و الأولياء و أطفال همزة وصل ..ان شاء الله تكونوا كامل بخير
أستاذ عبد الناصر
فهمت عبر المدخلات الاخوة أنك تنوي التقاعد..صراحة شيء محزن للمدرسة الجزائرية كونها لا تحسن استغلال تجربتكم و معارفكم القيمة و الله تستاهل مراتب عليا في الوزارة..ولكن واش يجيك من بلد يرأسها رئيس مقعد همهم الوحيد الكرسي و خليها تخلى البلاد
ربي يجيب الخير ..ولكن لك أن ترتاح و تهتم بما أنعم الله عليك من خير في الفلاحة في رزقك الحلال ...و الله راك خير من رئيس أوباما
الله يبارك و ان شاء الله تفرح و تتهنى بالتقاعد ...و لكن حنا همزة وصل مازال نسالولك la cotisation ليس في مجال اجتماعي و لكن في مجال افتراضي معنا عبر همزة وصل
أتمنى لك أستاذي الكريم عبد الناصر كل الخير و السعادة و طول العمر و حج ان شاء الله لك و لأساتذة همزة وصل و لكل أستاذ يعمل بصدق أمين يا رب العالمين

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

في الوزارة مرة واحدة !!!
على الأقل قولي مفتش مقاطعة .
لقد قلتها ، همهم الكرسي و خدمة ذويهم ، في سنوات التسعينات (مع بداية عهدة بوتفليقة) تقدمت ثلاث مرات امسابقة التفتيش و في كل مرة لم يردوا عليّ لا ناجح و لا راسب ، في أيام المسابقة ألتقي بأشخاص جاءوا و هم ناجحون مسبقا ، كل واحد يتحدث بما تسلّح به من معارف . بعد ذلك لم أعد أبحث عن ترقية نفسي ، حتى إدارة المدرسة ركلتها بعيدا عنّي .
هذا هو الصحّ ، الراحة و الهناء .
لكن لم أفهم la cotisation هذا يعني الدفع ، تحبو نخلص لكم مبروك التقاعد مسبقا ؟ على الرّحب و السّعة .
شكرا لك على الدعوات .

[ام محمد و ملاك]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبد الناصر أمازيغ

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

هذه الورقة من كراسات الخط التي تباع في المكتبات ، فهي كراسة خارجية ، صاحبها أو معدها استعمل التقنيات الحديثة للمزج بين ورق الكراس و سطوره و مسافاته أدخلها في الحاسوب و كتب عليها ، طبعا سيكبر الحروف كيف يشاء و يرفعها فوق السطور أو ينزلها تحتها كيف يشاء و يكبرها أو يصغرها كيف يشاء .
كل الحروف زاد في حجمها نصف الحجم الحقيقي ، فالحروف الطويلة التي ترتفع فوق السطر جعلها ثلاث مسافات عوض مسافتين ، و الحروف القصيرة جعلها مسافة و نصف عوض مسافة واحدة ، و انظري حروف الميم و العين و الغين كيف أنزل جزءها العلوي إلى تحت السطر حتى يظهر الجزء السفلي يغطي ثلاث مسافات تحت السطر . و انظري حتى السين و الشين التي تكتب سناتها على السطر كيف أنزلها تحت السطر .

كراسات الخط و الكتب الخارجية الموجهة للأطفال طابعها تجاري بحت ، أصحابها لا يهمهم الجودة و الإفادة فيما يقدمون ، و المعلمة أساءت الاختيار ، و هناك من المعلمين من يوفّر لتلاميذه مثل هذه الكراسات المطبوعة حتّى لا يتعب نفسه في إعداد النماذج على كراريس التلاميذ بخط يده . و لقد شاهدت في قسم السنة الأولى من ينادي بهذه الكراسات و حتى من يقوم بإشهار مجاني لبعضها . أعتذر عن هذا الكلام لكن أنا متأسف لما وصل إليه حالنا .

لقد أدرجت في الصفحات السابقة خطوط كل تلاميذي و لكم الحكم على تناسق الكتابة بالحجم الذي أطالب به ، فمن شاء تبعه و من شاء تركه .
و أستغل الفرصة لأجيب أم ميدو من هذه المشاركة و أقول لها أن تلاميذي كنت أمنعهم من الكتابة الكثيرة في البيت حتى تعلموا كل الحروف و تدربوا معي على كيفية كتابة الكلمات بشكل جيد ، و كنت أنهى أولياءهم عن مطالبتهم بالنسخ من الكتاب ، خوفا أن يتعودوا على الأخطاء فيصعب تصحيحها لهم بعد ذلك .
إذن لا يمكنني أن أبارك طلب المعلمة لتلاميذها بكتابة النصوص ، و لا أستطيع أن أعطي حلا لطفل يستصعب النقل من الكتاب ، هذا عمل غير تربوي ، من الطبيعي أن يتهرب منها ، ما زال غير ملم بطرق رسم الحروف كلها ، هو يحتاج لخاتم سليمان حتى ينجز ما تطلبه المعلمة . طفل السنة الأولى يكتب نماذج للحروف التي يتعلمها في القراءة ، و هذه النماذج لا يجب أن تكون كثيرة ( 10 على الأكثر ) حتى يقوم بعمله بقواعد صحيحة ، و بعدما يتعلم رسم الحروف نختار له كلمات بسيطة تتكون من ثلاثة حروف على الأكثر ، و حتي الحرف لا يتعلم كتابته في حصة واحدة بل في عدة حصص ، يجب التدرج معهم شيئا فشيئا حتى نصل بهم في نهاية السنة الأولى لكتابة ثلاثة جمل أو أربعة على الأكثر دفعة واحدة .

الحقيقة أنا أعذر الأساتذة الجدد في أخطائهم هذه ، لأنهم ولجوا التعليم دون تكوين يذكر ، و دون معرفة سابقة بمن يعلّمون و بقدراتهم الذهنية و الجسمية ، ناهيك عن نفسياتهم و مشاعرهم .

بارك الله فيك اخي عندما جاء محمد بالورقة دهشت لما فيها والفرق الكبير و قلت ما بها حتى و ان كانت معلمته جديدة و لا تعرف فكراس الكتابة و التمارين المحذوف مسافاته ليست هكذا الان بما تنصحني هل ارسل لها و اخبرها مع اني اخاف من ردة فعلها مع العلم انني راسلتها عدة مرات لكنها لم ترد على رسائلي كنت اسـألها على سلوك محمد و تعلماته لكنها لم تجبني و لا مرة لا استطيع الذهاب الى المدرسة بحكم المنطقة التى اسكن فيها فماذا افعل