همزة وصل بين أولياء أمور التّلاميذ و المربّين، تبادل للاستفسارات، وُجهات النظر، و النصائح

[ام رشدى]

ممكن من الاخوة المساعدة في الرياضيات.....يريد عبد القادر اخد 3لترات من الماء من البرميل ولكنه لا يملك الا اناء سعته 4لترات واناء سعته 5لترات كيف يفعل لاخد 3لتر.

[عطوفة]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة afnane28

السلام عليكم ورحمة الله
استاذة عطوفة سجلي للحج وان شاء الله مع هذه الدعوات من الاخوات ربي يكتبها لك مع ما تقدميه من خير والله تستاهلي انت والاستاذ عبد الناصر ربي يحفظكم ويبارك فيكم

• وعليكم السّلام ورحمة الله وبركاته .
• أهلا بك أختي أفنان . طالت غيبتك ....كيف الحال ؟
  
• بارك الله فيك ...وشكرا على هذا الشّعور النّبيل .
• .وربي يجيب الخير للجميع ويحقّق أمانيّ وأمانيكم عن قريب ...
  
• 

[الأمنيات]

السلام عليكم واسعد الله يومكم ربي يوفق الجميع
كنت انتظر تفهموني درس الساعات الي حطيته حتى واحد ما شافه
؟؟؟؟

[عطوفة]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ام رشدى

ممكن من الاخوة المساعدة في الرياضيات.....يريد عبد القادر اخد 3لترات من الماء من البرميل ولكنه لا يملك الا اناء سعته 4لترات واناء سعته 5لترات كيف يفعل لاخد 3لتر.

مرحبا بأختي أم رشدي ..

أوّلا: يأخذ 4لترات ثم يأخذ 4لترات أخرى و يصبّها في برميل آخر فارغ فيصير فيه 8لترات.

ثانيا : ينقص من الماء الموجود في البرميل السّابق 5لترات فيبقى فيه 3لترات .وهي المطلوبة في التّمرين .

العملية هي (4+4 )-5= 3

[عطوفة]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الأمنيات

السلام عليكم
ممكن طريقة شرح تحويل الالثواني الى ساعات او دقائق اريد ان اقارن بين طريقتي ؟؟؟
مثال
14300ثانية فيها شعال من ساعة ودقائق

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

لمّا رأيت استفسارك رحت أبحث عنه حتى وجدته .معذرة...لم أنتبه

للتّحويل من الثّواني إلى الدّقائق نقسم العدد14300 على 60
238min = 60 /14300 و تبقى 20s

وللتّحويل من الدّقائق إلى السّا عات نقسم العدد 238على 60
238 / 60 = 3h وتبقى58min
في الأخير نجمع المدد فنحصل على الزّمن المطلوب وهو:

14300ثانية = 3ساعات و58 دقيقة و20ثانية .

[serine alger]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الأمنيات

السلام عليكم
ممكن طريقة شرح تحويل الالثواني الى ساعات او دقائق اريد ان اقارن بين طريقتي ؟؟؟
مثال
14300ثانية فيها شعال من ساعة ودقائق

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الأمنيات

السلام عليكم واسعد الله يومكم ربي يوفق الجميع
كنت انتظر تفهموني درس الساعات الي حطيته حتى واحد ما شافه
؟؟؟؟

وعليكم السلام.شوفي يا أختي والله صح شفت سؤالك قلت نرد ولكن للأسف نسيت .أنا نقولك طريقتي وهي/
من الأصغر للأكبر نقسم**من الثانية للدقيقة أو من الثانية للساعة** ومن الأكبر للأصغر نضرب**من الساعة للثانية أو من الدقيقة للثانية**
يجب معرفة مايلي/1دقيقة=60ثانية
1ساعة =60دقيقة=3600ثانية
مثال /
من الثانية للدقيقة
14300 ثانية= ؟ دقيقة
14300قسمة60=238 دققيقة و20 ثانية
14300-ثانية=؟ ساعة.
14300 ثانية=3ساعات و 3500ثانية


الان التحويل من الأكبر للأصغر أسهل نضرب فقط
مثال 5ساعات كم تساوي من دقائق وثواني
5ساعات = ؟دقائق
5ساعات= 5*60=300دقيقة

5ساعات = ؟ ثانية
5ساعات =5*3600=18000 ثانية

هذه طريقتي وان شاء الله تكوني فهمتيني

[عبد الناصر أمازيغ]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ام رشدى

ممكن من الاخوة المساعدة في الرياضيات.....يريد عبد القادر اخد 3لترات من الماء من البرميل ولكنه لا يملك الا اناء سعته 4لترات واناء سعته 5لترات كيف يفعل لاخد 3لتر.

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

ــ يملأ إناء 4 لترات مرة أولى من البرميل و يفرغه في إناء 5 لترات ، و يكون إناء 5 لترات ينقصه لتر واحد ليمتلء .

ــ يملأ إناء 4 لترات مرة ثانية ، و يكمل ملء إناء 5 لترات باللتر الناقص ، و يبقى فيه 3 لترات .

[serine alger]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة اريج المسك

هيا سيدي يا سيرين
اقتباسات بالجملة

و مستحيل ينساها عادل لأنها تكتبتلو ليه خصيصا كون انا نبدا بيه هي الأول في كناشة الإقتباسات

ان شاء الله بارك كي يكتبها في الكناش يحافظ عليه لأنو كسول شوية وبالتالي مايداومش على الكتابة في الكناش.

[ام الزهراء]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عطوفة

مرحبا بأختي أم رشدي ..

أوّلا: يأخذ 4لترات ثم يأخذ 4لترات أخرى و يصبّها في برميل آخر فارغ فيصير فيه 8لترات.

ثانيا : ينقص من الماء الموجود في البرميل السّابق 5لترات فيبقى فيه 3لترات .وهي المطلوبة في التّمرين .

العملية هي (4+4 )-5= 3

استاذة عطوفة نفس التمرين ساعدت فيه ابتهال لكن بطريقة مختلفة انا قلتلها ناخذ خمسة لترات و نصبها في دلو اربعة لترات يتبقى واحد لتر و نكرر العملية ثلاث مرات بمعنى

5 - 4 = 1

1 * 3 = 3

هل تعتبر هذه الطريقة ايضا صحيحة ؟

[ام الزهراء]

عذرا استاذ عبد الناصر لم انتبه لمداخلتك

رايك يهمني ايضا

يبدو ان هناك طرق عديدة للحل

[عطوفة]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ام الزهراء

استاذة عطوفة نفس التمرين ساعدت فيه ابتهال لكن بطريقة مختلفة انا قلتلها ناخذ خمسة لترات و نصبها في دلو اربعة لترات يتبقى واحد لتر و نكرر العملية ثلاث مرات بمعنى

5 - 4 = 1

1 * 3 = 3

هل تعتبر هذه الطريقة ايضا صحيحة ؟

فهمت طريقتك..وهي صحيحة أيضا ..أحسنت

إنّ لهذا التّمرين عدة حلول والحل الأفضل حسب رأيي هو ما طرحه أخي عبد النّاصربارك الله فيه..

[أم الولدين]

السلااام عليكم و رحمة الله
مشاءا الله التجمع منور بردودكم و تواجدكم ان شاء الله دوووم
كما نرحب بكل من انضم كالاخ ايمن اعتقد وبمداخلاته القيمة
ام اريج ماشاء الله ان شاء الله 10 اخرى او قريبتها بالفرنسية و تكتمل فرحة ارووج
بانتظار نتائج خولة ان شاء الله يبشرنا الاخ اغيلاس
اختي ام الزهراء ماجديد ابتهال ان شاء الله المشكل انحل
والاخت سيرين هل من جديد مع عدوولة
والبقية كل الشكر لكن
احنا المعلم قرر الاسبوع الاول تاع العطلة يدرس يعني مساكن راح يرتاحو برك الاسبوع الثاني
راهم دخلوا بالاعداد العشرية
والفرنسية اليوم درس جديد نسيت اسمه

[/زهرة عصفور الجنة/]

أيقونات الشكر نفذت
بارك الله فيك ام اريج
من هذاك النهار مدخلتيش لل س كا يب

[ام الزهراء]

شكرا لسؤالك اختي ام الولدين ابتهال اليوم جد سعيدة الحمد لله المعلم استدرك الخطا

بعدما فوتت يوم الخميس كلو بكاء و غمة حتى انها لم تتناول لقمة واحدة و هي تقولي اكيد كاين غلطة

لكن اليوم قالهم المعلم المعدلات الصحيحة و الحمد لله طلعت الاولى بعد ما كانت الساااااااااااااااااادسة

لكن المعدل ما عجبنيش كثيرا 8.87 كنت نتمنى توصل 9 ان شاء الله الثلاثي الجاي تركز اكثر و تعوضها هكا وعدتني

على كل هي الان تتنطط بالفرحة و لا اخفيكم سرا انا ثاني هههههه

ان شاء الله نسمعوا اخبار طيبة عن عادل و يونس الصغير و ياسين و سيرين و منى و راشد و امنة ( على ما اعتقد هذا هو اسم ابنتك اختي الامنيات ) و خولة و اريج الي بدات بشائرها تبان

ربي يسعد الكل

[أم الولدين]

ماشاء الله مبارك لابتهااال اكيد حاسة بها خصوصا بعد يومين قنطة وغمة و مليح فاقت بغلطة المعلم و استدرك الامر
والمعدل اكيد 7.5 تاع الجغرافيا و6.5 تاع الرياضيات هبطوها شوية ماعليش ان شاء الله برك يستفادوا من زلاتهم و مايكروهاش مرة اخرى
يونس اليوم جاب كراسه من بعد انش اء الله نحط موضوعي اللغة و الرياضيات مع الوضعية يحلوها اطفال الرابعه
موضوع اللغة في الحقيقة و رجعت اللوم فيااا شخصيا لانه موضوع المعلم محمود العمري وكنت طرحت هنا سؤال لو تدكروا على اي اساس يتم وضع النص مع الوضعية هل يكون النص و سياقه مدروس كمتال حول الزلازل و البراكين و بعدها و لضيق الوقت و لانه اختبار اللغة كان بنفس اليوم مع اختبار العلمية اكتفى بالتركيز على العلمية مع بعض قواعد اللغه ولم يحل نص اللغة و الدي كان بين ايديناااااا
حتى لما عاد و قالي موضوع الحاسوب رجعت للورقة وقلت له هل هدا هو قالي يا الاهي هو بالدات مع تغيييير طفيف في الاعراب و الشرح قال لي لوكان حليناه مع بعض لكانت عالمتي افضل من 8.5 قلتله ماعليش هاك افضل عملت كل شيئ من راسك احسسسسسسن