~▬♥▬انَطًلُأُقٌ حّمُلًة أَلُتًحّضُيَــرً لُـ bac 2016 {أًلِلِغِة أًلَفّرَنًسَيَة} ▬♥▬ِ~

[Fleure Violette]

que ce qu'on va faire maintenant?

[هاجر**]

LES PROCEDES EXPLICATIFS


La description consiste à évoquer concrètement les choses et les êtres afin que l’on puisse plus facilement les représenter.


La citation consiste à rapporter directement ou indirectement les paroles de quelqu’un soit pour apporter plus de précision ou plus de force à un texte, soit pour y appuyer ce qui est dit par un expert ou une personne d’autorité reconnue (ou qui fait autorité).


La référence consiste à présenter la source des propos qu’on présente ou qu’on invoque directement ou indirectement.


La comparaison consiste à rapprocher le phénomène ou le sujet à expliquer d’un autre phénomène avec lequel il a des points de ressemblance.


La définition consiste à décrire ce qu’est une chose, un fait ou un phénomène en énumérant les caractéristiques.


Le contraste ou l’antithèse consiste à rapprocher deux objets, deux phénomènes, en mettant en opposition certains éléments.


L’exemplification consiste à soutenir ses explications par un exemple (tel un exemple personnel, historique ou littéraire) ou encore par une anecdote.


Le procédé lié à la solution (cause-effets) consiste à établir un rapport entre les causes d’un problème, d’un phénomène, et ses effets, ses conséquences.


La résolution de problèmes consiste à suggérer des solutions à un problème, généralement à en privilégier certaines, en fonction de critères particuliers, puis à prévoir leur application.


La reformulation consiste à utiliser des synonymes, un vocabulaire analogique, une formulation différente, à recourir aux discours indirects, bref, à dire la même chose en d’autres mots.


L’énumération consiste à expliquer un fait en donnant la liste de ses composantes

[anis2002]

هاجر**

Merci

[زهراء1998]

السلام عليكم........
شوفوا هذا....

اتمنى ان يكون اصحاب الباك في همة عالية و لديهم طموح عالي
ارغب فقط ان اقول لجميع الطلاب ان وقت الجد بدأ من الان بمعنى من يرغب بان يتحصل على معدل 16 و اكثر باذن الله فعليه ان يبدأ الدراسة من الان عن تجارب و ليس تجربة فقط لذا ايها الطالب حضر مذكرة وسمها كمذكرة النجاح و التفوق في با 2012 باذن الله تعالى و الي بعض الخطوات الفعالة باذن الله .
1- من يرغب بمعدل اكبر من 16 يستيقظ باكرا .
2- من يرغب بمعدل اكبر من 16يثق بنفسه و يعمل على تنمية ثقته بنفسه دائما .
3- من يرغب بمعدل اكبر من 16 لا يضيع وقته في الاشترا ك في الدروس الخصوصية " الا لسبب قاهر و هو عدم قدرته اطلاقا على فهم المادة بالرغم من دراستها وحده و مع الاستاذ و لكن اذا لم يبذل الطالب جهد شخصي في فهمها و يعتمد فقط على الدرس الخصوصي فتلك مصيبة لا يعلمها الا من وقع في شباكها ____ السر في التفوق في البكالوريا يكمن في الكتاب المدرسي و في الحوليات فقط ____ سر لا يعلمه الكثيرون
4- من يرغب بمعدل اكبر من 16 يدرس بنفسه بمعنى انه اذا كان اساتذته من فئة الاساتذة الذين لا يهمهم سوى الدينار فلا يبقى يتحدث عنهم بل يعول على نفسه و في القسم يسأل الاستاذ جميع ما لا يفهمه و لا يخجل اطلاقا و لا يشتري الكثير من الكتب الخارجية بل يكتفي بالكتاب المدرسي و كتاب حلوله فقط كما قلت سابقا جد مهم .
5- و في الاخير يا حسرتاه عن الطلاب الذين يهلكون انفسهم بشراء الكثير من الكتب الخارجية و يشتركون في الكثير من الدروس الخصوصية و يصدقون كل الاشاعات التي تصدر عن البكالوريا ، و الله انه امر عجيب يهلكون انفسهم و في الاخير تلقاهم من الراسبين او اصحاب معدلات ضعيفة و من يدرسون ما هو مقرر فقط و هو اقل بكثير من الصنف الاول هم من يتحصلون عن معدلات و تقديرات عالية .


فلك الاختيار ايها الطالب من اي صنف تكون


الصنف الاول الذين يشترون و يكدسون الكتب الخارجية و يشتركون بالكثير من الدروس الخصوصية و يصرفون الكثير من المال و الكثير من الوقت و الكثير من الجهد .
او الصنف الثاني الذين يدرسون من الكتاب المدرسي و يركزون على الحوليات و يعرفون ما يريدون و لا يتاثرون بالشائعات و يتوكلون على الله و يقدرون انفسهم و ثقتهم بانفسهم قوية .

للامانة هو منقوووووووووووووووووووووووووول...

[ridine]

bonsoir

merciiiii beaucoup Hajer pour la lecon

mais
est ce qu'on est besoin de tous ces procédés explicatifs !!!


je pense qu'on est obliger d 'apprendre seulement 4 procédés( l'énumération - l'illustration - définition - reformulation )


merci une autre fois

[هاجر**]

Exercice : Dites quel procédé d’explication employé dans les énoncés suivant : Enumération –définition –analyse- caractérisation -fonction –dénomination.
1- Le cœur est un muscle creux, situe dans le thorax, qui recueille le sang des veines et le propulse dans les artères.
2- Pesant environ 270g, le cœur a la forme d’une pyramide dont l’axe est oblique en avant.


3- Pathologie du cœur :
-les lésions cardiaques.
-les troubles du rythme.
-les troubles de conduction.
-l’insuffisance cardiaque.

4- la baleine bleue est aussi appelée l’orque tueur.

5- la membrane oculaire est aussi constituée de 03 couches : la couche externe, dure et blanche, est sclérotique ; ensuite vient la coroide qui contient des pigments .la couche interne est la rétine : celle qui sensible à la lumière.

1- Rôle des reins : Ils épurent le sang.

[زهراء1998]

1-définition...

[زهراء1998]

3-enumération..

[هاجر**]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ridine

bonsoir

merciiiii beaucoup Hajer pour la lecon

mais
est ce qu'on est besoin de tous ces procédés explicatifs !!!


je pense qu'on est obliger d 'apprendre seulement 4 procédés( l'énumération - l'illustration - définition - reformulation )


merci une autre fois

Pour nous .... nous étudions tous ces procédés


merciiiiiiiiiiii البسمة الصادقة
j'ai déja lis ça
Il y a beacoup article sur le BAC dans l'internet
lisez les
ils sont Utile
et bon courage

[هاجر**]

Trés bien البسمة الصادقة
C juste

[زهراء1998]

4-dénomination...
6-fonction....

[هاجر**]

Juste tréééééééééééééés bien

[زهراء1998]

.c'est quoi???.........5et2

[ridine]

ah , ok Hajer
pour nous , nous avons etudié seulement 4 procédés , cette année


donc , je vais éssayer de comprendre les autres , puis je vais faire ton exercice

[هاجر**]

trééééééééééééés bien
juste
mainteneant nous avond de traduire les mots du texte qui je donnais