صَفْحَة ☻مُرَاجَعَة ☺للجَادينْ☻فَقَطْ ☺

[هناء1998]

صافا احنا درناه وكان لابأس ان شاء الله انكون اخدمت

[ضآحكة مستبشرة]

مسسسسساء النور

ان شاء الله حنونة
احنا اليوم درنا فرض فالادب وكان ساهل


غدوة فاش تديروا

[ضآحكة مستبشرة]

المسرحية تتحدث عن طالبات في المدرسة وهن ذو أصول فلسطينية لاجئات في دول عربية ويتحدثن عن بلادهن ويتقمصن عددا من الأدوار ويدور حديث بينهن وبين معلمتهن في القسم....هو أول يوم دراسي لهن وهاهن يعرفن بأنفسهن ...


*الطالبة الأولى"اللاجئة"


*الطالبة الثانية "فلسطين "


*الطالبة الثالثة "ابنة المخيم"


الطالبة الأولى


أعزائي اسمحوا لي أن أعرفكم بنفسي أنا الغربة أنا الاستبعاد اسمي لاجئة واسم أبي عودة وأمي نكبة جنسيتي الشتات ومكان إقامتي الضياع على كل جدار خطت عليه قوميتي أنا فلسطينية بالفطرة أنا الأمل المتكئ على جدار ضاع به الأمل أنا الحرمان والنسيان أنا الشوق والحنين للحرية


الطالبة الثانية


إنا فلسطين أنا الشوق للثرى والحجر والزيتون أنا الأقصى والقبة والمنبر أنا الصامد في الخارج مرتقبا العودة والحرية ماعشت فيها قط وما سكنت سواري فللجميع أوطان يعيشون فيه .......ونحن الوطن يعيش فينا


الطالبة الثالثة


سمعت صوت قلبي يناديني........منوسط ضلوعي يناجيني


يقول لي بالله عليك اعيديني........الى داري ويقيني


من المخيم اخرجيني.........ومن احزاني انتشليني


فانا ابنة المخيم علميني


المعلمة


أهلا بالطالبات العزيزات وهذا أيضا بلدكن فالجزائر ستحضنكن واعتبرنني أختكن وسأقاسمكن إحزانكن فاعتبرنني مثلكن فانا فلسطينية بالحب وقلبي يلهف من اجل رؤية ذاك البلد متحررا والآن وبعد أن تعرفت عليكن سأطرح عليكن بعض الأسئلة التمهيدية علها ستكون بداية من اجل الدفاع عن ما تحببن رؤيته


السؤال الأول من تعرب لي عشق المسلم ارض فلسطين


الطالبة الثالثة


عشق فعل صادق مبني على أمل يحذوه إيمان واثق بالعودة الحتمية


المسلم فاعل عاجز على أن يخطو أية خطوة في طريق تحقيق الأمل وصمته اعنف ردة فعل يمكن أن يبديها


ارض مفعول بع مغصوب وعلامة غصبه انهار الدم وأشلاء الضحايا وار تال القتلى وأربعة وستين عاما من المعاناة


فلسطين مضافة إلى الأرض مجرورة بما ذكرت من إعراب الأرض سلفا


المعلمة


ماهذا الإعراب ياطالبة لقد غيرت كل شيء فيه مابالك سأمنحك فرصة أخرى أعربي صحت الأمة من غفلتها


الطالبة الثالثة


صحت فعل ماض ولى...على أمل أن يعود والتا للتأنيث في امة لاتكاد ترى فيها الرجال


الأمة اسم فاعل كان رمزالنصر على أعداء الإسلام وبات اليوم ضمير الصمت في مملكة الأقزام


من حرف جر لغفلة حجبت سحبها شعاع الصحوة


غفلة اسم عاجز غطى قلوب الفرسان فباتوا للدنيا عطشى شروها بأغلى الأثمان


الهاء نداء رضيع ....مات أسير الحرمان


المعلمة


ماهذا يابنيتي لقد غيرتي فنون النحو وقانون اللغة وحرفتي معاني التبيان مابالك ياابنتي اخبريني


الطالبة الثالثة


ومابالي يا معلمتي بل هو إيمان قل وأهل هجروا القران فقد نسوا العزة والتاريخ و الأمجاد ودفنوا الرأس في مقابر الغرب وفني عهد الفرقان عذرا معلمتي عذرا فأسئلتك حركت أشجاني وألهبت وجداني فقد كانت نارا تبعث أحزاني وتحطم صمتي وتهز كياني معذرة معلمتي فلم أكن التي أجيب بل كان قلبي ولساني يستجيب فقد نطق الفؤاد قبل أن ينطق اللسان


المعلمة


قلبي وحبي ...علمي وفؤادي فداك وبلدك


السؤال الثاني من تقل لي ماهي فلسطين


الطالبة الاولى


هي أمي التي لم تلدني هي الجنة التي لم تطأها قدمي هي حبي وفؤادي وجنوني هي لوحة فنية أروع من الواقع هي أعظم إبداع لم يرها نظري قط فلسطين هي من تتربع بقلبي هي وطني الذي سأعود إليه يوما


المعلمة


اهذه هي فلسطين حقا مااروع وصفها


يامن تلقبين نفسك فلسطين أيتها الطالبة بقي في جعبتي آخر سؤال وهو موجه لك طبعا


كل يوم نسمع بسقوط شهيد ورأينا ما حل بغزة هاشم منذ عامين أطفال نساء رجال شيوخ عانقت أجسادهم الأرض وكانوا شهداء فماهو الشهيد


الطالبة الثانية


الشهيد يا معلمتي هو الشمس التي تضيء الدنيا هو من حطم حاجز الخوف هو الذي روى أشجار الزيتون بدمه هو الذي حمل الحجر والبندقية والمدفع هو الذي استشهد ونطق الشهادة هم مصباح الجنة هو شعبي هو ولدي وكل دنياي


المعلمة


لقد تأثرت ياطالباتي بما كنتن تنطقن وهذا كله من غربتكن


الطالبة الاولى


نعم معلمتي إنها غربة عشناها ليس لأننا أردناها بل لأنها فرضت نفسها علينا


الطالبة الثانية


فأولادي نشؤا وترعرعوا على صدى القتل ولون الدماء وعلى صور الجثث الملقاة هنا وهناك


الطالبة الثالثة


ليس هذا وفقط والمنازل المهدمة والمزارع المجرفة وعلى صوت بكاء الأطفال ونحيب النساء الذي يهز الكيان إنها قضية كبرت ونمت معنا وبداخلنا في الغربة عن الوطن بسبب محتل غاصب أراد للحياة أن تتوقف وللوقت أن يعود للورى الذي أراد للشمس أن تشرق وفي عينيها الألم وللأرض أن تنتفض من الوجع معلمتي هذه هي روحنا اتجاه بلدنا فقصدناك لنفديها من علمك ونرجو منك رجاء الرحمة أن تزودينا بدلو من بحر علمك لنفتح به النصر


المعلمة


ولكن بماذا ستنصرن دينكن وأرضكن وتهزمن عدوكن وانتن هنا


الطالبة الأولى


إني الهائمة في حب موطني رغم إني لم ابصره ليوم في غربتي واني واثقة من عودتيومهما حاولوا أن يذلوني فلن اركع ولن انحني لغير الله وسأبقى محبة لقلمي ودفتري وسأهزم عدوي وغاصب ارضي


الطالبة الثانية


اليوم يوم فرحتي هو يوم تخرجي سأحصل على شهادتي وسأنتصر على عدوي ومغتصب ارضي واهزمه بعلمي


الطالبة الثالثة


نعم سنسلك درب العلم فهو خير نصير في دنيا الظلام سنرسم خريطة الأمل بجدي واجتهادي بالعلم سننمو وبالشهادة سنرتقي ونعلو...بالقلم والممحاة لدولة المحتل سنمحو ...ونكتب اسمك ياوطني وسأهزم عدوي وغاصب ارضي


المعلمة


أشدو إليك بكل كلماتي بلحا غنى على وتري وحرك في القلب سر أحاسيسي يا أيها العلم يامن تهادي على جفنك ترياقي يامن أسرجت في سماء الإبداع لؤلؤة سأعلم كل طالباتي وسأغرف لهن من بحرك الوفير لأروي ضماهن بك

[ضآحكة مستبشرة]

و لكم هذه أيضا :وهي مكونة من 4 أعضاء
: تقول المعلمة للطالبة
: أعربي بنيتي عشق المسلم أرض فلسطين

الطالبة ( 1)تقف قائلتا : ماذا يا معلمتي؟

المعلمة :أعربي عشق المسلم أرض فلسطين.

- يكون في يد الطالبة 2ورقة مكتوب عليها ( نسي ) وتلصقها على كلمة( عشق )
وبذالك تكون الجملة: نسي المسلم أرض فلسطين-

وتقول الطالبة 1: نسي المسلم أرض فلسطين.

الأول: فعل مبني فوق جدار الذلة والتهميش..
والفاعل مستتر في دولة صهيون..
والمسلم مفعول..!
كلا ,, مكبول في محكمة التفتيش!!..
وأرض فلسطين..؟؟
ظرف مكان مجرور.. عفوا..
مذبوح منذ سنين..




المعلمة: ما هذا يا بنيتي خالفت قوانين النحو وعرف المختصين..!!

الطالبة: معذرة معلمتي..
فسؤالك حرك أشجاني.. ألهب وجداني..
معذرة ,, فسؤالك نار تبعث أحزاني..
وتحطم صمتي وتهد كياني..

معلمتي….
نطق فؤادي قبل لساني..

المعلمة:

بنيتي فلسطين جرح بالأمة غائر

فلسطين كفاح على مدى الدهر سائر

فلسطين نضال وجهاد عدو جائر

فلسطين يا بنيتي لهيب بركان ثائر

فلسطين كانت حُرّة

أخذت عنوة وبقوة

لكنّها ستعود حُرّة

فزمجري يا رياح و اقصفي يا رعود

وليصرخ الهاتف الموعود

الأقصى سيعـــــــــــود

الأقصى سيعــــــــــــــــود

بإذن الله سيعـــــــود

ونسأل الله أن يكون لنا في رحابة ركوع ثم رفع فسجـود..

اللهم آميـــــــــــــن ــــــــــــــــــــــــــــــ ــــ
أتمنى أن تعجبكم

[ضآحكة مستبشرة]

،،، بدأ الحوار يتيما بعض الشيء، احدهما يعتريه
خوف من ماض يلاحقه ولكنه خلوق بطبعه ،والاخر فاقد للخلق الحسن
ولا يخاف ماض ولا مستقبل ، يعيش حياته كيفما يشاء يعتقد انه حر
بتصرفاته ،لا يأبه بعقاب آخرته ،همه دنياه ولكن لنرى كيف انتهى
رفع الستار،،،
ذو الخلق الحسن: صديقي اريد ان احدثك عن شيء ما بداخلي.

ذو الخلق السيء: لا احب الاستماع الى دواخل الامور فهي تذكرني
ان هناك ضمير غائب لدي .

ذوة الخلق الحسن :فقط اعطني فرصه انها بعض من همساتي
اغلقت بابي عليها ، يوم كنت محطم الآمال .

ذو الخلق السيء : تفضل لنرى ما ستتحفنا به .

ذو الخلق الحسن : اتذكر يوم جئتك طالبا عونا ، يومها
لم ادرك نفسي الا وانا امامك ، ولكنك رفضت حتى النظر
لما انا فيه ، كنت قد تعرضت للاذى والظلم والقهر
من سارق الاحلام ، اتعلم من هو سارق الاحلام ...
ذاك الوسيط الذي يعتلي منصبا بين الناس ، الذي بطبعه
لا يختلف عنك تماما الآن ، كلاكما بذات الخلق .

ذو الخلق السيء: يا صديقي لماذا تشبهني به ألأنني رفضت
مساعدتك وانقاظك من براثنه ، فلتعلم انك ايضا لا تختلف
عنا فقد انسقت يومها لرغباته .

ذو الخلق الحسن : نعم انسقت له لانني كنت بامس الحاجه ليد
ترأف بيتيم مرهق وضال ، لا معيل له يريد ان يرتقي
ويحصد الاموال ويصبح ذو شأن ، كنت قد تربيت على الاخلاق الحسنه
تأصلت بداخي ولكنني بلحظة ضعف وانهزام وتخلي الاصدقاء عني
أصبحت أملك السلطه والمال ولكني أفتقدت ما كان بداخي من ضمير
والآن عدت أدراج النفاق والخداع والرذيله
وارتديت رداء الاخلاق الذي تطبعت به يوم كنت طفلا
كان ينتظرني بلهفة وشوق ، عدت الى رشدي الى ربي
اصبحت غير منقطع عن العبادات ترفعت وندمت على ما فات
اتراني محقا الآن .

ذو الخلق السيء: كلماتك تحرق اوصالي لما تذكرني بما انا فيه
اتركني بحالي ، فانا لست ممن تطبعوا بالاخلاق الحسنه اسمع عنها
فقط لا اعرف التعامل معها ، اتركني بدنياي كما انا .

ذو الخلق الحسن : لا يا صديقي لن اتركك ولن امل نصحك وارشادك
فكما احب لفنسي احب لصديقي واخي بالله ، الذي ردعني وهداني
سيهديك ولن تضل بعدها .

ذو الخلق السيء : اتعلم ادمعت عيناي الهذه الدرجه انت
الذي لم انظر حتى الى وجهك الشاحب يوم اتيتني ,الان تقف امامي
وتريد مد العون لي ، اه من دنياي الواهيه كم كنت محتاج
لصفعة من ضمير حي تذكرنا بما انا غارق فيه، اتراني تاخرت
ام ان هناك فرصة .

ذو الخلق الحسن : لا يا اخي لا تقل ذلك فالله وحده غافر الذنوب
فقط يحتاج منك ان تتوب اليه وترتقي كما ارتقيت انا وغيري
ممن ترفعوا عن دنياهم والتحقوا بأخراهم , لا تاخد منك سوى
بضع لحظات ، تطهر ذنبك وتغسل ذنوبك فالله عفو يحب العفو.

ذو الخلق السيء : تعال الي يا اخي لنتصافح ونتعاهد
على ان ننشر الاخلاق ، ليسعد بها غيرنا كما سعدنا.
واسدل الستار معلنا عن نور
اضاء المكان ...

[ضآحكة مستبشرة]

الغش

أعاذنا الله من الغش



***********************************************

يحكي لي هذه القصة أحد الأصدقاء وقد حصلت له في أحدى محلات تغيير أطارات السيارات
هذا الشخص كان يعمل في هذا المحل وهو يغير الأطارات للسيارت
وكل مرة يغير الأطارات لايرى أي شيء مريب
لكن في أحد الأيام
نوعية الأطارت قد أنتهت صلاحيتها
وأخبر العمال عنها لكي يغيروها ويأتون بجديد
ماذا فعل العمال؟
قاموا بحرق تاريخ صلاحية الإطار
ووضع تاريخ السنة الحالية أي كأن الأطار
قد صنع في هذه السنة
قال لهم لماذا تفعلون هذا
قالوا إذا لم نفعل هذا سوف تخسر ويغلق المحل
وفي يوم من الأيام جاء أحد عامة الناس وقرر أن يسافر هو وأهله
وجاء إلى هذا المحل قال أريد أن أغير أطارات سيارتي
غيروها له
وبعد مضي يوم واحد وصل
خبر موت الرجل الذي غير الإطارات من هذا المحل هو وعائلته
وحالما علم هذا الرجل قرر الخروج من هذا المحل الذي يسوده الغش و النفاق



العبرة من القصة

إذا رأيت أحد يغش لا تتستر عليه
لأن الله راح يفضحه في يوم من الأيام
وكما قال الرسول (صلى الله عليه وآله وسلم)
(من غشنا فليس منا)
إي الغشاش لا تتستر عليه بل أبلغ الجهات المختصة بذلك

[〆 بٰٰاولو 乄]

مسطول سألو : هل في الفايدة للغش في الإمتحان !؟؟

قاليهم : أكيد ...
أولااا / تقوية العظلة العين :d
...
...
...

ثانياا / تقوية السمع :d
ثالثاا /تقوية العلاقات الإجتماعية
... رابعاا / نشر الروح التعاون
وأخيراا / إسعاد الوالدين

[ضآحكة مستبشرة]

ههههههههه
شكرا لك احمد
واش راك
كاش فروض يا سامي

[ضآحكة مستبشرة]

حوار بين أحد الحكماء وشخص يريد الحياة كما ينبغى أن تكون

قال:- ماهى أجمل صفات المرأة ؟قلت :-الحنان.

قال:- و اجمل صفات الرجل؟قلت :-الرحمة


.قال:- وما اجمل ما فى الطفولة ؟قلت:-البراءة


.قال:- وما أجمل ما فى الشباب؟قلت:-الأحلام .


قال:- وما أجمل ما فى الشيخوخة؟قلت:-التقوى


قال :-وما أجمل ما فى الرجولة؟قلت:- الحكمة


.قال:- وما هى أرقى أنواع الصبر ؟قلت :-حينما يجتمع الصبر والرضا


.قال:- هل للقناعة درجات؟قلت :-نعم هناك قناعة الاكتفاء وقناعة الصبر وقناعة الزهد والأخيرة أرقى الأنواع


.قال:- ماذا يعنى الحنان ؟قلت :- أن يستريح الإنسان إلى شاطئ بعد رحلة سفر متعبة وأن يجد صدراً يلقى علية متاعبه دون خوف أو استجداء أو ثمن أو ......



قال :- ماهى أرقى أنواع الحب ؟قلت :- الأمومة لأنها حب بلا مقابل وعطاء بلا ثمن ......



قال:- ماهى أعلى درجات الأخلاق ؟قلت:- أن ينزه الإنسان نفسه عن الصغائر ليس خوفاً من أحد ولكن تقديراً لذاته وسموا بنفسه وحبا للفضيلة.


قال:- أيهما أعلى درجة العفو أم التسامح ؟قلت :- العفو أعلى درجة لأن العفو يقترب بالمقدرة ولكن التسامح قد يقترب بالضعف وقد يتسامح الإنسان مكرها ولكنه لا يعفو ا ألا أذا كان راضياً


.قال :- وماذا عن النجاح ؟قلت :- إنسان يجفف عرقه مع نسمة صيف منعشة وأجمل ما فى النجاح أنه يشعرنا بقيمة ما نفعل وأنه أوسع أبواب الثقة وربما يكون أيضاً أوسع أبواب الغرور.



قال :- كيف تنبت أشجار الغرور فى أعماق الإنسان ؟قلت :- مع أشخاص صنعتهم صدفة أو فرصة عابرة والصدفة والفرصة هما أقل الدرجات فى سلم النجاح .



قال :- ما الفرق بين الإصرار والعزيمة ؟قلت :- الإصرار ضيف عابر والعزيمة صديق مقيم والإصرار يسانده الطموح والعزيمة تساندها الإرادة والطموح يتغير باختلاف الأيام والأشخاص والظروف ولكن الإرادة أقوى من كل الظروف

[〆 بٰٰاولو 乄]

sàlùùùùùùùùùùùùùùùùùùùt ki ràkom l7bàb çv chwiyà


çhkon fi kom ldàr fàrd 3olom
???!!!

[〆 بٰٰاولو 乄]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبد الغفار بن محمد

ههههههههه
شكرا لك احمد
واش راك
كاش فروض يا سامي

wàlh fi n3mà wànti ki ràki

àmnistièèè àmèl

drnà giiir fronsii èt àràbic èt physiqùè

èt voùs

[ضآحكة مستبشرة]

صباح الخير انا صافا وانتم

المهم درتو احنا درنا الادب فقط

[ضآحكة مستبشرة]

تأثير المخدرات على المشابك

تعريف المخدرات
التعريف في اللغة :
المخدر:
بضم الميم و فتح الخاء و تشديد الدال المكسورة من الخدر – بكسر الخاء و سكون الدال – وهو الستر , يقال : المرأة خدَّرها أهلها بمعنى : ستروها , و صانوها عن الامتهان .
و من هنا أطلق اسم المخدر على كل ما يستر العقل و يغيبه
التعريف العلمي :
المخدر مادة كيميائية تسبب النعاس و النوم أو غياب الوعي المصحوب بتسكين الألم . و كلمة مخدر ترجمة لكلمة Narcotic)) المشتقة من الإغريقية (Narcosis) التي تعني يخدر أو يجعل مخدراً . و لذلك لا تعتبر المنشطات و لا عقاقير الهلوسة مخدرة وفق التعريف , بينما يمكن اعتبار الخمر من المخدرات .
التعريف القانوني :
المخدرات مجموعة من المواد التي تسبب الإدمان و تسمم الجهاز العصبي و يحظر تداولها أو زراعتها أو تصنيعها إلا لأغراض يحددها القانون و لا تستعمل إلا بواسطة من يرخص له بذلك . و تشمل الأفيون و مشتقاته و الحشيش و عقاقير الهلوسة و الكوكائين و المنشطات , و لكن لا تصنف الخمر و المهدئات والمنومات ضمن المخدرات على الرغم من أضرارها و قابليتها لإحداث الإدمان .

أنواع المخدرات

الأفيون - المورفين - العقاقير المنومة - عقاقير الهلوسة - الكوكايين

آثار المخدرات على المخ

يسبب تعاطى المخدرات التهابا وتلفا لخلايا المخ بشكل قاطع فإذا علمنا أن بعض هذه السموم تتلف خلال جلسة واحدة ما يزيد عن مائة ألف خلية من الدماغ لا تعوض مدى الحياة أدركنا أن فقدان الملايين من خلايا المخ عند المدمن تصيبه مع الزمن بفقدان الذاكرة والبلادة ... ومع السنين يصبح فعلا بدون عقل



للمخدرات تأثيرين متعاكسين أو متضادين في عمل المشابك:ا

التأثير الكابح للمخدرات:تشغل المخدرات المستقبلات الغشائية و تثبت عليها دون أن تحرر مانعة من تثبت الوسائط الكيميائية على مستقبلاتها النوعية و بالتالي تمنع من انتقال الرسائل العصبية الى الخلية بعد المشبكية كمثال عنها مادة الكورار .ا

التاثير المفرط في المخدرات:تكبح المخدرات اعادة امتصاص الوسيط الكيميائي من قبل الازرار المشبكية فتبقى حرة في الفراغ المشبكي لتثبت باستمرار و يتكرر على المستقبلات الغشائية مما يكثف عدد الرسائل العصبية بعد المشبكية وهكذا يتم الفرط في عمل المشابك .لبعض المخدرات القدرة على التثبيت بالمستقبلات الغشائية و الفرط في عدد الرسائل العصبية بعد المشبكية فهذه المخدرات تلعب دور الوسائط الكيميائية لكنه بشكل مفرط و كمثال عنها


تأثير المخدرات :

النقل المشبكي في الحلة الطبيعية يتم عن طريق الوسائط العصبية التي تحررها النهايات المحورية وفق متطلبات نشاط
الجسم . إلا أن العديد من المواد ذات مصدر خارجي و التي تصل إلى جسم الإنسان في حالات مختلفة تؤثر كذلك
على النقل المشبكي :
سموم بعض الحيونات ، مواد سامة ذات أصل نباتي ، أو يتلقاها الشخص لأغراض طبية ، أو في حالات الإدمان
( المخدرات ) .
& مثال : المورفين
تستعمل هذه المادة في المجال الطبي لكن بكمية محدودة و معينة بدقة ، وتعتبر خطرة جدا عند إستعمالها في حالة
الإدمان ( المخدرات ) .
التجارب بينت أن :
في الحالة الطبيعية توجد وسائط عصبية تؤدي إلى الإحساس بالألم ( مثل المادة P ) ووسائط أخرى تقلل الإحساس
بالألم ( مثل الأنكيفالين )

عندحقن مادة المورفين في النخاع الشوكي يؤدي إلى إنخفاض تردد موجات كمون العمل على مستوى عصبونات القرن الأمامي للنخاع الشوكي بعد تنبيه المنطقى الجلدية ، ويرافق ذلك تناقص الإحساس بالألم .

: تؤثر المخدرات بعدة طرق :

على مستوى النهاية المحورية
ـ منع عمل أنزيمات تركيب الوسيط العصبي
ـ منع هجرة الحويصلات ( منع تحرير الوسيط العصبي
ـ تحرير غير طبيعي للوسط العصبي
على مستوى الفراغ المشبكي :
ـ نثبيط عمل الأنزيم المفكك للوسيط العصبي
ـ منع إعادة إمتصاص الوسيط الكيميائي أو نواتج تفكيكه
على مستوى الغشاء بعد مشبكي
ـ كبح الغشاء بعد مشبكي نتيجة تعطيل عمل مستقبلاته الغشائية

عواقب المخدرات
هناك عدة عواقب نتيجة ادمان المخدرات بعضها عواقب فسيوليجية وجسدية ورحية وإجتماعية .
وتشمل العواقب الطويلة الامد التعقيدات الجسدية ، والشعور بالذنب ، والخجل ، والندم ، والنشاط الجنسى ، وهجرة الدراسة ، ومشكلات سلوكية ، والاكتئاب والانتحار والجنوح .
اولاً التعقيدات الجسدية :
تشمل العواقب الجسدية لادمان المخدرات جقاق الجلد ، وتقرح الحنجرة ، وامراض الكبد والبنكرياس ، وأعراض اخرى ، لكن العواقب طويلة الامد لا يمكن كشفها بسهولة بالاضافة الى مخاطر الجرعات الزائدة التى يتاولها المدمن ، والعواقب المأساوية بالنسبة للأمهات الحوامل وأطفالهن فأن استخدام المخدرات يواجة تعقيدات جسدية مثل سرطان الدم ، والنوبة القلبية ، والعقم ، وتلف الانسجة ، وسوء التغذية .
• سرطان الدم :
حيث ان الدراسات التى قام بتمويلها المعهد الوطنى للسرطان أن استخدام الماريوانا يرفع خطر الإصابة بسرطان الدم باثنتى عشرة مرة .
• النوبة القلبية :
أظهرت دراسات قام بها دكتور هيلز من الحقل الطبى فى تكساس أن كميات ضئيلة من الكوكايين قد تخفض تدفق الدم الى القلب ، مما يزيد من خطر الإصابة بالنوبة القلبية .
• العقم :
أكدت دراسه نشرتها مجلة "الخصوبة والعقم " أن استخدام الكوكايين قد يكون عامل رئيسياً فى اصابة الرجال بالعقم .
• تلف الانسجة :
استنشاق المخدرات تتلف خلايا الدماغ ، والانسجة . ويسبب الكوكا كيين فى تلف الرئتين ، المودى الى انتفاخ الرئة .
• سوء التغذية :
يؤدى استخدام الكوكايين الى فقدان الشهية والتى أحياناً تصيب صاحبها بسوء التغذية .
ثانياً الشعور بالذنب والخجل والندم :
يعانى مدمنى المخدرات من مشاعر الذنب والخجل والندم مهما حاول المدمن ان يبرر وان يدافع عن سلوكة بشدة واستهانة ، الا انه ستنتابة مشاعر الذنب ( رد فعلى داخلى لعمل خاطئ ) والخجل ( الشعور بعدم الاستحقاق ) والندم (بسبب الاذى الذى الحقه بشئ ، او شخص آخر ) قد تكون هذة المشاعر مفيدة لانها ممكن ان تقود المدمن الى التوبة او الى الياس و بالتالى الزيادة فى ادمان المخدر .ثالثاً النشاط الجنسى :
أظهر الباحثان " أيليوت ومورس "من جامعة كولورادو فى الولايات المتحدة الاميركية وثائق تبين العلاقات المتبادلة بين تعاطى الشباب المخدرات وازياد النشاط الجنسى لديهم ، وأفاد ان خطر اقامة اتصالات جنسية يعتمد بشكل كبير على مدى استخدام المخدرات وبالمثل نجد ان نسبة ممارسة الجنس بين الأشخاص النشطين جنسيا ً مرتفعة بثبات بين الذين يتعاطون المخدرات .
رابعاً الانقطاع عن الدراسة :
هناك علاقة متبادلة بين ادمان المخدر والانقطاع عن الدراسة حيث ان الباحثون يقولون ان الذكور والاناث الذين ينقطعون عن الدراسة هم مدمنون من الدرجة الاولى بكثرة وجدية .
خامساً المشكلات السلوكية :
هناك بعض الاعراض المتعلقة بسلوك المراهقين ، منها التحدى المتزايد نحو الوالدين،ورفض قيم الوالدين ، وتدنى الانجاز فى المدرسة ، والادمان والاكتئاب وافراط النشاط . وتكون هذه الاعرض مرتبطة بعض الاحيان باسباب اخرى ، ولكنها فى اغلب الاحيان تربط بها .
سادساً الاكتئاب :
يؤكد الباحثين ان هناك علاقة متبادلة بين بين استخاالمخدرات والاكتئاب ومع ان الاكتئاب يودى الى سوء استخدام المخدرات ، الا انة ممكن يكون نتيجة سوء استخدام المدمن للمخدرات وتقود التغيرات فى المزاج التى يحدثه المخدر الى اكتئاب شديد وطويل ثم يزداد هذا الاكتئاب شدة بسسب تأثير المخدر او التوقف عن استعمالة مما يولد اكتئاباً قوياً لا يمكن تصورة .
سابعاً الانتحار :
إن الاكتئاب والياس اللذين يرافقان استخدام المخدرات يقودان إلى افكار واعمال انتحارية حيث بين عدد من الباحثين ان اساءة استخدام المواد الكيماوية عامل رئيسى فى وفاة المراهقين
ثامناً الجنوح :
يؤدى استخدام المخدرات وإساءة استخدمها إلى الجنوح والميل نحو ارتكاب الجريمة وقد تبين ان ثلثى المعتقلين فى المدن الكبرى بسبب جنايات ارتكبوها مثل السرقات كانوا يتعاطون المخدرات .

[kokonou10]

انا اريد فقط مساعدة ارجوووووووووووووووووووكم سااااااااااااعدوني ارجووووووكم
يوم الأحد سأقدم درس ولم افهم التمرين رقم 6ص 98 من الكتاب مدرسي اولى ثانوي هي عبارة عن فقرة من فضلك

[ضآحكة مستبشرة]

في اي مادة اختي