همزة وصل بين المعلم و الولي : انت تسأل والمربي يجيبك - الصفحة 12

عبد الناصر أمازيغ · 2012-10-21, 12:29

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الأمنيات

أهلا بمعلمنا المحترم والله نحس راني كثرت عليك ربي يعينك ويعين كل واحد

الله يهنيك أختي ، لا و الله ما كثرت عليّ ، أجد متعة حقيقية فبما أقوم به ، و أنا أيضا أتعلم أشياء كثيرة .

انتظر الاجاباتك لنهار اليوم ان شاء الله لكن الاخت اريج راها وفت راني فهمت عملية الصفر اما القسمة كنت فاهمتها من درس المرة الي فاتت تاعك وزادت هي شرحت شكرا لكما

الحمد لله ، هذا هو المبتغى ، أشكر الأخت أريج على مثابرتها ، فهي فعلا تقدر تكون معلمة .

طريقة الاقتباس المتعدد راك تشوف هاذ الرمزين الي فيه اقتباس هاذاك اقتباس واحد اما الي فيه زوج فاصلات واشارة زائد هذاك تاع التعدد تذرك فيه على كل واش راك حاب وفي الاخير تضغط عليه وعلى الاقتباس

راني فهمت نظريا ، لكن لا أستطيع أن أطبق الآن لأن جهازي لا أعرف ما به ، ربما دخلت أحد البرامج الفيروسية و أثرت فيه ، حيث أني لا أجد أيقونة الاقتباس المتعدد و أيقونة الشكر ، و في بعض الأحيان حتى أيقونة التعديل . ربما سأجري عليه فورمات في هذا المساء .

اذا حبيت تجرب دير كيغسور فيه وشوف واش يكتب لك

أما هذه الكلمة الملونة بالأحمر هبلتني باش نفهمها ، و لما فهمتها ضحكت حتى شبعت ، راكي قصدت curseur قلبت الراء إلى غين كيما الفرنسيس .

ارجو راني فهمتك

راني الآن فهمت ، لكن التطبيق و الله ما نعرف تخرجلي و لاّ لا.

و دمت وفية .

الأمنيات · 2012-10-21, 07:52

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مقدسية

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته :اختي اريج ،الاستاذ المبدع عبد الناصر امازيغ ،الاستاذ عمر وباقي الاساتذة والاخوة والاخوات اولياء الامور
اصبحت من متتبعات هذا القسم وموضوع انت تسال والمعلم يجيب تحديدا لاني وجدت فيه ضالتي ،فبضل الله وبعونكم- خاصة الاستاذ المعطاء عبد الناصر ربي يكثر من امثاله ولاخت اريج ربي يحفظها-تمكنت من مد يد العون لابني في اول سنة له بالمدرسة
استاذ عبد الناصر مهما قيل او يقال من كلمات شكر او عرفان لن تفيكم حقكم ،واني والله اخصكم بالدعاء في هذه الايام المباركة،ان يحفظكم ويسدد خطاكم لما يحبه ويرضاه
انبهرت بطريقتكم في تعليم الحروف،ونموذج الحافظة تحفة تحفة تحفة ،ولااروع فعلا فكرة غير مسبوقة واول مرة نصادفها
قرات المشاركة مرارا وتكرارا لاكون صورة عن الحافظة واحسبني اهتديت للنموذج ،وباذن الله سيكون قيد الانجاز.
كتاب الرياضيات وكراس الكتابة والتمارين يحتفظ بهما في خزانة القسم فكرت في شراء آخرين بديلين في البيت لمساعدة ابني وانجاز التمارين مسبقا ،هل هذه الخطوة صائبة ؟مارايكم؟

اهلا بالاخت الكريمة واش راكي انا الي راه يفيدني ونعرف نحتاجه في السنوات المقبلة راني ننسخه وندسه خاصة طريقة الاخ عبد الناصر تعليم الخط للسنة الاولى راها نفعتني مع ابنتي راه خطها تحسن لكن طريقة هاذي تاع الحافظات ما فهمتهاش نحاول نفهم بشوي اليوم ممكن نجربها
اعانك الله على تربية وتدريسه اختي والشكر لكل من في هذا القسم والموضوع بالاخص الفضل للغالية اريج والمعلمين الافاضل

مقدسية · 2012-10-21, 11:19

صباح الخيرات والمسرات
اختي اريج ،من خلال اطلاعي على الارشيف علمت انك طبعت التدرج السنوي للمواد من المنتدى
ربي يبارك فيك عزيزتي اريد التدرج السنوي للمواد -سنةاولى-وارجو توضيح كيفية التحميل ان امكن رجاء
هذا القسم مدجج ومفخخ بعبارة للتحميل اضغط هنا: وهاذ العبارة دارتلي الضغط
لما نضغط مانفهم والو

مقدسية · 2012-10-21, 14:46

الحمد لله واخيييييييييرا تمكنت من التحمييييييييييييل الف الف شكر اريج ماذا عسايا اقول:
أسأل من جلت قدرته وعلا شأنه
وعمت رحمته وعم فضله وتوافرت نعمه
أن لا يرد لك دعوة ولا يحرمك فضله
وأن يكتب الخير بدربك ويغدق عليك رزقه
وينزل في كل أمر لك بركته وأن يبلغك
أسمى مراتب الدنيا وأعلى منازل الجنة.

ولك مني هذه الورود:

~ حراير ~ · 2012-10-21, 16:33

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مقدسية

الحمد لله واخيييييييييرا تمكنت من التحمييييييييييييل الف الف شكر اريج ماذا عسايا اقول:
أسأل من جلت قدرته وعلا شأنه
وعمت رحمته وعم فضله وتوافرت نعمه
أن لا يرد لك دعوة ولا يحرمك فضله
وأن يكتب الخير بدربك ويغدق عليك رزقه
وينزل في كل أمر لك بركته وأن يبلغك
أسمى مراتب الدنيا وأعلى منازل الجنة.

ولك مني هذه الورود:

اللهم آمين اللهم آمين اللهم آمين لينا كل و لكل المسلمين
دعائك جميل جدا أختي مقدسية و مريح للبال و حسيت بيه في قلبي حتى أن جسمي اقشعر و أنا أُؤَمِــن عليه
و بارك الله فيك على الورد الجميل و خاصة على الوردة مع الصباح في المشاركة 236 كنت راح نشكرك عليها و انسيت ... و كنت راح انقولك و أنا صادقة معاك راني حسيت بريحتها من كثرة ما قعدت نُخْزَر فيها "يعني انشوف فيها" و على قد ما عجبتني

راح نقولك حاجة على التدرج ... وسعي بالك معاه يمكن ما تفهميهش أو ما تقدريش اتبعي بينه و بين الكتاب في الأول بصح مع الوقت راح توالفيه ربي يكون في العون
و السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته

جايهانيا · 2012-10-21, 14:51

Merciiiiiiiiiiiii

جايهانيا · 2012-10-21, 15:11

Merciiiiiiiiiiiiibeaucouppppppppppppp

الأمنيات · 2012-10-21, 17:52

اهلا بمعلمنا عبد الناصر والاخت اريج والمقدسية
اخي عبد الناصر مبروك عليك راك جبتها قد قد في الاقتباس
اما تحميل لا استطيع لخلل في جهازي
تقبل الله صيام الي راه صايم
تحياتي

عبد الناصر أمازيغ · 2012-10-21, 18:30

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الأمنيات

اهلا بمعلمنا عبد الناصر والاخت اريج والمقدسية
اخي عبد الناصر مبروك عليك راك جبتها قد قد في الاقتباس
اما تحميل لا استطيع لخلل في جهازي
تقبل الله صيام الي راه صايم
تحياتي

معذرة ، إن كنت تقصدين أنك لم تتمكني من تحميل نموذج بطاقات التعداد فالخلل ليس في جهازك ، بل في رأسي ، لأني أخطأت في الرابط ، و لقد صححته ، يمكنك التحميل الآن

عبد الناصر أمازيغ · 2012-10-21, 18:39

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الأمنيات

اهلا بمعلمنا عبد الناصر والاخت اريج والمقدسية
اخي عبد الناصر مبروك عليك راك جبتها قد قد في الاقتباس
اما تحميل لا استطيع لخلل في جهازي
تقبل الله صيام الي راه صايم
تحياتي

معذرة ، إن كنت تقصدين أنك لم تتمكني من تحميل نموذج بطاقات التعداد فالخلل ليس في جهازك ، بل في رأسي ، لأني أخطأت في الرابط ، و لقد صححته ، يمكنك التحميل الآن

~ حراير ~ · 2012-10-21, 20:56

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته
صح فطوركم أو عشائكم و الي صايم ما ينساناش بدعوة زينة

يعطيك الصحة الشيخ عبد الناصر راك طبقت الدرس لكن ما لم أفهمه كيفاش ضميت الرد على مشاركتي مع مشاركة الأمنيات ... و إلا على الزهر برك جاو مع بعضاهم؟؟؟؟؟

والله يا الشيخ غير و كأنك قاعد معانا و احنا نراجعو ... فعلا بنتي سنة ثانية تفاجئني أحيانا في سع تعرف العدد و ساعات تقعد تفكر أو تركز
المهم راني على ما أضن فهمت الفكرة و راني ناوية انخليها هي تخدم البطاقات باه تفهمهم مليح و توالفهم ... و راني نستنى في التحميل باه نتأكد بلي مارانيش غالطة في فهامتي و إن شاء الله يحملي لأنه كتبلي التحميل في 3 ساعات
و ما بين ما حملي راح نسألك عن طريقة تعاملك مع التلاميذ كثيري الحركة
راني حكيتلكم من قبل على بنتي تلميذة السنة الثانية و هي كثيرة الحركة لدرجة أني لما نقريها انحس روحي قريت أربعة أخرين معاها حاولت انطبق معاها بعض الطرق التربوية النفسية لكن لم أفلح لأن هذه طبيعتها فهي ليست مشاغبة أو ما تسمعش الكلام بالعكس مؤدبة جدا و خجولة خارج المنزل و لكنها في المنزل مرحة و نشيطة بإفراط كبييييييييييير .... فأصبحت أعطيها ما تحفظه حتان انكمل المراجعة لإخوتها و أراجع لها لوحدها باش ما يفقدوش تركيزهم معاها
مثلا اليوم و هي تحفظ في أنشودة تحية الدار تحفظ و تقفز و لما نهيتها أصبحت تحفظ و ترقص و لما نهيتها و كلمتها بهدووووووء شديد أصبحت تقرأ لنا قراءة شعرية الغريب في الأمر أنها حفظتها و أنهتها كلها و لكن سؤالي كيفاش نتكلم معاها أو وش نديرلها باه ما تلهيش إخوتها مانيش حابتها تحس أني أميز بينها و بين إخوتها في الدراسة

سامحني كثير على سؤالي راني حسيت نفسي أستغل فيك يا الشيخ عبد الناصر من معلم حولتك لمعالج نفسي و راني كيما قتلك من قبل راني بعد توكلي على ربي العلي القدير راني لايحة حمولي عليك "كما نقولها في بسكرة" يعني معتمدة عليك و إن شاء الله تلقالي حل برك

مشكور مسبقا
و السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته

عبد الناصر أمازيغ · 2012-10-21, 23:29

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة اريج المسك

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته

إذا أردت يا الشيخ عبد الناصر وضع ردود على 3 مشاركات مثلا.... أضغط على الكيغسوغ على الإقتباس المتعدد الي فوقو فاصلتين في المشاركة الأولى "راح يتغير لونه" و مثلها في المشاركة الثانية .... أما المشاركة الأخيرة التي تريد إضافة رد عليها فاضغط على إقتباس عادي مثل ما نفعل في العادة ....

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة اريج المسك

[color="navy"]السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته
صح فطوركم أو عشائكم و الي صايم ما ينساناش بدعوة زينة
تقبل الله صيام الصائمين

يعطيك الصحة الشيخ عبد الناصر راك طبقت الدرس لكن ما لم أفهمه كيفاش ضميت الرد على مشاركتي مع مشاركة الأمنيات ... و إلا على الزهر برك جاو مع بعضاهم؟؟؟؟؟
و الله ماهو الزّهر و لا معرفة ، طبقت سوا سوا واش قلت لي ، شوفي مشاركتك بالأزرق في الأعلى ، أنا نفذت فقط .

والله يا الشيخ غير و كأنك قاعد معانا و احنا نراجعو ... فعلا بنتي سنة ثانية تفاجئني أحيانا في سع تعرف العدد و ساعات تقعد تفكر أو تركز
المهم راني على ما أضن فهمت الفكرة و راني ناوية انخليها هي تخدم البطاقات باه تفهمهم مليح و توالفهم ... و راني نستنى في التحميل باه نتأكد بلي مارانيش غالطة في فهامتي و إن شاء الله يحملي لأنه كتبلي التحميل في 3 ساعات
و ما بين ما حملي راح نسألك عن طريقة تعاملك مع التلاميذ كثيري الحركة
أولا الأطفال هذه طبيعتهم ، يميلون للحركة ، و يحبون الأنشطة التي يقومون فيها بحرية .
و عليه ، بما أنك تبحثين عن الطرق التربوية ، يجب أن نفصل بين النشاطات بفترات يسترجع فيها الطفل أنفاسه ، لكن في وقت الحصة يجب أن نعوده على الانتباه و البقاء في مكان واحد ، و أنا في القسم نظل كي ( الجدارمي ) لآ أقبل أية حركة تؤدي بالطفل إلى عدم الانتباه ، طول الوقت أنادي فيهم واحد واحد : ارفع راسك انت ، استدر إلى الأمام أنت ، اجلسي في مكانك أنت و غيرها من التنبيهات .... هذه الأمور تحدث عموما في السنة الأولى و الثانية ( بدون احتساب التحضيري ، أما في هذه السنة الثالثة فما فوق فالتلاميذ يصبحون قادرين على المتابعة و التركيز لوقت طويل .
و لكي نشد انتباه الطفل في وقت الدرس يجب استعمال عنصر التشويق فيه و استعمال الوسائل المحسوسة التي يمسكها الطفل و يتفحصها فيستهويها و يتفاعل معها

/color]

راني حكيتلكم من قبل على بنتي تلميذة السنة الثانية و هي كثيرة الحركة لدرجة أني لما نقريها انحس روحي قريت أربعة أخرين معاها
حاولت انطبق معاها بعض الطرق التربوية النفسية لكن لم أفلح لأن هذه طبيعتها فهي ليست مشاغبة أو ما تسمعش الكلام بالعكس مؤدبة جدا و خجولة خارج المنزل و لكنها في المنزل مرحة و نشيطة بإفراط كبييييييييييير .... فأصبحت أعطيها ما تحفظه حتان انكمل المراجعة لإخوتها و أراجع لها لوحدها باش ما يفقدوش تركيزهم معاها

أنا لما يكونوا تلاميذي في السنة الأولى أو الثانية ، و أجد نفسي مضطرا للخروج من القاعة لبعض الوقت ، أترك لهم عملا يقومون به ، أعرف قبل أن أخرج بأنهم سيتركون ذلك العمل و ينشغلون بالتشويش ، و لما أرجع و أجدهم في حالة من الهرج أغضب منهم ظاهريا فقط ، لكن في قرارة نفسي أعرف بأني لن أقدر على تغيير طبيعة الأطفال مهما فعلت .
و عليه ما تقومين به من إلهائها بالمحفوظات ريثما تتفرغين لها لا فائدة منه ، خصوصا أن المحفوظة حفظتها جيدا ، و إذا أعطيتها شيئا للكتابة ستسرع فيها كي تتخلص منه و يكون عملها كارثيا. إذن من الأحسن أن تدعيها ترسم أو تلعب بعيدا عن إخوتها ريثما تستعدين لها .(

مثلا اليوم و هي تحفظ في أنشودة تحية الدار تحفظ و تقفز و لما نهيتها أصبحت تحفظ و ترقص و لما نهيتها و كلمتها بهدووووووء شديد أصبحت تقرأ لنا قراءة شعرية الغريب في الأمر أنها حفظتها و أنهتها كلها و لكن سؤالي كيفاش نتكلم معاها أو وش نديرلها باه ما تلهيش إخوتها مانيش حابتها تحس أني أميز بينها و بين إخوتها في الدراسة
البنت بريئة من كل سوء ، لقد أعطيتها عملا و أنجزته ، المحفوظة حفظتها فماذا تريدين منها ؟ .

سامحني كثير على سؤالي راني حسيت نفسي أستغل فيك يا الشيخ عبد الناصر من معلم حولتك لمعالج نفسي و راني كيما قتلك من قبل راني بعد توكلي على ربي العلي القدير راني لايحة حمولي عليك "كما نقولها في بسكرة" يعني معتمدة عليك و إن شاء الله تلقالي حل برك.
العفو ، أقوم بهذا العمل من تلقائي نفسي لوجه الله تعالى ، نصيحتي لك أن تنظري إليها على أنها طفلة صغيرة تحب اللهو مثل كل الأطفال ، و لا تكبري المسألة في رأسك ، المهم كلفيها بعمل ( حسب طاقتها ) و راقبيها ألا تتركه و تلهو بأشياء أخرى ، و إذا انتهت منه شجعيها و لو بكلمة أو قبلة ، و احرصي ألا تكون المدة الزمنية للعمل المطلوب طويلة حتى يتسرب إلى نفسها الملل . و الله هو الموفق

مشكور مسبقا
و السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

هذه طريقة الاقتباس المتعدد للأخت الأمنيات . شوفو كيفاش تخرج

الأمنيات · 2012-10-22, 15:32

اهلا بكم اخوتي اريج ابنتك راها مثل بنتي لكن سنة اولى ابتدائي حتى نبقى ندرس في اختها
مثل ماقال الاخ عبد الناصر نعطيها ترسم وتلون حتى تتركني بسلام مرة اعطيتها تكتب ماجيت نوصل للمطبخ جابتهم كملت زعمه
هذه افضل طريقة الرسم والحساب اعطيها تحسب اشياء
اخي عبد الناصر سؤال
لماذا الاقسام الثالثة والرابعة عندهم 2كتب تاع الرياضيات لكن واحد يعملوا بيه والاخر لا
بنتي العام الي فات سنة ثالثة ماقراوش بالثاني فقط صفحتين لماذا اليس مهم ؟؟
والان سنة الرابعة ايضا لم يستعملوا الكتاب الثاني وصراحة شفته صعيب شوي انا نبقى شعال باش نفهم
شكرا لك

~ حراير ~ · 2012-10-22, 16:12

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته

الشيخ عبد الناصر بارك الله فيك على الإجابة و الرد الوافي ... و راني قلتها من قبل و نزيد نعاودها أكثر حاجة تميز أجوبتك أنها تريح البال و هذا لبساطتها و لتسهيلك للأمور ... فأنا لما كتبت السؤال كنت في احماوة التعب ... و بالمقابل كي قريت ردك الآن أنا نقرأ و الهدوء يصب على راسي شكرا لك و بارك الله فيك

و نشكر كثير اوْخَيْتي الأمنيات على اهتمامها و المشاركة في الرد

أختي مقدسية ما علاباليش عندك برامج للحروف لعبدالرحمن أو لا المهم للفائدة العامة راني حبيت نوضع هذا الرابط لبرنامج أكثر من رائع للتلاميذ السنة الأولى و حتى بنتي السنة الثانية تلعب بيه
و هو برنامج فيه الحروف و الأرقام و تحفيظ القرآن و ألعاب بإختصار برنامج شامل حملته من منتدى الثانية و الثالثة إبتدائي للأخ لخضر علي عضو مميز ..... إما زورو موضوعه لشكره إن حملتوه أو حملوه من هنا و ادعو له عن ظهر الغيب

https://www.mediafire.com/?fg863uljfvmlfci

عبد الناصر أمازيغ · 2012-10-22, 16:42

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الأمنيات

اخي عبد الناصر سؤال
لماذا الاقسام الثالثة والرابعة عندهم 2كتب تاع الرياضيات لكن واحد يعملوا بيه والاخر لا
بنتي العام الي فات سنة ثالثة ماقراوش بالثاني فقط صفحتين لماذا اليس مهم ؟؟
والان سنة الرابعة ايضا لم يستعملوا الكتاب الثاني وصراحة شفته صعيب شوي انا نبقى شعال باش نفهم
شكرا لك

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

الكتاب الثاني في الرياضيات للسنتين الثلثة و الرابعة و حتى الخامسة للتمارين فقط ، فمثلا أحدثك عن السنة الثالثة ( لأني أعلّم قسم الثالثة ) ، كل درسين في كتاب الرياضيات يقابله في الكتاب الثاني درس واحد يجمعهما على شكل تمارين إدماجية للدرسين الموجودين في كتاب الرياضيات ، مع العلم أن كل درس في كتاب الرياضيات له تمارين خاصة به في نفس الكتاب . ( التمارين الإدماجية يوظف فيها التلميذ التعلمات التي تلقاها في أكثر من درس )

أما سبب عدم استعمال الكتاب الثاني في الموسم الماضي ، فأنا أتصور أن المعلم لم يجد متسعا من الوقت لإنجاز التمارين الموجودة في الكتاب الثاني ، أو لأنه لم يجد نوعية الترابط الموجود بين الكتابين ، أو بسبب التدرج السنوي الذي اقترحته الوزارة ، لأنه أحيانا كثيرة يقدم المعلم الدرس المقرر للتدرج و لا يجد التمارين المناسبة له في الكتاب . لكن كل هذه الحجج لا تكفي كي نستعمل صفحتين فقط من الكتاب .

أما السنة الرابعة فقد أخبرني أحد المعلمين أن دفتر التطبيقات ( الكتاب الثاني ) كل درس فيه يحتوي مجموعة من التمارين الإدماجية لمجموعة من الدروس الموجودة في كتاب الريضيات حسب المجالات التي تنتمي إليها ( مجالات الرياضيات هي : الأعداد و الحساب ، الهندسة و الفضاء ، القياس .... )

الحقيقة أننا كلنا نعاني من مشكل ضيق الوقت لإنجاز كل التمارين الموجودة في كتاب الرياضيات و دفتر التطبيقات ، لكن على المعلم ألا يهمل أحدهما كليا ، يجب عليه أن يأخذ من هنا وهنا ، و باقي التمارين التي لم يتم إنجازها في القسم يكلف التلاميذ بإنجازها في البيت . و يراقب أعمالهم مراقبة سطحية على الأقل إن لم يكن لديه وقت كاف للتصحيح ، حتى يعطي للواجبات المنزلية مصداقية .