همزة وصل بين أولياء أمور التّلاميذ و المربّين، تبادل للاستفسارات، وُجهات النظر، و النصائح

[~~ أغيلاس ~~]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته؛


إليكم اختباري الرياضيات و اللغة؛ إن كانت هناك اخطاء في الكتابة فنبهوني،

الامتحان المشترك للفصل الثاني في مادة الرياضيات (2014 )

التمرين الأول : اكتب كل كسر من الكسور الىتية على شكل عدد عشري ثم رتبها تنازليا :

25/100 9/10 81/100

التمرين الثاني :

بمناسبة يوم الشهيد المصادف لـ 18 فيفري قامت مدرستنا بإحياء هذه المناسبة بداية من الساعة 13 h و النصف زوالا إلى غاية الساعة h 16 و 45 min طلبت منكم الأستاذة تحديد فترة الاحتفال .

التمرين الثالث :

اشترت أمك قطعة من القماش طولها 30 m لإنجاز ستائر للبيت فاستمعلت منها في المرة الأولى 15.4 m و استعملت في المرة الثانية 9.52 m . طلبت منك أمك مساعدتها لإيجاد :

ـ طول القماش المستعمل .

ـ طول القماش المتبقي .

التمرين الرابع :

ارسم المربع abcd طول ضلعه 4 cm ثم ارسم قطريه .

ـ أسمي نقطة تقاطع القطرين o .

ـ أرسم الدائرة التي مركزها أو و طول نصف قطرها [ oc ] .

ـ ماذا تمثل القطعتان [ ac ] و [ bd ] بالنسبة للدائرة .

المشكلة :

قام عمك باستصلاح قطعة أرض فلاحية يملكها، طولها 150 m و عرضها 95 m .

ـ ساعده لإيجاد مساحة هذه القطعة .

استخدم عمك 8 عمال و دفع لهم مبلغ 98400 da .

ـ احسب أجرة كل عامل .

و لحماية أرضه من الحيوانات أراد تسييجها، فاشترى سياجا طوله 490 m بسعر 200 da للمتر الواحد و أعمدة بـ 1650.50 da .

ـ أجد ثمن السياج .

ساعده على إيجاد المبلغ الإجمالي الذي صرفه لاستصلاح هذه القطعة .

الاختبار المشترك للفصل الثاني في نشاط اللغة العربية ( 2014 )

السّند :

لم أكن أعرف قيمة الكتاب و أهميته حتى ذلك اليوم الذي فاجأنا فيه المعلم بتوزيع قصص علينا اثناء الدرس قصد المطالعة، كانت القصة التي قرأتها قمة في الجمال و المتعة، فقد تعاطفت مع البطل و أحببت مواقفه إلى جانب المحرومين من أبناء الشعب و كانت هذه القصة هي بداية علاقتي بالكتب، مما زاد تعلقي بقراءة القصص تشجيع أخي بما كان يقدم لي من مساعدات و توجيهات، فقد كان يعرض علي القصص الجديدة و الجديرة بالاقتناء و التي نمّت معارفي و جعلتها واسعة .

الاسئلة :

البناء الفكري :

1 ـ أختار عنوانا مناسب للسند .

2 ـ ما فائدة المطالعة حسب ما جاء في السند .

3 ـ استخرج من السند ضدا لكل كلمة مما ياتي : توبيخ ـ نهاية .

البناء اللغوي :

1 ـ أعرب ما تحته خط في السند .

2 ـ استخرج من السند ما يلي : اسم إشارة، اسما موصولا، صفة، فعلا أجوفا .

3 ـ أخاطب الجمع المذكر بالعبارة الآتية : " فقد تعاطفت مع البطل و أحببت مواقفه " .

4 ـ أعلل كتابة الهمزة في كلمة وسائل .

الوضعية الإدماجية :

لاحظت أن أحد زملائك لا يحب مطالعة الكتب، وجه له نصائح تبين له من خلالها قيمة المطالعة في حياتنا، و ذلك في فقرة لا تقل عن 8 اسطر موظفة الصفة و الأسماء الموصولة .

[serine alger]

الأخ **اغيلاس** اهلا ومرحبا.
بالنسبة لخولة للأسف التلاميذ الممتازين دايما يصرالهم هكا.ربما هي كي شافت التمرين فرحت لأنو جاها ساهل فأسرعت في حله دون التركيز جيدا أو اعادة قراءته.المهم تتعلم من الخطأ . باش في الشهادة ان شاء الله ماتوقعش فيه.وهذا بالطبع دورك باش تفهمها وتقنعها بضرورة قراءة التمرين لعدة مرات. بالتوفيق لها ان شاء الله.
استفسار فقط من فضلك.لاحظت الكثير ان لم أقل الأغلبية تاع السنة الرابعة درسو على الحيوانات .وعادل والووووو.هل يمكن يديروه في الفصل الثالث ؟

[*أم كوثر*]

السلام عليكم

اهلا اخي اغيلاس
كي قريت وش كتبت على خولة عينيا دمعوا والله
تقول راك تحكي على بنتي سيرين
حتى سيرين غابلها التركيز في عملية طرح عدد طبيعي من عدد عشري مع انها موالفة تحلهم
لكن للاسف.........
في الاول غضبت ومن بعد حااااولت نرفعلها معنوياتها ووعدتني تعوضها وعوضتها في الفرنسية
جابت العلامة الكاملة
والمدنية 9,75
واتمنى ان تصبح 10

اليوم تنفسنا الصعداء
الحمد لله حمدا كثيرا
العد التنازلي للشهادة بدى ولازمنا نلقاولهم حل باه يركزوا اكتر واكتر

لاحقا نحطلكم امتحان الرياضيات والفرنسية

سلام مخصوص لخولة

[serine alger]

[quote=أم الولدين;1055884608]السلام عليكم



اطمنينا على نتيجتي الرياضيات و اللغة اختي سيرين ان شاء الله مفرحتين وبها مسك الختام

شكرا **أم الولدين**خلااااااااااااااااااص بقي المعدل والرتبة. الحمد لله عادل جاب 9في اللغة وهي أحسن علامة وفي الرياضيات 9.75..أولادي راهم حاسبين روحهم في عطلة خلاص لأنو الأسبوع القادم ان شاء الله الذهاب عند أهلي لقضاء العطلة .**راكي عارفة أنا في ولاية وهم في ولاية أخرى**
راني نستنى في أخبار يونس.

[عبد الناصر أمازيغ]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ~~ أغيلاس ~~

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

الأستاذين الكريمين ربي يبارك فيكما؛

التلميذ لما يدير عملية ناقص فقط و الباقي خطأ كون المعطيات خرجها غالطة هل ممكن يمنحه المصحح 0.25 لأنه دار عملية ناقص ؟
]
أيضا؛ ممكن تصحيح وضعية خولة في اللغة العربية و تقييمها من 4 ؟

الوضعية :
لي زميلة لا تحب المطالعة و تحاول في كل مرة أن تتهرب منها .
ذات يوم و عندما كنا نتجاذب أطراف الحديث سألتها عن سبب كرهها للمطالعة فكان جوابها هو أن المطالعة لا تفيدنا في أي شيء فقلت لها أنت مخطئة يا صديقتي فللمطالعة فوائد عظيمة في حياتنا عندنما نطالع نستمتع و في نفس الوقت ننمي رصيدنا اللغوي و ننمي معارفنا في شتى المجالات و نصبح أكثر فصاحة من ذي قبل و نتعرف على حضارات قديمة في قراءة كتب التاريخ .
لذا احرص يا صديقتي على قراءة أكبر عدد من القصص و الروايات التي فيها فوائد و عبر .

[b]

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

حسب التعليمات التي وصلتنا ( أظن في موسم 2006 / 2007 ) يجب تثمين الجهود التي يبذلها الطفل في حل المشكلات ، و لا يحرم من أي شيء يكون إنجازه صحيحا و لو كان خارج المطلوب ، و هذا يكون عن طريق تجزيئ علامة كل عملية .
لنأخذ كمثال العملية التي أخطأت فيها أختك :
الحل يكون هكذا :



لنفرض أن التمرين عليه نقطة واحدة .
ــ تركيب العملية المطلوبة 0.25
ــ الحساب الجيد ( النتيجة الصحيحة ) 0.25
ــ تقديم الجواب 0.25
ــ كتابة الوحدة المطلوبة 0.25

أما في حالة أختك ، فقد أخطأت في تركيب العمليةاللازمة و وضعت عملية أخرى فلن تأخذ عليها شيئا ، لكنها إذا وجدت العملية التي ركبتها صحيحة فتأخذ 0.25 ، و بطبيعة الحال الجواب سيكون خاطئا لأن النتيجة التي تجدها ليست المطلوبة ، و بالمقابل تكتب الوحدتين ( الساعة و الدقيقة ) و ستأخذ 0.25 ، يعني تأخذ في التمرين كله 0.5.



و لو نتمعن قليلا لماذا هذا النوع من التصحيح ، فأختك فهمت التمرين جيدا ، لكنها لم تنتبه فقط "للنصف" ، و السبب راجع لكتابتها بالحروف ، و الكتابة الرقمية للأعداد استحوذ على تفكيرها ، فمن الظلم أن نحرمها من نقطة التمرين بالكامل ، لأنها بينت أنها فهمت التمرين و اختارت العملية المناسبة و أنجزتها بمهارة ، و عرفت الوحدات المناسبة ، و كل هذا العمل يجب أن يكون له مقابل بالنقط .
أخي أغيلاس ، أنا قلت لك هذا ما جاءنا منذ سنوات ، لكني منذ تلك الفترة لم يسند إلي قسم السنة الخامسة و لم أشارك في تصحيح امتحان السنة الخامسة ، لذا لا أعرف ماذا يجري الآن على الساحة ، و كل معلم و طريقته في التصحيح

[/b

اليوم خولة أقنعتني بهذا التعبير ، فوضعيتها لم أجد فيها ما يحتاج للتسطير بالأحمر ، و قد امتثلت لكل ما طلب منها .
و لكي أزيح عن قلبها غم الرياضيات أمنحها العلامة الكاملة . 4/4

[أم الولدين]

السلام عليكم ورحمة الله
اولا اشكرك الاخت عطوووفة على ردك و اهتمامك بارك الله فيك وصلت الفكرة
الاخ اغيلاس قل لخولة رب ضارة نافعه ماعليش اخطأت الآن رغم انها راح تغيضها و تبكي على جال خطأ بسيط او يبدو بسيط
ولكن متاكدة راح تحتاط مرة اخرى و ماتكررش وراح تنتبه لامور كهذه او شبيهتها خصوصا ابالامتحان تكون فات و اكتشفت الكثير
اختي سيرين ماشاء الله على عدولة نقطتي اللغة والرياضيات رائعه تبارك الله و شكرا على سؤالك
قريييب اتنفس الصعداء غدا مع آخر مادة الرياضيات و سأتيكم بالتقرير المفصل كماااا قال لهم اليوم المعلم غذاااا يوم الحسم
فهمت قصده اهم شيئ النقاط و المنافسة على اشدهااا نقطة الرياضيات ربما ستكون الحاااسم ان شاء الله خيييير
ويارب مايفقدش يونس تركيزه لانه تقريبااا الرياضيات اهم شيئ يفقد بها النقاط التسرع و قلة التركيز ظان منه كل شيئ سهل وحلوله كلها صحيحة ربي يسهل
ان شاء الله تكون رتبة وعدل عدووولة كما يحب و يروح يقضي اجمل عطلة هو واخوووه
البقية فرحونا ان شاء الله بالمعدلات المرضية

[~ حراير ~]

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته

شكرا جزيلا اغيلاس على الإمتحانات و من فضلك و بعد اذنك تزيدلنا الفرنسية كيما قاتلي اريج "نديسر بيهم" يعني تحلي بيهم لأنها ما حبتش تاخذ برايي و تريح اليوم راهي حلت وضعيات
بالنسبة للـ futur اريج قراوه

في الحقيقة كنت راح نكتب رد على تقريرك و لكن كان راح يكون كيما رد لعروسة الي حكموها امها و خالتها يوصو فيها
لكن الحمدلله كانت اريج معايا و قرات الوضعية تاع خوخة
و قاتلي قلها
وضعية روعة عباراتها بسيطة و جميلة كون غير زادتلها
"خير جليس في الأنام كتاب" فم تجي هيلولة كبيرة

و انا فم فقت لروحي و بطلت على الرد

ام كوثر والله من الصباح و انا كي الي طيب في الملوخية
من الصباح و هو يتحمل
هاو ليك
سنة خامسة



سنة ثالثة خبيه لولدك للعام الجاي كان عدنا من الحيين



و هاذونا حبيت نولهكم ليهم راهم كاين في جميع دروس الرياضيات اذا عندكم خلاص او ابحثو عليهم هنا و حملوهم
هادا تاع الكتل

و هاد تاع المساحات

هاد تاع المساحات كنت نعطيه لأريج من العام الي فات

و ثان امتحانات الخوامس نعطيها و كي تكمل نبهها للسنة تطير بالفرحة بروحها انها حلت للخوامس

[أم الولدين]

سؤال بارك الله فيكم ايت بكسر يساوي العدد الطبيعي 7
وسؤال آخر كسر يساوي كسر هل معنىالكسر هدا من عندي كمثال
الكسر 2 على 4 يساويه 4 على 8 ؟؟؟؟

[serine alger]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أم الولدين

سؤال بارك الله فيكم ايت بكسر يساوي العدد الطبيعي 7
وسؤال آخر كسر يساوي كسر هل معنىالكسر هدا من عندي كمثال
الكسر 2 على 4 يساويه 4 على 8 ؟؟؟؟

كسر يساوي 7 هو كل كسر كي تديري البسط قسمة المقام يعطيك 7 مثل 14/2وأيضا 21/3.....و28/4 و........
كسر =كسر نعم كيما قلت يعني كسر نضرب البسط والمقام في نفس العدد ف يساويه.

[أم الولدين]

شككككككككرا اختي سيرين تعرفي عندهم مدة قصيرة دخلوا في الكسور 2
والله ماضربت عليهم طلة و ما كثرلهمش تمارينات
وقاللهم تلقاوهم في الاختبار امالا لقيت في اختبار المعلم محمود العمري تمارينات مثل هاك
قلت نشرحله بطريقة مبسطة ولو انه كنت شاكة في طريقتي
بارك الله فيك دائمة سباقة للرد على تساؤلاتي جعلك الله من السابقات للجنان

[~~ أغيلاس ~~]

السلام عليكم؛

ها هو اختبار الفرنسية في عجالة،،، لي عودة؛

https://www.gulfup.com/?y0YIzr

[serine alger]

**أم الولدين**اذا الاختبار غدوا ان شاء الله ماتكثريلوش والا راح تخلطيه.هادي نصيحة مني هههههههههه عن تجربة.بالتوفيق.

[أم الولدين]

ههههه اييه عنده غدوة راه مع المراجعه وزيد دقيقة الاخرة قاللهم محفوظات غدوة والا 0000
قلت ضرك يراجع شوية رياضيات لانه كما دكرت الكسور لا انا ولا المعلم اعطاهم تمارينات كافية قلت شوية يحكمهم
والمحفوظات غدوة صبااح ينوض بكري يحفظها هادي هي مساكن راهم يجاهدو ههههه واحناااا وراهم بالسلاح
ربي يسهلللل و يحفظهم

[~~ أغيلاس ~~]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة serine alger

الأخ **اغيلاس** اهلا ومرحبا.
بالنسبة لخولة للأسف التلاميذ الممتازين دايما يصرالهم هكا.ربما هي كي شافت التمرين فرحت لأنو جاها ساهل فأسرعت في حله دون التركيز جيدا أو اعادة قراءته.المهم تتعلم من الخطأ . باش في الشهادة ان شاء الله ماتوقعش فيه.وهذا بالطبع دورك باش تفهمها وتقنعها بضرورة قراءة التمرين لعدة مرات. بالتوفيق لها ان شاء الله.
استفسار فقط من فضلك.لاحظت الكثير ان لم أقل الأغلبية تاع السنة الرابعة درسو على الحيوانات .وعادل والووووو.هل يمكن يديروه في الفصل الثالث ؟

سبق و ان نبهتها أن تقرأ عند الامتحان نصوص اللغة العربية و الفرنسية و كذلك اسئلة الوضعيات في اللغتين عدة مرات، لكن لم أتنبه لتمارين الرياضيات،
و الاختبارات الفصلية فيها فائدة كبيرة و هي أن التلميذ يتدرب و يتعود على الاختبارا تحضيرا لنهاية السنة خاصة لما تجرى الاختبارات في أجواء مشابهة و حارس من مدرسة أخرى، أرجو فقط أن تكون حسابات باقي التمارين صحيحة،

بالنسبة لدروس الحيوانات فحسبما أذكر أن خولة درسوها العام الماضي في نهاية السنة، يعني الفصل الثالث،،، ما شاء الله على نتائج عادل، مبدع الله يبارك، إن شاء الله تتربع على عرش المرتبة الأولى هذا الفصل أيضا يا عادل ،

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة *أم كوثر*

السلام عليكم
اهلا اخي اغيلاس
كي قريت وش كتبت على خولة عينيا دمعوا والله
تقول راك تحكي على بنتي سيرين
حتى سيرين غابلها التركيز في عملية طرح عدد طبيعي من عدد عشري مع انها موالفة تحلهم
لكن للاسف.........
في الاول غضبت ومن بعد حااااولت نرفعلها معنوياتها ووعدتني تعوضها وعوضتها في الفرنسية
جابت العلامة الكاملة
والمدنية 9,75
واتمنى ان تصبح 10
اليوم تنفسنا الصعداء
الحمد لله حمدا كثيرا
العد التنازلي للشهادة بدى ولازمنا نلقاولهم حل باه يركزوا اكتر واكتر
لاحقا نحطلكم امتحان الرياضيات والفرنسية
سلام مخصوص لخولة

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته؛ ما شاء الله على العلامات الممتازة، لكن يبدو أنهم رجعولهم علامات المواد الاساسية بسرعة، هل يتم تصحيحها في المؤسسة نفسها ؟ خولة دمجوا تلاميذ المؤسسة و وزعوهم على الأقسام و الحراس من مؤسسة أخرى و الأوراق تُصحح في مؤسسة أخرى أيضا، بالحديث عن الحراس فللاسف هناك حارسة في قسم آخر خانت الأمانة حيث أن صديقة خولة و منافستها الحميمة أخبرتها أن المعلمة الحارسة ساعدتها في حل تمرين الفرنسية باغ لانتخو، عجيب و غريب ! يعني نقطة بالغش ! انزعجت لسببين؛ ظلم التلميذة من طرف معلمة حارسة بمساعدتها على الغش، و ايضا حصول منافسة خولة على نقطة إضافية ههه،

في انتظار الامتحانات .

[عطوفة]

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

بارك الله فيك أختي أم الولدين ..ربي يخليك ... ..وأضيف على ما قالته سيرين ربي يبارك فيها شاطرة

هذه طريقة مبسطة في الشرح خاصة بالسنة الخامسة .

الكسر الذي يساوي العدد 7 يجب أن يكون بسطه مضاعف مشترك ل7و لمقامه ..مثل :


14على 2.... ف14مضاعف ل7ومضاعف ل2
21على 3....21مضاعف ل7 ومضاعف ل3
42على6....42مضاعف ل7 ومضاعف ل6

كسر=كسر نجده: إذا تساوى جداء بسط الكسر الأول ومقام الكسر الثاني مع جداء بسط الكسر الثاني ومقام الكسر الأول ويكون البسط في كل كسر نصف المقام مثل:

3على 6=4على8 نلاحظ أن:3في8=4في6...(3 نصف6..و4نصف 8)

24على 48=25عل 50 نلاحظ أن:24في 50=48في 25 ...(24 نصف48..و25 نصف 50)