اسال في العلوم الطبيعية للسنة الثانية و الاستاذ ابو حفص يجيبك ..نرجو التثبيت

[حيـاء]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابو حفص فاتح

ليس ثاابتة تتااثر بالتنبيه فتتمدد

حسنا ، بارك الله فيك

[ابو حفص فاتح]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة hala alwafi

بعض الاساتذة و قبل ان ينطلقوا في تركيب البروتين قاموا بدروس بسيطة في الكيمياء الحيوية .. كيفية استرة نيكليوزيدة انواع السكريات النتقال من بنيتها الخطية الى بنيتها الحلقية ... هل هي فعلا من البرنامج الوزاري ... ان كانت كذلك ارجو يا استاذ ان تعلمنا كيفية الانتقال من البنية الخطية الى البنية الحلقية

غغيرر مقرر للااسف

[ابو حفص فاتح]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة hala alwafi

اود شرح مفصل لتقنية الترسيب المناعي
بالاضافة الى الاجابة عن هذا السؤال يا استاذ من فضلك ... لماذا في تجربة المسحوق العاطل مرة تثبت عليه الاناتوكسين و مرة لم يحدث ذلك رغم انه المصل نفسه من الفار نفسه ؟؟؟؟[

في قسم الثاالثثة

[ابو حفص فاتح]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ماريا2

سلام عليكم استاد مممكن تساعدني مممكن دروس في العلوم الطبيعية سنة 2اداب وفلسفة ارجوووك

https://www.4shared.com/office/ncwMTujYba/___.html?

[romaissa tita]

سلام استاذ اريد دروس وحدة الكائنات الحية و البطاقة التقنية لدرس دراسة الخلية بالمجهر الالكتروني و شكرااا مسبقا

[*همسات المطر*]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابو حفص فاتح

تحليل منحني بياني:
رياضيا: المنحني هو مجموعة من النقاط في المستوي كل نقطة ممثلة باحداثية ترتيب وفاصلة
كل منحني يعبر عن ظاهرة بيولوجية محددة متغيرة بدلالة بعد قد يكون ( الزمن او تركيز مادة او اضافة و حقن مادة او الاضاءة والظلام او اي عامل اخر يؤثر في الظاهرة.............الخ
مراحل تحليل منحني بياني: بصورة مختصرة يمر تحليل منحني بياني بمرحلتين متتاليتين هما:
01) تحديد الظاهرة المدروسة:
قبل دراسة تغيرات الظاهرة يجب على التلميذ اولا تحديد الظاهرة المتغيرة على محور التراتيب وتحديد العامل المتغير على محور الفواصل
على التلميذ ان يقرا الظاهرة المتغيرة على محور التراتيب او محاور التراتيب لأن بعض المنحنيات تضم اكثر من ظاهرتين متغيرتين بشكل متزامن
02) دراسة تغيرات الظاهرة:
*- تبدأ دراسة تغيرات الظاهرة بتقسيم المنحني الى فترات زمنية او مراحل او مقاطع حسب نوع الوثيقة تعامل بحذر مع الوحدات المستعملة سم او متر او دقيقة او ثانية ..............الخ
*-ابحث عن التغيرات الموجودة مثل الزيادة او النقصان او الثبات والاستقرار او التوقف او الانعدام...الخ
*- لاتكتب ابدا المنحني يرتفع او المنحني ينخفض او المنحني ثابت بل اكتب الظاهرة تتزايد او تتناقص او ثابتة ومستقرة او منعدمة لأن المنحني يعبر عن تغير ظاهرة نقول مثلا:
تزايد في تركيز الأوكسجين في الوسط ونقول استقرار كمية الــ co2 في الوسط
ونقول ثبات كمية الجلوكوز في الوسط...الخ
ملاحظة مهمة جدا اذا كان المنحني البياني يضم اكثر من ظاهرة متغيرة على نفس المعلم فهذا يعني انه توجد بين هذه الظواهر علاقت سببية يجب تحديدها لأنها ستكون بداية الانظلاق في التفسير
وبشكل بسيط ومختصر التحليل بابسط معانيه هو دراسة تغيرات ظاهرة ويعتبر ابسط تعليمات العلوم
بمعنى اخر كل تلميذ بامكانه ان يحصل على علامة كاملة في التحليل بشرط ان يتقيد بمنهجيةالتحليل

بارك الله فيك جعله الله في مزان حسناتك

[ابو حفص فاتح]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة romaissa tita

سلام استاذ اريد دروس وحدة الكائنات الحية و البطاقة التقنية لدرس دراسة الخلية بالمجهر الالكتروني و شكرااا مسبقا

https://www.4shared.com/rar/_ieeCbW9ba/___.html?

[SliCE Of LiFE]

أريد الإجابة على السؤال الاتي في السنة الثالثة ثانوي:
لدى عادل زمرة +ab و نبيلة +o يملك عادل
a23 b18 d2
a02 b05 d2
وتملك نبيلة
a23 b18 d2
a02 b05 d2
يحتاج عادل إلى عملية تطعيم بنقى العظام
- ماهي الظواهر التي ستحدث لو أن نبيلة هي من تبرعت لعادل؟

[SliCE Of LiFE]

أريد الإجابة على السؤال الاتي في السنة الثالثة ثانوي:
لدى عادل زمرة +ab و نبيلة +o يملك عادل
a23 b18 d2
a02 b05 d2
وتملك نبيلة
a23 b18 d2
a02 b05 d2
يحتاج عادل إلى عملية تطعيم بنقى العظام
- ماهي الظواهر التي ستحدث لو أن نبيلة هي من تبرعت لعادل؟

[MiZou RAmzi]

السلام عليكم
استاذ ممكن اعرف دور ميتوكندري


وشكرا

[SliCE Of LiFE]

أريد الإجابة على السؤال الاتي في السنة الثالثة ثانوي:
لدى عادل زمرة +ab و نبيلة +o يملك عادل
a23 b18 d2
a02 b05 d2
وتملك نبيلة
a23 b18 d2
a02 b05 d2
يحتاج عادل إلى عملية تطعيم بنقى العظام
- ماهي الظواهر التي ستحدث لو أن نبيلة هي من تبرعت لعادل؟

[شمعة امل*]

استاذ مامعنى قرينة الانكسار
وما الفرق بين المجهر الالكتتروني والمجهر الضوئي

[*زهرة*]

قرينة الانكسار نسبة سرعة الضوء في الفراغ إلى سرعته في هذا الوسط. وهو معامل يبين مدى تاثر المادة بالامواج الكهرومغناطيسية. يتكون معامل الانكسار من جزئين حقيقي وخيالي. على سبيل المثال، الزجاج العادي له قرينة انكسار تساوي 1.5، هذا يعني أن سرعة الضوء في الزجاج تنخفض بنسبة 0.67 عنها في الفراغ.
ليس لمعامل الانكسار وحدة تميزه. كلما ازدادت الكثافة زاد معامل الانكسار للمادة

[*زهرة*]

المجهر الضوئي:يعتمد على الضوء المرئي لؤية العينات مكبرة بعدسات حيث تمر الأشعة الضوئية الموجهة نحو العينة المراد دراستها فتنكسر لأن كل مكون من مكونات العينة لديه قرينة انكسار مما يؤدي الى تشكل صورة مجهرية بينما الجهر الالكتروني فيعتمد على اختراق حزمة الكترونية للعينة (اذا كان الكتروني نافذ) أو تساقط حزمة الكترونية على سطح العينة (اذا كان كانس) ...................الضوئي يعطينا البنية.............الالكتروني ما فوق البنيةاما الداخلية اذا كان نافذ اما ثلاثية الأبعاد اذا كان كانس=ماسح

[شمعة امل*]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة svt

قرينة الانكسار نسبة سرعة الضوء في الفراغ إلى سرعته في هذا الوسط. وهو معامل يبين مدى تاثر المادة بالامواج الكهرومغناطيسية. يتكون معامل الانكسار من جزئين حقيقي وخيالي. على سبيل المثال، الزجاج العادي له قرينة انكسار تساوي 1.5، هذا يعني أن سرعة الضوء في الزجاج تنخفض بنسبة 0.67 عنها في الفراغ.
ليس لمعامل الانكسار وحدة تميزه. كلما ازدادت الكثافة زاد معامل الانكسار للمادة

بارك الله فيك استاذة
لكن لدي جملة لم افهمها اتمنى توضيحها
باستعمال المجهر الضوئي لايمكن ملاحظة العضيات والنواة لان قرينة انكسارهما قريبة جدا من قرينة انكسار الماء وبالتالي نلاحظ ان الخلية شبه شفافة