|
|
|
|||||||
| المواد الأدبية و اللغات كل ما يخص المواد الأدبية و اللغات : اللغة العربية - التربية الإسلامية - التاريخ و الجغرافيا -الفلسفة - اللغة الأمازيغية - اللغة الفرنسية - اللغة الأنجليزية - اللغة الاسبانية - اللغة الألمانية |
في حال وجود أي مواضيع أو ردود
مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة
( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .
| آخر المواضيع |
|
طاولة دراسية لتلاميذ 1 ثانوي مادة اللغة العربية
 |
|
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
2013-07-31, 23:25
|
رقم المشاركة : 151 | ||||
|
استاذة
|
||||
|
|
2013-07-31, 23:25
|
رقم المشاركة : 152 | ||||
|
اقتباس:
بعض التصويبات :
فعلٌ مــاضٍ (بدون ياء) لم أنسَ ( فعل مضارع مجزوم وعلامة جزمه حذف حرف العلّة) |
||||
|
|
|
2013-07-31, 23:28
|
رقم المشاركة : 153 | ||||
|
اقتباس:
تفضّلي ، هذا بيتكم
|
||||
|
|
|
2013-07-31, 23:30
|
رقم المشاركة : 154 | |||
|
شكرا لك استاذة |
|||
|
|
|
2013-07-31, 23:31
|
رقم المشاركة : 155 | ||||
|
اقتباس:
|
||||
|
|
|
2013-07-31, 23:36
|
رقم المشاركة : 156 | ||||
|
اقتباس:
الآن بنيتي ، أم تنتظرين حتى ندخل في دروس البلاغة؟ على كلّ : المجاز باب واسع في البلاغة و متشعب ، والمجاز - مبدئيا - يقابله الحقيقة فهناك فرق بين قولنا: فلان يأكل الطعام ، وقولنا : فلان يأكل أعراض الناس فالفعل "يأكل" في العبارة 1 كان على سبيل الحقيقة ، وفي العبارة 2 على سبيل المجاز . الكناية بابٌ آخر ، سأعود إليها لاحقا بإذن الله |
||||
|
|
|
2013-07-31, 23:44
|
رقم المشاركة : 157 | ||||
|
اقتباس:
وأنا كذلك ، بنيه
لن أبخلكم بإذن الله ، وأدعوه تعالى أن يبارك وقتي لكي أفيد وأستفيد ، فالثمار التي سنجنيها لفائدتنا جميعا . |
||||
|
|
|
2013-07-31, 23:48
|
رقم المشاركة : 158 | ||||
|
اقتباس:
|
||||
|
|
|
2013-07-31, 23:53
|
رقم المشاركة : 159 | ||||
|
اقتباس:
أنصحكِ بمتابعة دروس البلاغة حسب ترتيبها المقرّر حتى لا تختلط عليك أبوابها
سنبدأ ، بإذن الله ، بالتشبيه وأركانه ، ثمّ المجاز ، ثمّ الاستعارة ، ثمّ الكناية . الكناية ، بنيّتي ، هي لفظٌ (أي عبارة أو جملة) أريدَ به غيرُ معناه الّذي وُضِع له يعني حين أقول : فلانٌ يسير الكرم حيث يسير فأنا أقصدُ ببساطة أنّه "شديد الكرَم" ، وأوردتُ هذه المعلومة بطريقة جميلة (كَنّيْــتُ عن كرمه ولم أصَرِّح) |
||||
|
|
|
2013-07-31, 23:55
|
رقم المشاركة : 160 | ||||
|
اقتباس:
|
||||
|
|
|
2013-07-31, 23:59
|
رقم المشاركة : 161 | ||||
|
اقتباس:
هناك فروق بسيطة
مثلا : أنتكم لا تدرسون مادّتي "العَروض" و "النّقد الأدبي" ، بخلاف الأدبيين ومن يريد الاستزادة ، فله ذلك ، يعني لو كنتِ ممن يحبّون الأطّلاع على كلّ ما هو مفيد ، فلكِ أن تتعلمي العروض والنقد فكثير من العلميين يحبّون الشعر وينظمونه ، والشعر يقوم على إتقان عَروض الشعر وكما يقال : زيادة الخير خير  |
||||
|
|
|
2013-08-01, 00:06
|
رقم المشاركة : 162 | |||
|
اها |
|||
|
|
|
2013-08-01, 00:07
|
رقم المشاركة : 163 | |||
|
هذه اول خاطرة لي |
|||
|
|
|
2013-08-01, 00:09
|
رقم المشاركة : 164 | |||
|
لا اجيد الشعر و لا الخواطر |
|||
|
|
|
2013-08-01, 00:15
|
رقم المشاركة : 165 | ||||
|
اقتباس:
مــــــــــا شــــــــــاء الله !!!! لديكِ حسٌّ مرهف ، وأسلوب رقيق رأيتِ جمال العربية ، وكيف هي طيّعة سلِسة للتعبير عن مكنونات النفوس؟ |
||||
|
|
|
| الكلمات الدلالية (Tags) |
| مادة, لتلاميذ, اللغة, العربية, ثانوي, دراسية, طاولة |
|
|
المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية
Powered by vBulletin .Copyright آ© 2018 vBulletin Solutions, Inc
العرض العادي
