تجمع أساتذة مادة الأدب العربي هنا - الصفحة 11

boulkoumane2007 · 2012-12-27, 13:07

اللهم لك الحمد ولك الشكر كما انت أهل له وكما ينبغي لكريم وجهك عز جلالك إذ يسرت لي هذا الزوج،
اللهم اجعله لي قرة عين وعونآ على طاعتك،
اللهم إجعلني له سكنآ وعليه ناصية مباركه.
اللهم حببني إليه وحببه إلي وارزقنا الذريه الصالحه
-اللهم اجعل قلب زوجي معلق بحبك وبحب نبيك ثم بحبي.

boulkoumane2007 · 2012-12-27, 13:08

ما يلفظ من قول إلا لديه رقيب عتيد )) ===*

symsem22 · 2013-01-09, 22:59

اجوكم يا اساتذة ساعدوني جزاكم الله خيرا انا استاذة جديدة لا اعرف طريقة القاء حصة بناء وضعيات مستهدفة والمفتش سيزورني في هذه الحصة فارجوكم ساعدوني لكي انجز هذه المدكرة ورقم الوضعية المستهدفة هوص175 للسنة اولى علوم وتكنلوجيا
ارجوووووووووووووووووكم لا تبخلوا علي وجزاكم الله خيرااااااااااااااا

symsem22 · 2013-01-11, 17:17

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة symsem22

اجوكم يا اساتذة ساعدوني جزاكم الله خيرا انا استاذة جديدة لا اعرف طريقة القاء حصة بناء وضعيات مستهدفة والمفتش سيزورني في هذه الحصة فارجوكم ساعدوني لكي انجز هذه المدكرة ورقم الوضعية المستهدفة هوص175 للسنة اولى علوم وتكنلوجيا
ارجوووووووووووووووووكم لا تبخلوا علي وجزاكم الله خيرااااااااااااااا

ارجووووووووووووووووووووووكم سااااااااااااااااااااااااااااااااااعدونييييييييييي يييي

symsem22 · 2013-01-11, 17:19

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة symsem22

اجوكم يا اساتذة ساعدوني جزاكم الله خيرا انا استاذة جديدة لا اعرف طريقة القاء حصة بناء وضعيات مستهدفة والمفتش سيزورني في هذه الحصة فارجوكم ساعدوني لكي انجز هذه المدكرة ورقم الوضعية المستهدفة هوص175 للسنة اولى علوم وتكنلوجيا
ارجوووووووووووووووووكم لا تبخلوا علي وجزاكم الله خيرااااااااااااااا

سلام يااساتذة
لم لا احد يجيبني ارجوكم ساعدوني

boulkoumane2007 · 2012-12-27, 13:09

السلام عليك وألف مبروك على نجاحك ومرحبا بك كزميل لنا
اولا وقبل كل شيئ على الاستاذ ان يحضر درسه جيدا من كل الجوانب كي لا تحرجه اسئلة التلاميذ خاصة اذا علموا بأنك حديث العهد بالتعليم سيكون اول امتحانك هو مواجهة اسئلة التلاميذ حتى وان كانت احيانا خارج اللموضوع لاختبارك وانتظار رد فعلك
ثانيا على الاستاذ ان يتحكم في قسمه بان يرفع صوته اثناء الدرس ويقف ليسيطر على التلاميذ ويراقب تصرفاتهم
ثالثا ان يفتح مجال الحوار واسعا ولا يفرض رأيه وأفكاره ويشجع المشاركين على اجابتهم
ان لا يحضر معلومات خاطئة وسصر عليها اذا ما اتشفها التلميذ منها اللأخطاء الاملائية والمعرفية
ان تجعل التلميذ يحب المادة بنوع العلاقة التي تربطها معه فلا تكن قاسيا فيقهرك التلاميذ ولا لينا فخير الأمور اوسطها
وفقك الله وسدد خطاك واتمنى ان تعمل بهذه النصائح لأنها من أستاذة افنت عمرها في التعليم (26سنة)
سلام

karimovic 20 · 2012-12-27, 17:34

بارك الله فيك أستاذ على المتابعة
و المناقشة المفيدة

مسلم سني · 2012-12-27, 22:59

السلام عليكم
بارك الله فيك أنت أيضا
كنت أنتظر هاته الإجابة وقد جعلتها على شكل سؤال لأرى ما تقول
سعدت كثيرا بمناقشتك
ربما نلتقى مرة أخرى في نقاش آخر
في أمان الله
احترماتي

sefian93 · 2012-12-28, 17:39

السلام عليكم فيما هذا المقالة الجميلة لديها فما معناها أعتقد معنا هو ما يلفض من قول و لديه هدف

YouCefo_dz · 2012-12-28, 20:24

شكراااااااااااا

sefian93 · 2012-12-30, 17:25

السلام علكم أريد مواضيع و دروس في الأدب العربي لفصل الثاني

من فضلكم و حفضم الله

19samou · 2012-12-31, 20:36

من فضلكم أريد دروس مفصلة للغة الفرنسية أو مذكرات للسنة الأولى ثانوي علمي أتمنى أن تساعدوني فأنا احس بأنني لا أستفيد شيئا في القسم وأن وجودي في تلك الحصة مضيعة للوقت و قتل للعلم وحجز للمعلومات
ربما خطأ الاستاذ أو أن البرنامج هو عبارة عن مقتطفات من السنوات الماضية ....لا أعلم ,,,,,أهتم بهذه المادة كثيرا و أحبها لكني أحس أنني
فقدتها ,,,نعم فقدتها ...فهل من مغيث ..يسقي عطشي و يريح بالي .....حقا لا أـريد خسارة المعلومات أو الدروس القيمة التي قد أستفيد بها هذا العام ,,,,لا أريد ,,لا

cnapestoum · 2013-01-12, 13:57

نتقدم اليكم بالشكر الجزيل على هدا الفضاء الرحب للتغيير دمتم بارعين في خدمة التعليم وتقويم مناهجه............

بلقيس الهدى · 2013-01-18, 12:39

أنصحكم لتحضير دروس البلاغة بكتاب :

- البلاغة الواضحة لعلي الجارم ومصطفى أمين
نسخة تحتوي على الدروس
ونسخة بها الحلول الخاصة بالتدريبات المطروحة بعد الدروس

https://www.4shared.com/office/QZkrCRl2/_-_online.htm

https://www.4shared.com/office/XLPhE_f3/__-_.htm

البلسم1 · 2013-01-21, 20:40

السلام عليكم
أساتذتي طبتم و طاب ممشاكم
أردت أن أستفسر فيما يخص برنامج السنة الثالثة علوم تجريبية
إذ نجد في محور الشعر في الدفاع عن حقوق الإنسان . نص أدبي هو الفراغ لأدونيس و رافد له أحكام التمييز و الحال
في الأسبوع الموالي لدينا نص تواصلي هو النزعة الإنسانية في الشعر العربي المعاصر ثم أحكام البدل و عطف البيان

سؤالي هل نعود الى النص التواصلي الموجود في الصفحة 52 من الكتاب المدرسي
و أيضا في الأسبوع الموالي موجود محور الشعر في مواجهة الآفات الاجتماعية و لكننا لا نجد في الكتاب إلا نص تواصلي فقط هو الأدب و قضايا المجتمع

أساتذتي الكرام أتوجه إليكم عسى أجد عندكم جواب لما طرحت

دمتم طيّبين