╣◄ --- قـــــالت الصــــــــــــــحف : --- ►╠ ** *شهر سبتمــــبر 2013***╣◄

[khalilakram]

بابا أحمد.. “يضربها كما جاءت”
هناك إحدى العبارات الشهيرة، التي يستعملها قدماء المعلقين الجزائريين على مقابلات كرة القدم، وهي “يضربها كما جاءت”، وتعني أن اللاعب صد الكرة أو أبعدها عن منطقته دون توجيهها إلى لاعب آخر.
وهذه العبارة تنطبق، تماما، على وزير التربية الوطنية، عبد اللطيف بابا أحمد. فقد استبشرت النقابات وجمعيات أولياء التلاميذ خيرا بقدوم هذا الوزير غداة التعديل الحكومي منذ عام، خصوصا وأن الوزير أطلق وعودا أكد فيها أنه سيعالج الملفات المعرقلة لسير قطاع التربية الوطنية، المتمثلة في القانون الأساسي، طب العمل، المنح والاكتظاظ، وقد يقول قائل إن بابا أحمد وزير وغالبية الوزراء غير صادقين في وعودهم، فما الذي كان يبعث على الأمل في قدوم بابا أحمد؟ الإجابة بسيطة، فمن الطبيعة الإنسانية أن يأمل الإنسان الخير في كل جديد، وبابا أحمد لم يكن وزيرا من قبل، والأمل في أنه جديد والجديد يعمل دوما على إثبات مكانته بتحقيق الوعود -على الأقل في العام الذي جاء فيه- ولا بأس حسب ذهنية المتخندقين في المناصب أن تتغير عقليته ويصبح غير صادق في السنوات التي تلي تنصيبه.. بابا أحمد للأسف، بدأ “عامه الدراسي” الجديد كما جاء أول مرة، إذ لم يحل معضلة واحدة من المعضلات الأساسية في قطاع التربية، ليُصبح الحنين إلى بن بوزيد أكبر، بدءا من هذا العام فعلى الأقل بن بوزيد اجتهد في الإصلاحات ولم يُصب، فله أجر الاجتهاد، أما بابا أحمد، فهو إلى الآن أسوأ من بن بوزيد.. فقد وعد وأخلف والأدهى لم يجتهد، حتى يُحصّل أجر الاجتهاد..

جريدة الجزائر نيوز يوم 2013/09/08

[كمال أبو حنين]

شكرا على الاعلام
لما تتحد جميع النقابات الحرة تتحقق مطالب الذين ظلمهم القانون الخاص.بالتوفيق وسنة مليئة بالخير للمربين

[khalilakram]

بعد نصف قرن من استقلال الجزائر
ركوب الدواب للالتحاق بالمدارس

يستأنف، ابتداء من اليوم، آلاف التلاميذ رحلة الشقاء حيث يضطرون إلى السير عشرات الكيلومترات للالتحاق بمؤسساتهم التربوية، بسبب غياب النقل المدرسي الذي كان من المفروض أن يكونوا أولى المستفيدين منه باعتبارهم يقطنون في مناطق نائية ومعزولة.
يجد الأولياء في الكثير من مدن الجزائر وقراها أنفسهم أمام مشكل غياب النقل المدرسي، الذي يدفعهم أبناءهم إلى الاعتماد على الأحمرة وتوقيف السيارات والشاحنات للالتحاق بمقاعد الدراسة أو تحمل مشقة السير على الأقدام.
وفي الشرق، كما في الغرب والجنوب والوسط، يتكرر نفس المشهد لتلاميذ يسيرون على حافة الطرقات صيفا وشتاء، وظهورهم مثقلة بالمحفظات ليشقوا عشرات الكيلومترات نحو مقاعد الدراسة، حيث يستيقظون عند السادسة مساء للالتحاق بمقاعد الدراسة.
ولا يزال العديد من تلاميذ قرى ولاية تيزي وزو يعانون من مشكل النقل المدرسي، حيث ترتسم طوابير الأطفال المضطرين لقطع عشرات الكيلومترات يوميا للالتحاق بمؤسساتهم التربوية، كما هو الحال بالنسبة لقرية بترونة التي تبعد بحوالي 5 كلم عن مدينة تيزي وزو، وقرى بلدية ذراع الميزان، وقرية اقني قغران بواضية وكذا قريتي عطوش وتزرارت التابعتين لبلدية ماكودة، وغيرها من المناطق والقرى التابعة لبلدية تيزي غنيف، حيث لا حديث للأولياء سوى عن النقل وكيفية الوصول إلى المناطق الأخرى والتحاق التلاميذ بمدارسهم.
وفي البويرة، بلغ عدد المحتاجين إلى خدمات النقل المدرسي 45 ألف تلميذ، أي ربع عدد المتمدرسين، فيما لا تتوفر الولاية حاليا سوى على 187 حافلة لنقل ما يقارب 27 ألف تلميذ إلى مواقع تمدرسهم، أي بمعدل حافلة لكل 150 تلميذ.
وتبقى حاجة قطاع التربية بالبويرة لضمان أدنى حد لخدمات نقل تلاميذ المناطق الريفية، إلى 50 حافلة، بعيدة المنال مع تقدم الموسم الدراسي الجاري، وبذلك يبقى أيضا تمدرس 19 ألف تلميذ على كف عفريت، أي بمعدل يصل إلى حافلة واحدة لكل 400 تلميذ، مما يجعل هذه الحاجة المعبّر عنها من قبل مديرية القطاع غير قريبة التحقيق، خاصة بقرى تعاني عطلا تنمويا، وتضاريس ومسالك ريفية لا تسمح للسائقين بالتردد عليها لضمان بلوغ التلاميذ مقاعد دراستهم في الوقت المحدد.
تتجدد مع بداية كل موسم دراسي، معاناة الآلاف من التلاميذ في المناطق النائية بولايات الشرق، مع أزمة النقل المدرسي التي تجبرهم على قطع العديد من الكيلومترات مشيا على الأقدام من أجل الالتحاق بأقسام الدراسة.
يعاني تلاميذ المشاتي الواقعة ببلديات اراس وباينان وتسالة والشيقارة فرجيوة وأولاد خلوف وتسدان وغيرها من البلديات المعزولة في ميلة، من انعدام حافلات مخصصة لنقل التلاميذ إلى مدارسهم، وهي الأزمة التي تمس جميع الأطوار.
ورغم تخصيص بعض البلديات لحافلات، إلا أنها غير كافية، ما يجبر الكثيرين على المشي في تضاريس صعبة وقطع طرق خطيرة من أجل الوصول إلى المدارس. كما عبّر الأولياء عن عجزهم عن تغطية مصاريف تنقل أبنائهم عن طريق حافلات أو سيارات الخواص، وطالبوا السلطات بإيجاد حل نهائي لهذه الأزمة.
وفي ولاية سكيكدة، يعاني التلاميذ القاطنون بالقرى والمشاتي النائية بدائرة تمالوس من مشكل غياب النقل المدرسي، على غرار قرى بوياغيل عين الشرايع اغبال وغيرهما، والتي يتم فيها نقل المتمدرسين محشورين في الشاحنات، في الوقت الذي تعتزم فيه السلطات المحلية مع بداية هذا الموسم تعميم مجانية النقل بالتعاقد مع الخواص لسد العجز المسجل في حافلات البلديات.
كما يعاني تلاميذ عديد القرى بڤالمة، كالتي تتبع إقليم بلدية مجاز عمار وحمام النبائل وعين صندل وهواري بومدين، من أزمة حادة في النقل، حيث يجدون أنفسهم مجبرين على التنقل مشيا على الأقدام مسافات تقدر بالكيلومترات، وفي تضاريس وعرة للغاية، وفي حالات يتنقلون بواسطة ”الدواب”، كما هو الحال في بلدية عين صندل، وبواسطة شاحنات ”مازدا”.
ومن جهتهم، طالب أولياء تلاميذ القرى التابعة لبلدية مجاز عمار، ومنها ”البطومة” و”سرفاني صالح”، السلطات التدخل لإيجاد حل لمشكلة النقل، غير أن هذه الأخيرة تذرعت بتوفر النقل ما بين البلديات، رغم أن المركبات العاملة على هذه الخطوط لا تتوقف إلا نادرا، ما يحتم عليهم قضاء ساعات في الانتظار.
وفي سطيف، يواجه تلاميذ المناطق النائية مشاكل كبيرة مع النقل المدرسي، حيث يضطر الكثير منهم شمالا وجنوبا إلى قطع مسافات متفاوتة على الأقدام، حيث يعاني سكان قرى قنيفة وبوجليخ وأم عمر والدار البيضاء ببوطالب، مثلا، من انعدام متوسطة قريبة من مقر سكناهم، مما يجعلهم يقطعون يوميا من 06 كم إلى 12 كم ذهابا ومثلها إيابا، مما جعل أهالي هذه القرى يوقفون بناتهم عن الدراسة في مراحل متقدمة، رغم التحصيل الجيد والنتائج الممتازة، وهو مشهد يتكرر بالعديد من البلديات، خاصة الفقيرة منها، والتي تتحمّل أعباء التعاقد مع الخواص، ورغم ذلك مشاكل التلاميذ مع النقل تتواصل.

جريدة الخبر يوم 2013/09/08

[khalilakram]

أكثر من 8 ملايين تلميذ يلتحقون اليوم بمقاعد الدراسة
النقابات تهدد بـ”دخول مدرسي ملغم”
يلتحق، اليوم، أكثر من 8 ملايين تلميذ وتلميذة بمقاعد الدراسة، في موسم دراسي جديد يغلب عليه مجموعة من القرارات اتخذتها وزارة التربية في تعديل البرنامج الدراسي والمنهاج المتبع في التدريس، فيما تبقى بعض العراقيل تهدد استقرار الموسم، كالخلل الذي خلّفته الإصلاحات المبنية على ضغوطات سياسية، ومطالب النقابات العالقة التي وضعتها شرطا لضمان موسم هادئ.
سجل الموسم الدراسي هذه السنة زيادة في عدد التلاميذ بـ321.978 تلميذ، بنسبة 95،3 بالمائة، وهي الزيادة التي ستحمل مسؤولية إضافية لوزارة التربية التي انطلقت في مشروع الإصلاح وضمان مقعد مريح لكل تلميذ، مع العلم أن القطاع لازال يسجل مشاكل بالجملة، فالطور الابتدائي لوحده سيسجل التحاق أكثر من 170 ألف، فيما وصل عدد الملتحقين بالطور الثانوي 107 آلاف تلميذ، في الوقت شهد التعليم التحضيري ارتفاعا وصل إلى 50020 فوج.
زيادة قابلها استلام الوزارة لعدد مهم من المؤسسات التربوية، منها 254 مدرسة ابتدائية و99 متوسطة، و109 ثانوية، وسيتكفل بالتعليم بهذه المؤسسات أكثر من 20 ألف مدرس من خريجي المدارس العليا للأساتذة، كما استفاد القطاع من قرابة 13 ألف منصب مالي بيداغوجي، ليصل مجموع مستخدمي قطاع التربية هذه السنة 664.864 مستخدما.
وفي إطار سلسلة الإصلاحات، برمجت الوزارة هذه السنة مجموعة من التعديلات التي تهدف إلى إحداث توازن بالقطاع، منها اعتماد مناهج جديدة في تدريس مادة اللغة الفرنسية للسنة الرابعة متوسط، وإعادة تنظيم الجدول الزمني الدراسي في مرحلة التعليم المتوسط بطريقة تتطابق مع محتويات المناهج، إضافة إلى إدراج اللغة الإيطالية كخيار ثالث في شعبة اللغات الأجنبية في مرحلة التعليم الثانوي العام والتكنولوجي، بالإضافة إلى إجراءات تنظيمية جديدة للتخفيف من ثقل المحفظة.
وبالحديث عن الشق الاجتماعي، خصصت الحكومة 9 ملايير دينار لفائدة ثلاثة ملايين تلميذ، كما سيستفيد 4 ملايين تلميذ معوز من مجانية الكتب المدرسية، في حين سيصل عدد المطاعم المدرسية هذه السنة 14739 مطعما.
مبالغ ضخمة ضخت لهذا الدخول المدرسي ككل سنة باعتباره القطاع الأهم، إلا أنه في المقابل لا يزال يسجل نقائص أبقت على تصنيف المدرسة الجزائرية في ذيل المدارس العالمية بالنظر إلى الإصلاحات الهشة التي لم تنبن على قواعد متينة ولم تحضر لها الأرضية اللازمة، ما أسفر عن حشو غير مسبوق أرهق الأستاذ والتلميذ معا، وما ظاهرة الاكتظاظ اليوم إلا أكبر دليل.
فرغم عدد المؤسسات التي تفتح في كل سنة، إلا أن الظاهرة مستمرة وأصبحت تؤثر سلبا على سير العملية البيداغوجية، بالإضافة إلى المطالب العالقة للنقابات حول تسوية وضعية العديد من الأسلاك، كالنظار والمساعدين التربويين والأسلاك المشتركة، والفصل في ملفات عالقة كالمناصب المكيفة وطب العمل، وهي مطالب رفعتها النقابات وتمسكت بتسويتها لضمان موسم دراسي مستقر.

جريدة الخبر يوم 2013/09/08

[khalilakram]

رئيس اتحاد جمعيات أولياء التلاميذ أحمد خالد لـ”الخبر”
غياب النقل وراء التسرب المدرسي
قال رئيس اتحاد جمعيات أولياء التلاميذ، أحمد خالد، لـ”الخبر” إن ”مشكل النقل المدرسي بالمناطق النائية يطرح منذ الاستقلال، والمسؤولية لا تقع على وزارة التربية وحدها، بل على الجماعات المحلية الممثلة في البلديات والمجالس الشعبية الولائية التي تتحمّل كامل مسؤوليتها”.
ويتسبب هذا المشكل، بحسب المتحدث، في ”تأخر الدخول المدرسي، وحرمان بعض الأبناء من الالتحاق بمقاعد الدراسة، خاصة الفتيات، خوفا عليهن من الاعتداء”. ويطالب الأولياء بإيجاد صيغة جديدة للنقل المدرسي، لتمكين أبناء المناطق النائية من النقل وتمكينهم من الوصول إلى مؤسساتهم التربوية في أحسن الظروف، ولا يكون ذلك إلا بالاعتماد على حافلات التضامن الوطني، التي لا تستعمل في خدمة التلاميذ فقط، بل يتم تغيير وجهتها، كما يشكّل بعضها الآخر خطرا على التلاميذ بسبب عدم احترام السواق لقانون المرور. وأعاب رئيس اتحاد جمعيات أولياء التلاميذ، أن لا تجد الحكومة حلا لمشكل النقل المدرسي، الذي يكون العامل الرئيسي في التسرب المدرسي.

جريدة الخبر يوم 2013/09/08

[محمود العمري]

انتقادات للقرارات غير المدروسة لبابا أحمد عشية الدخول المدرسي
”مشكلة ثقل المحفظة لن تحل بتوحيد الأدوات المدرسية”

لا تزال مشكلة المحفظة المدرسية تثير مخاوف أولياء أزيد من 8 ملايين تلميذ، خاصة ما تعلق بالذين يزاولون دراستهم في الابتدائي والمتوسط، فرغم الإجراءات التي لجأت إليها وزارة التربية بتحديد قائمة للأدوات المدرسية للتخفيف من ثقلها وحديثها عن عقوبات للمخالفين عن تطبيقها، إلا أن المتتبعين للشأن التربوي يعتبرون أن ذلك ليس حلا للقضاء على مشكلة ثقل المحافظ، باعتبار أن ألاف المتمدرسين يدرسون بمؤسسات بعيدة عن منازلهم وملزمون بأخذ مستلزمات الصباح والمساء من كراريس وكتب.

ويرى مختصون أن تقليص حجم الكراريس والأدوات المدرسية من قبل وزارة التربية الوطنية ليس حلا للقضاء على مشكل المحفظة الثقيلة التي تتسبب في عواقب وخيمة على الأطفال المتمدرسين، باعتبار أن الكتب المدرسية حافظت عليها الوزارة والتلميذ مجبر على حملها، وهي التي تتسبب في ثقل المحفظة، خاصة ما تعلق بتلاميذ المناطق النائية الذين يضطرون إلى قطع أزيد من 5 كيلومترات للوصول إلى مدارسهم، ما يجعلهم مجبرين على حمل مستلزمات الصباح والمساء مما يثقل المحفظة باعتبار أنهم لا يعودون إلى منازلهم في الظهيرة.

هذا في الوقت الذي لم يفصل فيه بعد وزير التربية عبد اللطيف بابا احمد في تقسيم الكتاب المدرسي إلى جزئين، وفي تخفيف البرامج المكثفة التي اعتبرها أساتذة بأنها وراء المحفظة الثقيلة للمتمدرسين، وذلك في ظل انتقادات وجهت إلى الوزير حول مقترح تقسيم الكتاب إلى قسمين، باعتبار أنه في العديد من المواد الكتاب أصلا في جزئين، خاصة في الطور المتوسط.

”كل محفظة تزيد عن 3 كلغ تسبب التواءً في العمود الفقري”

ويرى رئيس الاتحاد الوطني لجمعيات أولياء التلاميذ، أحمد خالد، في تصريحه لـ”الفجر”، أن الحل الأمثل هو تقسيم الكتاب المدرسي إلى ثلاثة أجزاء، ويخصص كتاب لكل فصل، مع أهمية مراجعة كثافة البرامج، في ظل تحذيرات البروفيسور مصطفى جودي من مصلحة طب الأطفال بالمؤسسة الاستشفائية العمومية ”حسن بادي” للحراش، من حمل التلاميذ لمحافظ ثقيلة، لأنه قد يسبب لهم التواء في العمود الفقري.

وأكد البروفسور في حديث مع وكالة الأنباء الجزائرية أن ”المحفظة الثقيلة التي تفوق ثلاث كيلوغرامات تتسبب في التواء العمود الفقري للتلميذ”، فقد أظهرت دراسات علمية أنه توجد علاقة وطيدة بين حمل محفظة ثقيلة لمدة ولمسافة طويلتين والتواء العمود الفقري.

وأوضح البروفيسور جودي أن المحفظة التي يفوق وزنها 11 كيلوغراما لا تناسب البنية الجسدية للطفل، ما يعرقل نموه، مضيفا أن الأطفال النحفاء وطويلي القامة أكثر عرضة لالتواء العمود الفقري الذي يمكن أن يزداد حدة مع الوقت مما يتطلب إجراء عملية جراحية، وأشار أيضا إلى نقص المنشآت القاعدية والمصالح المتخصصة للتكفل بالأطفال المصابين بالتواء العمود الفقري عبر التراب الوطني. وذكر بأنه تم توجيه مجموعة من الاقتراحات لوزارة التربية الوطنية حتى يتم تخفيف محتوى المحفظة.

وحسب المختص ذاته، يمكن استبدال الكتب والأدوات المدرسية بالألواح الإلكترونية الموصولة بالأنترنت أو بالحواسيب المحمولة التي تعد أقل تكلفة من الكتب ومسلية أيضا. وفيما يخص محتوى المحفظة يوصي بأن تشمل فقط بعض اللوازم الأساسية كالأقلام وأدوات الرسم الضرورية لتعلم الكتابة وتطوير القدرات الذهنية وبأن لا يتجاوز وزنها 3 كيلوغرامات.

وفي هذا الشأن أمرت وزارة التربية الوطنية رؤساء المؤسسات التربوية بتوحيد قائمة الأدوات المدرسية بالنسبة إلى مرحلة التعليم الابتدائي، مهددة بفرض عقوبات على كل من تسول له نفسه الخروج عن هذه القائمة التي جاءت بعد توصيات الجماعة التربوية بخصوص تخفيف حجم المحفظة، معتبرة الخروج عنها بمثابة الخط الأحمر، وحثت الأولياء والمعلمين على ضرورة التقيد التام بما جاء فيها، مهددة بفرض عقوبات على كل من تسول نفسه الخروج عن هذه القائمة التي جاءت بعد توصيات الأسرة التربوية بخصوص تخفيف حجم المحفظة بالنسبة لتلاميذ مرحلة التعليم الابتدائي.

المصدر صحيفة الفجر.

[محمود العمري]

أوامر بتسجيل غيابات الأساتذة والتلاميذ في الأسبوع الأول من الدخول المدرسي



أعطت وزارة التربية الوطنية تعليمات صارمة من أجل تسجيل الأساتذة والتلاميذ المتغيبين في الأسبوع الأول من الدخول المدرسي 2013 -2014، على أن يتم تحرير تقارير مفصلة يتم تسليمها للوصاية، وبالمقابل فإن الدرس الافتتاحي سيكون حول تكنولوجيات الإعلام والاتصال .أمر وزير التربية الوطنية عبد اللطيف بابا احمد، في تعليمة وجهت إلى جميع مديريات التربية عبر الوطن، بضرورة تحرير تقارير مفصلة تتضمن تفاصيل الدخول المدرسي للموسم 2013 -2014، المتعلقة بالتحاق الأساتذة بالمؤسسة التربوية في اليوم الأول، باعتبار أن الكثير من الأساتذة لا يلتحقون بمناصبهم ويفضلون التغيّب في الأسبوع الأول من الدخول المدرسي. وللقضاء على مثل هذه الظاهرة، أمرت الوزارة مفتشي التربية بالمراقبة القبلية للأساتذة من أجل الحد من هذه الظاهرة.كما أمرت وزارة التربية الوطنية مفتشي التربية خلال الاجتماع التنسيقي الذي جمعهم يوم أمس، بوضع قائمة إسمية تتضمن أسماء الأساتذة المتغيبين وتحديد عدد التلاميذ المتغيبين أيضا في الأسبوع الأول، على أن يتم رصد الأسباب الحقيقية التي تقف وراء غياب التلاميذ في بداية الدخول المدرسي ومع نهاية السنة.وفي سياق ذي صلة تعرض رؤساء الندوات الجهوية إلى مشكل مغادرة التلاميذ للأقسام في وقت مبكر، ولا سيما بالنسبة لأقسام الامتحان وتحديدا التلاميذ المقبلين على امتحان شهادة البكالوريا وامتحان شهادة التعليم المتوسط. وبالمقابل سيتسلم مديرو التربية تقارير حول عملية رقمنة التسيير الإداري الذي شرع فيه منذ فترة، من أجل ضبط الوضعية في كل مديرية تربية وتحديد حجم الإمكانات اللازمة لعصرنة القطاع، في الوقت الذي قررت مديرية التربية للجزائر وسط تنصيب لجنة تتشكل من مديري المؤسسات التربوية ومفتشين تكون تحت إشراف مصلحة التكوين والتفتيش وبالتنسيق مع مصلحة التمدرس، حيث ستعكف هذه اللجنة خلال هذا الأسبوع على دراسة تقارير المؤسسات التربوية، بالإضافة إلى أنّها ستقوم بضبط المؤشرات التي ستنطلق في إنجاز عقود النجاعة، حسب مؤشرات كل مؤسسة.وكان الرئيس بوتفليقة أعطى أوامر صارمة بضرورة متابعة البرامج الممتدة إلى غاية 2014، والعمل على الرفع من وتيرة التأهب على حدود الساحل والشرقي منه مع التنسيق الأمني المشترك مع بلدان الجوار، في وقت أمر الوزير الأول بتكثيف الزيارات ومتابعة البرامج ومعاقبة الولاة والمسؤولين المتقاعسين وإضفاء الشفافية في التسيير وطرح انشغالات الشباب من خلال تقريب الإدارة من المواطن.

رابط الموضوع : https://www.ennaharonline.com/ar/late...#ixzz2eGeyQGeW

[محمود العمري]

9 ملايير دينار لمنحة التمدرس و4 ملايين تلميذ يستفيدون من مجانية الكتاب المدرسي


أكد وزير التربية الوطنية عبداللطيف بابا احمد تخصيص مبلغ تسعة ملايير دينار جزائري كمنحة للتمدرس كما كشف الوزير عن استفادة نصف التلاميذ (اكثر من 4 ملايين تلميذ ) من مجانية الكتب المدرسية .بلغة الارقام تحدث وزير التربية عن تخصيص 9 ملايير دينار جزائري لمنحة التمدرس التي تبلغ قيمتها 3 الاف دينار لكل تلميذ من مستحقيها وكشف الوزير عن رزنامة موحدة للسنتي الاولى والثانية ابتدائي بغرض تخفيف الادوات على التلاميذ كاشفا في الوقت ذاته واستلام منشآت جديدة متمثلة في 254 مدرسة ابتدائية و99 متوسطة 109 ثانوية 269 مطعما مدرسيا مما يجعل عدد المءسسات التربوية 25640 مءسسة على مستوى الوطني .للتذكير غانهسيلتحق زهاء 8 ملايين تلميذ وتلميذة، هذا الأحد، بمقاعد الدراسة للموسم الدراسي 2013 -2014 في الوقت الذي تتواصل فيه عملية التسجيلات المدرسية للأقسام النهائية والرابع متوسط على مستوى المؤسسات التعليمية .

رابط الموضوع : https://www.ennaharonline.com/ar/alge...#ixzz2eGfKCTbY

[بعلي ع]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة naghlani59

وجه أفراد الأسرة التربوية، عشية الدخول المدرسي “2013، 2014”، رسالة إلى الوزير الأول عبد المالك سلال ووزير التربية عبد اللطيف بابا أحمد، يطالبون فيها بالتكفل بانشغالات عمال القطاع وتسوية الملفات العالقة التي وصفوها بالقنابل الموقوتة التي تهدد استقرار السنة، إلى جانب الإسراع في إنجاز المؤسسات التربوية للقضاء على مشكل الاكتظاظ الذي يمس أغلب ولايات الوطن، وليس 5 منها كما كشفت الوصاية.
يواجه وزير التربية الوطنية، عبد اللطيف بابا أحمد، الذي يترأس القطاع للموسم الثاني على التوالي، بداية من اليوم، عدة ملفات تشكل بؤر توتر تهدد استقرار القطاع، خاصة وأن معظم نقابات التربية هددت بالعودة إلى خيار الاحتجاجات والإضرابات، وأعطت مهلة شهر للوزير حتى يتسنى له معالجة هذه الملفات. وعشية الدخول المدرسي “2013، 2014” وجه أفراد الأسرة التربية، ممثلة في أساتذة ونقابات وأولياء التلاميذ، رسالة ونداء إلى كل من الوزير الأول عبد المالك سلال وزير التربية عبد اللطيف بابا أحمد، من أجل حل المشاكل العالقة من بداية السنة حتى لا تؤثر على السير الحسن للموسم الدراسي، حيث طالبوا الوزير الاول الاهتمام بالهياكل والمؤسسات التربوية من خلال الإسراع في إنجاز المدارس نظرا للاكتظاظ الذي ستعرفه جل المؤسسات التربوية في أغلبية الولايات، وليس 5 منها فقط حسب ما صرح به الوزير، الأسبوع الماضي. واعتبر أفراد الأسرة التربوية أن الاكتظاظ الذي ستشهده المدارس يعود إلى ارتفاع نسبة الرسوب التي عرفتها كل الأطوار التعليمية، لهذا طالبوا الوزير الأول بالإسراع في إنجاز الهياكل المدرسية تفاديا لهذا المشكل، الذي سيؤثر على المستوى التعلمي للتلاميذ. من جهة أخرى، وجهوا نداء إلى الوزير بابا أحمد يطالبونه بضرورة الاهتمام بمشاغل عمال التربية من معلمين وأساتذة وأسلاك مشتركة وعمال مهنيين، خاصة فيما يتعلق بمراجعة القانون الأساسي وتعديل اختلالاته والذي يشكل أهم ملف لا بد على الوزير حله حسبهم، إضافة إلى ملفات طب العمل والمناصب المكيفة ومنح الجنوب والامتياز، ومشكل الزيادة في أجور العمال المهنيين بنسبة 10 بالمائة. وأكد أفراد الأسرة التربوية على السلطات العمومية، خاصة وزارة التربية، تنفيذ كافة الوعود التي قدمتها إلى عمال القطاع، وكذا تجسيد ما صرح به الوزير، الأسبوع المنصرم، في الندوة الوطنية للتحضير للدخول المدرسي، وهذا كله من أجل ضمان موسم دراسي خالٍ من الإضرابات والاحتجاجات.
يذكر أن قرابة 8.5 مليون تلميذ يلتحقون، اليوم، بمقاعد الدراسة للموسم الدراسي “2013 - 2014” في الوقت الذي تتواصل فيه عملية التسجيلات المدرسية للأقسام النهائية والرابعة متوسط على مستوى المؤسسات التعليمية.

يجب استشارة القاعدة قبل الحديث عن 5 مطالب.أين المطالب الأخرى ؟ السكن ضروري

[عبد الحليم67]

كل من هو مصنف في الرتبة 11 يستفيد دون شرط حصوله على الليسانس بم فيه أستاذ تعليم ابتدائي.

[nouare]

يبدو ان جريدة الفجر خارج مجال التغطية ..... هذه التعليمة صدرت لما بعض المراقبين الماليين بدؤوا يتفلسفون في صرف منحة الجنوب من عدمه للصنف 11 الذي كان في الصنف 10 اي الرتبة القاعدية ... لكن صحفي هذه الجريدة لما قرأ التعليمة اخذها كما هي ....والمقصود بها الجنوب الاوسط ... ولايات الوادي ورقلة البيض النعامة الاغواط وبشار .

[SAMI44]

بارك الله فيك..

[لمنور]

شكرا على الاعلام

[yacin0]

شكرا على الاعلام

[أبو برجاوي]

حسبنا الله ونعم الوكيل