همزة الوصل بين المعلم و الولي " الطبعة الرابعة "

[أم معاذ أم معاذ]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة حسيبة2010

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أبو ياسين29
ها هو رابط جديد لملفات مقارنة الأعداد

https://up./downloadf-top4...3b831-rar.html

بارك الله فيك أختي

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نورالدين سطيف

الحصر يعتمد على فهم الطفل لطريقة مقارنة الأعداد


إذا كان الدرس التاسع

فالتمرين الأوّل: أكمل حسب المثال التالي:

20>13>10 معناه الحصر بين عشرتين متتاليتين.
كيف مثلا 77 فهو محصور بين 7 عشرات و8 عشرات يعني 80>77>70 و32 هو محصور بين 30 و40 لأنّه تجاوز 30 ولم يصل بعدُ إلى 40

فيكون 40>32>30 وهكذا دواليك...



إذا كان هذا هو الدرس أكمل الشرح وإلا فسأتوقف..
وشكرا

نعم أستاذ هو الدرس 9

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبد الناصر أمازيغ

لست أدري ما بها الأنترنيت في هذه الأمسية ، منذ ساعة و أنا أحاول تعديل المشاركة السابقة و أضيف الورقة الثانية لمروة و رفع تصحيح ياسين لكن لا فائدة ،دائما يعطيني الرسالة you do not have permission to access this document و لا أعرف من سيعطيني هذه الرخصة ههههههههه.

أحسن طريقة لشرح الضعف و النصف هي استعمال المحسوس . مثلا لحساب نصف إثنا عشر يأخذ الطفل 12 خشيبة في يده و يقسمها على مجموعتين :واحدة هنا و واحدة هناك إلى أن تنتهي في يده ، ثم يحسب عدد الخشيبات في كل مجموعة و يجد 6 فتقولين له 6 هو نصف 12.
و لحساب ضعف 5 ، يأخذ خمسة خشيبات و يضعها جانبا ، يأخذ 5 خشيبات أخرى و يضيفها للأولى و يعدها معا فيجد 10 ، ثم تقولين له :ض10 هو ضعف 5 . ثم دعيه يقوم بأمثلة أخرى بنفسه و يقوم باستنتاج الضعف و النصف ، و بالممارسة يكتشف الضعف و النصف من عملية جمع عدد مكرر مثل : 4+4=8 ،إذن 8 ضف 4 و 4 هو نصف 8 .

بارك الله فيك على الشرح

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نورالدين سطيف

اختبار أكتوبر لتلاميذ الثواني موفقين

[img][/img]

جزاك الله خيرا أستاذ

[عبد الناصر أمازيغ]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

تقويم إجابة مروة :

النشاط الأول :
في الفراغ الثاني كتبت " تعاونت العائلة على وضع الأكل" ، أولا كلمة الأكل مكررة ، ثانيا الأعمال التي يقوم بها أفراد الأسرة كثيرة تدخل كلها في "تحضير المائدة"
النشاط الثاني :
أول ملاحظة هي عدم توظيف الصيغة "على" و تكرار استعمال "أمام" ، كما أن هناك سوء توظيف "فوق" ، يجب التمييز بين فوق و على ، نقول الكتاب على المكتب ، بمعنى هو موضوع عليه ، و نقول : السحب فوق الجبل ، أي أعلاه .
النشاط الثالث :
وظفت الكلمات توظيفا صحيحا و جميلا .
النشاط الرابع :
ربط الصيغ صحيح .
النشاط الخامس :
الكلمة الأولى الخاطئة أظنها تقصد ضفدع ، و الثانية لا توجد كلمة "منقص" على الأقل أنا لم أسمع بها ، يمكن ذكر : ناقص ، ينقص ....
النشاط السادس :
خطها جميل ، لكن عليها كتابة بعض الحروف بحجمها الحقيقي كما أشرت عليها في الورقة .

[أبو ياسين29]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبد الناصر أمازيغ

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

-------------------------------------------------------

السلام عليكم أستاذي الفاضل

أود فقط تذكيرك فيما يخص تصليح الحاسوب
فبعد إعادة مسح الحاسوب و تثبيت كل ما تحتاجه من برامج
Formatage complet
أطلب من التقني أن يصنع لك صورة شاملة لنظام التشغيل ثم نسخها على فلش ديسك و هكذا كلما تعطل الحاسوب تستطيع إرجاعه في دقائق مستعملا الصورة المحتفظ بها
و يوجد برامج كثيرة لهذا الغرض أحسنها

Ghost
Hirens

أما إبني فيتطرقون في هذا الأسبوع لنص
رفع الاذى عن الطريق

ولك كل الشكر و الإحترام سيدي

[نورالدين سطيف]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أم معاذ أم معاذ

السلام عليكم
أستاذ عبد الناصر أو أستاذ نور الدين إذا ممكن طريقة كيف أشرح لابني درس حصر العدد في الرياضيات سنة ثانية
خاصة بإشارة أصغر من و أكبر من

اليوم تقريبا كل شيء خطأ في صفحة لم يفهم على المعلمة

الحصر يعتمد على فهم الطفل لطريقة مقارنة الأعداد


إذا كان الدرس التاسع

فالتمرين الأوّل: أكمل حسب المثال التالي:

20>13>10 معناه الحصر بين عشرتين متتاليتين.
كيف مثلا 77 فهو محصور بين 7 عشرات و8 عشرات يعني 80>77>70 و32 هو محصور بين 30 و40 لأنّه تجاوز 30 ولم يصل بعدُ إلى 40

فيكون 40>32>30 وهكذا دواليك...



إذا كان هذا هو الدرس أكمل الشرح وإلا فسأتوقف..
وشكرا

[عبد الناصر أمازيغ]

الورقة الأولى لمروة :

[أم فاطيمة]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
من فضلكم اريد اعراب كن مطالعا
في الجملة ياايها التلميذ كن مطالعا انا عربتها خبر كان

[نورالدين سطيف]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أم فاطيمة

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
من فضلكم اريد اعراب كن مطالعا
في الجملة ياايها التلميذ كن مطالعا انا عربتها خبر كان

إعرابك صحيح

كن: فعل أمر للفعل ناقص "كان" مبني على السكون واسمها ضمير مسستتر وجوبا تقديره"أنتَ".
مُطالعًا: خبر ها منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة في آخره.

[صابر 2008]

[center

]السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
كيف الحال والأحوال

اليوم في التعبير الشفوي مهدنا للتعبير الكتابي
والذي يتحدث فيه التلميذ عن تأسيس جمعية
وهذا بعد أن تناولنا في نص القراءة (قصة قرية)
جمعية قريتي الجميلة وفهم التلاميذ معنى الجمعية ونشاطاتها
وطريقة عملها

كل صف من الصفوف الثلاثة تناولنت معه افتراضيا انه سيقوم بتأسيس جمعية
الصف الأول جمعيته لمساعدة المرضى، الصف الثاني جمعية للنظافة
والصف الثالث جمعية خاصة بالرسم وفنونه

الصف الأول أطلق على جمعيته اسم جمعية الرحمة لمساعدة المرضى المحتاجين
و وضعوا اهداف لعمل الجمعية وهي مساعدة المرضى المحتاجين بثمن العلاج
او بشراء الدواء لهم وكذلك زيارة المرضى في المستشفيات
ووضعوا خطة عمل تعتمد على جمع التبرعات من الأعضاء لشراء الأدوية وتخصيص مبالغ للعلاج
و شراء الهدايا و زيارة المستشفيات مرة اسبوعيا

اما الصف الثاني سموا جمعيتهم باسم جمعية الإيمان للنظافة واهدافها
تنظيف الأحياء والمسجد و الطرقات
خطة عملهم تخصيص صبيحة الجمعة لتنظيف المسجد و السبت لتنظيف الطريق ورفع الادى عنها
و يوم الخميس مساءا ينقسمون لـ 3فرق لتنظيف الأحياء
ويجمعون اشتراكات لشراء أدزات النظافة وتزيين المحيط

الصف الثالث اطلقوا على جمعيتهم اسم جمعية الريشة للرسم وفنونه
اهدافها تعليم التلاميذ الرسم، تنظيم معارض للرسم واقامة مسابقات، تقديم الدعم للتلاميذ الموهوبين
خطة عملهم تناول دروس في الرسم يوم الثلاثاء مساءا و اقامة معارض ومسابقات رسم بين اقسام المدرسة
وجمع تبرعات لشراء اداوت الرسم



وطلبت منهم تحضير الشواهد وشعورهم وهم يقومون بهذا العمل في المنزل
شواهد الصف الاول تتعلق بالتعاون والرحمة و الصحة
و الصف الثاني حول النظافة والتعاون
الصدف الثالث حول التعاون والجمال والفنون

طبعا كل ما سبق هو افتراضات فيما يخص الجمعيات المتخيلة ههههه
وهذا حتى يقتربوا اكثر من جو العمل الخيري والجمعوي في سبيل التعبير الكتابي
الذي سيكون عبر المراحل الآتية


المقدمة: الجمعيات ودورها و قيامها بعدة نشاطات منها جمعية كل صف

العرض:
تاسيس الجمعية واسمها
نشاطاتها وأهدافها
خطة عملها
خاتمة: شعورك وانت تقوم بهذا العمل ومن الممكن تقديم نصيحة لباقي الاطفال حول تجربتك

[/center]

[نورالدين سطيف]

اختبار أكتوبر لتلاميذ الثواني موفقين

[IMG][/IMG]

[هندة 74]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نورالدين سطيف

اختبار أكتوبر لتلاميذ الثواني موفقين

[img][/img]

بارك الله فيك استاذ ربي يكثر من امثالك ربي يجازيك الجنة

[نورالدين سطيف]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة هندة 74

بارك الله فيك استاذ ربي يكثر من امثالك ربي يجازيك الجنة

العفو أختي الفاضلة

[أم أمة الله الجزائرية]

[quote=نورالدين سطيف;3994513836]

اختبار أكتوبر لتلاميذ الثواني موفقين

]

جزاكم الله خيرا وبارك فيكم

[*أم كوثر*]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
بارك الله فيك استاذ نوردين والاستاذ صابر والاستاذ صابر
لاتنسوا تلاميذ السنة الرابعة فضلا
استاذة عطوفة افتقدناك عساك بخير

[أم فاطيمة]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
الاستاذ نور الدين جزاك الله خيرا
و انا راي من راي ام كوثر يا ريت
تتفكرو الروابع مرة على مرة

[نورالدين سطيف]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أم فاطيمة

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
الاستاذ نور الدين جزاك الله خيرا
و انا راي من راي ام كوثر يا ريت
تتفكرو الروابع مرة على مرة

لا، أبدا لم ننس احدا ولكن المسألة مسألة وقت فقط. والطلب غير موجود فنحن لا نعرف ماذا تحتاجون عليكم بالطلب ونحن نلبّي على قد الاستطاعة. شكرا