|
|
|
|||||||
| المواد العلمية و التقنية كل ما يخص المواد العلمية و التقنية: الرياضيات - العلوم الطبيعة والحياة - العلوم الفيزيائية - الهندسة المدنية - هندسة الطرائق - الهندسة الميكانيكية - الهندسة الكهربائية - إعلام آلي. |
في حال وجود أي مواضيع أو ردود
مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة
( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .
| آخر المواضيع |
|
انت تسال و استاذ العلوم الطبيعية يجيبك
 |
|
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
|
|
2013-02-22, 15:36
|
رقم المشاركة : 1 | |||||
|
اقتباس:
المورثة :هي جزء من الصبغي مسؤولة عن ظهور صفة محددة .
|
|||||
|
|
2013-02-22, 17:39
|
رقم المشاركة : 3 | ||||
|
اقتباس:
اهلا : -أ- عدم نضج الأعضاء المذكرة و المؤنثة في نفس الوقت يهدف إلى تجنب التلقيح الذاتي عند هذا النبات وتفضيل التلقيح الخلطي لزيادة تنوع الأفراد ضمانا لاستمرار النوع ولهذا لم تشكل السلالة ثمارا . ب- يتقدم نضج الأعضاء المؤنثة في السلالة أ الأعضاء المذكرة (الطلع) فتنضج في نفس الوقت مع نضج الأعضاء المؤنثة للسلالة ب فتلقحها و نشكل بذلك ثمارا . ج- عند اجتماع السلالات الأربع يحدث تلقيح لجميع السلالات لتزامن نضج طلع كل سلالة مع نضج الأعضاء المؤنثة لسلالة أو أكثر من السلالات الأخرى . |
||||
|
|
|
2013-02-22, 18:56
|
رقم المشاركة : 4 | ||||
|
اقتباس:
بارك الله فيك استاذ والسلام عليكم |
||||
|
|
|
2013-02-22, 16:57
|
رقم المشاركة : 8 | |||
|
كيف يمكن معرفت الانماط الوراثية للسلالة المرغوبة من خلال نسب كل صفة من الصفات الظاهرية.
مثال: عند مصالبة هجناء الجيل الاول فيما بينها تحصلنا في الحيل الثاني على النسب التالية: 9/16ريش ازرق ناعم. 3/16ريش ازرق مجعد 3/16ريش رمادي ناعم. 1/16ريش رمادي مجعد. علما ان الابوين :س1 :لون ازرق ريش مجعد. لون رمادي ريش ناعم. ماهي الانماط الوراثية الممكنة للسلالة المرغوبة .وماهي الانماط الوراثية المفيدة من الناحية الاقتصادية. |
|||
|
|
|
2013-02-22, 17:20
|
رقم المشاركة : 9 | ||||
|
اقتباس:
لا يمكن معرفة السلالة المرغوبة الا من خلال ما يشير اليه التمرين , و ذلك في سياق المقدمة ..وقد طرح سؤال في هذا الصدد يشير الى تعريف السلالة المرغوبة , فهل يمكن ان تجيبي عن هذه الاسئلة اولا .. |
||||
|
|
|
2013-02-22, 16:39
|
رقم المشاركة : 10 | |||
|
https://www.tigrissima.fr/mediapool/7...es/9319342.gif |
|||
|
|
|
2013-02-22, 18:46
|
رقم المشاركة : 11 | ||||
|
اقتباس:
 آسفة على الإزعاج ، لكن هل أنا على حق ؟ |
||||
|
|
|
2013-02-22, 21:25
|
رقم المشاركة : 12 | ||||
|
اقتباس:
الالتباس يقع بين مفهوم المورثة و الاليل من حيث التعميم و التخصيص , فحين نتحدث عن التعميم فاننا نقول ان الصفة تمثل بمورثة ولا نذكر مصطلح الاليل ولكن عند التخصيص وخاصة عند التفسير الصبغي نذكر ان الصفة تمثل بعاملين اي اليلين وهما شكلا المورثة , وحسب الصورة فان الكروماتيدتين اللتين تحملان الشريطين السوداوين اصلهما صبغي واحد وبالتالي فان هذا اليل مضاعف ( نفسه ) و نظيره الاليل المضاعف و الممثل بشريطين احمرين , اذا كل من الاليلين يمثلان مورثة لصفة لها شكلان ( و في العموم تستطيع ان تقول ان الاليل هو شكل لمورثة ) |
||||
|
|
|
2013-03-01, 11:17
|
رقم المشاركة : 13 | ||||
|
اقتباس:
شكرا لك الآن فهمت
يعني الأليل موجود على الصبغي الواحد ، و المرثة هي الأليلان الموجودان في الصبغيان المتقابلان الله يزيد في حسنااااااااااااااااااااااااااااتك يا أستااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا ااااااااااااااااااااااااااااااذ  |
||||
|
|
|
2013-02-22, 16:49
|
رقم المشاركة : 14 | |||
|
ممكن حل التمرين 5 ص 135 في العلوم ؟ |
|||
|
|
|
2013-02-22, 17:25
|
رقم المشاركة : 15 | ||||
|
اقتباس:
اهلا : أ- بصورة إجمالية يزداد تركيز العناصر المعدنية في عضوية النبات أثناء نموه مع الزمن (حتى شهر أوت) ثم تستقر أو تتناقص قليلا بعد ذلك . ب- العناصر المعدنية الأكثر أهمية بالنسبة للنبات هي : N . P . K . ج- الفترة التي يتدخل فيها الفلاح لزيادة الأسمدة هي شهر جويلية . أ- عند التركيز110 من كبريتات النحاس يكون مردود القمح أعظميا في جميع الحالات إلا أن هذا المردود الأعظمي يكون متزايدا بزيادة تركيز كبريتات النحاس . ب- إن هناك تأثيرات متبادلة للعناصر المعدنية إذا كان تركيزها دون الحد الأمثل . |
||||
|
|
|
| الكلمات الدلالية (Tags) |
| العلوم, الطبيعية, استاذ, تشاء, يجيبك |
|
|
المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية
Powered by vBulletin .Copyright آ© 2018 vBulletin Solutions, Inc
العرض المتطور
