مكتبتي لتحضير دروس الكتاب المدرسي في الادب ع.ت - الصفحة 10 - منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب

العودة   منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب > منتديات التعليم الثانوي > منتدى السنة الثانية ثانوي 2AS > المواد الادبية و اللغات

المواد الادبية و اللغات كل ما يخص المواد الأدبية و اللغات : اللغة العربية - التربية الإسلامية - التاريخ و الجغرافيا -الفلسفة - اللغة الأمازيغية - اللغة الفرنسية - اللغة الأنجليزية - اللغة الاسبانية - اللغة الألمانية

في حال وجود أي مواضيع أو ردود مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة تقرير عن مشاركة سيئة ( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .

آخر المواضيع

مكتبتي لتحضير دروس الكتاب المدرسي في الادب ع.ت

إضافة رد
 
أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
قديم 2012-12-25, 16:59   رقم المشاركة : 136
معلومات العضو
الجزائرية 2010
عضو محترف
 
إحصائية العضو










افتراضي

نص أدبي : الشعر في ظل الصراعات الداخلية



التعريف بصاحب النص :

هو أبو حمو موسى بن أبي يعقوب بن عبد الرحمن بن
يحي بن يغمرا سن. ولد سنة 639هـ . عينه أبوه
حاكما على سجلماسة وأصبح واليا على تلمسان ، إلا أن حلفاء تاشفين عرفوا مقره وباغتوه
وقتلوه بعد أن اشتد الصراع بين الجيشين سنة 791هـ . وله ديوان شعر جمع فيه أغراضا
عديدة . والنص الذي بين أيدينا نموذج من شعره في الفخر والحماسة.

إثراء الرصيد اللغوي:

ـ الهضائم: م هضيمة: وهي الطعام يعمل للميت ، والمقصود الشعاب . غيهب: ج غياهب: الرجل الغافل البليد الضعيف
والمقصود غفلة القوم. الغياهم:م غيهم : الظلمة
جفل:ـه صرعه . والجفل : روث الفيل والنعام. القشاعم:م قشعم وهو المسن من الرجال
أو النساء أو النسور. العنادم: م عندم وهو
نبات يصبغ به له لون أحمر. جدلوا: جدِل جدولا
فهو جدل أي صلب وقوي. الجفر: وهو علم الجفر ويقال له علم الحروف ، وهو علم يدعي أصحابه
أنهم يعرفون الحوادث إلى انقراض العالم.

اكتشــاف معطيـــــــات النــــــــــص:

لماذا كان الشاعر يجوب الفيافي ويطوي السهول؟

- وماذا فعلل مع جيشه عندما بلغ الهدف الذي من أجله رحل؟

-بماذا اتسمت هذه الحرب التي يتحدث عنها؟ وماذا حقق الشاعر
من هذه الحرب؟

-ما هي الفكرة العامة التي تراها مناسبة للنص:

الفكرة العامة: وصف الشاعر للمعركة وافتخاره بالنصر.

-من يلخص أفكار النص بأسلوبه الخاص؟
يصف الشاعر في هذه القصيدة أجواء الحرب التي دارت
بين الجيش الذي يقوده وبين جيش بني مرين الذي كان يتحصن بمدينة تلمسان ويحتلها .
حيث بدأ بوصف الطريق التي قطعها من أجل الوصول إلى تلمسان ، ثم تحدث عن الحملة التي
حملها وجيشه على الأعداء وكيف حققت لهم النصر وكانت سببا فيه . ثم أردف يصف الجيشين
قبل الالتحام وأثناءه ، ثم تحدث أخيرا عن دخوله منتصرا إلى تلمسان وأعاد ملكها إلى
الزيانيين بعد أن كان قد اغتصبها بنو مرين.

مناقــــــــــشة معطيـــــــات النــــــــــص:

س1- ما دلالة الفعلين"جبت"
وطوعت في البيت الأول؟ ج- كثرة خوضه للحرب – الاعتداء بقوة جيشه وتمكنه
من عدوه

س2- بماذا توحي عبارة
(حملة مضرية) ج- توحي بنزعته العربية التي تأبى الخنوع

س3- هل دخل الشاعر الأمير
تلمسان غازيا أم مسترجعا لحق.
ج- لقد دخلها فاتحا مستردا حقا مغتصبا.

س4- ما العبارة الدالة
على ذلك من النص؟ ج- البيت السادس عشرة
.

س5- في البيتين السابع
والتاسع صورتان بيانيتان ، اكشف عنهما؟ وبين أثرهما في المعنى ؟ ج-
في البيت السابع تشبيه مما قوله (وحزنا المخاض كالليوث الضراغم) الشجاعة وفي التاسع
استعارة مكنية (وكان الفتح يرجو قدومنا" –النصر .

س6- بين ضرب الخبر في
البيت سابع عشر وما غرضه؟ ج- الخبر إنكاري غرضه
الدلالة على إخضاع العدو بالقوة

تحديد بناء النص :

س- ما نمط النص؟ وما خصائصه
ج- نمط النص
وصفي تحليلي، يصف الشاعر فيه أطوار المعركة وفصولها وكيف أخضع عدوه وإسترجع ملكه
ثم يعلل أسباب خوض المعركة وأسباب رفضه الصلح.


س2- هل الشاعر مقلد أم مجدد؟ علل؟


ج- يبدو الشاعر مقلدا شكلا ومضمونا: فالتقليد عنده غاية لا وسيلة تأكيدا وتعميقا
لانتمائه العربي الذي يرفض كل أنواع مظاهر الخضوع.

تفحص الاتساق والانسجام
:

- س- ما الضمائر الأكثر استعمالا في النص؟ علل؟ ومثل؟
ج- ضمائر المتكلم والجماعة
لأنه الشاعر بصدد الانتصار بنفسه وجيشه (جبت، طوعت، خلصت، حملنا، قدمنا، كررنا) س2-
فسر انتقاله من ضمير المفرد إلى ضمير الجمع؟
ج- للتأكيد
على أنه مكانته في قومه باعتباره القائد والأمير


**في النص بذرة حماسية
أملتها ظروف الحرب وشخصيته الشاعر المعتزة بمكانتها وعروبتها كما ساعدت الشاعر على
تقديم أفكاره في قالب متجانس فكريا وروحيا.

مسلسلة حسب حدوثها منذ سيره مع الجيش وقطعه للفيافي
والسهول مرورا بالحديث عن بشائر النصر التي حملها مع جيشه و التي كان يراها في كل
ناحية وفي كل مكان. وصولا إلى وصف المعركة وأجواءها ، وانتهاء بدخول الجيش وقائده
تلمسان مكللا بالنصر.

مجمل القـول في تقديـــــر النـــــــــص:

- ما موضوع
القصيدة ؟ وما الهدف منه؟

ج- القصيدة
من شعر الحماسة (وهو غرض يمتزج فيه الفخر بالبطولات في المعارك) وهدفه إرساء قيم
عربية عريقة متأصلة في الدفاع عن الحق ورفض الظلم وهي القيم التي مكنت الشعب الجزائري
من استرجاع حريته









 


رد مع اقتباس
قديم 2012-12-25, 17:02   رقم المشاركة : 137
معلومات العضو
الجزائرية 2010
عضو محترف
 
إحصائية العضو










افتراضي

مطالعة موجهة: حزن أب


التعريف بالكاتب:


محمود تيمور هو عميد الفن القصصي في البلاد العربية و كان مع أخيه
محمد تيمور أسبق الأدباء إلى خدمة المسرح و القصة , تعهد ثقافته أبوه أحمد تيمور
باشا و عرف الآداب العربية و الغربية , كان في قصصه الأولى سهل العبارة لكنه لم
يكد يمضي في سبله الفنية حتى عدل إلى العناية بلغته و أسلوبه عناية فائقة و انتخب
عضوا في مجمع اللغة العربية بمصر , من أشهر قصصه : مكتوب على الجبين , بنت الشيطان
, كليوباترا في خان الخليلي , حواء الجديدة , قال الراوي .


القصة أكثر أنواع الأدب ذيوعا في عصرنا لما تتميز به من استجابة لتطلع
الإنسان الدائم إلى معرفة الأخبار و الأحداث و لما فيها من إمتاع فالناس يودون
معرفة ما في الكون و التجربة النافعة و الحديث المرشد , و القصص التي يقرؤها
الإنسان على درجات حسب قصرها أو طوله فنجد الأقصوصة ( le conte ) و القصة ( la nouvelle )
و الرواية ( le roman ) و الحكاية ( le récit )


-
اتصفت هذه القصة بما يلي :


1-
أنها قصة ذات مغزى إذ هدف الكاتب من ورائها
إلى تحديد طبيعة العلاقة التي يجب أن تربط الأبناء بالآباء


2-
حتى إن لم تكن هذه القصة واقعية فإنها مما
يمكن أن يحدث في الواقع


3-
أن القصة مشوقة تشد القارئ إليها


اكتشاف معطيات النص:


المقصود بالراوية هو الذي يروي الحديث أو الشعر و التاء للمبالغة


جرت أحداث القصة في الضيعة


مواصفات الشيخ : شاحب اللون , تعتريه نوبات صمت و وجوم


نعم , تواصلت الزيارات بين الراوية و الشيخ


مظاهر الفقر : خراب يخيم عليه الإهمال شبيه بقبر مهدم


طلب الشيخ من الراوية الذهاب معه إلى المدينة


نهاية القصة كانت بإلقاء الشيخ نفسه تحت عجلات القطار


مناقشة معطيات النص:


شخصيات القصة الرئيسية :


الشيخ عساف و يرمي الكاتب من خلال هذه الشخصية إلى تصوير حرص الآباء على
أبنائهم و استعدادهم للتضحية في سبيلهم


الابن و نلحظ أنه شخصية جاهزة انتهت مثلما بدأت غير أن موته كان محركا
أساسيا للأحداث و قد رمى الكاتب من خلاله إلى ضرورة بر الأبناء إلى آبائهم


أما الراوية فيصور طبيعة العلاقة التي يجب أن تربط بين الأصدقاء و التي
تقوم أساسا على الوفاء و الوقوف إلى جانب الصديق أوقات الشدة


شخصيات القصة الثانوية:


الفلاح , ناظر الزراعة


تداخلت الأنماط فهناك السرد و الوصف و الحوار غير أن النمط السائد هو السرد
و هذا لغلبة الزمن الماضي , تسلسل الأحداث و تواترها , توافر عناصر الزمان و
المكان و الشخصيات , التصوير المتتابع للأحداث



شكل الكاتب عقدة هذا النص بموت ابن الشيخ



القصة مأساة و الحل مأساوي


استثمار معطيات النص:


-
الألفاظ الدالة على الفقر : نكبة , خراب ,
إهمال , ألم


الوسيم : حسن الوجه و جميل


وفادتي : ضيافتي و تستعمل عادة وفادة لضيافة أصحاب الشأن
كالملوك و الأمراء


اقتراح نهاية مغايرة للقصة :


قلت : لم يبق على وصول القطار إلا خمس دقائق و سمعنا بعدها هدير القطار و
لم أجد الشيخ عساف , ثم شاهدت ازدحاما حول القطار يرافقه صياح و استطعت أن أعلم بأن
شخصا مات تحت عجلات القطار ظننته الشيخ عساف . ثم أحسست أن يدا على كتفي و صوتا
يقول : ماذا حدث ؟ ماذا يجري هنا يا سيدي ؟ و إذا به الشيخ عساف , قد ذهب لإحضار
مشروب و عاد و قلت له : أين كنت يا شيخ عساف ؟ فقال : هل كنت تظنني أنا القتيل يا
سيدي ؟ ! لا تقلق يا سيدي فقد قررت الذهاب إلى المدينة و
محاولة رمي الذكريات الحزينة وراء ظهري










رد مع اقتباس
قديم 2012-12-25, 17:03   رقم المشاركة : 138
معلومات العضو
3alaa bouali
عضو مجتهـد
 
الصورة الرمزية 3alaa bouali
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي 3alaa bouali

شكرا جزيييلا جعله الله في ميزان حسناتك ان شاء الله من فضلك اريد -تقرير حول الحركة العلميةفي العصر العباسي -










رد مع اقتباس
قديم 2012-12-25, 17:04   رقم المشاركة : 139
معلومات العضو
الجزائرية 2010
عضو محترف
 
إحصائية العضو










افتراضي

نص تواصلي : استقلال بلاد المغرب عن المشرق



التعريف بصاحب النص :

محمد عبد العزيز الكفراوي كاتب وناقد سياسي وأدبي من القطر الشقيق مصر ، اهتم كثيرا
بتاريخ الحضارة العربية وسجل في ذلك الكثير من الكتابات ،منها كتاب ( تاريخ
الشعر العربي في العصرين الأول والثاني من خلافة بني العباس)و منه أخذ النص الذي بين أيدينا

اكتشــاف معطيـــــــات النــــــــــص:

س1- ماذا تمثل سنة 160 هـ بالنسبة لتاريخ المغرب
العربي؟ ج- بداية الإنف1صال عن الخلافة المركزية وتأسيس أول دولة مستقلة وهي
الدولة الرستمية.

س2- ما هي العوامل التي هيأت الأسباب لبداية حركة الانفصال في المغرب
العربي؟ج-ثورات الخوارج-انهيار الدولة الأموية.

س3- أي فرق الخوارج انتقلت إلى المغرب العربي؟ ج-الإباضية – الصفرية

س4- أذكر أبرز الثورات التي قادها الخوارج في المغرب العربي.ج- ثورة
ميسرة المطغري الصفري 122 هـ -ثورة عاصم بن جميل 138 هـ -ثورة أبو الخطاب عبد
الأعلى بن السمح المحافري140هـ

س5-ما هي أبرز نتائج هذه الثورات؟ج- أثمرت عن تأسيس الدولة الرستمية سنة
160هـ ومبايعة عبد الرحمن بن رستم إماما وخليفة لها.

مناقــــــــــشة معطيـــــــات النــــــــــص:

ـ *س-ما هي الأسباب التي تقف وراء الانفصال عن الخلافة المركزية ؟ج-سقوط
الدولة الأموية وقيام الدولة العباسية وما تبع ذلك من مخلفات سياسية -الصراع من
أجل السلطة وإدعاء الأحقية بالخلافة-الاضطهاد السياسي من قبل الخلفاء العباسيين

س2-هل حققت تلك الثورات أهدافها السياسية والأمنية في المنطقة؟ ج-كلا ،
بل ثورات همجية ، أسفرت عن اللاأمن والفوضى السياسية.

س3- ما الدليل على ذلك؟ ج-من أمثلة ذلك ما اقترفته القبائل البربرية
الصفرية من أعمال شنيعة وانتهاك للأرواح والحرمات الدينية ، ما اضطر الإباضية
للتصدي لها ورفضها.

مجمل القـول في تقديـــــر النـــــــــص :

س1- ما هو الموضوع الذي عالجه الكاتب في هذا النص؟ ج-عالج الكاتب في هذا
النص موضوعات تاريخية ، تمثل في أسباب وظروف نشأة الدولة الرستمية في المغرب العربي.

س2- إلى أي نمط ينتمي هذا النص ؟ حدد خصائصه؟ج- ينتمي هذا النص إلى النمط
السردي لأنه يعرض أحداثا تاريخية ، وفق تسلسلها الزمني.

أبرز خصائصه: -العرض التسلسلي للأحداث -الموضوعية في عرض الأحداث

-استخدام المصطلحات التاريخية-توظيف الأزمنة الماضية وأفعال الكينونة










رد مع اقتباس
قديم 2012-12-25, 17:16   رقم المشاركة : 140
معلومات العضو
متفائلة في زمن الياس
عضو مبـدع
 
الصورة الرمزية متفائلة في زمن الياس
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الجزائرية 2010 مشاهدة المشاركة
نص تواصلي : استقلال بلاد المغرب عن المشرق



التعريف بصاحب النص :

محمد عبد العزيز الكفراوي كاتب وناقد سياسي وأدبي من القطر الشقيق مصر ، اهتم كثيرا
بتاريخ الحضارة العربية وسجل في ذلك الكثير من الكتابات ،منها كتاب ( تاريخ
الشعر العربي في العصرين الأول والثاني من خلافة بني العباس)و منه أخذ النص الذي بين أيدينا

اكتشــاف معطيـــــــات النــــــــــص:

س1- ماذا تمثل سنة 160 هـ بالنسبة لتاريخ المغرب
العربي؟ ج- بداية الإنف1صال عن الخلافة المركزية وتأسيس أول دولة مستقلة وهي
الدولة الرستمية.

س2- ما هي العوامل التي هيأت الأسباب لبداية حركة الانفصال في المغرب
العربي؟ج-ثورات الخوارج-انهيار الدولة الأموية.

س3- أي فرق الخوارج انتقلت إلى المغرب العربي؟ ج-الإباضية – الصفرية

س4- أذكر أبرز الثورات التي قادها الخوارج في المغرب العربي.ج- ثورة
ميسرة المطغري الصفري 122 هـ -ثورة عاصم بن جميل 138 هـ -ثورة أبو الخطاب عبد
الأعلى بن السمح المحافري140هـ

س5-ما هي أبرز نتائج هذه الثورات؟ج- أثمرت عن تأسيس الدولة الرستمية سنة
160هـ ومبايعة عبد الرحمن بن رستم إماما وخليفة لها.

مناقــــــــــشة معطيـــــــات النــــــــــص:

ـ *س-ما هي الأسباب التي تقف وراء الانفصال عن الخلافة المركزية ؟ج-سقوط
الدولة الأموية وقيام الدولة العباسية وما تبع ذلك من مخلفات سياسية -الصراع من
أجل السلطة وإدعاء الأحقية بالخلافة-الاضطهاد السياسي من قبل الخلفاء العباسيين

س2-هل حققت تلك الثورات أهدافها السياسية والأمنية في المنطقة؟ ج-كلا ،
بل ثورات همجية ، أسفرت عن اللاأمن والفوضى السياسية.

س3- ما الدليل على ذلك؟ ج-من أمثلة ذلك ما اقترفته القبائل البربرية
الصفرية من أعمال شنيعة وانتهاك للأرواح والحرمات الدينية ، ما اضطر الإباضية
للتصدي لها ورفضها.

مجمل القـول في تقديـــــر النـــــــــص :

س1- ما هو الموضوع الذي عالجه الكاتب في هذا النص؟ ج-عالج الكاتب في هذا
النص موضوعات تاريخية ، تمثل في أسباب وظروف نشأة الدولة الرستمية في المغرب العربي.

س2- إلى أي نمط ينتمي هذا النص ؟ حدد خصائصه؟ج- ينتمي هذا النص إلى النمط
السردي لأنه يعرض أحداثا تاريخية ، وفق تسلسلها الزمني.

أبرز خصائصه: -العرض التسلسلي للأحداث -الموضوعية في عرض الأحداث

-استخدام المصطلحات التاريخية-توظيف الأزمنة الماضية وأفعال الكينونة
بارك الله فيك جعله الله في ميزان حسناتك...=> وشراكي هدي غيبة









رد مع اقتباس
قديم 2012-12-25, 17:22   رقم المشاركة : 141
معلومات العضو
karim cristiao
عضو جديد
 
إحصائية العضو










افتراضي

من فضلك فقرة
ليس الزهد حركة فردية بسيطة على هامش الحياة بل هو تحرك قوي نابع من الداخل فيه من التعقيد .................
اكتب فقرة تشرح فيها مضمون هذا القول معتمدا على معرفتك السابقة موظفا شواهد
من فضلللللللللللللللللللللللكككككككككككك










رد مع اقتباس
قديم 2012-12-25, 17:32   رقم المشاركة : 142
معلومات العضو
imo1995
عضو جديد
 
الصورة الرمزية imo1995
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

اذا ممكن المشروع الثالث










رد مع اقتباس
قديم 2012-12-25, 18:25   رقم المشاركة : 143
معلومات العضو
الجزائرية 2010
عضو محترف
 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة bmr anfel مشاهدة المشاركة
بارك الله فيك جعله الله في ميزان حسناتك...=> وشراكي هدي غيبة
وفيكي بركة حنونة
امين اجمعين
والله لاباس الحمدلله السؤال عليك
الله لايغيبك
ميرسي









رد مع اقتباس
قديم 2012-12-25, 18:39   رقم المشاركة : 144
معلومات العضو
متفائلة في زمن الياس
عضو مبـدع
 
الصورة الرمزية متفائلة في زمن الياس
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الجزائرية 2010 مشاهدة المشاركة
وفيكي بركة حنونة
امين اجمعين
والله لاباس الحمدلله السؤال عليك
الله لايغيبك
ميرسي
رانا الحمد لله في نعمة واش اخبار النتائج ان شاء الله تكون مليحة









رد مع اقتباس
قديم 2012-12-25, 18:49   رقم المشاركة : 145
معلومات العضو
الجزائرية 2010
عضو محترف
 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة bmr anfel مشاهدة المشاركة
رانا الحمد لله في نعمة واش اخبار النتائج ان شاء الله تكون مليحة
والله نقولو لاباس
خير من بلاش
مازال الفصل الثاني نعوض نشالله
ونتي؟؟؟؟؟









رد مع اقتباس
قديم 2012-12-25, 18:52   رقم المشاركة : 146
معلومات العضو
متفائلة في زمن الياس
عضو مبـدع
 
الصورة الرمزية متفائلة في زمن الياس
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الجزائرية 2010 مشاهدة المشاركة
والله نقولو لاباس
خير من بلاش
مازال الفصل الثاني نعوض نشالله
ونتي؟؟؟؟؟
ان شاء الله
الحمد لله كانت نتيجة مرضية ان شاء الله اكثر في الفصل الثاني امين اجمعين
دكريني باسمك معلييش رانا نقرعجو:d









رد مع اقتباس
قديم 2012-12-25, 18:53   رقم المشاركة : 147
معلومات العضو
الجزائرية 2010
عضو محترف
 
إحصائية العضو










افتراضي

نص أدبي : وصف الطبيعة و المدائن الجميلة


أتعرف على صاحب النص:
هو إبراهيم بن أبي الفتح بن عبد الله بن خفاجة ولد سنة450ه/1058م ببلدة شقر الأندلس،و في هذه البيئة الجميل
عاش حياة مترفة ينعم فيها بالمكانة الكريمة و التقدير من معاصريه أيام الطائف و دولة المرابطين بالأندلس ، واتصل بالأمراء و العلماء و مدحهم و حصل على جوائزهم. كان يلقب بشاعر الطبيعة المرح لافتتانه بالطبيعة و نظرته المتفائلة للحياة ، توفي سنة533ه/1138م .و ترك ديوانا يضم أغراض الشعر المختلفة.
أثري رصيدي اللغوي:
الأرعن:الجبل
الذي بروزه واضح.طماح:الذؤابة: عالي القمة. باذخ:شامخ:وقور:رزين ثابت .يلوث:يلف و يعصب أواه:الناسك،العابد المدلج:أدلج ،
إدلاجا القوم : ساروا الليل كله أو في آخره قال:يقيل، قيلا، و قيلولة :نام وقت الهاجرة نكب :ج، نكباء و هي الرياح الشديدة التي تقع بين ريحين تهبان من جهتين مختلفتين .الطيبة: الحاجة و القصد الذي يتوجه إليه .
اكتشاف معطيات النص:
ـ وصف الشاعر الجبل بأنه أرعن , طماح الذؤابة , يطاول أعنان السماء , يسد مهب الريح من
كل وجهة , يزحم ليلا شهبه بالمناكب وقور على
ظهر الفلاة , يلوث عليه الغيم سود عمائم .
ـ يسد طرُق الريح من كل ناحية لأنه مرتفع و عريض جدا
ـ المقصود بعبارة " يطاول أعنان السماء " أنه مرتفع جدا
ـ تخيل الشاعر الجبل في البيت الثالث رجلا رزينا جالسا في الصحراء , يفكر في مستقبل الأيام .
ـ ـ ضاق الجبل بحياته وسئم حاله . و الأبيات الدالة على ذلك هي من البيت السادس إلى البيت الثاني عشر.
ـ حدث الجبل الشاعر بأنه كم مرة كان ملجأ لقاتل ولعابد , وكم مر بي من سار وراجع وكم استظل بظلي ونام في الهاجرة , وكم واجهت من رياح وأمواج البحر , كلهم زالوا , وما اهتزاز أشجاري
ونوح حمائمي إلا دليل على حزني , ولم يذهب الصبر دموعي ولكنني أفنيتها في بكائي على أصحابي .
ـ تبدو عواطف الشاعر وأحاسيسه حزينة نتيجة وفاة أصحابه وبقائه وحيدا .
مناقشة معطيات النص:
ـ لقب ابن خفاجة بوصاف الطبيعة المرح , وهذا دليل من النص وأرعن طمـاح الذؤابة باذخ يطاول أعنا السماء بغـارب
يسد مهب الريح من كل وجهة ويزحم ليلا شهبه بالمنـاكب وقور على
ظهر الفلاة كأنـه طوال الليالي مفكر في العواقب
ـ أضفى الشاعر على الجبل صفات الإنسان . و الأبيات التي تضمنت ذلك هي : من 3 إلى 13
ـ أسلوب البيت الثاني عشر أسلوب إنشائي لأنه أسلوب استفهام
وغرضه البلاغي هو التعبير عن الحسرة والأسى .
ـ أسلوب القصر : فما كان إل أن طوتهم يد الردى
طريقه : النفي واستثناء .
اختار الشاعر الكلمات المعبرة عن أفكاره , واستعان بجملة من الصور البيانية لتوضيح معانيه منها الكناية
والاستعارة المكنية والتشبيه . كما أنه وظف الأسلوبين الخبري والإنشائي لكنه أكثر من الخبري .
ـ تعد هذه القصيدة من الأدب الوصفي , لأن الشاعر وصف فيها جبلا وصفا دقيقا .
ـ توحي العبارة " فإنا من مقيم وذاهب بأن الافتراق لا بد منه مهما طال زمن الصداقة والألفة .
تحديد بناء النص:
ـ نمط النص: وصفي
ـ خصائصه الفنية : الإكثار من الخبر ، النعت ، الحال استعمال
المماثلة و المشابهة استخدام الفعل الماضي و الفعل المضارع للدلالة على الحيوية و الحركة و الاستمرار
. استعمال الأساليب الانفعالية ( التعجب ، التمني ، تأوه ، مبالغة ، تفضيل ، مدح ، ذم .....).يهدف إلى إبراز الصفات الخارجية و الداخلية
ـ العاطفة المسيطرة على الشاعر هي عاطفة الإعجاب بهذا الجبل وقد جعلت الشاعر يصف الجبل بأوصاف توحي بعظمته
تفحص الاتساق و الانسجام في تركيب فقرات النص:
ـ تناول الشاعر وصف وجبل
ـ حروف الربط التي استعملها الشاعر ومعانيها :
ـ حروف الجر: ب بغارب : الوسيلة , من من كل جهة : المكان
ـ على , على ظهر الفلاة : الاستعلاء
ـ حرف العطف : و ويزحم : الجمع
ـ البيت الأول بدأ الشاعر بوصف الجبل , والبيت الأخير انصرف عنه
مجمل القول في تقدير النص:


ـ الأساليب التي اعتمدها الشاعر في التعبير
عن أفكاره هي الأساليب الخبرية , وقد الأسلوب الإنشائي لكنه قليل .
ـ عكس النص
نفسية الشاعر الميالة إلى حب الطبيعة والتفاعل معها .
ـ تظهرالبيئة من خلال النص أنها بيئة ذات طبيعة خلابة من جبال مليئة بالأشجار والطيور ,يحيط بها البحر .
ـ جوانب التجديد في النص هي : عدم الاستهلال بالوقوف على الأطلال , وتشخيص الجبل , ومحاورته










رد مع اقتباس
قديم 2012-12-25, 18:54   رقم المشاركة : 148
معلومات العضو
الجزائرية 2010
عضو محترف
 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة bmr anfel مشاهدة المشاركة
ان شاء الله
الحمد لله كانت نتيجة مرضية ان شاء الله اكثر في الفصل الثاني امين اجمعين
دكريني باسمك معلييش رانا نقرعجو:d
الحمدلله خير من بلاش









رد مع اقتباس
قديم 2012-12-25, 18:59   رقم المشاركة : 149
معلومات العضو
الجزائرية 2010
عضو محترف
 
إحصائية العضو










افتراضي

مطالعةموجهة: كتاب الطبيعة


ميخائيل نعيمة : كاتب وناقد وشاعر لبناني من أدباء المهجر ساهم في إثراء الأدب العربي ولد عام العباقرة
1889م وهو عضو بارز في الرابطة القلمية. هاجر من لبنان إلى روسيا للدراسة ومنها إلى الولايات المتحدة حيث
استقر بنيويورك. توفي سنة 1988م من آثاره : في مهب الريح. النور والديجور. الغربال...
أسلوبه : أسلوبه سهل ممتنع. لغته سهلة واضحة. يعتمد على الحجة
والإقناع. لا يسرف في استعمال الخيال إلا بالقدر المطلوب. بعيد عن التكلف
والتصنع.رومانسي الاتجاه.
تقديم النص :
إذا كان المتنبي يرى خير جليس في الأنام كتاب في قوله :
أعز مكان في الدنا سرج سابح ** وخير جليس في الأنام كتاب
فإن ميخائيل نعيمة يرى أن الطبيعة خير جليس و أفضل مدرسة هي الأستاذ
والكتاب والمدرسة ، يتعلم فيها المرء العلم و الحكمة و التجربة الصحيحة . فإلى أي حد وفق نعيمة في التعبير عن فكرته ؟.
اكتشاف معطيات النص :
ـ كيف ينظر الكاتب إلى عدد أساتذتنا و معلمينا ؟
يرى الكاتب أنه لا يمكن أن نحصر أو نحصي عددهم و إنهم أكثر من أن
تستوعبهم ذاكرة .
ـ هل يقف التعليم عند حدود المعلمين ؟ لا بل يتعداهم إلى الطبيعة
ـ ما هو أغنى كتاب في رأيه ؟ أغنى كتاب هو كتاب الطبيعة المفتوح
ـ ما هي الفئة التي تستفيد من كتاب الطبيعة المفتوح؟ هي الفئة التي
تحسن القراءة فيه و تفهم ما تقرأ تحس وتعي .
ـ كيف يتعامل الناس مع الطبيعة ؟ يطلون عليها بأبصار مسحورة فإذا
ألفوها انصرفوا عن فتنتها و سحرها كما يفعل الطفل مع كتاب جميل عامر بالرسومات
البديعة نراه يقبل عليه بادئ الأمر بشغف ثم ما يلبث يرميه ويهمله .
أناقش معطيات النص :
ـ إلام يدعو الكاتب في هذا النص ؟ يدعو إلى التأمل و التدبر في كتاب
الطبيعة
ـ ما العلاقة التي تربط الإنسان بالطبيعة ؟ هي علاقة تعلم و استفادة .
ـ كيف اعتبر الكاتب ما ندرسه في الكتب ؟ اعتبر الأديب الدراسة على يد
معلم أو كتاب شيء ضئيل إذا قيس بما ندرسه من غير كتاب أو معلم في كتاب الطبيعة
المفتوح دائما ومدرستها التي لا تغلق أبوابها على مدار السنة .
ـ عقد الكاتب مقارنة
فما وجه هذه المقارنة ؟ قارن الكاتب بين الكتاب الذي يتعدى كونه تحتويه دفتان و
المدرسة التي لا تخرج عن كونها معهدا غايته محدودة بزمان و مكان و بين الطبيعة
" الكتاب " الذي دفته الأزل و الأخرى الأبد .
ـ بم عرف الكاتب الطبيعة ؟ هي مدرسة لا بطالة فيها و لا تعطيل بل دروس
متلاحقة تلاحق الفصول بالفصول و متواصلة تواصل الثواني بالثواني .
أستثمر معطيات النص:
ـ قدم الكاتب مجموعة من
التعاريف لكتاب الطبيعة .اذكرها
• كتاب دفتيه الوحيدة الأزل و الأخرى الأبد
• هو الكتاب الذي لا يمثل رأي إنسان واحد و لا رأي كل الناس ، يمثل
الحقيقة التي تتسامى فوق الظنون و الآراء
• هو المعلم الذي وعى سائر العلوم و الفنون ...
• هو المدرسة التي لا تحصرها سقوف و جدران و برامجها منسقة
....
ـ إلى أي فن أدبي يمكن
تصنيف هذا النص ؟ ينتمي النص إلى فن المقال الأدبي يتعلق موضوعه بالكتاب المفتوح
الطبيعة
ـ ما نمط النص ؟ نمط
النص تفسيري دعمه السرد لإقناع القارئ .
ـ استنتج خصائص أسلوب
الكاتب
أسلوبه سهل ممتنع ، ألفاظه سهلة واضحة قريبة من لغة التخاطب ، يعتمد
على الأحكام المشفوعة بالحجة والدليل وإعطاء الأمثلة من الواقع ليقنع القارئ .. رومانسي الاتجاه إذ يستقي جل مفرداته وعباراته من الطبيعة يستعمل
الخيال بالقدر الذي يجلي الفكرة وينقل الإحساس لإحداث الأثر المطلوب في ذهن القارئ
وقلبه










رد مع اقتباس
قديم 2012-12-25, 19:03   رقم المشاركة : 150
معلومات العضو
الجزائرية 2010
عضو محترف
 
إحصائية العضو










افتراضي

نص تواصلي: خصائص شعر الطبيعة


التعريف بالكاتب :


عبد العزيز عتيق
ـ ولد في القليوبية عام 1906 وتوفي عام 1976
ـ حصل على درجة الدكتوراه من إنكلترا
ـ عمل في التدريس ثم في وزارة الثقافة
ـ صدر له من الدواوين " ديوان عتقي " 1932 " أحلام النخيل 1935 وعدد من المؤلفات الأدبية


اكتشاف معطيات النص:


ـ شعر الطبيعة هو ما يتخذ من عناصر الطبيعة الحية و الصامتة مادته و موضوعاته


ـ تتميز طبيعة الأندلس الرائعة الخلابة بطيب التربة و غزارة الأنهار و عذوبة العيون و بتنوعها حيث نجد البر و البحر و السهل و الوعر و الحقول و البساتين و الحدائق و الرياحين كما تمتاز باعتدال الهواء و الجو و النسيم و بوضوح فصولها من ربيع و خريف و مشتى و
مصيف


ـ كانت الطبيعة مصدر الهام للشاعر فهي مرجعه فأخذ يمجدها ويمجد وطنه


ـ المجالات التي وصفها الشعراء : جمال الطبيعة – الطبيعة في الأرض و السماء – مجالس الأنس و الطرب
– قصور الأمراء و الملوك و الخلفاء


ـ الطبيعة الحية هي الإنسان والحيوان والطبيعة الصامتة التي يمكن أن تصبح حية عند بث الروح فيها . وتشخيصها من خلال الصور البيانية ، وأما الطبيعة الصامتة فهي النبات والجبال و الأنهار ، وأما الطبيعة المصنوعة هي كل ما صنعه الإنسان من برك و مآذن و مساجد ....


مناقشة معطيات النص:
ـ من السمات : تغليب التشبيه والاستعارة على أساليبهم وتشخيص الأمور وذلك بإبرازها في صور شخوص وكائنات حية وبث الحياة والنطق في الجماد كما استعانوا برسم وتلوين الصور المستوحاة من الطبيعة ببعض فنون البديع المعنوي واللفظي واختيار الألفاظ التي هي مادة لتصوير الطبيعة وإبداعها في جمل وعبارات تخرج بطبيعتها وكأنها التوقيع الموسيقي ، وصور الطبيعة الحية والصامتة والمصطنعة .
ـ الجوانب التي تفوق فيها شعراء الأندلس وجددوا فيها هي وصفهم للطبيعة بعناصرها الطبيعة الحية والصامتة والمصطنعة .حيث بثوا الحياة فيها وهم يجولون في بساتينها وحدائقها ...بل استنطقوا حتى الجبال الصامتة وجعلوها تتكلم .
ـ الأسباب التي جعلت شعراء الأندلس يتفوقون عن غيرهم : هي تلك الطبيعة الرائعة الخلابة التي عبرت فيها الأرض عن نفسها أجمل تعبير بجمالها الخلاب وما نثرته في شتى أرجائها من أنهار وعيون عذبة ومن بر وبحر وسهل وحقول واعتدال في الجو ..................
ـ بعض الشعراء الذين تفوقوا في هذا المجال : إبراهيم بن أبي الفتح ، خفاجة ، أبو بكر بن عباد ، ابن زرمك ، ابن زيدون ، المعتمد بن عباد
الاستخلاص والتسجيل :
الموضوع الذي عالجه الشاعر هو خصائص شعر الطبيعة وبيان كيف وصف الشعراء الطبيعة .
ـ تلخص أفكارالنص :- تعريف شعر الطبيعة
- أسباب التي جعلت شعراء الأندلس يتفوقون على شعراء المشرق
- اتجاهات شعراء الطبيعة
- خصائص وسمات شعر الطبيعة الأندلسية
ـ النمط الذي ينتمي النص إليه : الإخباري لأن الكاتب يخبرنا عن تعريف هذا الشعر وجمال طبيعة الأندلس كما يوجد النمط السردي .
ـ أثر البيئة في ازدهار شعر الطبيعة في الأندلس : بما أن أرض الأندلس غنية بشتى المناظر التي تأسر القلب كان لها الأثر القوي في عقول وأخلاق وأمزجة ورهافة حس وخيال أبنائها .










رد مع اقتباس
إضافة رد

الكلمات الدلالية (Tags)
لتحضير, مكتبتي, المدرسي, الادب, الكتاب, دروس


تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

الساعة الآن 15:47

المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية


2006-2024 © www.djelfa.info جميع الحقوق محفوظة - الجلفة إنفو (خ. ب. س)

Powered by vBulletin .Copyright آ© 2018 vBulletin Solutions, Inc