لمن يريد أن يتعلم الفرنسية,,, انضم إلينا

[Fancy Pearl]

Les rapports logiques:
L'opposition
on exprime l'opposition par:
1* au lieu de; bien loin de; en dépit de; loin de... + infinitif
ex: au lieu de pleurer, tu ferais mieux de travailler
2* malgré.. + Groupe nominal
ex: malgré sa richesse il est malheureux
3* alors que, bien que, encore que, tandis que.... + subjonctif
ex: bien qu'il soit malade, il n'est pas absent
4* par contre, mais, même si, si même, quant... + indicatif
Même si tu lui pardonnes, elle recommencera

[Fancy Pearl]

La cause:
est introduite par:
1** parce que, comme, puisque, car, sous prétexte que, étant donné que, du fait que... + indicatif
2** à cause de, en raison de, grâce à, étant donné, du fait de... + groupe nominale
ex: étant donné la pollution dans les villes, les gens préfèrent vivre en province
Comme les villes sont beaucoup polluées, les gens préfèrent vivre en province

[Fancy Pearl]

La conséquence:
tellement+ adj+que
verbe+ tellement que
si bien que, de telles sorte que, de tel que, de manière que, de sorte que, de façon que, au point que, à tel point que+ indicatif
NB: de manière que, de sorte que, de façon que peuvent exprimer le but s'il sont suivis par subjonctif
mais ils expriment la conséquence quand ils sont suivis par indicatif
donc, alors, c'est pourquoi, c'est pour ça, ainsi, aussi+ indicatif

[Fancy Pearl]

Le but:
1** pour que, afin que, de peur que, de crainte que, de sorte que, de façon que, de manière que+ subjonctif
2** pour, afin de, de peur de, de crainte de, de sorte à, de façon à, de manière à, en vue de, dans le but de, dans l'intention de+ indicatif
NB: de crainte de, de peur de... on les utilisent pour exprimer un but non voulu

[Fancy Pearl]

On vous donne par exemple:
Malgré sa richesse, il est triste
et on vous dit
remplacez le groupe nominale par un groupe verbal en changeant l'outil "malgré" par un autre de même sens
vous allez choisir
1** un outil d'opposition
2** après l'outil on doit trouver un verbe
on choisit par exemple: bien que
n'oublions pas d'utilisez le subjonctif après bien que
alors on peux dire:
Bien qu'il soit riche, il est triste

[Fancy Pearl]

Le subjonctif présent
le verbe est toujours précédé par "que"
la terminaison: e, es, e, ions, iez, ent
premier groupe: enlevez le "er" et ajoutez la terminaison
deuxième groupe: enlevez le "ir" et ajouter "iss" puis ajoutez la terminaison
troisième groupe: conjuguez le verbe avec "ils" puis prenez le radical et ajoutez la terminaison
ex: boire
ils boivent
le radical c'est "boiv" et on ajoute la terminaison
quelques exemples des verbes irréguliers
être:
que je sois; que tu sois; qu'il soit
que nous soyons; que vous soyez; qu'ils soient
avoir:
que j'aie; que tu aies; qu'il aie
que nous ayons; que vous ayez; qu'ils aient
aller:
que j'aille, que tu ailles...
Faire:
que je fasse; que tu fasses...
Savoir:
que je sache...
vouloir
que je veuille
pouvoir
que je puisse
valoir
que je vaille
.
.
.
.
Si vous avez des questions sur les rapports logiques ou sur le subjonctif n’hésitez pas

[حُقنةُ ( أملْ )]

slm Fancy
merci pour la correction cherie
comme l'habitude, ..vous etes , notre prof avec excellence
qu'allah te garde

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة Fancy Pearl

Le débat d'idées
texte argumentatif qui contient au moins deux opinions différentes
plan du texte
introduction: poser le problème
la thèse avec les arguments
l'antithèse avec les arguments
l'opinion de l'auteur (pas toujours)
la conclusion
NB: Le plan du texte est important pour le compte rendu
Les questions:
** quel est le problème\le thème du texte: c'est l'idée générale du texte
** Le titre: pour ou contre quelque chose
les avantages et les inconvénients
les bienfaits et les méfaits
** relevez la thèse, l'antithèse et les arguments pour chacune
** quel est l'opinion de l'auteur
** les synonymes
pour relever les synonymes il faut voir le type de mot donné
si un verbe, on relève un verbe
un adj= an adj
verbe pronominal (me,te,se,nous,vous,se+v)=verbe pronominal
pluriel=pluriel
un seul mot= un seul mot
** les rapports logiques

par ailleurs .. merci pour ce resume , notamment tes remarques les plus importantes

gracias

[حُقنةُ ( أملْ )]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة Fancy Pearl

Les rapports logiques:
L'opposition
on exprime l'opposition par:
1* au lieu de; bien loin de; en dépit de; loin de... + infinitif
ex: au lieu de pleurer, tu ferais ( feras ) mieux de travailler
2* malgré.. + Groupe nominal
ex: malgré sa richesse il est malheureux
3* alors que, bien que, encore que, tandis que.... + subjonctif
ex: bien qu'il soit malade, il n'est pas absent
4* par contre, mais, même si, si même, quant... + indicatif
Même si tu lui pardonnes, elle recommencera

cherie .. j'ai une petite question
alors .. comment va choisir .. le temps du 2 eme partie
si comme ça au hazard !! ou il y a une regle precise

c'est tous .. et je m'excuse si j'etais hors champ

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة Fancy Pearl

La cause:
est introduite par:
1** parce que, comme, puisque, car, sous prétexte que, étant donné que, du fait que... + indicatif
2** à cause de, en raison de, grâce à, étant donné, du fait de... + groupe nominale
ex: étant donné la pollution dans les villes, les gens préfèrent vivre en province
Comme les villes sont beaucoup polluées, les gens préfèrent vivre en province

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة Fancy Pearl

La conséquence:
tellement+ adj+que
verbe+ tellement que
si bien que, de telles sorte que, de tel que, de manière que, de sorte que, de façon que, au point que, à tel point que+ indicatif
NB: de manière que, de sorte que, de façon que peuvent exprimer le but s'il sont suivis par subjonctif
mais ils expriment la conséquence quand ils sont suivis par indicatif
donc, alors, c'est pourquoi, c'est pour ça, ainsi, aussi+ indicatif

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة Fancy Pearl

Le but:
1** pour que, afin que, de peur que, de crainte que, de sorte que, de façon que, de manière que+ subjonctif
2** pour, afin de, de peur de, de crainte de, de sorte à, de façon à, de manière à, en vue de, dans le but de, dans l'intention de+ indicatif
NB: de crainte de, de peur de... on les utilisent pour exprimer un but non voulu

wooow est ce qu'il faut les garder tous
c'est trop non !!

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة Fancy Pearl

On vous donne par exemple:
Malgré sa richesse, il est triste
et on vous dit
remplacez le groupe nominale par un groupe verbal en changeant l'outil "malgré" par un autre de même sens
vous allez choisir
1** un outil d'opposition
2** après l'outil on doit trouver un verbe
on choisit par exemple: bien que
n'oublions pas d'utilisez le subjonctif après bien que
alors on peux dire:
Bien qu'il soit riche, il est triste

Hoooop ^^ .. on peut les changer
merci fancy

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة Fancy Pearl

Le subjonctif présent
le verbe est toujours précédé par "que"
la terminaison: e, es, e, ions, iez, ent
premier groupe: enlevez le "er" et ajoutez la terminaison
deuxième groupe: enlevez le "ir" et ajouter "iss" puis ajoutez la terminaison
troisième groupe: conjuguez le verbe avec "ils" puis prenez le radical et ajoutez la terminaison
ex: boire
ils boivent
le radical c'est "boiv" et on ajoute la terminaison
quelques exemples des verbes irréguliers
être:
que je sois; que tu sois; qu'il soit
que nous soyons; que vous soyez; qu'ils soient
avoir:
que j'aie; que tu aies; qu'il aie
que nous ayons; que vous ayez; qu'ils aient
aller:
que j'aille, que tu ailles...
Faire:
que je fasse; que tu fasses...
Savoir:
que je sache...
vouloir
que je veuille
pouvoir
que je puisse
valoir
que je vaille
.
.
.
.
Si vous avez des questions sur les rapports logiques ou sur le subjonctif n’hésitez pas

emmm
GraciaS

et qu'allaH te garde

[Fancy Pearl]

et maintenant le cinquième sujet
troisième trimestre
https://www.mediafire.com/?8uhr84bdq33i5zt
c'est facile, lisez bien le texte et essayez de répondre à toutes les questions
une question: est-ce-que vous voulez poursuivre la révision après la rentré scolaire

[بَـسْــمَـة @ أمـــَلـــْ]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة Fancy Pearl

ليلى *لولو*

1
le problèmeposé dans le texte est La controverse du vote électronique
2
La thèse : , le vote électronique est loin de faire l'unanimité. Se posent alors les questions: pourquoi passer au vote électronique? Ou pourquoi s'y opposer?ù
la thèse n'est pas forcement une phrase du texte; elle peut être directe, ou tu peux la reformuler
la phrase que tu as écrit, elle représente les deux thèses, alors tu peux dire:
le vote électronique a plusieurs avantages
L'antithèse : Cependant, ce type de vote présente de nombreux inconvénients
3
Les arguments de la thèse :
1er argument : Le vote électronique apporte notamment un dépouillement quasi-immédiat des résultats qui sont donc communiqués bien plus rapidement
2em argument : le dépouillement étant automatisé,
la phrase n'est pas complète
Les argument de l’antithèse :
1er argument : il n'est plus possible de garantir le secret du vote
2em argument : le résultat du vote électronique n'est pas du tout garanti
4
Consensus = unanimité
Plusieurs = grande partie
nombreux
Se bloque = problème
se fige
5
Malgré le vote électronique rend le dépouillement plus facile il ne garantit ni le secret ni la crédibilité du vote
ici, tu as changé le sens de la phrase; il faut mettre l'outil à la place de l’ancien outil
alors tu dix: malgré la non garantie du secret et de la crédibilité du vote électronique, il rend le dépouillement plus facile
6
"Le vote électronique comporte des risques parce que les machines à vote peuvent être piratées"[/LEFT][/B][/SIZE][/FONT]

7
avec ou contre le vote électronique

très bon travail
ne t'inquiète pas à propos de tes erreurs
ce sont de nouvelles informations pour vous
je vais les expliquer plus tard[/QUOTE]

...............................................

olala ... encore j'ai des fauts
et malgré ça tu ma courage merci bcp

[nada nadouch]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة Fancy Pearl

Le subjonctif présent
le verbe est toujours précédé par "que"
la terminaison: e, es, e, ions, iez, ent
premier groupe: enlevez le "er" et ajoutez la terminaison
deuxième groupe: enlevez le "ir" et ajouter "iss" puis ajoutez la terminaison
troisième groupe: conjuguez le verbe avec "ils" puis prenez le radical et ajoutez la terminaison
ex: boire
ils boivent
le radical c'est "boiv" et on ajoute la terminaison
quelques exemples des verbes irréguliers
être:
que je sois; que tu sois; qu'il soit
que nous soyons; que vous soyez; qu'ils soient
avoir:
que j'aie; que tu aies; qu'il aie
que nous ayons; que vous ayez; qu'ils aient
aller:
que j'aille, que tu ailles...
Faire:
que je fasse; que tu fasses...
Savoir:
que je sache...
vouloir
que je veuille
pouvoir
que je puisse
valoir
que je vaille
.
.
.
.
Si vous avez des questions sur les rapports logiques ou sur le subjonctif n’hésitez pas

mercii bcp
makan 7ata question ...kafiti w wafiti ^^

[مـــاهـــر]

اوكي
سجل

[مـــاهـــر]

ابداولنا شوية شوية
خووووتي
بارك الله فيكم

[Fancy Pearl]

حُقنةُ ( أملْ )
cherie .. j'ai une petite question
alors .. comment va choisir .. le temps du 2 eme partie
si comme ça au hazard !! ou il y a une regle precise

c'est tous .. et je m'excuse si j'etais hors champ


On dit ferais et pas feras parce que c'est le conditionnel
ici on a utilisé le conditionnel parce qu'on donne un conseil
si on utilise le futur ça sera un ordre immédiat , et dans ce cas ça marche pas
et ne t'inquiète pas en ce qui concerne la deuxième partie, on la laisse comme c'est donné dans l'exemple
on change seulement le temps du verbe dans la subordonné et parfois on change la proposition complètement comme on a vu dans les derniers exemples

wooow est ce qu'il faut les garder tous
c'est trop non !!

Non tu n'est pas obligée à apprendre tous ces outils; déjà tu connait quelques uns de chaque rapport, ça suffit largement
apprend par exemple 6 pour chaque rapport: 2 avec l'indicatif, 2 avec le conditionnel et 2 avec le subjonctif


De rien, j'espère que vous apprenez beaucoup de choses ici

[بَـسْــمَـة @ أمـــَلـــْ]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة Fancy Pearl

Le débat d'idées
texte argumentatif qui contient au moins deux opinions différentes
plan du texte
introduction: poser le problème
la thèse avec les arguments
l'antithèse avec les arguments
l'opinion de l'auteur (pas toujours)
la conclusion
NB: Le plan du texte est important pour le compte rendu
Les questions:
** quel est le problème\le thème du texte: c'est l'idée générale du texte
** Le titre: pour ou contre quelque chose
les avantages et les inconvénients
les bienfaits et les méfaits
** relevez la thèse, l'antithèse et les arguments pour chacune
** quel est l'opinion de l'auteur
** les synonymes
pour relever les synonymes il faut voir le type de mot donné
si un verbe, on relève un verbe
un adj= an adj
verbe pronominal (me,te,se,nous,vous,se+v)=verbe pronominal
pluriel=pluriel
un seul mot= un seul mot
** les rapports logiques

merci pour le résumé
j'ai compris

..........

j'ai une question cherie

tu peux ma dis comment je fait un compte rendu car j'ai l'oblié ? dis moi les étapes svp