همزة وصل بين المعلم و الولي : انت تسأل والمربي يجيبك - الصفحة 10

مقدسية · 2012-10-05, 07:55

تحية اجلال وتقدير واحترام........
اليك ايها القدوة،ايها المقاتل في ميدان التربية،ايها الرائد يامن تنشئ انفسا وعقولا

اعلمت اشرف او اجل من الذي************* يبني وينشئ انفسا وعقولا

ولانها مناسبة سعيدة ....ربي يجعل ايام اساتذتنا ومعلمينا كلها افراح ومسرات،ماراحش تمرهكذا بدون حلوى
كيكة الفرولة اهديها لكل من مر على هذا الفضاء الكنز واضعا بصمته او لم يضع،واخص بالذكر:
الاستاذ الكريم:عبد الناصر ،الاستاذ عمر رضا،والاخ الجليس الصالح والاستاذة نبيلة...

دون ان انسى كاتبة الموضوع :الام القدوة والام المعلمة اريج المسك ربي يحفظها ويبارك في ذريتها

اريج اخترتلك الشوكولا لاننا نحن النساء نعشقها

nabila.bolbol · 2012-10-05, 08:53

شكرا لك اختي اريج المسك على التهنئة الطيبة
على الرغم من غيابي الا اني متابعة للركن
فالاساتذة الافاضل قد وفوا وكفوا
واشكرهم على سعة بالهم فانا بعد يوم كامل
مع التلاميذ خاصة انهم قسم امتحان اصبح غير
قادرة على كتابة جملة
وعيد مبارك لكل السادة المعلمين والسيدات المعلمات

الأمنيات · 2012-10-05, 16:54

الله يبارك فيك اختي اريج على المبادرة الطيبة يستاهلوا اكثر من تبريكة كامل المعلمين والاساتذه الكرام
كل واحد ومجهوده ربي يجازيهم خير
كنت متابعه معكم لكن لثقل النت لا استطيع المشاركة ربي يوفقكم جميعا

~ حراير ~ · 2012-10-05, 19:39

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته

إخوتي الأعزاء و معلمييَ المحترمين و المبجلين عمر رضا نبيلة بلبل عبد الناصر أمازيغ و فيكم بارك الله ... ما عندي ما قدمت أمام ما تتفضلون به علي من خير و من نصائح مفيدة جدا و عملية جدا جدا و على كل ولي يدخل لهذا الركن المفيد
لو كان جيتو قراب مني كنت أبعثلكم هديتي للأحباب و المعروفة عند عائلتي و أصدقائي و هي قصعة شخشوخة فوقها زوج قرون فلفل حار "تمسحو بيها قلبكم من تعب التلاميذ"

أخي المحترم عبد الناصر ماشاء الله عليك لا تتصور كم أعجبتني كلماتك و ما تفضلت به من شعر و هو أكثر شيء أحب قرائته و جمعه

لو كنت أعرف فوق الشكر منزلة ****أعلى من الشكر عند الله في الثمن
إذا منحــتـكـها منــي مهـــذبــة*****حذوا على حذو ما أوليت من حسن

أختي العزيزة مقدسية أشكرك على الكعك البيتي الشهي والله أنك شهيتيني
أختي الأمنيات أشكر لك مرورك الطيب كيف حال البنوتة الصغيرة مع الدراسة

~~مايساتي~~ · 2012-10-06, 14:51

thankyouuuuuuuuuuuuuu

ويآاام · 2012-10-11, 00:39

thankyouuuuuuuuuuuuuu

جولاياتي · 2012-10-14, 16:01

Merciiiiiiiiiiiii

جولاياتي · 2012-10-14, 17:42

merciibkkkkkkkkkkkkkkkk

~ حراير ~ · 2012-10-14, 22:12

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته

معلمي المحترمين ربّي يسقسي عليكم بكل خير و يذكركم بالخير و الهناء اللهم آمين

أعذروني كثيرا عن الغياب قد كنت لاهية بتحميل الاختبارات و طبعها

معلمي المحترم الشيخ عبد الناصر رغم أننا ننتظر مشاركاتك بفارغ الصبر و نتابعها باهتمام بالغ لفائدتها الجليلة إلا أنني شخصيا لا أجرؤ على لومك عن غيابك فلكل منا انشغالاته ربي يكون في عونك و في عون كل معلم ينهض الصباح و هو يدعي ربي بالتوفيق في أداء رسالته
و بالمناسبة أنا أضم صوتي لكلامك "ثقل الأنترنيت في الأمسيات و خاصة منتديات الجلفة التي لا تنفتح مواضيعها إلا بشق الأنفس عكس المواقع الأخرى ، و لا يقبل اعتماد مشاركة جديدة حتى نكره حياتي"

معلمي المحترم و القدير عمر رضا بارك الله فيك على الإضافة القيمة لموضوع الأعداد العشرية و على ما يبدو أنني استسهلتها و لا ينبغي علي ذلك ... قد ينطبق علي البيت الشعري القائل "يا باري القوس برياً لست تحسنها لا تفسدنها وأعط القوس باريها" و عليه سأترك لكم الخط دون استصعاب أو استسهال حتى أخوض التجربة

معلمي المحترمين هذا إنشغال صديقتي أم ريان و هو عن مادة الفرنسية لعلكم تفيدونا مشكورين
تقول ان ابنها لا يحفظ أي كلمة فرنسية و كأنه يخاف من حفظها فعندما تعلمه كلمة أو تعلمه قاعدة ما سرعان ما ينساها و لا تبقى في ذهنه و هي خائفة جدا من أسئلة النص و ألتعبير لأنه ليس لديه "قاموس فرنسي في رأسه" على حد تعبيرها
خاصة و أن المعلمة لتسهل على تلاميذها تدعهم يجيبون بالعربية و هي تتولى مهمة الترجمة لهم

معلمي المحترمين الله يسعدككم و يهنيكم و ينجح مقاصدكم و يبارك في عائلاتكم اللهم آمين على مشاركاتكم القيمة و نصائحكم الرائعة و المفيدة جدا جدا فكل يوم أتعلم منكم شيئا جديدا هو إضافة جميلة ومفيدة لحياتي الشخصية أولا لأنكم تسهلون علي ما كنت أستصعبه و عليه "نَـتَـرخف" و تهدأ أعصابي عن كثرة التفكير فالحمد لله أولا على هاته النعمة الجليلة نعمة معرفتكم و كل الشكر لكم

فالف شكر لكم و أنا انتظر جديدكم بلهفة شديدة

عبد الناصر أمازيغ · 2012-10-15, 17:35

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة اريج المسك

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته

معلمي المحترمين ربّي يسقسي عليكم بكل خير و يذكركم بالخير و الهناء اللهم آمين

أعذروني كثيرا عن الغياب قد كنت لاهية بتحميل الاختبارات و طبعها

معلمي المحترم الشيخ عبد الناصر رغم أننا ننتظر مشاركاتك بفارغ الصبر و نتابعها باهتمام بالغ لفائدتها الجليلة إلا أنني شخصيا لا أجرؤ على لومك عن غيابك فلكل منا انشغالاته ربي يكون في عونك و في عون كل معلم ينهض الصباح و هو يدعي ربي بالتوفيق في أداء رسالته.

معلمي المحترمين هذا إنشغال صديقتي أم ريان و هو عن مادة الفرنسية لعلكم تفيدونا مشكورين
تقول ان ابنها لا يحفظ أي كلمة فرنسية و كأنه يخاف من حفظها فعندما تعلمه كلمة أو تعلمه قاعدة ما سرعان ما ينساها و لا تبقى في ذهنه و هي خائفة جدا من أسئلة النص و ألتعبير لأنه ليس لديه "قاموس فرنسي في رأسه" على حد تعبيرها
خاصة و أن المعلمة لتسهل على تلاميذها تدعهم يجيبون بالعربية و هي تتولى مهمة الترجمة لهم

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

ألف شكر على الدعوات ، أثابك الله أجرا عظيما ، و أعطاك مثل ما دعوت.

بالنسبة للغياب عن النتدى فأنا موجود دائما إلا في الظروف القاهرة (غياب الأنترنيت ) ، أما مشاركاتي في هذا الموضوع فقد شرحت موقفي سابقا ، أنتظر منكم الأولياء ما يستوجب الرد و المشاركة. و حتى إنشاء المواضيع الجديدة في مختلف الأقسام أحتاج أحيانا إلى ما يلهمني الكتابة في أحد المواضيع ، بمعنى أن يبدي أحد حاجته إلى موضوع ما لأجد نفسي منساقا للكتابة في ذلك الموضوع .

أما انشغال صديقتك أم ريان ، فرغم أني لست معلم اللغة الفرنسية أقول أن ظروف تدريس العربية أو الفرنسية لا تختلفان ، فالتعلم هو نفسه لا يتغير .
فإذا كانت تعلمه كلمات فرنسية جديدة في البيت فمن الطبيعي أن لا يتذكرها ابنها ، فالمعلومات و المفردات ترسخ في ذهن الطفل بكثرة التداول و الاستعمال ، و جو القسم هو الذي يساعد على ذلك ، فقد يتعلم مفردة قبل أن يتلفظ بها لأنه سمع معلمه و زملاءه في القسم يرددونها .

أما العبارة الملونة في مشاركتك المقتبسة فلم أفهم المقصود بها بالضبط : هل يعني هذا أن معلمة الفرنسية تترك التلاميذ يجيبون بالعربية ثم تعيد لهم ما ذكروه بالفرنسية ؟

~ حراير ~ · 2012-10-15, 23:35

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبد الناصر أمازيغ

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

ألف شكر على الدعوات ، أثابك الله أجرا عظيما ، و أعطاك مثل ما دعوت.

بالنسبة للغياب عن النتدى فأنا موجود دائما إلا في الظروف القاهرة (غياب الأنترنيت ) ، أما مشاركاتي في هذا الموضوع فقد شرحت موقفي سابقا ، أنتظر منكم الأولياء ما يستوجب الرد و المشاركة. و حتى إنشاء المواضيع الجديدة في مختلف الأقسام أحتاج أحيانا إلى ما يلهمني الكتابة في أحد المواضيع ، بمعنى أن يبدي أحد حاجته إلى موضوع ما لأجد نفسي منساقا للكتابة في ذلك الموضوع .

أما انشغال صديقتك أم ريان ، فرغم أني لست معلم اللغة الفرنسية أقول أن ظروف تدريس العربية أو الفرنسية لا تختلفان ، فالتعلم هو نفسه لا يتغير .
فإذا كانت تعلمه كلمات فرنسية جديدة في البيت فمن الطبيعي أن لا يتذكرها ابنها ، فالمعلومات و المفردات ترسخ في ذهن الطفل بكثرة التداول و الاستعمال ، و جو القسم هو الذي يساعد على ذلك ، فقد يتعلم مفردة قبل أن يتلفظ بها لأنه سمع معلمه و زملاءه في القسم يرددونها .

أما العبارة الملونة في مشاركتك المقتبسة فلم أفهم المقصود بها بالضبط : هل يعني هذا أن معلمة الفرنسية تترك التلاميذ يجيبون بالعربية ثم تعيد لهم ما ذكروه بالفرنسية ؟

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته
الشيخ عبد الناصر الشيخ عمر كيف حالكم إن شاء الله تكونو بخير و على خير

بالنسبة لطريقة تعلم و ترسيخ المفردات الفرنسية فأنا أؤيدك تماما فيما قلته لا أنصح أي أم ان تُحَفِظ أبنائها الكلمة بشرحها فلن تفيده بشيئ و كلامي هذا عن تجربة فقد تعبت و أتعبت ابني في الصيف و أنا أحاول أن أحشي له بعض الكلمات في عقله دون جدوى .... لكن ما أفادني و أفاده طريقة الرسم يعني يرسم الشيئ و هو يردد اسمه "و كأنه يصنع قاموس بنفسه
أما التكلم في المنزل بالفرنسية فلن يفيد لأنها "جهد ما تسلك راسها بزوج كلمات" و أنا أيضا عندي نفس المشكل في إتقان الفرنسية
بالنسبة للعبارة الملونة : نعم هو كذلك ما فهمته معلمي المحترم ..... فقط هي "لا تتركهم يجيبو بالعربية" بل تطلب منهم ذلك

و المشكل أن نفس معلمة ريان هي معلمة ابني و أنا راقدة في الخط و لا أدري ما تفعله في قسمها حتى اليوم ربي يهدينا و يهدي أمة محمد صلى الله عليه و سلم اللهم آمين

بالنسبة لمستوى ريان فهو السنة الرابعة أيضا و مستواه جيد يعني رتبته بيو الرابع و الخامس و اجتهاده "شخصي جدا جدا يعني هو تلميذ عصامي ماشاء الله ولا قوة إلا بالله"
يجدر بالذكر فقط أننا في حينا لا نتحدث بالفرنسية بتاتا

أخي المحترم جليس صالح أردت أن أجيبك في رد لوحدك عن سؤالك "حتى لا تختلط الأمور بين همزة وصل و الخطأ و صوابه"
لكن خوفي من تقلبات الإتصال "الكونكسيون جعلتني أجيب"
أولا بالنسبة لموضوع التأمين على الدعاء في ركن الخطأ و صوابه في لغتي
فما رأيك هل استفدت أم أنك كنت تعرف المعلومة من قبل فإن كنت استفدت فكما يقال
"خذ الحكمة و لا يضرك من أي وعاء خرجت"

و في الحقيقة أنني لم أفهم قصدك جيدا أو بالأحرى "وين حاب توصل" لأجيبك عن سؤالك
و لكن باختصار أنا كما قال حكيم عصره جبران خليل جبران ""الجود أن تعطي أكثر مما تستطيع...... والإباء أن تاخذ أقل مما تحتاج إليه"" لعلي أكون أجبتك و ...... أرضيت فضولك

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته

عبد الناصر أمازيغ · 2012-10-16, 08:39

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة اريج المسك

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته
الشيخ عبد الناصر الشيخ عمر كيف حالكم إن شاء الله تكونو بخير و على خير
بالنسبة لطريقة تعلم و ترسيخ المفردات الفرنسية فأنا أؤيدك تماما فيما قلته لا أنصح أي أم ان تُحَفِظ أبنائها الكلمة بشرحها فلن تفيده بشيئ و كلامي هذا عن تجربة فقد تعبت و أتعبت ابني في الصيف و أنا أحاول أن أحشي له بعض الكلمات في عقله دون جدوى .... لكن ما أفادني و أفاده طريقة الرسم يعني يرسم الشيئ و هو يردد اسمه "و كأنه يصنع قاموس بنفسه
أما التكلم في المنزل بالفرنسية فلن يفيد لأنها "جهد ما تسلك راسها بزوج كلمات" و أنا أيضا عندي نفس المشكل في إتقان الفرنسية
بالنسبة للعبارة الملونة : نعم هو كذلك ما فهمته معلمي المحترم ..... فقط هي "لا تتركهم يجيبو بالعربية" بل تطلب منهم ذلك
و المشكل أن نفس معلمة ريان هي معلمة ابني و أنا راقدة في الخط و لا أدري ما تفعله في قسمها حتى اليوم ربي يهدينا و يهدي أمة محمد صلى الله عليه و سلم اللهم آمين
يجدر بالذكر فقط أننا في حينا لا نتحدث بالفرنسية بتاتا
السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

تعليم الفرنسية في الجزائر بصفة عامة في تدهور مستمر ، و هذه الظاهرة لا تختص بها منطقة عن منطقة أخرى ، و حتى منطقة القبائل التي يكثر فيها الذين يتقنون هذه اللغة صارت تعاني من هذا الجانب . تصوروا في امتحانات نهاية مرحلة التعليم الابتدائي لا تتعدى نسبة التلاميذ الذين يتحصلون على المعدل في مادة اللغة الفرنسية 6 بالمائة ، و أي معدل ، لا يتجاوز 7 على عشرة .
و رغم هذا فأولادي بارعون في اللغة الفرنسية ، فهل هذا يعني أني أساعدهم في البيت ، أو نتكلم بها ؟
أبدا و الله ، فأنا غير متعود على مساعدتهم في اللغة العربية فكيف أقوم بذلك في اللغة الفرنسية ، و ما نتلفظ به من ألفاظ فرنسية هو كل ما يتداوله سكان المنطقة من كلمات دخيلة على لهجتنا .
إذن ، ما الذي جعلهم متميزون في اللغة الفرنسية في وقت هم ليسوا كذلك في المواد الأخرى ( لنقل مستواهم مقبول في المواد التي يتعلمونها باللغة العربية) ؟
إنها التلفزة ، كانوا مولعين بمشاهدة القنوات اناطقة باللغة الفرنسية (قنوات الأطفال) ، و كنت ألاحظ مدى تفاعلهم مع ما يشاهدون رغم أنهم ما زالوا لم يبدؤوا بتعلم الفرنسية و منهم من لم يدخل المدرسة أصلا.
فابني الأصغر كان يحب قناة ( ... )على الخصوص سلسلة dora l'exploratrice و كان يضحك عن كل عبارة مضحكة يسمعها ، و لما أسأله عن سبب ضحكه (لأختبره) ، أجده قد فهم فعلا العبارة ، و كان يحفظ أغاني الجنيريك عن ظهر القلب .
و الآن هو في السنة الأولى ثانوي ، و علاماته في المتوسط كانت كلها ممتازة ، و ابنتي الأكبر حصلت في الموسم الماضي على الماستر 2 في اللغة الفرنسية ، و الأخرى في الثانوي علاماتها جيدة .
أردت في هذه المشاركة أن أشير إلى الدور التثقيفي الذي تلعبه البرامج التلفزيونية ، لكن على الأولياء أن يختاروا هذه البرامج ، مع الحرص على الحفاظ على وقت المذاكرة و إنجاز الواجبات المنزلية .

سلام

جليس صالح_2 · 2012-10-15, 21:59

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة اريج المسك

معلمي المحترمين هذا إنشغال صديقتي أم ريان و هو عن مادة الفرنسية لعلكم تفيدونا مشكورين
تقول ان ابنها لا يحفظ أي كلمة فرنسية و كأنه يخاف من حفظها فعندما تعلمه كلمة أو تعلمه قاعدة ما سرعان ما ينساها و لا تبقى في ذهنه و هي خائفة جدا من أسئلة النص و ألتعبير لأنه ليس لديه "قاموس فرنسي في رأسه" على حد تعبيرها
خاصة و أن المعلمة لتسهل على تلاميذها تدعهم يجيبون بالعربية و هي تتولى مهمة الترجمة لهم

معلمي المحترمين الله يسعدككم و يهنيكم و ينجح مقاصدكم و يبارك في عائلاتكم اللهم آمين على مشاركاتكم القيمة و نصائحكم الرائعة و المفيدة جدا جدا فكل يوم أتعلم منكم شيئا جديدا هو إضافة جميلة ومفيدة لحياتي الشخصية أولا لأنكم تسهلون علي ما كنت أستصعبه و عليه "نَـتَـرخف" و تهدأ أعصابي عن كثرة التفكير فالحمد لله أولا على هاته النعمة الجليلة نعمة معرفتكم و كل الشكر لكم

فالف شكر لكم و أنا انتظر جديدكم بلهفة شديدة

السيّدة المحترمة
قبل الخوض في حالة ابن زميلتك،
1 - أودّ أن أعرف مستواه في باقي المواد.
2 – قرأت موضوعك حول التأمين على الدعاء، فكأنك شخص آخر غير الذي يحاورنا على هذه الصفحة، علما أنّ هذا يظهر أيضا في بعض استفساراتك وصيغك التعبيرية، فهل أنت تمتحنينا؟ كأنك تريدين أن تثبتي شيئا ما؟ لست أدري؟؟؟؟؟

الأمنيات · 2012-10-16, 17:33

سيدي المحترم عبد الناصر امازيغ اريد ان استفسر
تلاميذ الرابعة ابتدائي في الفصل الاول ما يقراوش القسمة لكن عندهم بعض التمارين تاع قسمه
كيف نفهم بنتي دون ما نقول لها على القسمة
وكيف نوصل لها الطريقة ارجو ان تفدوني رجاءا

عبد الناصر أمازيغ · 2012-10-16, 19:31

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الأمنيات

سيدي المحترم عبد الناصر امازيغ اريد ان استفسر
تلاميذ الرابعة ابتدائي في الفصل الاول ما يقراوش القسمة لكن عندهم بعض التمارين تاع قسمه
كيف نفهم بنتي دون ما نقول لها على القسمة
وكيف نوصل لها الطريقة ارجو ان تفدوني رجاءا

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

لبناء مفهوم القسمة في أذهان التلاميذ دون أن يقوموا بعملية القسمة ، يجب عليهم توظيف المفاهيم و التقنيات التي يمتلكونها ( الجمع ، الضرب ، الطرح ) ، و ذلك بالقيام بإجراءات شخصية يستعملون فيها هذه التقنيات .
و لنأخذ مثلا عن مشكلة في القسمة :

قطفت سلمى 75 وردة ، و صنعت باقات في كل باقة 8 وردات . ــ ما هو عدد الباقات التي كوّنتها ؟ ــ هل استعملت كل الورود التي قطفتها ؟ كم بقي ؟

يمكن للطفل أن يستعمل عدة طرق :

1) طرقة الضرب :
نقول للطفل : توزع سلمى الورود ثمانية ثمانية . كم مرة يتكرر العدد 8 حتى نحصل على العدد 75 أو أقل منه بقليل ؟
و نكتب له الجداء التالي ليكمله : 75 = (. في 8 ) + .
بإمكان الطفل استعمال التمثيل بالأشياء مثل القريصات فيجمعها ثمانية ثمانية و في كل مرة يضيف ثمانية يحسبها حتى يجد العدد 72 ثم يضيف جانبا 3 قريصات ليكون مجموعها 75

2) طريقة التوزيع بالتساوي :
يأخذ 75 قريصة و يوزعها على ثماني مجموعات واحدة فواحدة حتى يبقى عنده عدد من القريصات لا يمكنه قسمتها بالتساوي

3) طريقة الطرح :
يكتب على اللوحة عملية الطرح العمودية : 75 - 8 = 67 ، ثم يطرح أيضا 8 من 67 = 59 ، و يواصل في طرح العدد 8 كلما يجد ذلك ممكنا إلى أن يبقى عدد لا يمكن أن يطرح منه 8 ، ثم يحسب كم مرة طرح العدد 8 ـ حيث عدد مرات الطرح تساوي عدد الباقات .

4) عملية الجمع :
يقوم بجمع 8 + 8 = 16 ، و يضيف 8 للعدد 16 فيجد 24 ، و هكذا يواصل في إضافة العدد 8 حتى يقترب من العدد 75 ، حيث لا يمكنه إضافة 8 ، و إذا أضاف 8 سيتجاوز العدد 75 ، ثم يحسبب عدد المرات التي جمع فيها العدد 8 التي تمثل عدد الباقات . ( يمكن أن يقوم بالعملية التالية ذهنيا أو على اللوحة أو الورقة )

و بإمكانك تصور إجراءات أخرى تساعد ابنتك على إدراك مفهوم القاسم و المقسوم و حاصل القسمة و بالقي القسمة .

بالتوفيق .