الندوات التربوية على المحك

[عليلوفيتش]

قديما , كنا نحضر درسا مع أحد الزملاء , يتم تعيينه من طرف المفتش
و غالبا ما يكون الأستاذ ذا أقدمية و خبرة
يجلس الحضور خلف التلاميذ و بعد نهاية الحصة , يلتحق التلاميذ بقسمهم و يبقى النقاش يدور بين الأساتذة حول نقاط عديدة بالدرس
و غالبا ما يستفيد الأستاذ الذي قدم الدرس من ملاحظات الزملاء.
يعني , على الأقل الواحد منا يأخذ نظرة و لو حول درس معين.

بعدها كان المفتش هو من ينشط الندوة , و يكون الأمر حول أي موضوع

و حاليا , يتم تعيين أستاذ من المقاطعة لاجراء بحث حول قضية معينة , و يطلب منه القاء مناقشة ذلك مع الزملاء.


لاحظ أخي الفرق بين الندوات الثلاثة و في أيهم تجد ضالتك و قم باقتراح ذلك على المفتش.
و أغلب الظن أنه سيختار تكليف أحدكم لتحضير موضوع ما , دون تلاميذ.

الموضوع مهم جدا , لو تطغى عليه صبغة الابداع
لكن أخي , قتلوا فينا روح الابداع , أولسنا في طريق الزوال ؟؟؟؟؟

[نور الهداية]

احسنت اخي الاختيار في الطرح وفي عرض احتمالات الاخفاق في تحقيق الاهداف المرجوة من الندوات المبرمجة ولن اتفق معك في الاسباب المطروحة الا انني اعرج الى اشياء اخرى فالندوة ليست دروسا وحصصا تقدم الى تلاميذ كبار كما يراه بعض المفتشون بقدر ما هي منبرا ومجالا لتدارس جماعي لمشاغل متفق عليها من خلال خطة يضعها المفتش ويستفتي فيها الاساتذة اضافة الى النقائص الموجودة اثناء الممارسات اليومية سواء في تناول الانشطة او معملة التلميذ او البيداغوجيات وطرائق التدريس الحذيثة الحية فليس من الضروري التغريد بمواضيع نفسها عام بعد عام كاوبيرات المقاربة بالكفاءات وووو
لست اعيب بقدر ما ادعو الى التجديد في الندوات حتئ لا تكون على المربي قهرا كما الفت انتباه اخواني المفتشين الى ان يحتووا انشغالات المربي ويزيلون المبهم والعالق وييسرون كي يرفعوا العبء على اخوانهم المربون ولايخاطبونهم مخاطبة دكتاتورية احيانا او متعالية
لان المربي هو سيد الميدان وهوربان السفينة يحتاج فقط الىخريطة الطريق او المسار
كما انني انصف القول ان بعض المربين لا يبذلون جهدا في التجديد ولايحاولوا ان يرفعوا التحدي و لايبدون ايجابية التفاعل

[نور الهداية]

عفوا اخي حدث خطا اثناء الكتابة والعبارة الصحيحة
وان اتفق معك في الاسباب المطروحة وليس (ولن اتفق....................)

[نور الهداية]

احسنت اخي الاختيار في الطرح وفي عرض احتمالات الاخفاق في تحقيق الاهداف المرجوة من الندوات المبرمجة وان اتفق معك في الاسباب المطروحة الا انني اعرج الى اشياء اخرى فالندوة ليست دروسا وحصصا تقدم الى تلاميذ كبار كما يراه بعض المفتشون بقدر ما هي منبرا ومجالا لتدارس جماعي لمشاغل متفق عليها من خلال خطة يضعها المفتش ويستفتي فيها الاساتذة اضافة الى النقائص الموجودة اثناء الممارسات اليومية سواء في تناول الانشطة او معملة التلميذ او البيداغوجيات وطرائق التدريس الحذيثة الحية فليس من الضروري التغريد بمواضيع نفسها عام بعد عام كاوبيرات المقاربة بالكفاءات وووو
لست اعيب بقدر ما ادعو الى التجديد في الندوات حتئ لا تكون على المربي قهرا كما الفت انتباه اخواني المفتشين الى ان يحتووا انشغالات المربي ويزيلون المبهم والعالق وييسرون كي يرفعوا العبء على اخوانهم المربون ولايخاطبونهم مخاطبة دكتاتورية احيانا او متعالية
لان المربي هو سيد الميدان وهوربان السفينة يحتاج فقط الىخريطة الطريق او المسار
كما انني انصف القول ان بعض المربين لا يبذلون جهدا في التجديد ولايحاولوا ان يرفعوا التحدي و لايبدون ايجابية التفاعل

[علي ساعد]

طغت عليها الندوات المفبركة تحضير الدرس مسقاً حتى أن التلاميذ يجيون عن الأسئلة قبل طرح السؤال من طرف المعلم