كل شيء يتعلق بوحدة //** الإنــسان والحــيوان **//

داعي الله ياسين · 2011-02-07, 12:12

الموضوع..... السمكة الشاكرة

الهدف التعلمي : القدرة على :
- القراءة الإعرابية مع مراعاة تقنيات القراءة وحسن الأداء .
- إدراك أن للشكرجزاء حسنا .
- فهم معاني الكلمات : زعانف , شص , ترجحت , جحظت , موثق , الورى , أعوذ , وتوظيفها .
- معرفة تفعيلات بحر الكامل والتغييرات التي تقع فيها .
السند التربوي : كتاب اللغة العربية ص 166, السبورة .

وضعية الانطلاق

¨تقديم الوحدة: لماذا خلق الله الإنسان؟والحيوان ؟
تقديم الدرس: ماالعلاقة التي تجمع بين الإنسان والحيوان؟

الهدف الوسيطي
يدرك التلميذ أن للإنسان مع الحيوان علاقة صداقة أوخصومة .

قراءة صامتة للنص .
¨أسئلة لمراقبة الفهم العام : ماذا أصاب السمكة ؟ كيف كان حالها وهي في قبضة الصيادين ؟ كيف كانت نهايتها ؟
?الفكرة العامة : وصف الشاعر حالة السمكة وأثر ذلك على نفسه .
¨قراءة نموذجية للنص .
¨قراءات فردية متتابعة مع مراعاة تصحيح الأخطاء واحترام آليات القراءة .
¨تعميق الفهم :
الأسئلة :
?شرح المفردات :
زعانف : جمع زعنفة وهي للسمكة بمثابة الجناح للطائر
شص : حديدة معقوفة يصاد بها السمك
ترجحت : اهتزت وتمايلت
جحظت : برزت عينها
موثق : مقيد , مربوط
الورى : الخلق , الناس
أعوذ : أعتصم وأحتمي
?الأفكار الأساسية:
1-وصف الشاعر السمكة قبل وقوعها في الشص .
2- وصف الشاعر عملية صيد السمكة .
3- وصف الشاعر حالة السمكة المصطادة .
4- تأثر الشاعر لمنظرها وإطلاق سراحها .
5- نصح الشاعر لها بالابتعاد عن البر .
?المغزى من النص:
لا يعرف الرحمة والرأفة إلا من عاش حياة شقية .

العروض : بحر الكامل

متفاعلن : يجوز إسكان ثانيها فتصير[متْفاعلن] أو قطع وتدها فتصير[متفاعلْ]
أو حذف وتدها فتصير [فَعِلن , فِعْلُن]

يـــــــتبع .........بعد قليل

كلاب يساوي وزنها ذهبا

dark.emily · 2011-02-07, 12:25

barakalaho fik akhi

داعي الله ياسين · 2011-02-07, 12:27

بناء لغوي: اسم التفضيل

¨عرض الأمثلة :
أ) 1- الفهد أسرع من الأسد والغزالة أجمل منهما

. 2- أخواك أكبر من عمر

. 3- أختاك أصغرمنك.

4- الأولاد أشجع من البنات

. 5- البنات أذكى من الأولاد .

ب)6- أبوك أكرم رجل وأمك أشرف امرأة في القرية. 7

- القرآن والسنة أفضل مصدرين للتشريع.

8- فاطمة وأختها أنجب طالبتين في المدرسة

. 9- هؤلاءأحسن عمال في المؤسسة.

10- أنتن أقدم عاملات في المصنع .

ج) 11- عمر وأحمد أحسن التلاميذ . عمر وأحمد أحسنا التلاميذ .

12- خديجة وسعاد أفضل النساء . خديجة وسعاد فضليا النساء .

13- رسل الله هم أفضل الناس. رسل الله هم أفاضل
الناس .

14- عماتك هن أفضل النساء . عماتك هن فضليات النساء .

د) 15- اتبع السبيل الأقوم والطريقة المثلى للانتفاع بالوقت

. 16- هذان هما الولدان الأكبران .

17- أمك وعمتك هما المرأتان الفضليان .

18- المؤمنون هم الأعلون

. 19- زوجات رسول الله هن النساء الفضليات .
¨

قراءة الأمثلة : يقرأ الأستاذ الأمثلة ويكلف تلميذين أو ثلاثة بقراءتها.

¨التحليل والاستنتاج :

?تعريف اسم التفضيل:لاحظوا المثال :1 . علام تدل كلمة

[أسرع] ؟ كيف تسمى ؟

اسم التفضيل هو اسم مشتق يدل على أن شيئين اشتركا في صفة وأن أحدهما زاد على الآخرفيها.
?

صياغة اسم التفضيل : على أي وزن جاء اسم التفضيل في المجموعة : أ ؟ ماهي شروط الفعل الذي يصاغ منه اسم التفضيل ؟

1- يصاغ اسم التفضيل على وزن [أفْعَل] من الفعل :
1- الثلاثي ,
2- التام ,

3- المبني للمعلوم ,

4- المثبت ,
5- تام التصرف
6- القابل للتفاضل ,
7- الذي ليس الوصف منه على وزن [أفْعَل] الذي مؤنثه

[فعلاء] . مثال : خالد أكرم من أحمد .
2
- إذا أردنا صياغة المفاضلة من فعل فقد أحد هذه الشروط نذكر مصدره منصوبا بعد اسم تفضيل مناسب من اختيارنا .
مثال : أمريكا أكثر إنتاجا للقمح منا . البحر أشد زرقة من السماء . خالد أخطر مرضا من سمير .
?

حالات استعمال اسم التفضيل : لاحظوا بقية الأمثلة . كيف استعمل اسم التفضيل ؟
1- يأتي على وزن (أفعل) وجوبا في حالتين :

أ- إذا كان مجردا من (ال) والإضافة ويكون متبوعا غالبا

بالمفضل عليه مجرورا ب(من) .

مثال : محمد أذكى من أخيه . الله أكبر.

ب- إذا كان مجردا من (ال) ومضافا إلى نكرة ويكون

المفضل من جنس المفضل عليه .

مثال : الفهد أسرع حيوان .

2- ويأتي معرفا ب(ال) ويكون نعتا مطابقا للمفضل عليه .

مثال : هذا هو الجواب الأصح . المرتبة العليا من نصيب المجتهد .

3- ويأتي مجردا من (ال) ومضافا إلى معرفة فتجوز مطابقته أو إتيانه على وزن (أفعل) .

?تنبيهات :
1- إذا كان المفضل جمعا غير عاقل يكون اسم التفضيل مفردا مؤنثا . مثال : المقاعد السفلى .
2- قد يلزم اسم التفضيل صورة واحدة

. مثال : العداء الأسرع . العداءان الأسرع . العداؤون الأسرع . العداءات الأسرع .

تقويم بنائي

eصوغوا اسم التفضيل من الأفعال : نظف , بطؤ , مات , انطلق , يئس , ماحسن , بات ,
طُرِد , خضر , عوج .
e
ركبوا جملا بتوظيف اسم التفضيل مع تنويع الوضعيات

.

داعي الله ياسين · 2011-02-07, 12:36

تصحيح التمارين : ¨

1- تمييز الأفعال التي نشتق منها اسم تفضيل عن غيرها:

أفعال يمكن صياغة اسم تفضيل منها على وزن [أفعل]

كرم , حزم

أفعال لا يمكن صياغة اسم تفضيل منها

عرج,تجلَّد,حمد,مرض,اقتدر, سود , عمي , اهتدى , بكم , حول

2- صياغة المفاضلة من الأفعال التي لايمكن اشتقاق اسم تفضيل منها :

أكثر عرجا – أفضل تجلدا – أكثر حمدا – أقل اقتدارا – أشد سوادا – أكثر عمى – أقل اهتداء – أشد بكما – أشد حَوَلا

4- التحويل إلى المثنى والجمع :
الرجلان الأكرمان أولى الناس بالعفو . أو أوليا الناس بالعفو .
الرجال الأكرمون أو الأكارم أولى الناس بالعفو . أو أولوالناس بالعفو .
التحويل إلى الجمع المؤنث :
الخطيبات البليغات أقدر الناس على الإقناع .

6- أ- استخراج المفضل والمفضل عليه :

المفضل

تنوع [محذوف]
مدينة
الحمام
المساحة

المفضل عليه

التنوع
--------
الحيوانات
نظيرتها

داعي الله ياسين · 2011-02-07, 12:37

تصحيح التمارين : ¨1- تمييز الأفعال التي نشتق منها اسم تفضيل عن غيرها:

أفعال يمكن صياغة اسم تفضيل منها على وزن [أفعل]

كرم , حزم

أفعال لا يمكن صياغة اسم تفضيل منه ا

عرج,تجلَّد,حمد,مرض,اقتدر, سود , عمي , اهتدى , بكم , حول

2- صياغة المفاضلة من الأفعال التي لايمكن اشتقاق اسم تفضيل منها :

أكثر عرجا – أفضل تجلدا – أكثر حمدا – أقل اقتدارا – أشد سوادا – أكثر عمى – أقل اهتداء – أشد بكما – أشد حَوَلا

4- التحويل إلى المثنى والجمع :
الرجلان الأكرمان أولى الناس بالعفو . أو أوليا الناس بالعفو .
الرجال الأكرمون أو الأكارم أولى الناس بالعفو . أو أولوالناس بالعفو .
التحويل إلى الجمع المؤنث :
الخطيبات البليغات أقدر الناس على الإقناع .

6- أ- استخراج المفضل والمفضل عليه :

المفضل

تنوع [محذوف]
مدينة
الحمام
المساحة

المفضل عليه

التنوع
--------
الحيوانات
نظيرتها