نــــــادي أســاتذة عـلوم الطـبيــعة والحــياة

[{ حديث الوجدان }]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبدالرحيم75

نعم معلومات صحيحة ،لكن ليست مقررة على تلاميذ السنة 4 متوسط بهذه الطريقة وبهذا الكم من المعلومات ،بل هي مغالاةمن بعض الأساتذة هداهم الله ، فبالنسبة لهضم الدسم مباشرة نقول دسم أو دهون + انزيم الليباز -----------} أحماض دسمة + غليسرول فقط ، والباقي صحيح لكن باستعمال مصطلحات البروتياز 1 و 2 وليس البيبسين والتربسين أو الهضمين

بارك الله فيك

جزيت خيرا ان شاء الله أستاذ

[عبدالرحيم75]

حياك الله بنيتي ،ووفقك وسدد خطاك

[{ حديث الوجدان }]

السلام عليكم

من جديد استفسار

في تجربة الضفادع عند تخريب الدماغ وتنبيه أسفل الطرفين بمنبع فعال يحدث استجابة ( ثني الطرف ) .

قالي في السؤال : هل هذه الحركة ارادية أو لا أرادية ؟ علل .

كان جوابي :

حركة لاإرادية .

التعليل : لأنها استجابة سريعة ناتجة عن تنبيه فعال ولا دخل للدماغ في حدوثها .

هل هذذه الإجابة صحيحة وكاملة ؟

بارك الله فيكم

[عبدالرحيم75]

تحية طيبة لك بنيتي ، من إجابتك أفهم بأن مفاهيمك العلمية صحيحة ،لكن تعبيرك تنقصه الدقة والأسلوب العلمي ،ولابأس بأن أتدخل لأجيب لك عن السؤال المطروح
حيث أقول : بأن نوع الحركة هي لا إرادية ( فعل إنعكاسي ) ،لأن الضفدع شوكي أي مخرب الدماغ ،الشئ الذي يدل على أن المركز العصبي لهذه الإستجابة هو النخاع الشوكي ،الذي يضمن ترجمة الرسالة العصبية الحسية إلى حركية في شكل إستجابة سريعة

[{ حديث الوجدان }]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبدالرحيم75

تحية طيبة لك بنيتي ، من إجابتك أفهم بأن مفاهيمك العلمية صحيحة ،لكن تعبيرك تنقصه الدقة والأسلوب العلمي ،ولابأس بأن أتدخل لأجيب لك عن السؤال المطروح
حيث أقول : بأن نوع الحركة هي لا إرادية ( فعل إنعكاسي ) ،لأن الضفدع شوكي أي مخرب الدماغ ،الشئ الذي يدل على أن المركز العصبي لهذه الإستجابة هو النخاع الشوكي ،الذي يضمن ترجمة الرسالة العصبية الحسية إلى حركية في شكل إستجابة سريعة

بارك الله فيك

ملاحظة بسيطة :

أنا ذكر ولست أنثى

[الغيث النافع]

إمتحان المستوى دورة ماء 2012( المراسلة )في مادة علوم الطبيعة الحياة سنة رابعة متوسط
التحميل من هذا الرابط :

إمتحان المستوى دورة ماء 2012( المراسلة )في مادة العلوم

قبل الرد دعواتكم وفقكم الله

[غنوم]

السلام عليكم , اقدم لكم الاختبار الاخير لمستوى السنة الرابعة

https://www.7ammil.com/do.php?id=11253

[~ حِـكــآيةُ حُ‘ـلمٍ ♫]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة غنوم

السلام عليكم , اقدم لكم الاختبار الاخير لمستوى السنة الرابعة

https://www.7ammil.com/do.php?id=11253

بوركت أستاذي على الاختبار .

قمت بالمحاولة فيه ، و فضلا أود تصحيحكم

هاهي ذي محاولتي البسيطة .

1



إن لم تظهر ، من هنا

2


إن لم تظهر ، من هنا

أعانكم الله

[غنوم]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ~ حِـكــآيةُ حُ‘ـلمٍ ♫

بوركت أستاذي على الاختبار .

قمت بالمحاولة فيه ، و فضلا أود تصحيحكم

هاهي ذي محاولتي البسيطة .

1



إن لم تظهر ، من هنا

2


إن لم تظهر ، من هنا

أعانكم الله

بارك الله فيك بينتي على المحاولة القيمة جدا والله قمت بتصحيحها على اساس ورقة تلميذة عندي و اخذت على
التمرين الاول 6نقاط و على التمرين الثاني كذلك 6 نقاط بمعنى ان التصحيح هو دات الحل و اكثر قليلا و على الوضعية الادماجية 6.5 نقاط
بمعنى اخذت 18.5من 20
كان الخطأيين تقريبا في السؤال 2 و 3من الوضعية الادماجية
الخلل هو وجود ثلاث صبغيات على مستوى الزوج الواحد و العشرون
ان وجود الصبغي الاضافي هو الذي ادى الى ظهور صفات الفرد المنغولي.انت هنا اخذت1من2
السؤال3 التفسير : هو عدم انفصال الصبفيات (الزوج21) اثنا تشكل الامشاج انت هنا اخذت 1.5من2
باقي اي رقم 1و4 فهو التصحيح داتة اخذت 2ثم 2

مشكورة مرة اخرى

[~ حِـكــآيةُ حُ‘ـلمٍ ♫]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة غنوم

بارك الله فيك بينتي على المحاولة القيمة جدا والله قمت بتصحيحها على اساس ورقة تلميذة عندي و اخذت على
التمرين الاول 6نقاط و على التمرين الثاني كذلك 6 نقاط بمعنى ان التصحيح هو دات الحل و اكثر قليلا و على الوضعية الادماجية 6.5 نقاط
بمعنى اخذت 18.5من 20
كان الخطأيين تقريبا في السؤال 2 و 3من الوضعية الادماجية
الخلل هو وجود ثلاث صبغيات على مستوى الزوج الواحد و العشرون
ان وجود الصبغي الاضافي هو الذي ادى الى ظهور صفات الفرد المنغولي.انت هنا اخذت1من2
السؤال3 التفسير : هو عدم انفصال الصبفيات (الزوج21) اثنا تشكل الامشاج انت هنا اخذت 1.5من2
باقي اي رقم 1و4 فهو التصحيح داتة اخذت 2ثم 2

مشكورة مرة اخرى

بوركت أستاذي الكريم على تصحيحك

بالنسبة للوضعية أشكرك شكرا خاصا على تصويبك لي ، فهذه أول مرة أحل فيها وضعية مماثلة وإمتحاني التجريبي يوم الأحد إن شاء الله

بالنسبة للسؤال الاخير ، هل هناك إحتياطات أخرى أستطيع إدراجها أستاذي ؟

وشكرا مجددا

[عبدالرحيم75]

[غنوم]

شكرا نعم بعض الاحتياطات منها كما اشرت
تشجيع الانجاب المبكر و تجنب الحمل المتأخر
الفحص الطبي اثناء الحمل (متابعة الحمل) بمعنى توجد عائلات اذا عرفت ان الجنبين سيكون منغولى باعتبار يمكن اكتشاف هذه الحالة اثناء الحمل يمكن اسقاط الحمل بعيدا عن كونه حرام او حلال
التعرف على شجرة النسب لقرين المستقبل الخ....... هنا يكمن ابداع التلميذ

[~ حِـكــآيةُ حُ‘ـلمٍ ♫]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة غنوم

شكرا نعم بعض الاحتياطات منها كما اشرت
تشجيع الانجاب المبكر و تجنب الحمل المتأخر
الفحص الطبي اثناء الحمل (متابعة الحمل) بمعنى توجد عائلات اذا عرفت ان الجنبين سيكون منغولى باعتبار يمكن اكتشاف هذه الحالة اثناء الحمل يمكن اسقاط الحمل بعيدا عن كونه حرام او حلال
التعرف على شجرة النسب لقرين المستقبل الخ.......

أها ، شكرا جزيلا لك أستاذي

بورك فيك وفي أمثالك

[غنوم]

ان كان بالامكان بعد اجراء امتحان العلوم اريد منه نسخة على هذه الصفحة. اكون شاكرا لك

[~ حِـكــآيةُ حُ‘ـلمٍ ♫]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة غنوم

ان كان بالامكان بعد اجراء امتحان العلوم اريد منه نسخة على هذه الصفحة. اكون شاكرا لك

إن شاء الله سأضعه بعد إجرائه